七年級歷史下1516

1、第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 識記明朝的建立；歸納明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施；了解靖難之役和遷都北京。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】“八股取士”的理解【知識梳理】1.1368年， （人名）在 （今南京）稱帝，建立了明朝，年號洪武。朱元璋就是明 。1368年秋，明軍攻占大都，元朝滅亡。2.明朝建立后，統(tǒng)治者采取一系列措施加強(qiáng)君主集權(quán)。（1）地方：廢 ，設(shè) ，分管 、 、 。（2）中央：廢 ，撤 ，權(quán)分六部。（3）設(shè)殿閣大學(xué)士，逐步形成內(nèi)閣制度。（4）設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu) ，由皇帝直接負(fù)責(zé)。（5）改革科舉制度，實行八股取士。命題范圍： ；文體 ；評價：使科舉考試更加規(guī)范化，考官有相對固定

2、的評卷標(biāo)準(zhǔn)；但許多讀書人只顧埋頭攻讀經(jīng)書，研究八股，不講求實際學(xué)問，考中做官后，大都成為皇帝的忠實奴仆。 3、靖難之役（1）原因：明太祖為鞏固統(tǒng)治，把眾多子孫分封到各地為藩王，授予軍事大權(quán)。明太祖死后，建文帝實行削藩。（2）性質(zhì)：為爭奪帝位的戰(zhàn)爭。（3）結(jié)果：燕王 勝利。4、明成祖繼續(xù)加強(qiáng)君主集權(quán)（1）遷都北京。時間： 年。目的： 。（2）繼續(xù)執(zhí)行 政策。（3）設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu) ，由宦官直接統(tǒng)領(lǐng)。（東廠與錦衣衛(wèi)及后來設(shè)立的西廠，合稱廠衛(wèi)。）廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。問題：1.左邊圖一的人物是誰？他建立了中國歷史上哪一個朝代？建立的時間是哪一年？都城在哪？2他采取

3、了哪些措施加強(qiáng)君權(quán)？3圖二是哪個城市的平面示意圖？明朝哪一個皇帝把都城遷都于此？這座建筑有什么顯著特點(diǎn)？4明成祖為了進(jìn)一步加強(qiáng)君權(quán)采取的措施有哪些？【合作探究】圖一 圖二【課堂自測】1、明朝時，掌管地方政權(quán)的機(jī)構(gòu)是（ ） A.六部 B.中書省 C.行中書省 D.三司2、廢除丞相是在下列哪個朝代（ ） A.宋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝3、明成祖登上帝位的過程，類似于（ ）A.唐太宗李世民B.宋太祖趙匡胤C.隋文帝楊堅D.明太祖朱元璋4、明君主專制空前加強(qiáng)的表現(xiàn)是（ ）A.設(shè)置殿閣大學(xué)士B.設(shè)六部分理朝政C.設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)D.八股取士5.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應(yīng)去

4、（ ）A.南京 B.北京 C.西安 D.洛陽 6.下列遷都中，以加強(qiáng)中央對被控制為目的的是（ ）A.盤庚遷殷 B.周平王東遷 C.孝文帝遷都洛陽 D.明成祖遷都北京7.右圖是電影錦衣衛(wèi)的宣傳畫冊，你知道這部電視劇反映的是什么時期的歷史（ ）A.宋朝 B.明朝 C.清朝 D.元朝8、穿越時空隧道，小明來到明朝，他想拜訪明太祖統(tǒng)治后期的政府衙門，那么他不可能如愿的是（ ）A.丞相府里熱鬧非凡 B.錦衣衛(wèi)的頭子召見了他C.六部長官接見了他 D.拜訪殿閣大學(xué)士9.如果你是右圖三中的一位榜上有名的考生，你不可能（ ）A.熟讀四書五經(jīng) B.在考試卷中發(fā)揮自己對朝政的見解C.會寫作規(guī)范的八股文 D.成為聽命

5、于皇帝的官吏10.明成祖遷都北京的時間是（ ）A.1368年 B.1405年 C.1421年 D.1433年11.某歷史興趣小組同學(xué)搜集了一組中國古代封建王朝建立者的圖像，請你按時間順序為其排列（ ）A. B. C. D. 李世民 嬴政 朱元璋 趙匡胤12.看圖回答問題：.右圖中的人物是誰？.該人物建國后，采取了哪些鞏固統(tǒng)治的措施？13、閱讀下列材料：明清之際，著名思想家顧炎武沉痛地說：“八股文的毀滅文化，等于秦始皇焚書！八股文的敗壞人才，卻比秦始皇在咸陽郊外坑儒還厲害”。請回答：（1）材料中的“八股文”最早出現(xiàn)在哪個朝代？（2）作者的言論主要抨擊了這個朝代的什么制度？制定這一制度的目的是什么

6、？（3）實行這一制度的后果如何？（4）作者在抨擊這一制度時與什么歷史事件進(jìn)行了對比？這一事件有何危害？第16課 中外的交往與沖突【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)等基本史實?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 鄭和下西洋和戚繼光抗倭【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 本課涉及的時空概念較多，古今地名有差異，學(xué)生掌握有困難。【知識梳理】1鄭和下西洋 （1）條件： 前期，我國是世界上強(qiáng)盛的國家。（2）目的：為了加強(qiáng)和 的聯(lián)系， 派遣 下西洋。（3）經(jīng)過： 年 年，鄭和的艦隊從劉家港出發(fā)，先后 次下西洋，到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá) 和 。（4）意義： 是世界航海史上的壯舉，比歐洲航海家的遠(yuǎn)航

7、早半個多世紀(jì)，鄭和是我國也是世界歷史上偉大的航海家。促進(jìn)了 和 各國的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了 （5）倭寇：元末明初， 經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤?”。（6）背景：明朝中期以后，海防松弛，倭寇與奸商勾結(jié)為患，明政府派遣 等到浙東沿海抗倭。 （7）過程： 組建 “戚家軍”，在浙江 九戰(zhàn)九捷，后又赴 、 與當(dāng)?shù)剀娒癫⒓缈官痢＃?）結(jié)果：抗倭取得重大勝利， 的倭患被平息。 是我國的民族英雄。（9）勝利原因：反侵略的正義戰(zhàn)爭；戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)英勇；戚家軍與其他愛國軍民積極配合；戚繼光卓越的軍事韜略和智慧才能。（1） 年， 殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。問題：1.圖一的人物是誰？他的主要

8、事跡是什么？你覺得為什么六百年后的今天，他仍值得我們紀(jì)念？（鄭和下西洋對我們的影響與啟示。）2.圖二的人物又是誰？他的主要事跡是什么？3.“封侯非我意，但愿海波平”這是誰的詩句？從中可以看出詩人的哪些高貴的品德？4. 圖二中的人物是我國歷史上的民族英雄，岳飛、文天祥也是嗎？試分析一下什么樣的人才可以被稱為民族英雄？【合作探究】圖一 圖二【課堂自測】1、鄭和遠(yuǎn)航最遠(yuǎn)到達(dá)（ ）A.非洲西海岸和地中海沿岸 B.非洲東海岸和印度洋沿岸C.非洲東海岸和紅海沿岸 D.大西洋沿岸和南海沿岸2、葡萄牙占領(lǐng)澳門和中國收復(fù)澳門的時間分別是（ ）A.1553年，1999年 B.1554年，2000年 C.1355年

9、，1999年 D.1533年，1997年3、下列陳述中，哪一項是錯誤的？（ ）A.明朝時期，倭寇開始騷擾我國沿海地區(qū) B.明朝時期，我國是世界上最富強(qiáng)的國家C.16世紀(jì)，歐洲殖民者開始入侵我國沿海 D.葡萄牙殖民者攫取了澳門4.一個旅游團(tuán)要實地考察鄭和下西洋時龐大船隊的出發(fā)地，他們應(yīng)到（ ）A.南京 B.上海 C.廣州 D.劉家港2.在鄭和船隊與西洋各國的友好貿(mào)易中，最受當(dāng)?shù)厝讼矏鄣奈锲窌r（ ）A.絲綢、茶葉 B.絲綢、瓷器 C.絲綢、藥材 D.珠寶、香料3.倭寇指的是日本的（ ） 漁民 武士 商人 海盜A. B. C. D. 4.戚繼光曾賦詩明志：“遙知夷島浮天際，為敢忘危負(fù)年華?！笨梢粤私馑闹鞠蚴强箵裟膰致哉撸?）A.西班牙 B.葡萄牙C.日本 D.荷蘭5.右圖人物是一位古代民族英雄若請你為他配音，可以選擇的臺詞是（ ）A.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。” B.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”C.“封侯非我意，但愿海波平?！盌. “文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！?.下列中外交往的史實中，哪一項與其他三項不屬于同一性質(zhì)（ ）A.玄奘西游 B.鑒真東渡 C.戚繼光抗倭 D.鄭和下西洋8.某歷史興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備去實地探訪古代中國遠(yuǎn)航的蹤跡。.上圖是哪位航海家遠(yuǎn)航的路線？.這一遠(yuǎn)航比歐洲航海家的遠(yuǎn)航