六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷輕巧奪冠86_1516人教版無答案

1、六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷-輕巧奪冠8615-16人教版（無答案）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、填空。Tu o ti e l ing t 6g y uzh eng x n ch mg（）（） 辱（）寫（）二、仔細(xì)看下面每一組詞，沒有錯(cuò)別字的一組是：（）、竹伐綜合利用釀酒政協(xié)、電鈕旗織誕生謀職、領(lǐng)袖摩平簽名咨詢、脾氣棉熬枕頭應(yīng)接不暇三、在括號(hào)中填上表示“看”的不同的詞語。、同學(xué)們?cè)谏靸x式上，行著隊(duì)禮，抬起頭，（）著五星紅旗。、課堂上，同學(xué)們（）著老師，認(rèn)真聽老師講故事。、老麻雀在樹枝上（）著地面上的狐貍。、夏天的夜晚，小明和奶奶坐在院子里（）著星空，正在數(shù)天上的星星呢!四、按要求寫成語（分別寫三個(gè)

2、）。1、描寫人物儀表的：（）（）（）2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：（）（）（）3、反映技藝高超的：（）（）（）4、反映景色優(yōu)美的：（）（）（）五、當(dāng)回小法官，我會(huì)判斷（對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”）。、林海這篇課文是巴金先生寫的。（）、“能夠傳遞信息的設(shè)備，就是多媒體設(shè)備?！边@句話和原文中的句子一第1頁()“五嶺/逶迤/騰細(xì)浪。”這句詩朗讀的節(jié)奏是對(duì)的。()、兩小兒辯日這篇文言文中，兩個(gè)小孩爭(zhēng)論的問題是太陽早上離人近 還是中午離人近的問題。()、閱讀的時(shí)候，有感情地朗讀，是體會(huì)課文思想感情的又一種重要方法。()、卜算子詠梅、竹石、石灰吟這三首詩都是題畫詩。()六、我會(huì)改：爺爺對(duì)小亮說：“放學(xué)后，我去接

3、你回來。”改成轉(zhuǎn)述句：()透藍(lán)的眼眶里，鑲嵌著一對(duì)黑溜溜的大眼睛?？s句：()經(jīng)過老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。改病句：()產(chǎn)葦從泥土里長出了新芽。改成擬人句：()我們大竹的變化真大。改成反問句：()七、積累與運(yùn)用。1、俗話說“臨淵羨魚，()”，光想不做，有理想沒有行動(dòng)是不行的。讓我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印做好每一件事。2、寶劍不磨要生銹，這句諺語告訴我們要（3、聞官軍收河南河北是 代詩人 的作品，被稱為 生平第一快詩，詩歌中的“妻子”的意思是, “青春”的意思是, 全詩表達(dá)了詩人思想感情。八、閱讀陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時(shí)期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于 祖國的文化教育事業(yè)，

4、從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校，著名的廈 門大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、 擴(kuò)建工作。一天，陳毅到廈門視察（陳毅當(dāng)時(shí)任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長）， 特意到集美拜望陳嘉庚。一陣汽車?yán)嚷暫?，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅 從車?yán)锍鰜恚p手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了 鮮明的對(duì)比。陳嘉庚把陳毅請(qǐng)進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡單。辦公室同時(shí)也是臥室，床上掛 的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補(bǔ)丁，那是抗戰(zhàn)時(shí)買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌 上放著一個(gè)倒扣的破瓷碗。上面立著半

5、根蠟燭，那分明是自制的燭臺(tái)。屋里還有 兩張沙發(fā)，不成對(duì)了，一張看來已經(jīng)無法翻修 ；另一張蒙上了皮面，顯然是新修 過的。陳嘉庚請(qǐng)陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設(shè)，心中頗有感觸，臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表 情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖， 一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老， 您讓我又想起了延安！”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當(dāng)年用的桌子比這 還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用。”陳毅站起來，踱到窗前，看看窗外 幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀！” “慚愧！不敢當(dāng)！不敢當(dāng)！ ”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢， 積少成多，用來興辦學(xué)校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿啊！”“我們的后代會(huì)聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動(dòng)地說: 永遠(yuǎn)記住您的。”今天，當(dāng)你走進(jìn)廈門大學(xué)時(shí)，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。(1) “嘉老，您讓我想起了延安！”聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。(2)用”給短文分段。(3)用兩三句話寫出短文的主要內(nèi)容。(4)讀了短文后,你覺得陳老先生哪些方面值得你學(xué)習(xí) ？你有哪些想法？ 用一兩句簡要的話寫出來。九、作文每個(gè)人都有