部編七年級(jí)語文上冊現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練及解析

1、部編七年級(jí)語文上冊現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練及解析一、部編語文七年級(jí)上冊課外閱讀理解練習(xí)1 .閱讀下文，回答問題。一個(gè)人的麥田我讀高三的時(shí)候，在我們那個(gè)地方，盛行陪讀。我所在的那個(gè)班，一半以上的家長都 在陪讀。而我，似乎是一個(gè)孤獨(dú)的另類”，因?yàn)?，整整三年，我的父親從未到學(xué)校來看過我。我雖然并不奢望父親陪讀，可到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發(fā)酸。直到那年高 考，我才明白：父親對我有著別樣的期待，我并不是孤軍作戰(zhàn)。高考前兩天，學(xué)校讓我們自己調(diào)整，我調(diào)轉(zhuǎn)方向，打道回家。半年的閉關(guān)苦讀，我和 時(shí)節(jié)完全脫鉤?；氐郊也朋@訝地發(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時(shí)間過得真 快，更讓我措手不及的是，巍峨多年的父親

2、已經(jīng)開始佝僂，滿頭白發(fā)了。對于我的火線回歸，父親很欣慰，土陣父子兵”，麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役。多年來，我們一直并肩作戰(zhàn)，把時(shí)光打得顆粒歸倉，父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我： 今年麥倒伏，要用手割了。我心生忐忑一一過去割麥，是跟在收割機(jī)后，零打碎敲，對抗性為零；現(xiàn)在回到冷兵器時(shí)代，和麥子打陣地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心。我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。六月，陽光如熾。我不時(shí)直起腰，沿著脊梁巡汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低 估了弱不禁風(fēng)的小麥，那把鐮刀臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的 陽光里，孤立無援。父親卻像個(gè)無堅(jiān)不摧的坦克，所向披靡。在這

3、逑父親總是火力十 足。我不得不承認(rèn)，這片麥田是父親的主場，我則是他一個(gè)人的啦啦隊(duì)。田間休息，我給父親端上了茶水。父親看看我的手：使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，父親可以在他的麥田縱橫馳騁，只是他沒能教會(huì)我，或者說，他壓根兒就 沒有想過要教會(huì)我。喝罷水，父親問我：快高考了吧？ "我說，后天。"父親怔住，滿身的汗珠也如麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：快回家歇著吧，別累著，高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子，那個(gè)我?guī)筒簧?。父親又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。在這里，鐮刀是筆，麥子是 墨，麥田是紙，父親

4、在麥田揮毫潑墨。麥?zhǔn)帐歉赣H的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考!陽光烘烤著麥田。我拖著沉沉的步子，羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜號(hào)了。父親佇立_著，像一株碩大的麥穗；身上滾圓圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，而我是其中最大的一株吧。正如麥田是父親一個(gè)人的戰(zhàn)場，高考是我一個(gè)人的麥田！看著同學(xué)被父母簇?fù)碇呦?考場，我沒有絲毫嫉史和埋怨，因?yàn)槲也⒉还陋?dú)，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)。 考場上，我在恣意揮毫：麥田里，父親在揮汗如雨。我們在各自的麥田里收獲著自己的 子”。那年，我考取一所重點(diǎn)院校。以后，求學(xué)，工作，一路櫛風(fēng)沐雨。我始終沒有忘記， 我是一株趕考的麥子，我有我的麥田

5、，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸 倉。（遠(yuǎn)自意林，作者洛水，有改動(dòng)）(1)給下面詞語中劃線字注音。董梁所向披屯仁立蚣戶(2)依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。情節(jié)我”的心理或表現(xiàn)父親的心理或表現(xiàn)回家驚訝力不從心游刃后余交流羞愧考試揮汗如雨(3)請從修辭手法的角度賞析第 自然段畫線的句子。麥?zhǔn)帐歉赣H的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考！(4)文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。(5)文章標(biāo)題 -個(gè)人的麥田”有哪些含義？(6)此時(shí)，你正在期末考試的麥田”里奮戰(zhàn)，相似的角色一定讓讀完此文的你心潮澎湃吧。請聯(lián)系文章主旨，用流暢的語言表達(dá)你的感受。50字左右?！敬鸢浮?1) j ;i mi;

6、zh工j i(2)欣慰；割麥；歉意；恣意揮毫(3)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將 麥?zhǔn)铡北茸鞲呖迹赣H用埋首割麥的激情來為我的高考助 威，給我鼓勵(lì)，我”深深感受到了父親深沉的陪伴與別樣的期待，獲得了深刻的啟示。(4)略(5) 一個(gè)人的麥田：在文中既指父親一個(gè)人揮汗如雨收獲麥子的麥田，又指我一個(gè)人趕赴 的收獲人生的高考。(6)人的一生會(huì)有無數(shù)塊 麥田，要依靠自己努力耕耘”，不辜負(fù)父母的陪伴，耕耘好自 己人生中的每份事業(yè)”?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)對漢字字音的積累答題，注意 脊佇”和嫉”的讀音。(2)在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題中已給情節(jié)、我”的心理或表現(xiàn)、父親的心理或表現(xiàn)，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容

7、，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落篩選并補(bǔ)充剩余的情節(jié)或內(nèi)容。文章第 段寫我高考前回家調(diào)整，驚奇地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)。第 段開 頭寫對于我的火線回歸，父親很欣慰。接著就寫我”和父親割麥子。第 段段寫我”和父親趁著休息時(shí)間進(jìn)行交流，當(dāng)父親得知我后天就要高考時(shí)，覺得這個(gè)時(shí)間還讓兒子割麥子，感到很對不起兒子。最后兩段寫我在考場時(shí)恣意揮毫。據(jù)此答題即可。(3)這句話把將 麥?zhǔn)铡北茸鞲呖?，運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合語境分析，今年的麥子倒伏，很難收割，多一個(gè)人割麥就會(huì)快好多，但當(dāng)父親得知我”后天就要高考時(shí)，他怕影響我”高考，就督促我回家休息，而他自己一個(gè)人要奮力完成割麥子的任務(wù)，父親其實(shí)是 用埋首割麥的激情

8、來為我的高考助威，給我鼓勵(lì)，我”深深感受到了父親深沉的陪伴與別樣的期待，獲得了深刻的啟示。據(jù)此理解答題，意對即可。(4)結(jié)合文中父親的身份、語言、動(dòng)作分析，父親是一個(gè)農(nóng)民，他割麥子游刃有余，像 個(gè)無堅(jiān)不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。由此可知父親是一個(gè)干農(nóng)活的能手。今年的麥子倒伏，很難收割，多一個(gè)人割麥就會(huì)快好多，但當(dāng)父親得知“我 ”后天就要高考時(shí)，他怕影響“我 ”高考， 就督促我回家休息。由此可以看出父親非常重視兒子的教育，希望兒子有出息。（ 5）結(jié)合文章內(nèi)容分析，從父親這方面來說，今年的麥子倒伏，很難收割，多一個(gè)人割麥就會(huì)快好多，但當(dāng)父親得知“我 ”后天就要高考時(shí)，他怕影響“

9、我 ”高考， 就督促我回家休息，自己一個(gè)人埋首割麥，因此一個(gè)人的麥田在文中指父親一個(gè)人揮汗如雨收獲麥子的麥田 。從 “我 ”這個(gè)角度分析，文中“我 ”把麥?zhǔn)毡茸鞲呖?，我一個(gè)人趕赴的收獲人生的高考。據(jù)此分析答題，意對即可。（ 6）此題為開放性試題，只要能在理解“麥田 ”含義的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的感受，文從字順即可。故答案為：j ;imi; zh q j ; i 欣慰；割麥；歉意；恣意揮毫； 運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“麥?zhǔn)?”比作高考，父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵(lì)，“我 ”深深感受到了父親深沉的陪伴與別樣的期待，獲得了深刻的啟示。略 一個(gè)人的麥田：在文中既指父親一個(gè)人揮汗如雨收獲麥子

10、的麥田，又指我一個(gè)人趕赴的收獲人生的高考。 “人的一生會(huì)有無數(shù)塊麥田 ，要依靠自己努力耕耘”， “不辜負(fù)父母的陪伴，耕耘好自己人生中的每份事業(yè)”。【點(diǎn)評】 本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié)和心情。 本題考查對修辭手法的判斷和重點(diǎn)語句的賞析能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題

11、時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。 本題考查分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。 此題考查理解標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。 本題考查個(gè)性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感受這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感受或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。2閱讀下面的文字，回答問題。羅圈腿的小獵狗曹文軒一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。它的主人，也就是那個(gè)獵人，一共有十一條獵狗

12、。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到 十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到師去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面 十條狗。主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑得比較快 了。此時(shí)，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁兒地笑 話它，說它是傻瓜。終于，有一天，它跳過了一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場。當(dāng)雞的主人找到獵人 時(shí)，它自然受到了懲罰。獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng) 然，每次打獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為一 條這個(gè)世界上跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開始起跑，躍起，撲

13、通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：哇，我們看到了世界上頭號(hào)大傻瓜！”小獵狗不為所動(dòng)，一如既往地跳進(jìn)河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋 全部下到了水里。放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊逃的小獵狗，將它扔在了獵人面前：好好管教管教你們家的羅圈腿！ ”獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)。所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。小獵狗來回跑動(dòng)著，向它們汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。又到了給村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，

14、愣是在十條獵狗的眼皮底下，大搖大擺地跑掉了！眾人發(fā)出 噓"聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。這時(shí)，小獵狗突然躥出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一束光，人們甚 至都沒看清楚它的樣子，等反應(yīng)過來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身 邊躺著的那只雄壯的公狼早已停止了呼吸。從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。人們見了，都會(huì) 嘖嘖嘖”地贊嘆：瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美??！”一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵 狗，一律走成羅圈腿。(有刪改)(1)請按照故事的發(fā)

15、展順序，梳理情節(jié)。不受重視，努力練習(xí)跑跳 一 7嚇到母鴨，受到懲罰 一 7成為獵人最喜愛的獵狗(2)聯(lián)系上下文，體會(huì)下面語句中劃線詞語的表達(dá)效果。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條 狗。(3)首段說 它為它的羅圈腿感到害羞”，尾段說 它為它的羅圈腿感到驕傲”，發(fā)生這種心理變化的原因是什么？(4)讀罷此文，你獲得乎哪些人生啟示？請你補(bǔ)充下面表格中空白處的內(nèi)容。選擇的角度啟小我要補(bǔ)充小獵狗面對自己的缺陷和他人的嘲笑，內(nèi)心必 須強(qiáng)大獵人(人 們)要客觀地評價(jià)一個(gè)人。不要嘲笑別人不要去輕視一個(gè)看似比你弱小的 人?！敬鸢浮?1)跳到養(yǎng)雞場，受到懲罰；看葵花田，

16、每天很疲倦；出人意料，獵殺公狼(2)擠”這一動(dòng)作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理。還是”則強(qiáng)調(diào)了獵人對小獵狗的忽視，凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。(3)小獵狗一開始以為是因自己的羅圈腿而被主人忽視，它為此感到害羞它用平時(shí)練就的本領(lǐng)撲殺了一只雄壯的公狼，贏得了主人的重視和人們的贊嘆，羅圈腿成了榮 譽(yù)的象征，它為此而感到驕傲(4)不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求(或：不要怕挫折，要堅(jiān)持不懈地努力；要敢于在關(guān)鍵時(shí)刻亮出自己；只要努力，就會(huì)贏得別人的尊重)。；不可以貌取人(或：要看到別人的努力)。；十條獵狗【解析】【分析】(1)在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從前往后梳理故事的情節(jié)，從開頭到 說它是

17、傻瓜”寫羅圈腿的小獵狗因不受主人的重視，開始努力練習(xí)跑跳；從終于，有一天”到它自然受到了懲罰。 ”寫它練習(xí)跳高時(shí)調(diào)到養(yǎng)雞場，受到主人的懲罰；從獵人罰它去看守潭底的石頭”到不許它們跟著太陽轉(zhuǎn) ”寫它嚇到母鴨，受到懲罰；從 所有葵花都跟 著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)”到還是能吃上肉”寫它看守看葵花田，每天跟著葵花來回跑到，非常疲倦；從又到了給村民表演的時(shí)刻了 ”到 它的身邊躺著的那只雄壯的公狼早已停止了呼吸”寫它出人意料地獵殺了大公狼；最后幾段寫成為獵人最喜愛的獵狗。據(jù)此分析答題。(2)結(jié)合語境分析，小獵狗的主人在獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒看到它，就擠到前面想讓獵人看到自己，可即使它擠到前面

18、，獵人像它不存在一樣，依然把目光越過它，去數(shù)后面十條狗，由此我們可以看出獵人對小獵狗的忽視，也體會(huì)到小獵狗被忽視后的傷心失落。據(jù)此分析答題，意對即可。(3)結(jié)合小獵狗的經(jīng)歷分析，首段說它為它的羅圈腿感到害羞 ”是因?yàn)樗L著羅圈腿，不像其它獵狗一樣長著健壯而又美麗的腿。小獵狗受到主人的忽視，于是開始練習(xí)跑、跳，它練就了一身跑跳的本領(lǐng)，終于機(jī)會(huì)來了，它用平時(shí)練就的本領(lǐng)撲殺了一只雄壯的公狼，從而贏得了主人的重視和人們的贊嘆，羅圈腿成了榮譽(yù)的象征，它為此而感到驕傲”。(4) 從小獵狗的角度分析，小獵狗因自己長著羅圈腿而不受主人的重視，但它最終憑借 自己的努力練就了一身本領(lǐng)，并靠自己的本領(lǐng)贏得了主人的重

19、視和眾人的稱贊，這啟示我 們只要努力，就會(huì)贏得別人的尊重。從獵人的角度分析，小獵狗因長著羅圈腿就不受主人 重視，這啟示我們不可以貌取人；除此之外，還可以從十條獵狗的角度進(jìn)行分析。能結(jié)合 文章內(nèi)容進(jìn)行分析并聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考，言之有理即可。故答案為：跳到養(yǎng)雞場，受到懲罰；看葵花田，每天很疲倦；出人意料，獵殺公狼小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。 擠”這一動(dòng)作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理。還是”則強(qiáng)調(diào)了獵人對小獵狗的忽視，凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求（或：不要怕挫折，要堅(jiān)持不懈地努力；要敢于在關(guān)鍵時(shí)刻亮出

20、自己；只要努力，就會(huì)贏得別人的尊重）。 不可以貌取人（或：要看到別人的努力）。十條獵狗【點(diǎn)評】 本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié) 提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。題考查賞析語言的能力。解答此類題，一定要遵循詞不離句，句不離段，段不離篇 ”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上， 結(jié)合具體語境，分析詞句的表達(dá)效果。本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。答題時(shí)，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后 再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句 的深層內(nèi)涵

21、要結(jié)合文章的主旨分析。本題考查個(gè)性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱 到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章 內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。3.閱讀下文，回答問題。父愛的高度好多年都沒有看過露天電影了。記得小時(shí)候，家在農(nóng)村，那時(shí)電視、碟機(jī)這類玩意在鄉(xiāng)下壓根兒就沒見過，更別說是 享用了。所以要是逢有哪個(gè)村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去。在那露天地里， 黑壓壓的一片，煞是壯觀。 那時(shí)父親還年輕，也是個(gè)電影迷。每遇此等好事，就蹬著他那輛已不可能再永久下去 的老 永久”，帶著我摸黑去趕熱鬧。到了電影場，父親把車子在身邊一撐，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在

22、人群后邊。我那時(shí)還沒有別人坐 的板凳腿高，父親就每每把我駕在他的脖子上，直至電影結(jié)束才放下。記得有一次，看白蛇傳，我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股，笑著說：嗨！嗨！醒醒，者B 水漫金山了! ”一晃好多年就過去了，我已長得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭 撐高了。春節(jié)回家，一天聽說鄰村有人結(jié)婚，晚上放電影，兒時(shí)的幾個(gè)玩伴就邀我一同去湊熱鬧。我對父親說： 爸，我去看電影了！ ” 父親說：去就去嘛，還說什么，又不是小孩子了！”“你不去？ ”“你自個(gè)去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！”來到電影場，人不算多，找個(gè)位置站定。過了不大一會(huì)，身邊來了一對父子，小孩直嚷

23、嚷自己看不見。如多年前父親的動(dòng)作一樣，那位父親一邊說著：這里誰也沒有你的位置好”，一邊托著孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處格格的笑著。?我不知怎么搞的，眼一下子就濕潤了。這么多年了，我一直在尋找一個(gè)能準(zhǔn)確代表父 愛的動(dòng)作，眼前這一幕不就是我找尋的結(jié)果嗎？?想起了許多往事，再也無心看電影。獨(dú)自回家。?敲門。父母已睡了，父親披著上衣來開門：怎么這么早就回來了，電影不好？”?看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我的淚一下子涌了出來， 什么也沒回答，只是把自己身上那件剛才出門時(shí)父親給披上的大衣又披到了他單薄的身?是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不

24、 知不覺間自己就累彎了腰，老了。?我知道，這一生，無論我人生的坐標(biāo)有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無 形的，可我心中有把尺啊。(1)選文一 自然段敘述了一件事情，請概括出來。(12字內(nèi))(2)選文第自然段中 父親”所說的 水漫金山”是什么意思？表達(dá)了父親怎樣的情意？(3)文中第？段中，把自己身上那件剛才出門時(shí)父親給披上的大衣又披到了他單薄的身 上”，通過這個(gè)簡單的動(dòng)作，你能看到作者怎樣的心思？(4)文中寫了 我”兩次流淚，試比較兩次流淚的不同原因。【答案】(1)小時(shí)候父親帶 我”看露天電影。(2)尿了父親一身。表達(dá)了父親對孩子偉大的愛。(3)作者借此表現(xiàn)對父親那濃濃的敬意，一份難以言狀

25、的親情也就在那細(xì)微的動(dòng)作中淋漓 盡致的流露出來。(或作者借此表達(dá)對父親的關(guān)愛，對父親的報(bào)答。)(4)第一次流淚的原因：勾起對有關(guān)父愛往事的回憶。第二次流淚的原因：看到父親因?yàn)?子女而操勞的衰老，感到疼惜父親?！窘馕觥俊痉治觥?1)一 自然段寫小時(shí)候父親帶 我”看露天電影，把我駕在他的脖 子上直到電影結(jié)束才放下。(2) 水漫金山”本是電影白蛇傳的一個(gè)情節(jié)，在這里父親所說應(yīng)指前文我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身 "一事。父親拍拍我的屁股，笑著說 ”醒醒，都 水漫金 山'了！ ”可見父親對孩子的愛。(3)本句抓住 披”這個(gè)動(dòng)詞和 他單薄的身上”這個(gè)細(xì)節(jié)賞析，池單薄的身上”讓

26、兒子更感心疼，披”是兒子心疼的行動(dòng)，表現(xiàn)兒子對父親那濃濃的敬意和關(guān)愛。(4) 如多年前父親的動(dòng)作一樣，那位父親一邊說著：這里誰也沒有你的位置好”，一邊托著孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處格格的笑著?！睋?jù)此概括第一次流淚的原因；看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背”是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間自己就累彎了腰，老了。”據(jù)此概括第二次流淚的原因。 故答案為：小時(shí)候父親帶 我”看露天電影。尿了父親一身。表達(dá)了父親對孩子偉大的愛。作者借此表現(xiàn)對父親那濃濃的敬意，一份難以言狀的親情也就在那細(xì)微的動(dòng)作中淋漓盡致的流露出來。(或作者借此表達(dá)對

27、父親的關(guān)愛，對父親的報(bào)答。)(4)第一次流淚的原因：勾起對有關(guān)父愛往事的回憶。第二次流淚的原因：看到父親因?yàn)樽?女而操勞的衰老，感到疼惜父親?！军c(diǎn)評】 本題考查考生對文章內(nèi)容的概括能力。要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi) 容，注意答題格式的運(yùn)用。本題考查考生對語句的理解和情感的分析。要求考生結(jié)合語段內(nèi)容，聯(lián)系上下文進(jìn)行理 解和分析。本題考查考生對作者情感的理解和分析，要求考生對文章整體感悟，結(jié)合上下文的內(nèi)容 和語句的內(nèi)容、情感進(jìn)行分析。本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，感悟 作者的情感，要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析。4.閱讀那年花開的片段，完成下列小題。那年花

28、開錢海燕夏季，是桅子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空 氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的桅 子花香彌漫開來。初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們 都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小 說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室?！斑@么閑啊？ ”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前?！袄蠋煟覍懶≌f沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的我_A_地說?！白鳂I(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還

29、有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽?B 地說。徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再 說話。墻上的鐘 嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者。”他頓了頓，接著說道：我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑挘@訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒 有得到，我氣得

30、把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他 的辦公室?！昂缺璋伞！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。今天找你聊聊，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。? “在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周 墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其 實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。? “建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人 打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片 敲得更小，鑲嵌

31、在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！? “這太神奇了！ ”我不由得驚嘆道。? “是的，”徐老師語重心長地對我說，在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長。聽說你把 稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章 刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然，在辦 公室里轉(zhuǎn)起圈來?在我的記憶里，那一年，校園里桅子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！(選自中學(xué)生閱讀 2016年第2期，有刪改)(1)

32、本文依次填入 AB處的詞語，最恰當(dāng)?shù)姆謩e是()A.小心翼翼B.漫不經(jīng)心C.理直氣壯mD.吞吞吐吐(2)根據(jù)文意，說說文題 那年花開”的含義。 (3)結(jié)合語境，分析加下劃線詞語的表達(dá)效果。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。(4)從人物描寫的角度，賞析句子。徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說 話。(5)文中徐老師給 我”講 建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解?！敬鸢浮?1) A,D(2)指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，我”重拾了信心，獲得了成功?；蛭摇敝厥傲诵判?，越來越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分。(3) 一方面，生動(dòng)形象地把我的

33、緊張的心情寫了出來，另一方面也寫出了我急于渴得老師 的肯定。(4)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看我”小說時(shí)的專注和耐心，以及對 我寫的小說的欣賞和認(rèn)可。(5)用 故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)我”化挫折為成功的動(dòng)力.(或：說明了挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長”的道理，鼓勵(lì) 我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力?！窘馕觥俊痉治觥?1)小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。漫不經(jīng)心：隨隨便 便，不放在心上。理直氣壯：理由正當(dāng)充分，膽子就壯，說話就有氣勢。吞吞吐吐：形容 有話不直說或說話有顧慮，想說又不敢說的樣子。文章第 4段敘寫的內(nèi)容是學(xué)生

34、在回答老 師的質(zhì)問，所以應(yīng)該選用 吞吞吐吐”；文章第6段所寫的內(nèi)容是 我”向老師作保證，心里 不知道老師是否認(rèn)可，所以應(yīng)該用小心翼翼據(jù)此，答案為 D和Ao(2)文章主要是記敘初三那年，我參加作文比賽失敗了，后來在徐老師的鼓勵(lì)下，重拾信心，終于取得了成功。所以那年花開”從字面意義上來看，指的是那一年桅子花開了;深層含義指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我 ”重拾了信心，獲得了成功。（3）語句中的“終于 ”一詞，既生動(dòng)形象地寫出了“我 ”緊張的心情，也表達(dá)了我急于渴望得老師的肯定的心理。據(jù)此理解作答。（4）語句“徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話”運(yùn)用

35、“坐 ”“ 看 ”等動(dòng)詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫；又用“眉頭舒展”“ 嘴角含笑”等神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了徐老師看“我 ”作文時(shí)的專注和耐心，也表達(dá)了徐老師對我作品的欣賞和認(rèn)可的態(tài)度。（5）徐老師給“我 ”講 “建筑師的故事”是有原因的，“我 ”第一次參加征文比賽，結(jié)果沒有得到任何名次，“我 ”對寫作失去了信心。于是徐老師給“我 ”講了這個(gè)故事，是用“故事 ”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我 ”化挫折為成功的動(dòng)力。據(jù)此，理解作答。故答案為： A D； 指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我 ”重拾了信心，獲得了成功?；颉拔?”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分； 一方

36、面，生動(dòng)形象地把我的緊張的心情寫了出來，另一方面也寫出了我急于渴得老師的肯定； 用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我 ”小說時(shí)的專注和耐心，以及對“我 ”寫的小說的欣賞和認(rèn)可； 用 “故事 ”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我 ”化挫折為成功的動(dòng)力（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長”的道理，鼓勵(lì)“我 ”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力?！军c(diǎn)評】 此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答； 本題考查標(biāo)題的作用。題目的作用有

37、：線索；雙關(guān)：象征人物的形象或精神；作者感情的觸發(fā)點(diǎn)；含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；概括文章內(nèi)容；用修辭，新穎獨(dú)特，吸引讀者。題目的含義要注意表面意和深層含義，還有雙關(guān)的題目的兩層含義。題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，新穎生動(dòng)，激發(fā)讀者閱讀興趣； 本題考查了關(guān)鍵詞的作用。首先我們閱讀文章，找到句子出現(xiàn)的情景，結(jié)合語境分析； 本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語言（對話）、心理等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫出人物的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出的特點(diǎn)，表達(dá)作者的感情； 本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把

38、握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息即可作答。5 閱讀下面文章，完成下面各題。車夫老馬老舍正說到熱鬧中間，門忽然開了，進(jìn)來一陣?yán)錃?。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰這么不得人心，把門推開。門外的人進(jìn)來了，也是個(gè)拉車的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件短不夠短、長不夠長的 棉襖。兩個(gè)耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進(jìn) 來，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說了句：沏一壺?！辈柽€沒有沏來，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。大家馬上都立了起來：怎啦？怎啦？ ”說著，都想往前跑。別動(dòng)！ ”茶館掌柜的有經(jīng)驗(yàn)，攔住了大家。他獨(dú)自過去，把老車夫的脖領(lǐng)解開，就地扶起來，用把

39、椅子俄（qi 4也支撐）在背后，用手勒著雙肩：白糖水，快！ ”糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。喝點(diǎn)水！ ”掌柜的對著他耳朵說。??？ ”老車夫睜開了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來。先喝點(diǎn)水，不用忙?！闭乒竦恼f。大家?guī)缀醵寂芰诉^來。哎！哎！ ”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口 口地吸糖水。慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：哎，勞諸位的駕！ ”說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個(gè)胡子拉硝的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個(gè)人忙著往起攙他。他臉上有了點(diǎn)笑意，又那么溫和地說：行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！”這時(shí)候，老者的

40、干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著 點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走 了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托 著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧！ ”哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭。到底是哥兒們哪！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個(gè)子兒都怪難的！”說著，他立了起來，要往外走。吃呀！ ”大家?guī)缀跏且积R地喊出來。我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”一個(gè)中年的車夫開開了點(diǎn)門縫：小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！ ”老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。

41、小馬兒剛進(jìn)門，他拿起來一個(gè)：小馬兒，乖乖，給你！ ”小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過包 子來，左手又自動(dòng)地拿起來一個(gè)，一個(gè)上咬了一口。哎！慢慢的！ ”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個(gè)包子，慢慢地往口中送，爺爺吃兩個(gè)就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家?！毙●R兒對著包子點(diǎn)了點(diǎn)頭，吸溜了一下鼻子：爺爺吃三個(gè)吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！ ”不用！ ”老者得意地向大家一笑：回頭咱們還杲走著：坐在車上冷啊?！眲谥T位哥老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說: 兒們的駕啦！ ”伸手去拉小馬兒。祥子呆呆地立在門外，看著這一老一

42、少和那輛破車，心中 感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似 乎看到了自己的將來！(選自駱駝祥子第七章，商務(wù)印書館2012年版，有刪改)(1)根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下表。關(guān)于情節(jié)關(guān)于人物老馬一進(jìn)茶館就暈倒老馬生活很貧苦老馬待人很老馬對孫子很疼愛爺孫吃包子，謝別眾人老馬因?qū)O子孝順而(2)聯(lián)系上下文，揣摩下列詞句。 老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手(分析劃線的短句的好處)(3)哎！"老者像是樂，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭。(為什么老馬會(huì)有像是樂，又像是哭”的表情？)(4)說說文中老者是一一個(gè)怎樣的人?！敬鸢浮?1

43、)老馬喝糖水，謝眾人；謙和；老馬把包子省給孫子吃；得意(2)動(dòng)作描寫，形象的寫出了老馬想吃又舍不得吃的樣子，表達(dá)了老馬對孫兒的疼愛 之情。這里運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象的寫出了老馬雙手的瘦和黑，表現(xiàn)出他的貧窮落 魄。(3)老馬像是樂，是因?yàn)樗麜灥购蟮玫搅舜蠹业年P(guān)心和幫助，感到很溫暖。像是哭，是因 為他自己雖然努力拉車卻依然生活艱難貧苦，感到很無奈。(4)貧苦交加卻有尊嚴(yán)、疼愛孫兒、謙和?！窘馕觥?【分析】(1) 第一段到第十一段：老馬進(jìn)茶館暈倒表現(xiàn)人物生活貧苦。第十二段到十八段，說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個(gè)胡子拉硝的口中說出來的?！倍枷癜l(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊

44、嚴(yán)?！笨闯隼像R的溫柔、謙和。故老馬喝糖水，對眾人表達(dá)感謝一一表現(xiàn)了老馬的謙和。 第十九段到第二十二段， 老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個(gè)包子，慢慢地往口中送，爺爺吃兩個(gè)就夠，都是你的！ ”拿到包子，爺爺想到的首先是孫兒，表現(xiàn)了爺爺對孫兒的疼愛，故老馬 把別人給的包子留給孫兒一一表現(xiàn)了老馬對孫兒的疼愛。第二十三段到二十五段，爺孫倆吃包子表達(dá)對眾人的謝意，爺爺吃三個(gè)吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！”老者得意地向大家一笑”表現(xiàn)了老馬因?yàn)閷O兒孝順的話很得意的樣子。(2) 摸”是用手輕輕觸碰的意思。這一個(gè)動(dòng)作描寫，寫出了老馬對包子的喜愛和珍 惜，舍不得。 表達(dá)人物或作者情感：但是老馬始終沒有拿

45、起，而是等孫子來給孫子吃， 表現(xiàn)了老馬對孫子的疼愛。 把手比成炭條，生動(dòng)寫出手的黑、瘦。 情感：表現(xiàn)了老馬的貧窮落魄。(3)“樂”高興，第十六段， 祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒 托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧！當(dāng)老馬又冷又餓暈倒時(shí)，老板送來糖水，令老馬感動(dòng)，尤其時(shí)同為車夫，大家經(jīng)濟(jì)都比較拮據(jù)，而祥子卻毫不猶豫的買了十個(gè)羊肉餡的包子無償送給老馬，更是讓老馬感動(dòng)，讓他“樂 ”。 “ 哭 ”難過?！暗降资歉鐑簜兡模±鶅?，給他賣多大的力氣，臨完多要一個(gè)子兒都怪難的！”自己辛苦工作，卻落魄到如此境地，讓他難過無奈，讓他“哭 ”。（4） 謙和溫柔?！八樕嫌?/p>

46、了點(diǎn)笑意，又那么溫和地說：行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！ ” 老馬深處如此落魄的困境，但是說話語調(diào)仍是那么溫和，看出人物內(nèi)心并不是憤世嫉俗的，而是溫柔謙和的。“ 我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”別人給的包子，暈倒醒來卻不先吃，而是想著孫兒，看出對孫兒的疼愛。“ 都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)?！彪m然深處落魄的環(huán)境中，但是說話、做事都是非常溫和的，不卑不亢的，具有自己的尊嚴(yán)。故答案為： 老馬喝糖水，謝眾人； 謙和 ； 老馬把包子省給孫子吃； 得意 動(dòng)作描寫，形象的寫出了老馬想吃又舍不得吃的樣子，表達(dá)了老馬對孫兒

47、的疼愛之情。 這里運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象的寫出了老馬雙手的瘦和黑，表現(xiàn)出他的貧窮落魄。老馬像是樂，是因?yàn)樗麜灥购蟮玫搅舜蠹业年P(guān)心和幫助，感到很溫暖。像是哭，是因?yàn)樗约弘m然努力拉車卻依然生活艱難貧苦，感到很無奈。貧苦交加卻有尊嚴(yán)、疼愛孫兒、謙和?！军c(diǎn)評】 本題考查對文本的概括能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可。 本題考查對重點(diǎn)句子的理解分析能力。解答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容和反映的主題，聯(lián)系具體句子的含義作答。本題考查句子思想感情的把握，通讀全文，把握文意，抓住文章內(nèi)容的理解體會(huì)作者感情。本題考查人物形象的分析，注意抓住文章故事情節(jié)，明確反映的人物個(gè)性。6 閱讀下

48、面的文段，回答問題。等你回家 陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下。天空很藍(lán)，顯得很高遠(yuǎn)。父親的心，卻低落得如一株衰敗的草，他恨恨地說：“真不想來啊?！?一路上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說他毀了一個(gè)家，毀了他。 我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱擔(dān)著心，這樣的父親去見兒子，會(huì)有怎樣的結(jié)果？ 車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊之地。開車的師傅說，到了。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問：“

49、到了？ ”一看表，快上午10 點(diǎn)了。他急了，說：“也不知能不能見著?！币?yàn)榘催@家戒毒所的規(guī)定，上午10 之后，一律不允許探視。 他一口氣跑到大門口，還好，還有15 分鐘的時(shí)間。辦了相關(guān)手續(xù)，這個(gè)父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進(jìn)來。高高壯壯的年輕人， 臉上也無歡喜也無悲?？吹礁赣H，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他 在里頭父親在外頭。 旁邊，亦有來探視的人。一個(gè)長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫著什么。在里頭看著的，是個(gè)清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動(dòng)，頻頻點(diǎn)頭，含著淚笑。他讀懂了她愛的密碼 從此，改了吧。還有幾

50、個(gè)人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭著跟里面一個(gè)中年人說話。中年人憔悴著一張臉，卻一 直笑著，一直笑著。這時(shí)，他們中的一個(gè)，突然到探視室外面，叫了一個(gè)男孩進(jìn)來。孩子 不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那 里，拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來了?！翱奘裁茨兀磕銜?huì)改好的！”我聽到那些人里的一個(gè)大聲說。探視時(shí)間快要過去了。一直跟兒子對峙著的父親，這時(shí)掉過頭來。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍判若兩人，竟是一臉的戚容，他低聲說：“里面的日子不好過的，看他，也黑了，也瘦了。 ” 他轉(zhuǎn)身問我：“你有紙筆嗎？”“ 當(dāng)

51、然有?！蔽姨统鰜斫o他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個(gè)字，貼到玻璃窗上，給兒子看。里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來。? 探視結(jié)束后，我看到這位父親在紙上留下的字：兒子，等你回家。（ 1 ）請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。（ 2）說說文章第一段中景物描寫的作用？（ 3）按要求品析下列語句。 父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。（運(yùn)用什么描寫方式？寫出了什么？） 里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從則邊滾落下來。（年輕人的神情 為什么會(huì)產(chǎn)生變化？） （4）請從內(nèi)容方面談?wù)剬ξ恼陆Y(jié)尾段的理解?！敬鸢浮浚?1 ） “我 ”陪一個(gè)父親去戒毒所所探

52、視并感化他兒子的故事。（2）交代故事發(fā)生的時(shí)間，烘托（反襯）了父親深深的哀愁。為下文故事情節(jié)作鋪墊。（3） 運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親掛念兒子、急于見到兒子的心理。 兒子先是嘲諷后流淚，可見是父親的寬容，人間真情與愛心融化了兒子的心。（ 4）點(diǎn)題，突出父親的形象，并表明了父親的態(tài)度：不會(huì)丟兒子不管，社會(huì)也不會(huì)拋棄 你，只要你好好改造，重新做人，我們會(huì)等你回家?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這篇文章敘寫的是“我 ”陪一位父親去戒毒所看視吸毒的兒子，并用親情感化兒子的故事。據(jù)此概括作答。（2）文章第1 段中的景物描寫，既通過“野葵和蒲公英開得正盛”交代了故事發(fā)生的時(shí)間，又用“一些鳥在草地間飛起又落下。天空很

53、藍(lán)，顯得很高遠(yuǎn)”來烘托了父親忐忑不安的哀愁的心情，為下文故事情節(jié)展開做鋪墊。據(jù)此理解分析作答。（3） 語句 “父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑”用 “一秒也不曾停留”“ 急急火 火跑”，運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出父親對兒子的掛念及想見到兒子的迫切心理。本題作答要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和文章的主旨來分析作答。里面的年輕人看著看著，神情變了”，兒子由初見父親時(shí)的嘲諷”，到 兩行淚，緩緩地從則邊滾落下來”其主要是父親的寬容、人間真情和愛心融化了兒子的心。這可從父親用兒子，等你回家”可以體會(huì)出來。據(jù)此理解分析作答。(4)文章的結(jié)尾段交代了兒子態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因，父親用愛感化了兒子

54、，突出了文章的主 旨家人和社會(huì)的關(guān)愛，就可以改變一個(gè)人的人生。據(jù)此理解分析作答。故答案為： 我”陪一個(gè)父親去戒毒所所探視并感化他兒子的故事。交代故事發(fā)生的時(shí)間，烘托(反襯)了父親深深的哀愁。為下文故事情節(jié)作鋪墊。運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親掛念兒子、急于見到兒子的心理。兒子先是嘲諷后流淚，可見是父親的寬容，人間真情與愛心融化了兒子的心。點(diǎn)題，突出父親的形象，并表明了父親的態(tài)度：不會(huì)丟兒子不管，社會(huì)也不會(huì)拋棄你， 只要你好好改造，重新做人，我們會(huì)等你回家。【點(diǎn)評】 本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi) 容，注意運(yùn)用陳述的語句進(jìn)行概括，語言要簡潔，概括要準(zhǔn)確。本題考查語句

55、的作用的理解。解答此題要明確句子的位置、內(nèi)容、運(yùn)用的表現(xiàn)手法，多 角度地進(jìn)行分析，要結(jié)合文章的內(nèi)容和主題進(jìn)行理解。本題考查語言的賞析。一般可以從修辭、詞語的運(yùn)用、描寫三給方面進(jìn)行分析。要注意 題干的要求，結(jié)合語句的內(nèi)容、情感和文章的主題進(jìn)行理解。本題考查文章結(jié)尾的理解。結(jié)尾常是點(diǎn)題、照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)等作用。考生要按照 要求結(jié)合文章的內(nèi)容和情感作答。7 .閱讀下文，回答問題。氤氯豆角香王一如一直以為，外婆這輩子過得太苦，幾乎不曾享受過什么好的東西。以前，每當(dāng)我獨(dú)坐在外婆家的院子里，想到這一點(diǎn)時(shí)，抬頭總會(huì)看見外婆忙碌的身 影。她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，佝著背，弄著什么，像是在對土地虔誠地禱 告。在外婆身上，我看到了一個(gè)農(nóng)人最原始的模樣：辛勤、質(zhì)樸、堅(jiān)韌，與土地融為了一 體。我也看到了土地最溫順的一面：A1裸露在外的黝黑皮囊，似隱隱泛著油光，親昵地吻著外婆微微陷進(jìn)泥土里的布鞋，像個(gè)討喜的孩子。農(nóng)作物、土地和老屋，幾乎構(gòu)成了外婆生活的全部。這便更加印證了我對外婆的看法除了這些土到根里的東西，外婆確實(shí)是再無其他了。只是當(dāng)我看到外婆仰起頭露出的