七年級思想品德滲透法制教育教案

1、七年級思想品德滲透法制教育教案第三課第一框世界因生命而精彩教學設(shè)計一 教學目標：  1.情感、態(tài)度和價值觀：學會欣賞每種生命存在的價值和意義，珍愛生命，和睦相處；                        滲透中華人民共和國野生動植物保護法的內(nèi)容。 2.過程及方法：通過幻燈片展示視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學生了解多彩的生命；用圖片和資料引導(dǎo)學生認識生命

2、需要相互關(guān)愛和保護環(huán)境的重要性。 3.知識及能力：懂得多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界，生命需要相互關(guān)愛；學會保護環(huán)境，提高關(guān)愛生命的能力。二、教學重點： 了解生命的意義及價值，體驗生命的可貴之處。 三、教學難點： 引導(dǎo)學生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性。四、教學過程： （一）導(dǎo)入新課 首先分析教材中的一幅“荒涼星球”的圖片，讓學生想像“看到這個星球你想給它添些什么？”（花、草、生物、水、人類）再對比“美麗的地球”圖片，并思考“為什么地球會這么美麗”。利用圖片的對比，引導(dǎo)學生想象思考。這種直觀教學法利于吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習的興趣，為后

3、面教學做好鋪墊。（二）指導(dǎo)學習第一部分多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 1.“生命之義”：創(chuàng)設(shè)情境：講述“生命的誕生”過程。并讓學生思考：“新生命誕生將給世界帶來什么？”（希望、歡笑、幸福、和平）通過情景創(chuàng)設(shè)，在學生內(nèi)心引起震撼，讓學生思考、感悟生命的可貴，從而體會“生命之義”的重要性。 2.“生命之美”：給學生時間閉目冥想，感受周圍生命的氣息（風的聲音、水的流動、蟲鳥的叫聲、花的香氣），用幻燈片展示幾組美麗的生命圖片，引導(dǎo)學生觀察周圍美麗的生命體，讓學生訴說及生命之間的故事。通過幻燈片的展示，吸引學生的注意力，把課堂和課外有機結(jié)合起來，感受生命的美麗和意義。第二部分生命需要相互

4、關(guān)愛 1.“尊重生命關(guān)愛生命”：幻燈片展示圖片，畫面定格在一群孩子在草坪上踢球的場景，聯(lián)系生活實際，讓學生思考：這樣對待生命是否正確？通過圖片展示，讓學生懂得：生命是頑強的，也是脆弱的，生命有其存在的意義及價值。生命之間息息相關(guān)。如果隨意踐踏生命，最終傷害的還是人類自己。承上啟下：我們要保護環(huán)境。 2.“愧疚生命”：針對現(xiàn)在水和森林資源污染嚴重問題，用幻燈片展示兩組圖片，“美麗的水和森林”及“被污染的大地”（樹木過度砍伐、沙塵暴、洪水、大地干涸），讓學生思考為什么我們的家園會被破壞？滲透中華人民共和國野生動植物保護法 第五條 中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務(wù)，對侵

5、占或者破壞野生動物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。通過兩組圖片的對比，讓學生認識到人類破壞自然帶來的后果是必將受到自然的報復(fù)，從而增強環(huán)保意識。 3.“敬畏生命”：利用幻燈片展示一組資料“動物死亡檔案”，把已經(jīng)滅絕和瀕臨滅絕的動物資料展現(xiàn)給學生。通過資料閱讀，震撼學生心靈，呼吁保護生物，特別是珍稀的野生動植物。滲透法制教育：并讓學生認識到人類要生存就必須保護環(huán)境，保護地球。 板書設(shè)計： 世界因生命而精彩第九課第一框防范侵害，保護自己教學設(shè)計一、教學目標情感態(tài)度價值觀目標：1追求安全而充實的初中生活。2樹立自我保護的意識、勇氣和信心。 3.滲透中華人民共和國未成

6、年人保護法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法能力目標： 學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。知識目標： 1知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象。  2知道我國為保護青少年的健康成長專門制定了相關(guān)法規(guī)。二、教學重點、難點 1、教學重點： 種種侵害的類型及原因；青少年應(yīng)如何保護自己。 2、教學難點： 青少年應(yīng)如何保護自己。三、教學過程（一）新課導(dǎo)入：多媒體展示視頻“山西黑磚窯”事例，提出問題：山西黑磚窯老板雇傭童工、侵害童工的事件說明了什么？對此你有什么感想？ （結(jié)合學生的回答，教師歸納總結(jié)）我們身邊有

7、許多不安全的因素，可能會遇到侵害。我們應(yīng)學會保護自己。 （二）講授新課    身邊的侵害及保護   一、種種侵害 學生閱讀書91頁活動的內(nèi)容并思考下列相應(yīng)的問題。 （結(jié)合學生的回答，教師歸納總結(jié)：青少年可能受到的傷害來自家庭、學校、社會和意外事故等諸多方面。） 多媒體展示：侵害青少年的有關(guān)圖片及視頻，讓學生感悟到青少年可能會受到來自多方面的侵害。 1在生活中青少年可能會受到的侵害 （投影）社會侵害、家庭侵害、學校侵害、自然災(zāi)害等四個方面的侵害。而且這些侵害對青少年的生理、身體、心理、精神等方面都

8、會產(chǎn)生不良的影響，最嚴重的甚至會剝奪青少年的生命。滲透中華人民共和國未成年人保護第三十七條禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營者應(yīng)當在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應(yīng)當要求其出示身份證件。任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。 2青少年受到侵害的原因 （閱讀教材92頁第一段） 青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。 我們懂得了受侵害的種類及原因，

9、我們還要懂得怎樣保護自己。 二、身邊的保護 閱讀書92頁杜娟的事例并思考下列相應(yīng)的問題。 （結(jié)合學生的回答，教師歸納總結(jié)） 1青少年加強自我保護的原因（結(jié)合學生的回答，教師歸納總結(jié)）滲透中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法  第四十條 未成年人應(yīng)當遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。 讓學生在P92頁中間一自然段畫出來。（投影圖片） 2青少年應(yīng)怎樣保護自己？ （結(jié)合學生的回答，教師歸納總結(jié)） 讓學生在P92頁

10、中間一自然段畫出來。（投影圖片）自我保護是一種本能，具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步。面對一些事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭取社會、學校、家庭的保護，（投影）也就是說，在我們青少年的身邊，有社會、家庭、學校的保護。如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律來保護自己，也就是要有自我保護意識。 （三）課堂總結(jié) 請同學們談?wù)劚竟?jié)課你有何收獲？（結(jié)合學生的回答，教師歸納總結(jié)） 本節(jié)課我們學習身邊的侵害及保護，了解到了侵害的種類及受到侵害的原因，重要的是我們要學會保護自己，掌握我們身邊的保護有哪些及應(yīng)怎樣保護自己。（四）板書設(shè)計 身邊的

11、保護及保護 種種侵害 1在生活中青少年可能會受到的侵害 2青少年受到侵害的原因 二、身邊的保護 1青少年加強自我保護的原因2青少年應(yīng)怎樣保護自己 （五）布置作業(yè) 青少年應(yīng)怎樣保護自己？第七課 感受法律的尊嚴第一框題 "走近法律"教學目標情感態(tài)度、價值觀目標 1.樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。 2.感受法律的尊嚴，做知法守法愛法的人。3滲透中華人民共和國刑法 、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 的相關(guān)知識。能力目標 1.逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的

12、能力。 2.逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。 3.初步學會分辨是非、分析事物的能力。 知識目標 知道社會生活離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范。 教學重點：讓學生了解規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學生懂得什么是法律。教學難點：法律的特殊性教學方法 歸納分析法、典型事例分析法教學過程1、什么是社會生活中的規(guī)矩呢？社會生活為什么必須要有規(guī)矩呢？（什么是社會生活中的規(guī)矩呢？社會生活為什么必須要有規(guī)矩呢？）社會生活中的規(guī)矩就是人們在社會生活中說話、做事所依據(jù)的標準，也就是所有社會成員都應(yīng)當遵守的行為準則。社會生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。

13、因為，我們生活的這個社會，是由形形色色的人組成的，社會活動是人的活動。人們在社會中活動的目的、動機往往各不相同，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會生活就會混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)矩、規(guī)則。2、社會生活中的規(guī)矩有幾種類型呢？其含義是什么？1）學生活動：讓學生列舉自己所熟悉的自己生活中的各種規(guī)矩：乘車得遵守乘客須知；看電影得遵守觀眾須知；看病得遵守病人須知；到商場購物得遵守顧客須知；在餐廳就餐得講個先后秩序；來學校讀書得遵守班規(guī)校紀；參加文體活動得遵守為體活動的各種規(guī)則；尊敬師長，關(guān)心同學，熱心助人；違法要受到制裁，殺人償

14、命；.2) 學生活動："我的一天"，描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則。一天中，你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些有關(guān)衣、食、住、行、學習、文體活動等方面的規(guī)則？如果要你對這些規(guī)則進行分類，你怎么分？ 學生描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則：早晨，起床響了，我們就得按時起床，否則就違反了班規(guī)校紀和中學生守則；起床后，我們就得穿衣、洗臉、漱口、梳頭，要是都沒有穿好衣服，或者沒有洗干凈臉，或者沒有梳好頭發(fā)，就沖進教室，別的人會笑話我們，我們自己也覺得不好意思；上早自習的鈴聲了，我們就得在教室里朗讀、記憶老師要求我們必須記住的那些內(nèi)容；課堂上，我們得認真聽講，專心記筆記，積極回答

15、老師的提問，這既是班規(guī)校紀的要求，也是我們健康成長的必然需要；課后，我們得認真做作業(yè)，及時鞏固復(fù)習當天所學的內(nèi)容；放學后，我們得去買點食品來填填肚子， 當然，買食品吃得付錢，而且還得注意所買食品的色、鮮、味和質(zhì)量；下晚自習后，我們必須按時就寢；.教師歸納：同學們，在校園內(nèi)生活學習，我們必須自覺遵守班規(guī)校紀：尊敬師長，關(guān)心同學，愛護公物，保護校園環(huán)境衛(wèi)生.；有事外出，我們必須各種社會規(guī)章、社會道德和國家法律.（設(shè)計意圖：設(shè)置學生身邊發(fā)生的事件場景，體現(xiàn)了學習生活化，有利于增強學生的認同感和學習興趣，通過模擬情景，讓學生思考討論，也有利增強學生體驗感，提高分析解決現(xiàn)實問題能力，并從對比中自然引出特

16、殊的規(guī)則-法律。）3）教師歸納分析：同學們，在社會生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)矩、規(guī)則有很多種，歸納起來，大致有三種類型：即道德、紀律規(guī)章和法律。道德是在社會生活中自然形成的，依靠輿論、習慣和人們的信念來維持和調(diào)整人及人之間以及個人和社會之間關(guān)系的行為規(guī)范，它力求在人們心中定出準則；紀律規(guī)章是社會的各種組織和團體，根據(jù)本單位本團體本組織的利益的需要而制定出來的，要求本單位本團體本組織的成員或者進入一定場合的人們必須遵守的，在局部范圍內(nèi)適用的準則。法律是由國家制定或認可的，依靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員普遍具有約束力的行為規(guī)范。滲透中華人民共和國刑法第十七條【刑事責任年齡】已滿十六周歲的人

17、犯罪，應(yīng)當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。已滿七十五周歲的人故意犯罪的，可以從輕或者減輕處罰；過失犯罪的，應(yīng)當從輕或者減輕處罰。4）學生活動：要求學生填寫課本88頁中的表格：.規(guī)則種類 產(chǎn)生 調(diào)整范圍 實現(xiàn)手段 道德 自然形成 普遍適用 輿論、習慣、信念 中學生守則 教育行政部門 在校學生 教育行政力量 法律 國家制定或認可 全國適用

18、國家強制力 教師歸納過渡：同學們，通過這一表格的填寫，我們可以看出來，社會道德、紀律規(guī)章（學生守則）和國家法律都是人們必須遵守的社會行為規(guī)范。但是，它們又各有各的特征。那么，法律及道德、紀律規(guī)章有些什么不同呢？3、法律及道德、紀律規(guī)章有些什么不同呢？第一，法律是由國家制定或認可的；而道德則是在社會生活中自然形成的，紀律規(guī)章則是由一定的社會組織或團體制定的。第二，法律是依靠國家強制力保證實施的，具有強制性；而道德則是依靠輿論、習慣和人們的信念來維持和維護的，紀律規(guī)章則是依靠一定的社會組織或團體來維持和維護的。第三，法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范；而紀律規(guī)章則只要求本單位本團體本組織

19、的成員或者進入一定場合的人們必須遵守；而道德則會是因為人們的階級立場不同而異。滲透 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 第四十條未成年人應(yīng)當遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。教學中存在的疑問： 當代的中學生是改革開放不斷深化的環(huán)境中成長起來的，他們整天接觸的是日新月異的現(xiàn)實生活和紛繁復(fù)雜的社會問題，特別是社會中少數(shù)人（尤其是初中生自身的長輩）逃避規(guī)則對自己的約束，甚至有違法的行為：如"逃票乘車"、"闖紅燈"等現(xiàn)象，使學生在生活中受到了

20、一種負面教育，所以，教學活動可以安排很多，但在活動后，要讓學生真正去落實還有待于對學生行為的強化，把課內(nèi)的思想真正轉(zhuǎn)化為課外的行動。如何培養(yǎng)學生的正義感，并把這種正確的態(tài)度帶到生活中，學會做一個自覺遵守各項規(guī)則和法律的人，是一個比較難解決的問題。第八課法律護我成長教案一、教學目標：1、知識目標：（1）知道我國法律對未成年的特殊保護。（2）知道未成年人受法律保護的基本內(nèi)容。（3）知道我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱。2、能力目標：能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為。3、情感態(tài)度價值觀目標：（1）樹立法律保護意識。（2）體會家庭、學校、社會、國家給予的深深的情、濃濃的愛

21、。（3）滲透中華人民共和國刑法中華人民共和國律師法、法律援助條款等法律常識。二、教學重點：明確在對未成年人的保護方面，家庭、學校、國家和社會、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。三、教學難點：在生活中如何運用這四個保護，及危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭。四、課時安排：本框安排1課時。五、教學方法情境教學法   案例教學法   小組討論法: 六、教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課：（上課前，每位同學發(fā)一張白紙做準備）案例一錯愛，（用多媒體展示材料）老師引導(dǎo)學生分析案例：案例中的小女孩因為沒有完成作業(yè)，而被自己的親身母親罰跪、斥罵。母親的這種不正確

22、的教育方式，不利于該女孩的健康成長，也侵犯了女兒的合法權(quán)益。（1）對母親斥罵女兒的事情，你是怎么看待的？（2）母親的行為是否違法？（3）假如你遇到這種問題會怎么處理？案例說明：現(xiàn)實生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，從而指出青少年需要國家給予特殊的保護，青少年也應(yīng)該增強自我保護意識，學會運用法律手段保護自己的權(quán)益。由此引出未成年人是社會的弱勢群體，要給予他們特殊的保護、特殊的愛。（出示板書：第八課法律護我成長           特殊的保護  特殊的愛）二、講授新課案例二：

23、小晨的經(jīng)歷（多媒體展示材料）展示課前學生搜集的有關(guān)案例，結(jié)合小晨的案例，引導(dǎo)學生分析：國家為什么要制定專門的法律保護對未成年人進行特殊的保護？為保護未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護法設(shè)置了幾道防線？（引出國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護的必要性。）出示板書：（未成年人保護法預(yù)防未成年人犯罪法）滲透中華人民共和國刑法第三十二條【主刑和附加刑】刑罰分為主刑和附加刑。（1）未成年人的健康成長需要法律的特殊保護。這是因為：未成年人的身心健康需要法律給予特殊保護：由于未成年人正處在長身體、長知識的重要時期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辯是非美丑的能力，容易受到社會上這種網(wǎng)不良因素的影響

24、，偏離正確的人生航向，走向歧途，甚至墜入違法犯罪的深淵，為了預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，需要法律的特殊保護；由于缺乏自我保護能力，個人的合法權(quán)益很容易受到非法侵害。為了防止未成年人的合法權(quán)益受到侵害，需要用法律規(guī)范社會各方面的力量，運用各種手段對未成年人進行有效的保護；因此，未成年人的健康成長需要法律給予特殊保護。未成年人的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注：青少年代表著國家的未來，民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，是21世紀振興中華的主力軍。因此青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。未成年人的健康成長關(guān)系重大，

25、需要國家給予特殊關(guān)注。（2）為保護未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護法設(shè)置了家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四道防線，做出了明確的規(guī)定，這種特殊的保護，體現(xiàn)了對未成年人一種深深的情，濃濃的愛?；顒右唬鹤呷氚咐ㄐ∑繁硌荩?#160;    材料： 小林的父母經(jīng)常在家叫幾個朋友一起來搓麻將“小搞搞”，甚至有時候讓小林也“搭一搭手”，慢慢的小林學會了搓麻將，成績也直線下降。（1）家長整天打麻將，不管孩子的行為，對嗎？（2）如果是你，會不會也象小林一樣？（3）你如何幫助小林解決這個問題？（4）家庭應(yīng)該如何保護未成年人？（從法律的角度）家庭應(yīng)該保護未成年人的合法權(quán)

26、益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；應(yīng)當以健康的思想、品行和適當?shù)姆绞椒椒ń逃龑?dǎo)未成年人，預(yù)防和制止未成年人的不良行為；家庭應(yīng)當尊重未成年人的受教育權(quán)，不得使適齡子女輟學經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工；（5）設(shè)想一下：小林家的未來怎樣？（6）家長對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育的責任，我們應(yīng)當如何回報家長呢？家長對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育的責任，我們未成年人現(xiàn)在應(yīng)當好好的讀書，勤奮努力的學習，將來長大了，我們要盡心盡力地贍養(yǎng)父母，以回報父母的養(yǎng)育之恩。小結(jié)：家庭保護是未成年人保護的基礎(chǔ)。家庭保護的作用有兩層意思：一、是未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害；二、為未成年人提供適

27、宜的家庭環(huán)境。鏈接及拓展：這時教師可引導(dǎo)學生在課前發(fā)的白紙上寫：家庭是否給我們提供良好的家庭環(huán)境 ，召開家庭會議：我需要家庭保護。過渡：  同學們，對于我們未成年人來說，除了家庭之外，跟我們關(guān)系最密切的地方是呢？是學校！學校是教育機構(gòu)，對未成年人進行全方位的培養(yǎng)。如果學校教育得不好，對未成年人保護得不夠，也會使未成年人的健康成長受到阻礙。活動二：你說我說（多媒體展示圖片）（討論）案例：初一、七班正在上體鍛課，同學們在操場上鍛煉得正歡，體育老師顧自在旁邊及熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。   （1）這件事該由誰負責。（2）如果你是汪洋，你

28、會采取什么方法來維護自己的權(quán)益？（3）學校應(yīng)該在哪些方面保護未成年人？（從法律的角度）學校保護所涉及的內(nèi)容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人身權(quán)利人格尊嚴的維護，生命安全的保障等方面。學校保護的基本要求包括以下幾個方面：全面貫徹國家的教育方針，為社會培養(yǎng)各種人才。（介紹黨的教育方針）關(guān)心、愛護學生，尊重學生的人格尊嚴，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為。保護未成年人學生的人身安全和健康。（4）我們學校在保護學生健康成長方面做了哪些事情？（從對未成年人的教育和發(fā)展，人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面）（5）我們應(yīng)該怎樣對待老師和同學？如何對待學習？  使學生對學校

29、保護的重要性和學校保護的內(nèi)容有一個明確的了解，引導(dǎo)學生正確利用和對待學校保護，使自己健康成長。同時培養(yǎng)學生的主人翁意識。（6）、引導(dǎo)學生討論教材第105頁的問題：學校保護我們的健康成長，我們在學校應(yīng)該如何對待老師和同學？如何對待學習？    學校保護我們的健康成長，我們應(yīng)該尊重老師，關(guān)心同學，勤奮努力的讀書學習。     教師引導(dǎo)過渡到“社會保護和司法保護”的教學：保護未成年人健康成長不光家庭和學校要負責，更需要全社會的一起努力，這也是全社會的共同責任。我們下面就從社會保護和司法保護的角度來討論如何保護未成年人。鏈接及拓展： 

30、60; 結(jié)合本校在學校保護方面存在的問題，分小組討論，就提高教學質(zhì)量、改善師生關(guān)系、保障學生安全、豐富學生生活等問題，給學校提建議。給學校寫一封建議信?；顒尤簾狳c追蹤展示材料（多媒體展示材料）      材料一：2002年9月29日，我國公布了互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例，該條例于是2005年11月15日實施。其第9條規(guī)定：中、小學校園周圍環(huán)境200米范圍內(nèi)和居民住宅樓（院）內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。（媒體顯示）      材料二：2007年4月9日，新聞出版社部署、中央文明辦、教育部等8部委聯(lián)合發(fā)布關(guān)

31、于保護未成年人身心健康實施網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)的通知，宣布自4月15日開始在全國的網(wǎng)絡(luò)游戲中推廣防沉迷系統(tǒng)，自7月16日開始，所有網(wǎng)絡(luò)游戲必須安裝防沉迷系統(tǒng)才能上線運行。這標志著未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)的推行終于進入實質(zhì)性階段。（媒體顯示）  （1）為什么不得在中、小學校園周圍環(huán)境200米范圍內(nèi)設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所？（媒體顯示） （2）為什么要對接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧進行處罰？（3）未成年人進網(wǎng)吧是否有利？（組內(nèi)辯論）教師總結(jié)時結(jié)合教材P106圖片2個進行總結(jié)（4）如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？（5）社會應(yīng)該從哪些方面保護未成年人？（媒體顯示）社會保護包括對未成

32、年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神權(quán)的保護等方面。社會保護的基本要求包括：各級政府應(yīng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，并對中小學生開放。營業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入。嚴禁任何組織和個人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。保護未成年人的智力成果和榮譽權(quán)，對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應(yīng)當為他們的健康成長創(chuàng)造條件?；顒铀模阂园刚f法（多媒體展示材料）出示案例：     兩名少年因故意殺人罪被公安機關(guān)逮捕，某電視臺派出記者當即作了報道，不僅將兩名未成年人的面目公諸于世，還將他們的犯罪行為予以公開報道，其中姓名、年齡等都清清楚楚。（1）電視臺的做法是對還是錯？為什么？（2）你認為對違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？ （3）