四川省宜賓縣八年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）學(xué)案 新人教版-新人教版初中八年級(jí)上冊(cè)歷史學(xué)案

1、第22課 科學(xué)技術(shù)與思想文化（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解新式教育發(fā)展的史實(shí)。 2.了解文學(xué)藝術(shù)家們的成就。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.中國(guó)近代教育改革。2.文學(xué)藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí) 合作探究預(yù) 習(xí)一、獨(dú)學(xué)：（一） 獨(dú)學(xué)（10分鐘）：認(rèn)真閱讀教材后根據(jù)問(wèn)題在書(shū)上進(jìn)行勾畫(huà)并做文字標(biāo)注。 第一篇 新式教育的開(kāi)端1.背景:清朝：學(xué)校以 為教材，國(guó)家通過(guò)科舉考試選拔人才。后來(lái)一些較為開(kāi)明的官員主張 。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：創(chuàng)辦中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府 ，它的創(chuàng)辦表明近代中國(guó) 邁出了重要的一步，辛亥革命以后它更名為 。2.開(kāi)端：洋務(wù)派大臣 ，奏請(qǐng)停止科舉考試，普遍興辦學(xué)校。清政府迫于形勢(shì)，擬定了 ，建立起包括 、 、 三個(gè)

2、學(xué)程的新式教育體制。 年宣布廢除沿用了1300多年的科舉制度。第二篇 文學(xué)藝術(shù)成就1.進(jìn)步文學(xué)藝術(shù)家的神圣使命： 。2.在書(shū)上勾畫(huà)出文學(xué)藝術(shù)家及其文學(xué)藝術(shù)成就,代表作表達(dá)的含義。二、互學(xué)：（14分鐘）1.小組（學(xué)習(xí)對(duì)子）互相檢查預(yù)習(xí)情況并訂正完善。2.學(xué)生自己制作表格，歸納文學(xué)藝術(shù)家及成就。3.閱讀材料，回答問(wèn)題材料一 狂人日記是魯迅1918年發(fā)表的第一篇白話短篇小說(shuō)，當(dāng)時(shí)正值“五四”運(yùn)動(dòng)的前夜。由于辛亥革命的半途而廢，特別是帝國(guó)主義侵略的加劇，使社會(huì)各種矛盾更加復(fù)雜尖銳。魯迅以他銳敏的思想和犀利的筆觸，對(duì)封建制度及其上層建筑表現(xiàn)了徹底的反抗。材料二 我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代。歪歪斜斜的

3、每頁(yè)上都寫(xiě)著“仁義道德”幾個(gè)字，我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出來(lái)，滿本上都寫(xiě)著兩個(gè)字“吃人"！ 狂人日記1.根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)歸納民國(guó)時(shí)期我國(guó)文學(xué)藝術(shù)的主旋律。2.材料二中“吃人”指的是什么？這篇小說(shuō)表達(dá)什么樣的思想感情？展示三、質(zhì)疑：（通過(guò)同學(xué)、小組、老師等多途徑解決問(wèn)題）基礎(chǔ)知識(shí)掌握成果展示。四、點(diǎn)撥：1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文學(xué)作品都是和時(shí)代背景分不開(kāi)的。反 饋五、小結(jié)：（一）回顧、梳理本課知識(shí)結(jié)構(gòu)。（二）鞏固練習(xí)：1. 科舉制曾被稱為我國(guó)古代第五大發(fā)明。以下關(guān)于科舉制的表述中，正確的是（  ）a.隋文帝時(shí)正式形成    &

4、#160;         b.唐朝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科c.明朝實(shí)行八股取士              d.民國(guó)時(shí)才被廢除2. 中國(guó)近代第一個(gè)以教育法令公布并在全國(guó)實(shí)行的，且根據(jù)它建立起包括初等、中等、高等三個(gè)學(xué)程的新式教育體制的文件是  （ ）a .欽定學(xué)堂章程         

5、0;                b.奏定學(xué)堂章程c.重訂學(xué)堂章程                          d.籌議京師大學(xué)堂章程3. 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。下列中國(guó)教育發(fā)展過(guò)程中的幾件大事

6、，按時(shí)間先后排序正確的是（  ）頒布中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法  設(shè)立京師大學(xué)堂  頒布奏定學(xué)堂章程        廢止科舉制度a.                       b.c.       &

7、#160;               d. 中西兩種文明的交流碰撞，有力地促進(jìn)了近代中國(guó)科學(xué)技術(shù)和思想文化的發(fā)展。下列人物與其成就的連線，不正確的是（    ）a.聶耳-寫(xiě)成黃河大合唱        b.張謇-創(chuàng)辦大生紗廠等企業(yè)c.魏源-編成海國(guó)圖志           d.詹天佑-設(shè)計(jì)并修筑京張鐵路六、拓展：1清朝的科舉制度禁錮了人們的頭腦，扼殺了人們的聰明才智，為清朝統(tǒng)治者培養(yǎng)了忠實(shí)的奴仆。而清朝后期隨著閉關(guān)政策的破產(chǎn)，與西方國(guó)家之間的交往越來(lái)越頻繁，而科舉制度培養(yǎng)的人才越來(lái)越不能夠滿足形勢(shì)的需要，所以清政府開(kāi)始逐步變革教育制度，向新式教育制度邁進(jìn)。 2.奏定學(xué)堂章程設(shè)有“讀經(jīng)”“講經(jīng)”課，我們的課程表沒(méi)有。它里面沒(méi)有我們今天的化學(xué)、音樂(lè)等課程。另外，我們今天的政治課它叫“修身”，數(shù)學(xué)課它叫“算學(xué)”，生物課它叫“博物”，美術(shù)課它叫“圖畫(huà)”，體育課它叫“體操”。 兩者相比較，最大的差別在于奏定學(xué)堂章程規(guī)定有“讀經(jīng)”“講經(jīng)”，而且所