山東省濟(jì)陽縣九年級(jí)歷史上冊(cè) 第21課 第一次世界大戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 新人教版-新人教版初中九年級(jí)上冊(cè)歷史學(xué)案

1、第21課 第一次世界大戰(zhàn)課時(shí)學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)方案（一周學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)方案順序匯總）姓名課題課型時(shí)間第21課 第一次世界大戰(zhàn) 綜合解決課學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1知識(shí)與技能：掌握“三國同盟”“三國協(xié)約”的組成國和它們對(duì)抗帶來的后果，講述薩拉熱窩事件，知道凡爾登戰(zhàn)役，了解第一次世界大戰(zhàn)的影響。2過程與方法：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作探究第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的影響。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，增強(qiáng)熱愛和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的意識(shí)。學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)及方法重點(diǎn)是三國同盟和三國協(xié)約的形成及第一次世界大戰(zhàn)的影響。第一次世界大戰(zhàn)就影響而論是空前的，它導(dǎo)致了民主政治的衰弱和極權(quán)主義的盛極一時(shí)，并為二十余年后的第二次

2、世界大戰(zhàn)埋下了禍根。 難點(diǎn)是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是經(jīng)過了長時(shí)間的矛盾與沖突的醞釀、集結(jié)和計(jì)劃的過程。帝國主義經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展不平衡是導(dǎo)致第一次世界大戰(zhàn)的根本原因。 “帝國主義重新分割世界”是交戰(zhàn)雙方的主要目的，這也決定了第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義戰(zhàn)爭。問題預(yù)設(shè)1. 第一次世界大戰(zhàn)開始時(shí)，交戰(zhàn)雙方都滿懷信心地期待著一場短時(shí)間內(nèi)就能取得勝利的戰(zhàn)爭。但是，不久他們便發(fā)現(xiàn)自己被一場持久的、殘酷的戰(zhàn)爭所折磨。這場戰(zhàn)爭中損失的財(cái)富和傷亡的人數(shù)是前所未有的。想一想，大戰(zhàn)為什么會(huì)爆發(fā)？ 2.“一九一四一九一八年的戰(zhàn)爭，從雙方來說，都是帝國主義的（即侵略的、掠奪的、強(qiáng)盜的）戰(zhàn)爭?！绷袑幜袑庍x

3、集第732頁從材料中可以看出這次大戰(zhàn)是一場什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？過 程時(shí)控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)3分鐘 評(píng)價(jià)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，包括導(dǎo)讀單和課本的查劃，對(duì)預(yù)習(xí)充分的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入多媒體顯示斐迪南大公遇刺畫面教師解析1914年6月28日，一支長長的車隊(duì)穿過波斯尼亞黑塞哥維那首府薩拉熱窩的街道，在熙熙攘攘的圍觀人群中通過。這是護(hù)送奧匈帝國王位繼承人斐迪南大公夫婦的車隊(duì)。當(dāng)車隊(duì)駛?cè)胧兄行臅r(shí)，一名青年突然向斐迪南夫婦的座車投出一枚炸彈，因?yàn)檐囁佥^快，炸彈在車子后面爆炸。斐迪南佯裝鎮(zhèn)靜，命令車隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)車隊(duì)在路口減速時(shí)，早已隱蔽在路旁的一名塞爾維亞青年猛地掏出手槍，快步向前，對(duì)

4、準(zhǔn)斐迪南夫婦開槍射擊，二人當(dāng)場斃命。這就是薩拉熱窩事件，它成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。這名塞爾維亞青年為什么要刺殺斐迪南大公？引起這次世界大戰(zhàn)的原因有哪些？今天我們學(xué)習(xí)新課：第一次世界大戰(zhàn)，來共同探討這次戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過和結(jié)果。目標(biāo)咀嚼3分鐘1.請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀一遍本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，標(biāo)劃關(guān)鍵詞。2.從知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面構(gòu)建自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.請(qǐng)兩名同學(xué)談一談自己對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。自學(xué)指導(dǎo)10分鐘要相信自己，只要付出肯定有回報(bào)。用自己的行動(dòng)證明一切。1向?qū)W生提出自學(xué)要求。要求學(xué)生根據(jù)問題導(dǎo)讀的要求認(rèn)真閱讀課文。 一先請(qǐng)同學(xué)們解決老師提出的導(dǎo)讀問題，重點(diǎn)內(nèi)容在課本上劃出來，答案寫在問題

5、的下面。二要提出自己發(fā)現(xiàn)的新問題寫在我的問題處，問題要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)提出，并能聯(lián)系生活實(shí)際。2老師走進(jìn)學(xué)生關(guān)注自學(xué)情況。重點(diǎn)個(gè)輔劉慧、周文振、徐承志、王新陽、劉心田、張旻豪、趙之婷等。3指導(dǎo)學(xué)生解決問題。討論指導(dǎo)（小組討論，合作探究）7分鐘師：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請(qǐng)將你存在的問題與同伴交流。1先交流教師導(dǎo)讀問題再交流“我的問題”。 2.交流過程中解決不了的問題記錄在導(dǎo)讀單小組問題處。3.將本組解決不了的問題記錄在黑板上相應(yīng)的位置，生成全班問題。4.各小組從老師標(biāo)注好的問題中選擇本組能夠解決的或最感興趣的問題進(jìn)行討論。討論答案、思路、拓展準(zhǔn)備展講，展講不能照讀教材。5要求學(xué)科長主持，小組長負(fù)責(zé)

6、監(jiān)督評(píng)價(jià)。6老師在學(xué)生交流的過程中給予相應(yīng)的指導(dǎo)和疑難問題的解答。并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。 教師及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)科長如何做。教師對(duì)于各小組的問題進(jìn)行整合，把問題分類標(biāo)注出來，以供學(xué)生選擇、討論。展講指導(dǎo)5分鐘1 學(xué)科長準(zhǔn)備展講。 “請(qǐng)大家看？題，我們組討論的結(jié)果是” 講答案-思路- 拓展同學(xué)們還有補(bǔ)充嗎？或其他組還有補(bǔ)充嗎？下面請(qǐng)下一組為大家展講。如果這個(gè)問題都不能解決，請(qǐng)老師為大家展講。2 聽講人要做到的是：尊重展講人，聽進(jìn)去，與之對(duì)話，或補(bǔ)充、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)、記錄有價(jià)值問題的答案。精講點(diǎn)撥 審題答案 方法 拓展5分鐘1. 第一次世界大戰(zhàn)開始時(shí)，交戰(zhàn)雙方都滿懷信心地期待著一場短時(shí)間內(nèi)就能取得

7、勝利的戰(zhàn)爭。但是，不久他們便發(fā)現(xiàn)自己被一場持久的、殘酷的戰(zhàn)爭所折磨。這場戰(zhàn)爭中損失的財(cái)富和傷亡的人數(shù)是前所未有的。想一想，大戰(zhàn)為什么會(huì)爆發(fā)？答案：從戰(zhàn)爭的起因來說，第一次世界大戰(zhàn)是各帝國主義國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的必然結(jié)果。思路：根據(jù)第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義國家的影響來分析原因。拓展：主要參戰(zhàn)國家都是些怎樣的國家？戰(zhàn)前形成了哪兩大帝國主義軍事集團(tuán)？主要參戰(zhàn)國都是帝國主義國家。戰(zhàn)前形成了三國同盟和三國協(xié)約兩大集團(tuán)。拓展：恐怖活動(dòng)威脅世界和平。 如，薩拉熱窩事件導(dǎo)致一戰(zhàn)的爆發(fā)； 911事件引發(fā)美伊戰(zhàn)爭等等提升：帝國主義國家之間沒有永恒的朋友，只有永恒的利益恐怖主義威脅世界和平。2.“一九一四一九一

8、八年的戰(zhàn)爭，從雙方來說，都是帝國主義的（即侵略的、掠奪的、強(qiáng)盜的）戰(zhàn)爭。”列寧列寧選集第732頁從材料中可以看出這次大戰(zhàn)是一場什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？答案： 性質(zhì)：第一次世界大戰(zhàn)是一場非正義的帝國主義戰(zhàn)爭。思路：由各帝國主義國家參戰(zhàn)的目的來分析其性質(zhì)。各參戰(zhàn)國參戰(zhàn)的目的都是為了瓜分殖民地，如德國要求奪取英國、法國、比利時(shí)、葡萄牙等國的殖民地，把勢(shì)力擴(kuò)張到南美，同時(shí)擴(kuò)大其在巴爾干的勢(shì)力。英國的目的是為了打敗德國，保持世界霸權(quán)地位，奪取德國在非洲的殖民地。日本是為了搶占德國在中國和太平洋的勢(shì)力范圍和殖民地等等。拓展：從戰(zhàn)爭持續(xù)的時(shí)間、參與的國家、傷亡的人數(shù)分析這場戰(zhàn)爭產(chǎn)生了怎樣的影響？我們應(yīng)該從中吸取哪些深刻的歷史教訓(xùn)？這場戰(zhàn)爭持續(xù)了四年之久，戰(zhàn)火波及歐洲，亞洲和非洲。卷入世界大戰(zhàn)有30多個(gè)國家和地區(qū)，約15億人口，占地球人口的2/3以上。戰(zhàn)場上雙雙傷亡人數(shù)達(dá)3000多萬，還造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。戰(zhàn)爭帶給人類空前的災(zāi)難。提升：戰(zhàn)爭總是殘酷的，和平總是美好的。在全球走向一體化的今天，我們更應(yīng)該珍視和平、熱愛和平。訓(xùn)練指導(dǎo)10分鐘要求： 1.學(xué)生限時(shí)、獨(dú)立、規(guī)范的答題。2. 教師對(duì)各小組學(xué)科長的解題情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。3同伴互評(píng)評(píng)訓(xùn)練單。4學(xué)科長、小組長評(píng)價(jià)訓(xùn)練單。提示：選擇題讀清題干，標(biāo)注關(guān)鍵字詞，