七年級下冊教科版思品復習知識點整理講解

1、七年級下冊思想品德知識提綱【第一單元 共同的責任】第一課 大家之“家”1、什么是歸屬感？答：人都希望歸屬于某個團體，成為其中的一員，并得到團體的重視、尊重、關心和照顧。這種對團體的依賴和需求的感覺叫做歸屬感。2、我們對班級和學校的歸屬感有哪些表現(xiàn)？答：對校園生活的期盼，對老師、同學的想念，就是我們對班級和學校的歸屬感。3、“家”的感覺（校園生活給我們什么感受？或為什么我們熱愛我們共同的家-班級和學校？）：答：有溫馨，有快樂，有關愛，也有矛盾和煩惱。我們一起學習，共同進步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。4、為什么班級和學校是我們成長的園地？答：我們在班級和學校里學習和成

2、長，班級和學校是我們每個人成長的園地學校是我們學習知識、發(fā)展能力的最佳場所班級和學校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。注意：這題里面可以分出3個問題。（1）為什么說學校是我們學習知識、發(fā)展能力的最佳場所？P5,2.可概括成學校作為專門的教育機構，為我們學習科學文化知識、發(fā)展能力，提供了充分的條件和有效的保障。 特有的學習條件和環(huán)境，使班級和學校成為我們學習知識、發(fā)展能力的最佳場所。（2）為什么說班級和學校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境？P6,1（3）為什么說班級和學校是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地？P6,2第二課 我及我們1、集體的含義： 是由許多人集合起來的、有

3、組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體。2、集體的四個特征：有共同的目標 有組織性和紀律性具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構，有一定的集體活動準則，以和集體成員對各項準則的遵守。 各部分之間存在一定的關系，相互依賴，并及其它的集體有機地聯(lián)系。3、大家的共同目標：使同學們成為全面發(fā)展的人。4、個人及集體的關系如何？（1）個人及集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個人組成的。個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。（2）每個同學都離不開班級和學校集體，班級和學校集體也同樣不能沒有我們每個人。5、重點（凡是重點題目，復習時都必須優(yōu)先背出）個人利益及集體

4、利益的關系是怎樣的？集體由個人組成，因此，集體中同時存在集體利益和個人利益。個人利益及集體利益是相互聯(lián)系，密不可分的。一般情況下，個人利益及集體利益在根本上是一致的。但是，在某些時候，個人利益及集體利益也會發(fā)生矛盾。當個人利益及集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護。 如何正確處理個人利益及集體利益的關系？一般情況下，個人利益及集體利益在根本上是一致的。但是，在某些時候，個人利益及集體利益也會發(fā)生矛盾。當個人利益及集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集

5、體主義。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護。堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益。正當、合理的個人利益是應該受到尊重和保護的。當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。我們應該堅持集體主義，反對個人主義和小團體主義。（特別提示：很明顯，第5題這2問的答案是有重復的。區(qū)別在于，第一問是強調二者的關系是怎樣的？而第二問則強調二者發(fā)生矛盾時我們應該怎樣做。2問的答案是有重復，同學們既要注意答案中相同的內容，更要注意答案中不同的地方，體會其區(qū)別，提高我們審題和答題的能力?。?、什么是集體主義？當個人利益及集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄

6、或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。7、個人主義的表現(xiàn)：將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調個人利益，不顧他人和集體的利益，是個人主義的表現(xiàn)。危害：個人主義傷害的。8、小團體主義的實質、特點和危害是？小團體主義實際上是擴大了的個人主義。其特點：是當小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益，而不顧他人利益以和大集體根本的、長遠的、全局的利益。小團體主義往往會腐蝕集體，對集體有很大危害。9、（1）團結的意義人類的生存和發(fā)展離不開團結在班級和學校集體中生活，同學之間的團結合作、相互關心、相互幫助，可以促進我們的進步、成長和發(fā)展。（2）什么是真正的團結？要真正做到團結互助，需要對

7、團結有正確的認識：勇于開展批評及自我批評，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評，正確對待同學間的矛盾。10、重點 競爭及合作對于集體的發(fā)展有什么作用？集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個成員既敢于競爭，又善于合作。一個缺乏競爭的集體，將失去前進的動力；一個沒有合作的集體，將一事無成。合作及競爭看似矛盾，實質上是相互聯(lián)系、密不可分的。兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能推動社會不斷向前發(fā)展。（1）敢于競爭意味著對自己有信心，真正的競爭是在承認別人的長處，為他人喝彩的同時，努力發(fā)揮自身潛力，爭取超越他人，最終實現(xiàn)共同進步。（2）競爭意味著“雙贏”。那些借助不正當手段而

8、獲勝的競爭不是真正意義上的競爭，其最終結果是兩敗俱傷。12、如何做到善于合作（團隊精神）？（1）善于合作意味著能夠看到同伴的長處，及同伴互幫互助，取長補短，（2）意味著為了集體的利益和目標，集體成員能夠主動及他人合作，不計較個人的一時得失，為了實現(xiàn)共同的目標而盡心盡力。在現(xiàn)代生活中，人們把這種作風稱為團隊精神。第三課 承擔責任1、責任：是由一個人在所決定的每個人都要承擔一定的社會責任，但是并不是說每個人所承擔的責任都是一樣的。責任心：指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以和及之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。2、什么是主人翁意識？（1）當我們

9、在家庭中時，我們是家庭的主人；當我們在學校時，我們就是學校的主人；當我們將來走上工作崗位，成為某個企事業(yè)單位的一員時，我們就是這個企事業(yè)單位的主人。（2）因此，在任何時候，任何地方，只要我們生活在一個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的主人，要為這個集體的發(fā)展做出貢獻。這就是主人翁意識。為什么要從小培養(yǎng)主人翁意識？（重要性）主人翁意識是我們自己在日常生活中逐漸培養(yǎng)起來的，只有從小注意學習做小集體的主人，將來才能做社會這個大集體的主人，也才能承擔起做社會棟梁的責任。注意：凡是碰到主人翁意識的題目，上面兩問的內容一般要合在一起回答。3、對于只重視學習不關心集體的的現(xiàn)象如何認識？（為什么把集

10、體及個人對立起來是非常錯誤的？）這種想法是非常錯誤的。當我們把集體及個人對立起來時，我們會發(fā)現(xiàn)，一方面我們的主人翁意識和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉，同時也不能從集體中得到我們應得的利益，久而久之，我們就成為了班級和學校的“局外人”。4、重點 承擔責任的代價：（1）花費更多的時間；（2）付出更多的精力；（3）犧牲個人的業(yè)余生活，（4）甚至會耽誤學習；等等。承擔責任的收獲（或承擔責任有什么重要意義？）：承擔責任，不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展，（1）鍛煉了個人的意志品質；（2）培養(yǎng)了作為社會公民的責任感；（3）提高了處理事務的能力；等等（4）如果合理地安排好時間，還有利于促進學習，提高學習效率。5、

11、重點 作為學生，在學校里承擔責任的方式有哪些？（承擔責任的方法有哪些？或怎樣承擔責任？答案都用這兩段）（1）學生承擔責任的方式是多種多樣的。在日常生活中，擔當班干部、學生會干部等重大管理任務、為學校和班集體爭取榮譽、做好老師和同學交給的各項工作等，都是承擔責任，甚至管理好自己也是承擔責任。（2）承擔責任，也需要我們在關鍵時刻能夠挺身而出，做出正確的選擇。6、請你從不同角度具體說明，我們如何在學校和班級中，以主人翁的姿態(tài)，承擔起自己應盡的責任和義務？（1）積極參加班級和學校組織的各項活動；（2）校園交往中要講文明，建立和諧的班集體和學校集體；（3）認真對待班級和學校的各項事務，做好個人的本職工作

12、；（4）認真遵守班級和學校的各項規(guī)章制度等。7、重點 說出自己在社會中的幾種不同的角色和承擔的責任？（1）在學校是學生，要努力完成學習任務，遵守紀律。在班集體中，是集體的一員，要關心集體、愛護集體（2）在家庭中是父母的孩子。要孝敬父母，聽從父母的教育；要主動做些力所能和的家務；當父母身體欠佳時，要關心照顧父母；當父母心情欠佳時，要體諒和安慰父母等。（3）在社會中是公民，要熱愛祖國，建設祖國。要具備作為社會公民應有的責任感?！镜诙卧?情感世界】第四課 多彩情緒1、基本情緒：喜、怒、哀、懼。復合情緒：由基本情緒組成的混合情緒。如驚喜、悲憤交加、百感交集、哭笑不得等。2、少年的情緒特點：比較敏感，

13、但不穩(wěn)定；比較強烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制。3、情緒如何分類？正常情緒（有適當原因和反應適度的情緒）和不正常情緒（沒有適當原因或反應程度不適當?shù)那榫w），積極情緒或良好情緒（對個人健康和發(fā)展有利的情緒）和消極情緒或不良情緒（對人的健康有害的情緒）。4、重點 情緒有什么作用？不同的情緒對于人的身心健康和和成長發(fā)展有不同的作用。正常的、積極的或良好的情緒不僅有利于我們的身心健康，也對我們的學習、工作和生活有積極作用（比如說能提高個人活動能力，充實人的體力和精力，激勵人勇敢地面對艱難困苦）。不正常的、消極的或不良的情緒會影響我們的身心健康，妨害我們的學習、工作和生活（比

14、如說會抑制人的活動能力，減弱人的體力和精力，使人的自制力下降）。5、重點 我們?yōu)槭裁匆{節(jié)不良情緒，保持良好情緒（或學會調節(jié)和控制情緒有什么重要意義？）P27 ，2 按書上背。6、重點 調節(jié)情緒的途徑和方法：認知調節(jié) 理智控制 合理宣泄：心理放松：行為調節(jié)：理性升華：通俗點說，就是遇到不好的事情或結果也要學會往好的方面想。第五課 繽紛情感1、什么是情感：情感是及人的高級需要是否得到滿足想聯(lián)系的內心感受和體驗，是比較穩(wěn)定、深刻的內心體驗。2、少年情感的特點：比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制。3、中學生常見的情感：對親人、同學、老師、朋友的情感。

15、對家庭、學校、社區(qū)、國家的情感（歸屬感、責任感、使命感）；對自己的感情：比如說自尊感、自豪感、榮譽感、羞愧感等；對大自然的感情：感激大自然給予的饋贈，親近大自然、善待大自然、保護大自然。4、少年為什么要培養(yǎng)高尚的情感？（或培養(yǎng)高尚的情感有什么重要意義？）情感的發(fā)展需要依靠自身自覺的努力和培養(yǎng)。少年時期是情感發(fā)展的關鍵時期。我們必須抓住這個重要時期，高度重視自己的情感培養(yǎng) 培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。情感是道德的基石。沒有情感，就沒有道德可言。培育豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質發(fā)展的重要途徑之一。5、培育高尚情感的途徑和方法是什么？

16、用真理、道德和美的標準引導我們的學習和生活，將會有助于我們培養(yǎng)和發(fā)展豐富的、健康的、高尚的情感。在學習和生活中，我們要自覺用理智、道德和美引導我們的生活，積極主動感受、體驗真善美，追求真善美，培養(yǎng)健康、文明的興趣愛好和高雅的情趣，遠離假丑惡，使我們的情感得到進一步的豐富和升華。感受理智：追求理智，追求科學，追求真理。體驗道德：追求正義，追求善良，追求道德。欣賞美好：感受美的事物。6、愛國情感：是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的身后情感，是一種崇高的道德情感；是我們對國家和民族的認同感、自豪感、責任感、義務感。這些積極的情感是我們積極向上的動力。我們中學生如何去培養(yǎng)愛國情感：我們中學生作為祖國未來的棟

17、梁，應該從小事做起，培養(yǎng)自己的愛國情感，把愛國情感落實到實際行動中?！镜谌龁卧?無序及有序】第六課 規(guī)則及秩序1、規(guī)則：不可以和不應該怎么做的約定。2、規(guī)則的分類：公共場所規(guī)則】；3、秩序來自規(guī)則：里的生活和工作才能順利進行；反之，哪里沒有規(guī)則，哪里就沒有秩序，那里的生活和工作就不能順利進行。3 任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴格遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在 任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁45、生活中有些矛盾和糾紛的解決方式或手段：通過雙方協(xié)商 他人或組織調解 法律途徑（最終途徑）。7第八課 心中的規(guī)則12表現(xiàn)：3規(guī)則制約著

18、人的行為，而自由則是讓人按自己的意愿行事。但規(guī)則和自由不是絕對排斥的。規(guī)則在制約著人的行為的同時，也保障著人的權利和自由，沒有規(guī)則的約束，權利和自由就得不到保障。因此，只有內心甘愿接受規(guī)則的約束，我們才會獲得真正的自由；相反，無視規(guī)則、違背規(guī)則，我們就不可能有真正的自由。應該學會“慎獨”，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀律，心中有法律。5、青少年應當如何自覺遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”（網絡規(guī)則）？P68第一段正文在網絡這個虛擬的世界中，他律規(guī)則很難起作用，為了約束網絡中的違法違紀行為和不道德行為，國家、政府和有關部門制定了一系列有關網絡管理的規(guī)定。這些規(guī)定的執(zhí)行離不開每個人的自

19、覺遵守。我們應該怎樣遵守網絡規(guī)則：我們應該把這些外在的規(guī)則變成自己內心的要求，并以此規(guī)范自己的行為，自覺遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”。只有這樣，我們才會獲得真正的自由。6、網絡十誡：一誡沉迷游戲； 二誡色情暴力；三誡虛擬會友； 四誡沉迷聊天；五誡上網上癮； 六誡網絡感情；七誡小說常讀； 八誡不負責的行為；九誡發(fā)布下載不健康信息； 十誡散播虛假信息【第四單元 我們的權益】 第九課 少年的權利1、我國兩部專門保護未成年人的法律是什么？中華人民共和國未成年保護法中華人民共和國預防未成年犯罪另：涉和受教育權的法律：中華人民共和國未成年保護法中華人民共和國義務教育法中華人民共和國憲法2、未成年人保護法規(guī)定

20、的未成年人享有的權利：生命健康要人身自由權姓名權肖像權名譽權榮譽權財產所有權財產繼承權 著作權 專得權 批評、建議、申訴、控告、檢舉權取得國家賠償權 宗教信仰自由權 民族風俗習慣自由權 通信自由和通信秘密權受教育權。第十課 誰為我們護航1、保障未成年人各項合法權益的四條基本途徑：家庭保護學校保護社會保護司法保護2、家庭保護的含義含義：是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人合法權益進行的保護。這種保護包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。內容：P74方框小字部分3、對父母侵犯子女隱私的行為，我們應該怎么辦？要以適當?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤。要學會及父母溝通，爭取相互理解、相互信任。正確對待父母的關心和教育

21、。具體方法：主動交流（分享）、創(chuàng)造機會、認真傾聽、主動道歉、善于體諒、控制情緒、承擔責任、達成協(xié)議等4、家庭保護中父母或監(jiān)護人的職責：未成年人的父母或監(jiān)護人應當為其未成年子女或其他被監(jiān)護人受教育提供必要的條件。 適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護人必須按照要求送子女或其他監(jiān)護人入學。家庭不僅應當為未成年人提供必要的學習條件，而且應以健康的思想、品行和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?、學校保護的含義含義：是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。內容：P77方框小字部分6、學校保護中學校的責任：學校作為教育機構，即有責任使在校學生接受良好的教育，又要保護學生在學?；顒又械娜松踩徒】?。7、國家

22、為保障公民的受教育權采取了哪些措施？國家為保障公民的受教育權采取了經濟的、行政的、法律的等一序列措施，特別是為公民享有受教育權提供了法律保障、物質保障和師資保障。8、作為學生，應履行的教育義務：受教育既是公民的權利，也是公民應該履行的義務。作為學生，應履行以下義務：按時入學的義務，接受規(guī)定年限教育的義務遵守法律和學校紀律，尊敬師長、努力完成規(guī)定的學習任務的義務我們學生應該認真、自覺地履行受教育的義務，珍惜受教育的權利。9、社會保護的含義含義：是指國家運用法律賦予的權力保障青少年合法權益的實現(xiàn)，同時社會各界和公民也負有保護青少年健康成長的責任。內容：P79方框小字10、同學的日常交往中侵犯個人隱

23、私權的行為和現(xiàn)象有哪些？打聽別人的秘密 偷聽其他人的私下談話 偷看他人日記 猜測人家不愿公開的事情 私拆他人信件11、什么是隱私權？每個人都有一些涉和個人心理以和社會交往的秘密，未經本人允許，任何組織和個人不得將其公開。12、通信包括：電話、電報、電子郵件、電傳、書信等多種方式。13、侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節(jié)嚴重的行為。14、著作權包括：發(fā)表權、匿名權、修改權、保護作品完整權和獲得報酬權。15、知識產權包括：著作權、專利權、商標權以和其他智慧成果權等。16、法保護的含義含義：是指公安機關、人民檢察院、人民法院以和監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動改造執(zhí)行機關，依法行使權利

24、，履行職責，對未成年人實施的專門保護。內容：P83方框小字17、對違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。第十一課 自我保護1、青少年應怎樣學會自我保護？遠離危險，拒絕侵害，樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環(huán)境。 學會求救和自救，采取靈活機智的自衛(wèi)策略，樹立強烈的自我保護意識。善用法律武器，我們要學法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運用法律武器維護自己的權益。2、面對歹徒行兇，青少年怎么辦？（青少年遇到不法侵害時怎么辦）面對侵害，不要害怕，保持冷靜；機智地求助他人，巧妙周旋，趁機逃脫險境；記住不法分子的相貌特征和去向；事后報案和時，撥打1

25、10電話報警。3、我們遇到或者遇到比較嚴重的危險時，該怎么辦？能夠有效地求救和自救是至關重要的：意志堅強、保持鎮(zhèn)靜、判斷明確、把握時機、保存實力、和時求救、大聲呼喊等（教材88頁第一框）4、當你的合法權益受到侵害時，怎樣維護合法權益？向老師，學校，家長報告或反映情況。向有關門報告。向法院起訴。運用法律武器維護自己的合法權益，尋求法律幫助的途徑和方法。5、提供法律服務的機構：律師事務所、公證處、法律援助中心等6、法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務、法律援助（方式）、非訴訟途徑和訴訟途徑。7、非訴訟途徑主要指：投訴、調解、裁決、仲裁、申訴等。8、打官司要到法院，打官司即訴訟。9、訴訟分為：刑事

26、訴訟。民事訴訟。行政訴訟。10、訴訟是我們最權威、最有效、最正規(guī)和最終的維權途徑。11、請你就未成年人保護提幾條建議？要做好家庭保護：家長應引導未成年人開展健康的活動，預防未成年人走上歧途。 要做好學校保護工作：學校要創(chuàng)造良好學習環(huán)境，引導青少年健康成長。加強社會保護工作：政府應抓好社會治安管理，為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。 未成人要學會自我保護：提高自我保護能力；認真學法,自覺守法，勇于運用法律武器來保護自己的合法權益?！镜谖鍐卧?走進社區(qū)】 第十二課 我們生活的地方1、社區(qū)的含義：指聚居在一定地域范圍內的人們所組成的社會生活共同體。社區(qū)是我們休息、娛樂、交往和生活的場所，為我們創(chuàng)設了學習、鍛煉、成長和