部編九年級上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》經(jīng)典練習(xí)(含答案)

1、部編九年級上冊敬業(yè)與樂業(yè)經(jīng)典練習(xí)01積累運用妄想(w & ng)解剖佝傳(l o u)傅若旁亨(wu)唯嚨秘決(ju e)港慕1.下列各組詞語中加點字的讀音和字形全部正確的一項是()A.調(diào)和(tiao)郝免(she)(Po)B.教造(hui)律師(chan)(tang)C.時進(jìn)(bing)藜瀆(xie)(hou)D.杜絕(du)咽氣(ye)(xian)2.下列加點成語使用不正確的一項是()A.大家都很受不了他的強聒不舍。B.勤奮努力是取得好成績的不二法門C.你這樣斷章取義地去理解人家的意思是不對的D.你要耐心講解，力求道理上的理至易明，別人才能更好地理解你。3.下列各句中標(biāo)點符號運用錯

2、誤的一項是()A.我這題目，是把禮記里頭“敬業(yè)樂群”和老子里頭“安其居樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的B.孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！盋.我生平最受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”；二是“趣味”1 .“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。4 .下列句中沒有語病的一項是（）A.我敢肯定今天可能會下雨。B.由于國際關(guān)系結(jié)構(gòu)性矛盾加劇并引發(fā)新危機的挑戰(zhàn)，使大國博弈加劇。C.這場比賽的勝利，將決定我們能否順利進(jìn)入決賽階段。D.作為信息時代的公民，對撲面而來的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別。5 .下列句子順序排列正確的一項是（）凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒

3、有不是可敬的。唯其如止匕所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。至于我該做哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。A.B.C.D.6 .學(xué)完本課后，班級準(zhǔn)備開展以“愛崗敬業(yè)學(xué)習(xí)榜樣”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。材料一：于敏，我國杰出的核物理學(xué)家，我國核武器研究和國防高技術(shù)發(fā)展的杰出領(lǐng)軍人物之一，隱姓埋名20多年，在核物理、中子物理等方面取得了多項重要研究成果，為建設(shè)強大國防、奠定我國大國地位做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，被稱為中國“氫彈之父”。材料二：何和同

4、志從警十多年如一日，愛崗敬業(yè)，對工作精益求精，樂于奉獻(xiàn)，真情為民，將群眾視如親人，呵護(hù)備至，彰顯了公安民警的宗旨情懷和精神風(fēng)采。(1)請你為此次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。(2)不同的人生經(jīng)歷卻彰顯著同樣的精彩，你從于敏和何和的精彩中獲得了哪些感悟？(3)你所在的小組搜集了很多愛崗敬業(yè)的人和事，準(zhǔn)備以圖文形式在活動中展出。請你為這些圖文配一段總述性的解說詞。(80字左右)02課內(nèi)精讀閱讀課文第6、7兩段，回答問題7 .選段的中心論點是什么？8 .你怎樣理解“人類.一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活”的含義？9 .下列句子各使用了什么論證方法？有什么作用？(1)當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事

5、。(2)莊子記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之知。”03拓展閱讀以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)李斌今天，我們迎來了一個更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨特體驗的時代?！拔艺娴氖窍Ｍそ尘窨梢宰兂晌业哪怪俱??！辈痪们?，一位生產(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨。企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。像手工匠人一樣雕琢技藝，精致產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗。說文里記載：“匠，木工也?！苯裉熳鳛槲淖值摹敖场?，早已從木工的本義演變?yōu)樾乃记擅?、技術(shù)精湛、造詣高深的代名詞。一位作家說過，能將胡辣湯做得顧客盈門、生意紅火，和能讓火箭上天沒有本質(zhì)的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒

6、有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的分殊。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家?！睂a(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把鋰，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求、擴充著人類文明的邊疆。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”

7、，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，高樹質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內(nèi)涵遠(yuǎn)不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛、怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求、怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、真心誠意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風(fēng)

8、氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。一個時代有一個時代的氣質(zhì)，我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴(yán)所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨?xì)w，卻足以為成功鋪就通天大道。10 .作者的主要觀點是什么？11 .作者主要運用了什么方法來論述自己的觀點？12 .請從修辭手法的角度，品讀文中畫線的句子。13 .培育工匠精神與梁啟超在敬業(yè)與樂業(yè)中的論述有什么相同點？04寫作創(chuàng)新14 .本文作者精選事例進(jìn)行說理，.充分證明自己

9、的觀點，增強了文章的說服力。小林要寫一篇以“成功永屬自強者”為中心論點的議論文，請你幫忙，給他提供一個事例作為論據(jù)?！菊n文片段在線】孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉!又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，唯有無業(yè)游民，雖大圣人碰著他，也沒有辦法。唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯?！彼咳粘咸谜f法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回,他的門生想替他服務(wù)，把他本日應(yīng)做的工悄悄地都做了。這位

10、言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯?！緦懛ǚ治觥窟x文為了證明“有業(yè)之必要”，舉了孔子和百丈禪師的例子，得出“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的結(jié)論，強調(diào)“有業(yè)”是做人之本。這些有代表性的事例，使演講詞富有說服力。作為論據(jù)的事例要真實、典型，可采用“人物+事例”的形式組織語言，表述要簡潔、清晰。善法點號議論文的中心論點【典型例題】課文的中心論點是什么？（用原文回答）【參考答案】我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門?！炯挤c睛】1.看內(nèi)容。中心論點是作者對所議論的問題的見解和主張，且一般是正面的、積極的。2 .看句式。中心論點是一個完整而明確的表肯定或否定的判斷句，問句絕對不可

11、能是中心論點；中心論點一般有提示性的語言，如:開頭有“我認(rèn)為”“我們要”“我們應(yīng)該”“可見”“由此可見”等詞句，結(jié)尾有“總之”“綜上所述”等詞句。3 .看形式。論點一般是完整的一句話，不可能是偏正短語、并列短語，但可能是動賓短語、主謂短語。4 .看位置。中心論點常出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭、過渡句（段）、結(jié)尾等地方。研究標(biāo)恒議論文的標(biāo)題大致分兩類：一類是論點型，即題目本身就表明了中心論點；一類是論題型，即標(biāo)題只表明論述的對象、范圍或問題。研穿開頭。議論文的開頭有四種形式:A.開宗明義、開門見山地亮出觀點。B.通過一個故事引出中心論點。C.列舉生活中的現(xiàn)象分析歸納出中心論點。D.根據(jù)自己的經(jīng)歷歸納出中

12、心論點。研究過渡句（段）。過渡句（段）起承上啟下的作用，它總結(jié)了上文又引出了下文，起概括作用，這樣的句子也有可能是中心論點。研究結(jié)尾。有的議論文的結(jié)尾歸納全文，篇末點題，揭示中心。5 .綜合概括。有的文章中沒有直接的句子點題，作者的觀點蘊含在文章的字里行間，要通過閱讀、歸納、整理，然后概括出中心論點。參考答案1、B（解析：A.“郝”應(yīng)寫作“赦”，“剖”應(yīng)讀作“pou”；C.“駢”應(yīng)讀作“pian”，“鷲”應(yīng)寫作“岑；D.“咽”應(yīng)讀作“yan”，“決”應(yīng)寫作“訣”。）2、D（解析：D.“理至易明”是指道理極容易明白，所以“道理上的理至易明”意思有重疊，使用不當(dāng)。）3、C（解析：C.分號應(yīng)改為逗號

13、。）4、D（解析：A.“肯定”和“可能”前后矛盾；B.缺主語，刪掉“由于"或“使”；C.一面與兩面搭配不當(dāng)，刪掉“能否”。）5、C6、（1）【示例】學(xué)習(xí)榜樣人物，書寫精彩人生。（2）【示例】生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；要勇于承擔(dān)責(zé)任；愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。（3）【示例】灰燼，雖熄滅，但它燃燒過；流星，雖隕落，但它明亮過；落花，雖凋零，但它芬芳過就像這許許多多的人，任時光流逝，歲月變遷，仍熠熠生輝！7、人生要敬業(yè)。8、【示例】精神生活高于物質(zhì)生活，人不能簡單為了活命而勞動，應(yīng)當(dāng)學(xué)會在勞動中享受生活的樂趣。9、（1）舉例論證。具體準(zhǔn)確地論證了“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬”的觀點，增強了文章的說服力。（2）引用論證（道理論證）。證明“反做一件事，便把這件事看作我的生命”的觀點，說服力強。10、用工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)，讓我們的生活變得更加美好。11、道理論證。作者引用企業(yè)家、作家和普通人的話，加以分析論證,論述我們的時代需要工匠精神，它體現(xiàn)出社會的品格和國家的形象。12、運用排比的修辭手法，層層深入地論述工匠精神的內(nèi)涵與意義，增強了語