六年級品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選文檔第一單元   走向文明1 科技帶給我們什么教學(xué)目標(biāo)：1感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。2生疏科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。難點(diǎn)：生疏科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時師談話導(dǎo)入活動一：走進(jìn)時間隧道1、引導(dǎo)同學(xué)想象刀耕火種時期人們的生活狀態(tài)師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年月，那時侯人們生活

2、在沒有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機(jī)的時代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什么東西？（讓同學(xué)在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響）          2、讓同學(xué)分小組分別模擬那時候人們的生活情景（進(jìn)一步體會在缺少科學(xué)技術(shù)的時期，人們生活上的種種不便）活動二 ：科技給我們的生活帶來的變化1、師：科技推動著社會的進(jìn)步和進(jìn)展，不斷地轉(zhuǎn)變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）。2、課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查

3、活動，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里溝通溝通。首先，要對小組溝通提出要求，如：小組的每個同學(xué)應(yīng)樂觀發(fā)言；小組長要在大家充分溝通的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報。其次，老師要加以指導(dǎo)，盡量鼓舞同學(xué)用不同的方式進(jìn)行匯報，老師可供應(yīng)一些匯報方式供同學(xué)參考。如：   （1）表格呈現(xiàn)式科技成果采訪對象大家的感受和生疏對生活的影響程度有了電話有了電視有了洗衣機(jī)有了冰箱有了電腦有了空調(diào)有了消毒柜   （2）圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡潔的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。（3）擬人表演式。將某種科技成果擬

4、人化，配上演講詞，進(jìn)行溝通。在小組溝通的過程中，老師要加以指導(dǎo)，盡量鼓舞同學(xué)用不同的方式進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的溝通打下基礎(chǔ)。    4在小組充分溝通的基礎(chǔ)上，組織全班溝通。在這個過程中，要依據(jù)引導(dǎo)同學(xué)溝通的內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深化探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓同學(xué)進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。5在班級溝通的基礎(chǔ)上，請每個人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了。6、師結(jié)合資料庫中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來的變化。師總結(jié)談話。其次課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動三  科技是把雙刃劍1

5、、師：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？人們在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時，發(fā)覺它們也會給我們的生活帶來很多新問題。因此有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的損害。你同意這種說法嗎？2同學(xué)結(jié)合自己的生活實(shí)踐舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？3、老師引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)教材第4頁中供應(yīng)的信息，啟發(fā)同學(xué)廣泛的思考、發(fā)覺、溝通科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來進(jìn)步的同時，還給我們帶來了哪些問題。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的消滅、飛機(jī)的創(chuàng)造、自然氣的利用、洗滌劑的使用，除了給我們帶來了便利，還帶來了什么問題？4組織辯論。（1）同學(xué)分小組閱讀教材第5頁中的克隆技術(shù)這一事例，讓同學(xué)發(fā)表意見，

6、談自己對克隆技術(shù)的生疏。（2）思考：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？克隆技術(shù)給人類生存進(jìn)展帶來哪些變化和影響？運(yùn)用克隆技術(shù)會給人類帶來什么好處？假如濫用這一技術(shù)甚至克隆人，會造成什么樣的后果？（3）全班溝通5、探討并溝通：人們應(yīng)當(dāng)怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類造福？6、實(shí)踐活動。指導(dǎo)同學(xué)以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫一篇小論文。同學(xué)可選擇一個或兩個自己生疏的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過內(nèi)容豐富的溝通，使同學(xué)進(jìn)一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學(xué)會防范的方法。師總結(jié)談話。2 社會文明大家談教學(xué)目標(biāo)：1通過對

7、社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓同學(xué)知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人。2通過活動，讓同學(xué)體驗(yàn)做文明人對他人、對自己的價值所在，使同學(xué)有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的樂觀意愿。3同學(xué)能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過活動，讓同學(xué)體驗(yàn)做文明人對他人、對自己的價值所在，使同學(xué)有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的樂觀意愿。感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。難點(diǎn)：同學(xué)能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努

8、力塑造自己的文明形象。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時師談話導(dǎo)入活動一  論談小事中的文明1、請生看教材的第8、9頁師：“你從教材供應(yīng)的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？2、同學(xué)擬定題目，寫出自己的溝通要點(diǎn)，如：“從亂扔口香糖想到的”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。3、小組溝通。小組溝通的要求：在每個人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，要選出在班級溝通的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要掛念參與班級溝通的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級溝通的同學(xué)要擅長提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人”、“假如你是一個游客”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情

9、景設(shè)計(jì)問題。4全班溝通。師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。假如大家都在小事上不留意文明，會是什么樣的情景？5在班級溝通的基礎(chǔ)上，可請每個人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)初步懂得社會在走向文明的時候，每個人也應(yīng)當(dāng)規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人?；顒佣?#160;   文明素養(yǎng)面面觀1組織班級溝通。師：課前，同學(xué)們對自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請同學(xué)們用多種形式匯報自己的調(diào)查狀況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報告。2師生談話。師：“一點(diǎn)小事能折射一個人、一個地區(qū)、一個國家的文明程度。”你對

10、這句話是怎樣理解的？3談體會。4、總結(jié)：是呀，小事不行忽視，小事也體現(xiàn)公民對社會的責(zé)任師小結(jié)本節(jié)課所學(xué)。其次課時師復(fù)習(xí)導(dǎo)入?；顒尤?#160;   “一米線”告知我1師:你知道“一米線”嗎？有什么作用？2 模擬體驗(yàn)。你在銀行取款時輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？3 同學(xué)表演。4爭辯溝通?！耙幻拙€”告知了我們什么？5、小結(jié)：每個人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)留意保持這種距離，這是敬重他人的表現(xiàn)，也是一個文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。6探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“一米線”嗎？今后應(yīng)怎樣留意給別人保留肯定的空間。7活動：“

11、給自己提個醒”。選擇自己寵愛的方式，提示自己不要跨越生活中的一米線。可以編兒歌，可以用一句簡短的話，可以畫圖等。同學(xué)先自己設(shè)計(jì)，然后再溝通。活動四   塑造自己的文明形象1走進(jìn)遠(yuǎn)眺臺?？础肮卉嚿狭僬凵涫忻窆滤健保劯邢塍w會。2、小結(jié)：社會的文明風(fēng)氣，是通過每個公民在每個場所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個公共場所，我們應(yīng)當(dāng)在乎自己的行為對他人、對社會的影響，學(xué)會敬重他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來歡快幸福。3設(shè)計(jì)自己的文明形象。請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個有教養(yǎng)、講文明的奇特形象?？梢罁?jù)自己的喜好特長，接受不同的形式設(shè)計(jì)。4溝通“形象設(shè)計(jì)”，請大家提建議。

12、5爭辯：如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動，成為現(xiàn)實(shí)。6.總結(jié)。師引領(lǐng)生小結(jié)本節(jié)課收獲。   3 健康文明的休閑生活教學(xué)目標(biāo)：1知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。2懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。3用行動抵制不健康活動的侵害，樂觀參與或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學(xué)重難點(diǎn)：   懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點(diǎn)：用行動抵制不健康活動的侵害，樂觀參與或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學(xué)時間：2課時教

13、學(xué)過程：第一課時師談話導(dǎo)入?；顒右?我看休閑活動1、師： 課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里溝通。"2溝通：多種多樣的休閑活動。（1）每個同學(xué)將自己了解到的狀況在小組溝通。（2）在溝通的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（留意：相同的進(jìn)行合并。）（3）班級溝通。各小組將自己了解的狀況向全班溝通，在此基礎(chǔ)上，老師與同學(xué)一起匯總，從中可以看到生活在我們四周的人們休閑時候開展了哪些活動。3爭辯：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（1）同學(xué)廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？ 

14、60; （2）在同學(xué)充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不全都的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深化爭辯。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。（3）爭辯小結(jié)。在爭辯中你知道了什么？師：參與休閑活動應(yīng)堅(jiān)持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。師總結(jié)談話。 其次課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入?；顒佣?休閑活動樹新風(fēng)1. 我們社區(qū)的新風(fēng)尚（1）師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁?？?）利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動的狀況，組織溝通：在社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化？（3）體驗(yàn)爭辯。什

15、么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動？2師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動提提建議。（1）溝通。在我們的社區(qū)休閑活動中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿足的？（2）小組爭辯。選擇大家認(rèn)為好的的方法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。（3）溝通建議。一邊溝通，一邊評價，這些建議怎樣？可以給大家?guī)硎裁?？活動?走進(jìn)流行文化1師：流行文化是我們休閑活動的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)受過哪些流行文化？2班級溝通。你寵愛流行文化中的哪些形式？有什么感受？3讀讀教材中供應(yīng)報道，說說我們的看法。4師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影響？5、爭辯。怎樣抵制流行

16、文化中的垃圾文化對我們的不利影響？6、同學(xué)查找多種方法。如：不參與；查找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。7、師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你寵愛讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?、小組活動。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做玩耍等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動。引導(dǎo)同學(xué)就近期同學(xué)中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中供應(yīng)的形式。9、溝通創(chuàng)編成果。師總結(jié)談話。     4 學(xué)會拒絕教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀念目標(biāo)：（1）追求科學(xué)、健康、充實(shí)的學(xué)校生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的士氣和信念；（3）培育同學(xué)愛學(xué)習(xí)、

17、愛勞動、遵紀(jì)守法樂觀要求上進(jìn)的品德。2、力量目標(biāo)：（1）初步生疏和理解社會生活的簡單性，逐步形成辨別是非的力量；（2）初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的力量。3、學(xué)問目標(biāo)：（1）知道身邊存在的種種誘惑；（2）知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；（3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。2、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：               &

18、#160;   第一課時師談話導(dǎo)入。 活動一   生活中的陷阱1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是簡單多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許很多多的十字路口，都會遇到許很多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和推斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會拒絕”。（出示圖片）2、  在生活中都有那些陷阱？很多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？3、  小組爭辯，先請每小組組長代表發(fā)言4、 

19、; 指明回答（舉例說明）師小結(jié)本節(jié)課所學(xué)并延長拓展。 其次課時師復(fù)習(xí)導(dǎo)入。活動二  吸毒一口，落入虎口1、師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑？（帶領(lǐng)同學(xué)閱讀教材的插圖故事并思考）2、小組爭辯1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。2)吸毒具有嚴(yán)峻的社會危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)峻的：一是嚴(yán)峻摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)峻影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)峻危害社會治安。3）誘發(fā)青少

20、年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新穎、古怪、刺激，在古怪心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的全都；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的確定。4）由于吸毒具有嚴(yán)峻的社會危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)峻的，因此，我們應(yīng)當(dāng)珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要由于古怪而吸毒，不要由于“免費(fèi)”而吸毒，不要由于“歡快”而吸毒，不要由于“刺激”而吸毒，不要由于“伴侶吸毒”而吸毒，不要由于毒能“解乏提神”而吸毒，不要由于毒能“治病”而吸毒，不要由于“追求時髦”而吸毒，不要由于毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。

21、師小結(jié)所學(xué)。 第三課時師引領(lǐng)生回顧上兩節(jié)課所學(xué)?；顒尤?不和煙酒交伴侶1、  師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的狀況”現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里爭辯。2、  請小組派代表回答3、  聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。4、  結(jié)合材料，思考：（1）好玩、獵奇會造成什么后果？（2）假如總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？（3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？（4）大人們這樣做是不是就應(yīng)當(dāng)？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴(yán)峻的后果？5、讓同學(xué)在探討中找答案活動

22、四  當(dāng)心網(wǎng)絡(luò)陷阱1、師：我們應(yīng)如何面對玩耍機(jī)的誘惑？（板書）2、電子玩耍是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對它？（老師提問并進(jìn)行講解）沉迷于玩耍，最終會導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開頭借錢，然后可能漸漸進(jìn)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己四周也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)勸告他，讓他人生疏到不良誘惑的危害性。電子玩耍是一種新型消遣形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科學(xué)問于一體，它有利于開發(fā)人的智力，熬煉眼耳手腦并用力量。但是，由于電子玩耍的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對青少年有肯定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時，可以通過玩電子玩耍來適當(dāng)放松和

23、調(diào)整自己，但決不能沉迷于電子玩耍，過度、沉迷于玩電子玩耍則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅(jiān)決抵制這一誘惑。3、長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴(yán)峻的危害？長時間上網(wǎng)對青少年有嚴(yán)峻的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時間費(fèi)用昂揚(yáng)，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又簡潔養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，很多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內(nèi)容）小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的四周存在著很多很多的誘惑。有很多奇特的誘惑，激勵我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有?/p>

24、多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)峻危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒適服的上當(dāng)，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必需學(xué)會辨別并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會為之付出沉重的代價。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、依據(jù)教材供應(yīng)的范例，思考自己應(yīng)當(dāng)哎喲做宣揚(yáng)?？砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W(xué)溝通。2、自己選一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣揚(yáng)的對象以及宣揚(yáng)的時間，設(shè)計(jì)自己的宣揚(yáng)手冊?？梢詫α⒆?，也可以選擇伙伴一起做。3、呈現(xiàn)自己做的宣揚(yáng)資料，然后以評價作小結(jié)。4、推舉一本激勵大家好書。其次單元   

25、不屈的中國人 1 不能遺忘的屈辱教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)知道舊中國中華民族患病帝國主義侵略的一些史實(shí)，懂得社會制度的腐朽，經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后是要挨打的道理。2、憎恨帝國主義侵略者和舊中國的腐敗統(tǒng)治者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。教學(xué)預(yù)備：1、搜集圓明園的燒毀前圖片和燒毀后圖片，制作多媒體。 2、搜集與圓明園的有關(guān)的網(wǎng)址。教學(xué)重點(diǎn)：圓明園被燒對我們的啟示。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、引言導(dǎo)入，揭示課題師：1840年，英帝國主義用鴉片和大炮轟開了千百年閉關(guān)自守的中國大門，并于1842年強(qiáng)迫腐敗無能的清政府簽定了第一個不公平條約南京條約。從今以后，大小帝國主義國家強(qiáng)占我國

26、大片領(lǐng)土，攫取大量賠款和特權(quán)，燒殺擄掠，無惡不作，中國人民生活在水深火熱之中。我們中華民族的子孫，千萬不能遺忘那屈辱的過去。師：今日，我們來了解一下我國的圓明園所患病的劫難。二、課件呈現(xiàn)歷史上圓明園局部景觀，感知圓明園的輝煌課件一：分別呈現(xiàn)歷史上的圓明園師：剛才看了歷史上的圓明園圖片，你能用語言描述輝煌的圓明園嗎？生：（可從“金碧輝煌的宮殿”、“玲瓏剔透的亭臺樓閣”等去描述。）師：圓明園不僅規(guī)模宏大，而且有許很多多的文物呢。課件二：景泰藍(lán)麒麟、青銅鎏金塔、漆  器、鎏 金 編 鐘等圖片（配以文字說明）。師激情小結(jié)：難怪法國大作家雨果曾這樣說過：即使是把法國全部圣母院的全部珍

27、寶加在一起，也不能同這個規(guī)模宏大而富麗堂皇的東方博物館媲美。三、師總結(jié)談話。  其次課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、引導(dǎo)生溝通上網(wǎng)查詢的關(guān)于輝煌時期的圓明園的資料，感知圓明園規(guī)模的宏大師：圓明園曾被譽(yù)為“萬園之園”，現(xiàn)在請同學(xué)們溝通上網(wǎng)了解到的資料，說說為什么圓明園被稱為“萬園之園”。師：請同學(xué)們用語言描述看到的圓明園，其他同學(xué)補(bǔ)充。生：反饋（自由回答）三、播放電影片段，生疏侵略者的貪欲與瘋狂。師：這樣一座保藏著很多奇珍異寶、堪稱當(dāng)時世界之最的博物館、藝術(shù)館現(xiàn)在已經(jīng)是灰飛湮滅了，只剩幾根柱子。她是怎樣毀于一旦的呢？請看電影火燒圓明園（其次部分結(jié)尾段）。播放電影片段，師生靜靜觀看。師：

28、（小組合作）同學(xué)們，看了電影，你有什么話說？在小組內(nèi)盡情訴說自己的感受和體會。生：（自由發(fā)言）四、總結(jié)全文，激發(fā)同學(xué)對舊中國腐朽統(tǒng)治者的憎恨。 課件三：呈現(xiàn)圓明園的毀滅。師：圓明園曾是中華民族的傲慢，但今日，它成了脆弱的標(biāo)志，恥辱的象征。做為歷史的見證，它教育我們要愛國，要自強(qiáng)。 2 起來，不愿做奴隸的人們教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)受過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)同學(xué)的民族自尊心和愛國情感。2、了解林則徐、鄧世昌等很多民族英雄和很多抵制外來侵略者的故事。3、探究并了解中國患病外國列強(qiáng)欺凌的緣由，知道落后就要挨打的基本道理。4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史

29、信息。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓同學(xué)初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)受過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)同學(xué)的民族自尊心和愛國情感。難點(diǎn)：探究并了解中國患病外國列強(qiáng)欺凌的緣由，知道落后就要挨打的基本道理教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時活動一   林則徐與虎門硝煙1、師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？2、師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有抵制呢？又做了些什么？今日我們就來學(xué)習(xí)第2課  起來，不做奴隸的人們  讓我們從1800年開頭來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙

30、的影片資料）3、師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）請同學(xué)們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？4、小組溝通：圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。表格呈現(xiàn)：通過對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢財(cái)，致使白銀大量外流在小組的溝通過程中，老師要加以指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)利用自己所把握的資料來進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的溝通打下基礎(chǔ)。5、在小組溝通的基礎(chǔ)上，組織全班溝通。6、讓同學(xué)閱讀39頁的故事，讓同學(xué)大膽的想象，假如中國的國民吸食鴉片成風(fēng)，會是什么情景？7、談一談你多林則徐的看法？活動二 &

31、#160;英雄故事會1、師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事?，F(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。2、師：聽了同學(xué)們的敘述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀(jì)念，激勵后人牢記“天下興亡，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。3、分小組爭辯：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？開展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？4、 全班溝通5、  愛國故事溝通會，請同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使同學(xué)進(jìn)一步的了解中國人民英勇抗擊外國

32、侵略者的英雄事跡。             其次課時活動三  查找抗日的腳印 1、師：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗?fàn)幘?，也體會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神。這些都是我們在書中學(xué)習(xí)到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些出名的抗日英雄？   （同學(xué)匯報）2、同學(xué)們都花了心思通過多種方式收集到了很多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示）如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵

33、略者的人和事、抗日戰(zhàn)斗的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)斗的圖片和故事。3、中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還呈現(xiàn)在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)當(dāng)追尋著抗日英雄的腳印為祖國的富強(qiáng)昌盛而奮斗。活動四   大刀向鬼子的頭上砍去1、師：請同學(xué)們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。2、思考：當(dāng)祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的？（同學(xué)匯報）3、結(jié)合教材內(nèi)容敘述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到成功的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？      （小組

34、爭辯）4、全班溝通5、觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會中國人民抗日的決心，體驗(yàn)當(dāng)時人民的心情。練習(xí)設(shè)計(jì)請同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫一篇觀后感或讀后感。   3 為了中華民族的崛起教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)知道為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，很多革命先輩不斷探究挽救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了挽救中國所作出的不懈努力和付出的代價。2、讓同學(xué)知道一些影響中國革命的重大歷史大事和英雄人物，激發(fā)對英雄的鄙視之情。3、讓同學(xué)知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得成功，培育寵愛共產(chǎn)黨的情感。4、培育同學(xué)為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重

35、點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會中國的愛國志士為了挽救中國所作出的不懈努力和付出的代價。難點(diǎn)：培育同學(xué)為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時活動一：救國之路1、  結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？2、  分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。3、  結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。4、  這些改革措施對推動中國社會的進(jìn)步起到哪些樂觀作用？但威懾么最終都

36、以失敗告終？活動二  革命先驅(qū)故事會1、  用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。2、  讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。3、  把感受寫在日記中?；顒尤?#160; 五四青年節(jié)的來歷1、  知道5月4日是什么節(jié)日嗎？2、  讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運(yùn)動。3、  五四愛國運(yùn)動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參與？4、  比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動在參與人員上有什么不同？活動四  中國共產(chǎn)黨的誕生1、  聽歌曲