第五章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性》第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性（共35張ppt)

1、課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第1張第一節(jié)第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性自然地理環(huán)境的整體性第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性1第一頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第2張第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性云南玉龍雪山大氣大氣水文水文生物生物土壤土壤地形地形1. 構(gòu)成自然地理環(huán)境的要素是：巖石巖石2第二頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第3張大氣大氣水文水文3第三頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第4張巖石巖石大氣大氣4第四頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第

2、5張水文水文植被植被駱駝刺駱駝刺2.2.關(guān)系：各地理要素之間相互滲透、相互制約、相關(guān)系：各地理要素之間相互滲透、相互制約、相互聯(lián)系互聯(lián)系, ,形成了一個(gè)整體。形成了一個(gè)整體。1. 地理要素地理要素：3. 整體性表現(xiàn)整體性表現(xiàn)：5第五頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第6張各要素通過(guò)循環(huán)、循環(huán)、循環(huán)和等過(guò)程,形成一個(gè)相互滲透、相互作用和相互聯(lián)系的整體。在地球外部四大圈層間進(jìn)行著 和 。水生物巖石圈大氣環(huán)流物質(zhì)遷移能量交換6第六頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第7張7第七頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回

3、下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第8張8第八頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第9張活動(dòng)活動(dòng)讀圖答復(fù)以下問(wèn)題。讀圖答復(fù)以下問(wèn)題。1圖中有哪幾種地理要素？圖中有哪幾種地理要素？通過(guò)光合作用,植物吸收了大氣中的二氧化碳,放出氧氣。通過(guò)降水、土壤和通過(guò)降水、土壤和河湖及生物獲得了河湖及生物獲得了水水分分補(bǔ)給。補(bǔ)給。通過(guò)植物蒸騰和土壤蒸發(fā),大氣獲得了水汽。植物殘?bào)w進(jìn)入土壤,為土壤提供了有機(jī)質(zhì)。巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)化向巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)化向土壤提供成土物質(zhì)土壤提供成土物質(zhì)和和無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽。土壤及巖石風(fēng)化物被侵蝕,搬運(yùn)到低洼處堆積,形成沉積巖。生物、土壤、大生物、土壤、大氣、水、地貌氣、水、地貌9第九頁(yè)

4、，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第10張2水在各要素間是如何轉(zhuǎn)換的？水在各要素間是如何轉(zhuǎn)換的？植物通過(guò)根系從土壤中吸收水分植物的枝葉截留大氣降水植物通過(guò)蒸騰作用將水分釋放到大氣中通過(guò)大氣降水,補(bǔ)給土壤、河湖、生物中的水分活動(dòng)活動(dòng)收：收：支：支：10第十頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第11張3太陽(yáng)能在各要素間是如何傳遞的？太陽(yáng)能在各要素間是如何傳遞的？活動(dòng)活動(dòng)11第十一頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第12張植物和動(dòng)物在呼吸的過(guò)程中消耗了熱量,將化學(xué)能變成熱能釋放到環(huán)境中。12第十二

5、頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第13張自然地理環(huán)境對(duì)其外部環(huán)境中某些事物乃至整個(gè)環(huán)境自然地理環(huán)境對(duì)其外部環(huán)境中某些事物乃至整個(gè)環(huán)境的存在和開展所起的作用稱為地理環(huán)境的功能。的存在和開展所起的作用稱為地理環(huán)境的功能。氣氣 候候土土 壤壤生生 物物地地 貌貌水水 文文物質(zhì)遷移能量交換13第十三頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第14張指自然地理環(huán)境具有合成有機(jī)物的能力。葉綠素葉綠素這種生產(chǎn)功能需要哪些要素的協(xié)調(diào)參與？思考14第十四頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第15張把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)

6、物把太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,貯存在植物體內(nèi)向大氣中釋放氧氣加快了巖石的風(fēng)化,促成了土壤的形成參與水循環(huán),改善了陸地的水分狀況光合作用15第十五頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第16張指各自然地理要素通過(guò)物質(zhì)和能量交換,使自然地理要素的性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定的能力。地理環(huán)境是如何消除局部新增的二氧化碳的？即具有一定的自我調(diào)節(jié)能力植物光合作用可能增強(qiáng),吸收更多二氧化碳。海水中溶解的鈣加速形成碳酸鈣沉淀。思考16第十六頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第17張閱讀下文閱讀下文,通過(guò)分析各要素共同作用產(chǎn)生的平衡功能通過(guò)分析各要素共同作用

7、產(chǎn)生的平衡功能,解釋解釋一定范圍內(nèi)各物種的數(shù)量根本恒定這一現(xiàn)象。一定范圍內(nèi)各物種的數(shù)量根本恒定這一現(xiàn)象。藏羚羊是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物藏羚羊是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物, ,分布在青藏高原可可西里地區(qū)。分布在青藏高原可可西里地區(qū)。它的繁殖率各年變化不明顯它的繁殖率各年變化不明顯, ,但存活率卻變化顯著。但存活率卻變化顯著。 當(dāng)食物與水源豐沛當(dāng)食物與水源豐沛, ,寒潮少寒潮少, ,避風(fēng)處和含鹽土壤足以維持其生避風(fēng)處和含鹽土壤足以維持其生長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)時(shí), ,其存活率上升其存活率上升, ,數(shù)量增加。反之?dāng)?shù)量增加。反之, ,存活率下降。存活率下降。 如果藏羚羊數(shù)量增加如果藏羚羊數(shù)量增加, ,將導(dǎo)致食物、水源、避風(fēng)處和含鹽土

8、壤的缺乏將導(dǎo)致食物、水源、避風(fēng)處和含鹽土壤的缺乏, ,藏羚羊存活率明顯下降藏羚羊存活率明顯下降, ,數(shù)量銳減。但當(dāng)藏羚羊數(shù)量減少時(shí)數(shù)量銳減。但當(dāng)藏羚羊數(shù)量減少時(shí), ,食物、水源、食物、水源、避風(fēng)處和含鹽土壤相對(duì)充足避風(fēng)處和含鹽土壤相對(duì)充足, ,在寒潮低發(fā)年在寒潮低發(fā)年, ,藏羚羊存活率明顯上升藏羚羊存活率明顯上升, ,數(shù)量數(shù)量恢復(fù)。恢復(fù)。 因此無(wú)人干擾時(shí)因此無(wú)人干擾時(shí), ,藏羚羊數(shù)量雖有波動(dòng)藏羚羊數(shù)量雖有波動(dòng), ,但根本穩(wěn)定。但根本穩(wěn)定。 活動(dòng)活動(dòng)17第十七頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第18張 高原地形高原地形, ,寒冷的氣候寒冷的氣候, ,水源豐沛水

9、源豐沛, ,含鹽土壤含鹽土壤相互制約相互制約, ,相互聯(lián)系相互聯(lián)系生存的要素是什么他們之間的關(guān)系是什么減少的原因？自然生態(tài)環(huán)境的惡化和人類的獵殺自然生態(tài)環(huán)境的惡化和人類的獵殺數(shù)量根本恒定說(shuō)明什么功能？平衡功能平衡功能18第十八頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第19張19第十九頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第20張 一個(gè)要素的演化伴隨著其他各個(gè)要素的變化,保證自然地理各要素之間的協(xié)調(diào)。黃土高原的水土流失黃土高原的水土流失湖泊演化為陸地湖泊演化為陸地案案 例例20第二十頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返

10、回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第21張 黃土高原千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài)是如何演變來(lái)的？黃土高原千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài)是如何演變來(lái)的？ 漢代的黃土高原，漢代的黃土高原， 草肥水美、山青水秀。草肥水美、山青水秀。 今天的黃土高原，今天的黃土高原， 千溝萬(wàn)壑、水土流失嚴(yán)重。千溝萬(wàn)壑、水土流失嚴(yán)重。案例案例21第二十一頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第22張資料背景： 從有文字記載開始,黃土高原就屬于森林草原區(qū),在西周春秋時(shí)期,森林覆蓋率達(dá)53%,當(dāng)時(shí)河流眾多比較清澈,枯水季節(jié)流量也較大。但隨著人口的增加,放牧、農(nóng)墾活動(dòng)等加大,到宋代以后“郁郁蔥蔥,綠蔭冉冉的景觀就消失了。到了明清

11、以后,已經(jīng)到達(dá)無(wú)地不耕的地步,且大量陡坡被開墾,水土流失大大加強(qiáng)。森林只零星的分布在偏僻的山區(qū)。22第二十二頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第23張水土流失土壤侵蝕土壤侵蝕地貌變化地貌變化水文變化水文變化植被退化植被退化氣候變化氣候變化蒸發(fā)加劇蒸發(fā)加劇,趨于干旱趨于干旱植被下降植被下降,逐漸消失逐漸消失表土流失表土流失,肥力下降肥力下降侵蝕溝谷侵蝕溝谷,溝壑縱橫溝壑縱橫泥沙淤積泥沙淤積,泛濫平原泛濫平原23第二十三頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第24張湖泊演化為陸地湖泊演化為陸地,是地形、氣候、是地形、氣候、生物、土

12、壤、水文等地理要素的統(tǒng)一生物、土壤、水文等地理要素的統(tǒng)一變化過(guò)程。變化過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)一變化過(guò)程的原理請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)一變化過(guò)程的原理,分析湖分析湖泊在演化為陸地的過(guò)程中泊在演化為陸地的過(guò)程中,各地理要素是各地理要素是如何統(tǒng)一變化的。如何統(tǒng)一變化的。湖泊演化為陸地的過(guò)程活動(dòng)活動(dòng) 經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)abcdeabcde五個(gè)階五個(gè)階段的演化段的演化, ,地形地形 由湖泊變成了陸地由湖泊變成了陸地氣候氣候 由濕潤(rùn)變得枯燥由濕潤(rùn)變得枯燥生物生物 由水生生物變成陸地生物由水生生物變成陸地生物土壤土壤 逐漸由濕變干逐漸由濕變干水文水文 水面逐漸縮小至消失水面逐漸縮小至消失24第二十四頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前

13、首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第25張氣候氣候土壤土壤生物生物地貌地貌水文水文氣候由濕潤(rùn)變氣候由濕潤(rùn)變得枯燥得枯燥水面逐漸縮小水面逐漸縮小直至消失直至消失地形由湖泊地形由湖泊變成了陸地變成了陸地生物由水生生物變成生物由水生生物變成了陸生生物。了陸生生物。土壤逐漸由土壤逐漸由濕變干濕變干25第二十五頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第26張某一自然地理要素的變化,會(huì)導(dǎo)致其他要素及整個(gè)地理環(huán)境狀態(tài)的改變。變化的動(dòng)力來(lái)自外部主要是人類活動(dòng)；變化具有整體性； 和 比較容易受人類干擾。巖石受人類干擾較小。生物水26第二十六頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上

14、頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第27張 東北林區(qū)北部為寒溫帶針葉林東北林區(qū)北部為寒溫帶針葉林,南部南部為溫帶針闊葉混交林。它平衡大氣成分為溫帶針闊葉混交林。它平衡大氣成分,凈化空氣、補(bǔ)給土壤有機(jī)質(zhì)、修養(yǎng)水源、凈化空氣、補(bǔ)給土壤有機(jī)質(zhì)、修養(yǎng)水源、保持水土保持水土,對(duì)改善當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)環(huán)境具有對(duì)改善當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)環(huán)境具有重要的作用。重要的作用。 但是但是,經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)20世紀(jì)的大規(guī)模采伐世紀(jì)的大規(guī)模采伐,目前目前,東北林海已發(fā)生了根本性的變化東北林海已發(fā)生了根本性的變化森林森林面積銳減面積銳減,現(xiàn)存森林多為天然次生林或人工現(xiàn)存森林多為天然次生林或人工林。林。 案例案例3ba27第二十七頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn)

15、二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第28張 森林面積下降森林面積下降,一方一方面造成土壤缺乏枯枝落面造成土壤缺乏枯枝落葉的補(bǔ)給葉的補(bǔ)給,腐殖質(zhì)減少腐殖質(zhì)減少,另另一方面使水土流失加劇一方面使水土流失加劇,土壤變薄土壤變薄,土壤肥力下降。土壤肥力下降。 森林面積下降和天然次生林與人工森林面積下降和天然次生林與人工林增多林增多,降低了森林滯留降水的功能降低了森林滯留降水的功能,導(dǎo)致導(dǎo)致降水時(shí)形成洪水降水時(shí)形成洪水,無(wú)降水時(shí)河流水量銳減無(wú)降水時(shí)河流水量銳減甚至斷流。甚至斷流。 水土流失使地面溝谷縱橫水土流失使地面溝谷縱橫, ,巖石裸露巖石裸露, ,巖巖石的風(fēng)化速度加快。石的風(fēng)化速度加快。 案

16、例案例3dec28第二十八頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第29張維持和增加面積29第二十九頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第30張觸發(fā)修建水庫(kù)會(huì)對(duì)自然地理環(huán)境產(chǎn)生諸多影修建水庫(kù)會(huì)對(duì)自然地理環(huán)境產(chǎn)生諸多影響響,請(qǐng)根據(jù)以下圖提供的線索討論這些影響請(qǐng)根據(jù)以下圖提供的線索討論這些影響,并把討論的結(jié)果填寫在空白處。并把討論的結(jié)果填寫在空白處。12345水位上升陸生生物受淹；阻隔魚類洄游降雨增加；氣溫日較差減小河道淤塞減少活動(dòng)活動(dòng)30第三十頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第31張自然地理環(huán)境

17、的整體性自然地理環(huán)境的整體性各要素之間進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換各要素之間進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換案例：生物循環(huán)在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用自然地理環(huán)境要素間相互作用產(chǎn)生新功能自然地理環(huán)境要素間相互作用產(chǎn)生新功能 生產(chǎn)功能和平衡功能自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程案例：水土流失是自然地理環(huán)境的統(tǒng)一變化過(guò)程某一地理要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素或整個(gè)自然環(huán)境的改變“牽一發(fā)而動(dòng)全身案例：東北森林變化導(dǎo)致了環(huán)境的整體改變第一節(jié)第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性自然地理環(huán)境的整體性知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)31第三十一頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第32張分

18、析填空按以下選項(xiàng)中反映的現(xiàn)象的成因關(guān)系,將選項(xiàng)的字母填入以下圖適當(dāng)?shù)姆娇騼?nèi)。大氣中碳元素增多全球氣候變暖大氣中碳元素增多全球氣候變暖 沿海陸地被淹沿海陸地被淹化石燃料被開采燃燒碳元素循環(huán)化石燃料被開采燃燒碳元素循環(huán) 海面上升海面上升地殼中碳元素減少極地冰融化排放二氧化碳地殼中碳元素減少極地冰融化排放二氧化碳根據(jù)圖上反映的各環(huán)境要素之間的關(guān)系根據(jù)圖上反映的各環(huán)境要素之間的關(guān)系,說(shuō)明了地理環(huán)境具有說(shuō)明了地理環(huán)境具有 特點(diǎn)特點(diǎn)EGADIBHFC整體性整體性32第三十二頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)第33張3“牽一發(fā)而動(dòng)全身,說(shuō)明了地理環(huán)境的 A差異性 B整體性 C綜合性 D區(qū)域性 B33第三十三頁(yè)，編輯于星期一：二十一點(diǎn) 二十一分。課前首頁(yè)上頁(yè)返回下頁(yè)拓展練習(xí)作業(yè)