2020部編人教版小升初語文總復(fù)習(xí)第四部分小考作文專題九小考作文1知識(shí)梳理(word含答案)

1、部編人教版小升初語文總復(fù)習(xí)第四部分小考作文專題九小考作文專題九小考作文考點(diǎn)解讀：作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語言表達(dá)能力的主要表達(dá)表示，是字、詞、句、篇的綜合訓(xùn)練。語文課程標(biāo)準(zhǔn)能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表 達(dá)的需要，分段表述；學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文； 修改自己的習(xí)作，力求做到語句通順，行款正確, 書寫規(guī)范、整潔，4040 分鐘能完成不少于 400400 字的習(xí)作。考查重點(diǎn):重點(diǎn)考查的是能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文；修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人 交換修改等。?？款}型：以命題作文、半命題作文、自擬題作文為主，偶爾也有看圖作文、話題作文等。第一步：知識(shí)梳理一、命題趨勢

2、分析中考作文以高考作文為導(dǎo)向， 小學(xué)作文自然要緊跟著中考作文。 近幾年，隨著高考作文和中考作 文的不斷變化，小考作文的命題走向也發(fā)生了一些明顯或不明顯、 顯在或潛在的變化。通過認(rèn)真分析， 以及參考近幾年小考作文題，我們認(rèn)為 20172017 年的小考作文出題主要向以下幾個(gè)方面發(fā)展。1.1. 題型更具開放性所謂“開放性題型”，主要指的是“半命題作文”和“自擬題作文”的形式。如“_，改變了我的生活”、“我戰(zhàn)勝了 _ ”、“關(guān)于對(duì)手”、“關(guān)于孝心”，這些題出得都很好， 題材開放，同時(shí)又有限制，學(xué)生可以自由發(fā)揮，有利于他們寫出個(gè)性文字。2.2. 審題難度降低近兩年的小考作文題，不管是命題、半命題還是自

3、擬題作文，不管是寫人記事、寫景狀物還是想 象類、材料類、應(yīng)用類、看圖類的作文，一般都會(huì)在寫出要求的同時(shí)寫出提示語，來幫助考生打開思 路，降低小考作文的難度，保證大部分考生的作文都能得到較高的分?jǐn)?shù)。3.3.記敘文仍是考察重點(diǎn)綜觀近幾年的小考作文題，無論是出現(xiàn)頻率最高的寫人類、記事類，抑或?qū)懢邦?、狀物類、想?類，大多要求寫成記敘文。如“我最好的朋友”、“第一次做飯”、“那是一次 _的嘗試”等。記敘文就是記載、敘述我們?cè)谏钪锌吹?、聽到、?jīng)歷過、接觸過的一些人物和事件的文章。選擇較小 的切入點(diǎn)，材料新鮮、內(nèi)容真實(shí)是最基本的要求，而構(gòu)思精巧、立意深刻、語言生動(dòng)形象則是獲得高 分的關(guān)鍵，如在作文中能夠

4、綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等多種寫作手法則更容易為文章添 彩。4.4.題材貼近學(xué)生生活近年來，小考作文試題講求全面接近學(xué)生生活，“引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感”，真正做到“說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話”。在內(nèi)容選擇上，命題著眼于生活作文，“生活是創(chuàng)作的源泉”，對(duì)小學(xué)生而言，他們?nèi)狈Φ牟皇蔷唧w的生活，而是缺乏對(duì)生活的觀察和自我體驗(yàn)。因此，生活中的自我與成長、素質(zhì)與情感、交往與生活、想象與創(chuàng)新四個(gè)方面的內(nèi)容是命題者著眼的 內(nèi)容?？碱}經(jīng)常涉及這些內(nèi)容：成長、第一次、嘗試、秘密、感激、合作等。不管考題怎么變，這一命 題取向是不會(huì)變的。5.5.想象類作文繼續(xù)增多想象類作文命題是近幾年

5、新出現(xiàn)的類型。這類題型有什么好處呢？它規(guī)定的內(nèi)容與生活應(yīng)該說是有比較大的距離的，這就為考生提供了開闊的展示想象能力和創(chuàng)新意識(shí)的空間。6.6.向給材料作文發(fā)展命題作文雖然題目完整，題意明確，便于學(xué)生審題、立意、選材、組材，便于統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但 格式沉悶， 固定考生思維的框框太死， 它狹小的命題范圍限制了學(xué)生的寫作思路， 扼殺了小學(xué)生的寫 作熱情。因此，小學(xué)作文考試用得越來越少。半命題作文是比較時(shí)興的作文訓(xùn)練形式。其題型靈巧、活潑，既有一定的開放性，又有一定的限 制性，比較適合用1 1 知識(shí)梳理（wordword 含答案）于選拔性考試，成為日常訓(xùn)練和考場作文的主要題型之一。材料作文是在命題作文基礎(chǔ)

6、上的一大發(fā)展， 是作文教學(xué)方式的一大改進(jìn)。 形式生動(dòng)活潑， 題目設(shè) 計(jì)新穎，內(nèi)容范圍寬廣，頗能考查出學(xué)生的思想水平和語言表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生想象能力，有 利于給考生提供均等的寫作條件，有利于增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣。因此，越來越受到人們的關(guān)注，成為 近年來作文常規(guī)訓(xùn)練和作文考試的重要方式。材料作文中，看圖作文、續(xù)寫、改寫、想象作文各自又在向前發(fā)展?？磮D作文向漫畫作文、組合 圖形作文發(fā)展 ; ; 由提供開頭續(xù)寫文章后續(xù)部分，向提供主體部分，補(bǔ)寫開頭和結(jié)尾，或者提供開頭和 結(jié)尾，續(xù)寫主體部分轉(zhuǎn)移 ; ; 改寫由改變?nèi)朔Q向改變結(jié)構(gòu)、 改變文體轉(zhuǎn)移 ; ;想象作文由命題想象向給材料 想象，由過于脫離實(shí)際

7、、 “亂想亂有理” ，向有利于學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的想象作文發(fā)展。7.7.向話題作文發(fā)展 這是近年從高考、中考蔓延到小考的一種開放式作文，它是用一段提示語啟發(fā)思考、激發(fā)想象、限制范圍的一種作文命題形式。話題作文與傳統(tǒng)作文相比，有它自身的特點(diǎn)、寫作思路與要求 : : 第一，只提供寫作范圍，并且相 當(dāng)寬泛，所寫內(nèi)容與話題相關(guān)即可 ; ; 第二，話題作文一般要求自擬文題 ; ; 第三，淡化文體，學(xué)生可以根 據(jù)內(nèi)容選擇自己最擅長的文體來寫，展示自己文題的個(gè)性。例如：電視臺(tái)常播放一則廣告：一位年輕 的媽媽給自己的母親洗腳， 并且告訴老人對(duì)她的腳有好處。 這一切都被自己的孩子看見了， 有一次當(dāng) 她下班回到家的

8、時(shí)候，自己的孩子一邊端著洗腳水向她走來，一邊說：“媽媽，洗腳！ ”端不穩(wěn)水的小朋友，水花濺到了他的一臉。 那發(fā)自內(nèi)心的孝順， 你有過嗎？請(qǐng)你回憶自己的親身經(jīng)歷， 寫一篇文章。8.8.向選題作文發(fā)展選題作文讓考生有較大的自由選擇空間， 易于達(dá)到降低審題難度、 鼓勵(lì)考生各展其才的命題初衷， 與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的張揚(yáng)個(gè)性、吐露真情的導(dǎo)向完全一致，同時(shí)又可以在全命題、半命題、話題作文和 材料作文題型中任意調(diào)劑，選取合適的題型作為選項(xiàng)，其應(yīng)變性很強(qiáng)。因此，成為小考命題者的“新 寵”。選題作文是借助其他命題方式進(jìn)行“合成” 。具體來說，命題作文、半命題作文、材料作文和話 題作文等非選題作文已經(jīng)成為選題作文的備

9、選項(xiàng)。 半命題、 話題作文這類開放性題型是選題作文的中 堅(jiān)力量。二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀1.1. 小學(xué)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類文（ 27273030 分）：字跡工整、美觀；寫作文題目 , , 格式正確 （ 在作文格中寫題目不允許加書名號(hào) ） ；語句通順流暢， 能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；精心 選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述；段落層次分明， 有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。二類文（ 24242626 分）： 字跡比較工整、美觀；寫作文題目 （在作文格中寫題目不允許加書名號(hào)

10、） ；語句較通順流暢，能用 完整的句子表達(dá)出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會(huì)用常用的修辭方法；內(nèi)容 比較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng)；能合理地分段寫作；能正確使用常用 的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。三類文 （1818 2323 分）: :字跡欠工整； 寫作文題目 （在作文格中寫題目不允許加書名號(hào) ） ；語句基本通順流暢， 基本能用完 整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫； 層次不夠清楚；標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多；達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。四類文（ 12121717 分）： 書寫不夠認(rèn)真；語句的完整性和通順程度不夠，句子

11、的表達(dá)不完整，有語病 , , 錯(cuò)別字較多；內(nèi)容 比較簡單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；層次不夠清楚；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；字?jǐn)?shù)略少。五類文（ 0 01111 分）： 字跡潦草辨識(shí)困難；語句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多；內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水 帳，重復(fù)啰嗦， 不知所云； 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯； 跑題； 字?jǐn)?shù)很少、 只寫一個(gè)作文題目， 或者干脆空白。三、小考作文技法作文，是小學(xué)生的重要課業(yè) ; ;寫作文，則是需要掌握好的重要技能。小學(xué)升初中時(shí)，需要進(jìn)行作 文考試，作文質(zhì)量的好與差， 將對(duì)考試總成績帶來很大影響。 同學(xué)們要想充分發(fā)揮出自己的作文水平， 盡可能地奪取高分， 就需要盡快掌握更多的

12、作文技巧。 對(duì)于面臨小考的同學(xué)來說， 怎樣在短時(shí)間內(nèi)使 作文水平有一個(gè)較大的提高呢 ? ?除了自己勤于閱讀積累和思考練習(xí)之外。開闊自己的視野，掌握更多 的得分技巧，學(xué)習(xí)借鑒以往考生的經(jīng)驗(yàn)，便是一條快捷的、重要的途徑。1.1. 審題 審題就是分析題目，弄清題目的含義、范圍和要求。由此決定作文的體裁、選材范圍、中心思想 和寫作方法，這樣寫出的文章就會(huì)切題，包括： 審題目的的關(guān)鍵詞就是所說的“題眼” ，是寫作的 重點(diǎn)； 審題目的的寫作范圍，即時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等范圍限制； 確定寫作體裁。2.2. 確定中心 中心就是文章的主題，是統(tǒng)率全篇的“靈魂” 。主題應(yīng)具備正確、集中、鮮明等特點(diǎn)。怎樣才

13、能 做到有中心呢？ 根據(jù)題目要求確定中心； 從新人新事新風(fēng)尚中或?qū)懢盃钗镏刑釤捴黝}； 依自己 對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的所見、所聞、所感去確定中心。3.3. 選材材料就是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系著主題的表達(dá)。 選材要圍繞中心，與中心無關(guān)的要毫不吝惜地 砍掉； 選材要真實(shí)，不能任意夸張，胡亂編造； 選材要新穎、典型，能夠反映人或事物的個(gè)性特 點(diǎn)，不落俗套。4.4. 結(jié)構(gòu) 安排文章的結(jié)構(gòu)就是組織安排材料，先寫什么，后寫什么；哪些先說，哪些后說；哪些詳寫，哪 些略寫；怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣過渡等。安排材料常見的方法有 按事情發(fā)展的順序安排材料， 適合于敘事、活動(dòng)類文章，分順敘、倒敘、插敘、夾敘夾義四種；按時(shí)間順序安

14、排材料，適合于時(shí)間性很強(qiáng)的文章； 按空間順序安排材料，游記、參觀訪問記以及描寫靜物、場所和環(huán)境的文章多采 用這種方法；按事物的幾個(gè)方面安排材料，說明文和用幾件事寫人的文章多采用這種方法。5.5. 列提綱 提綱一般包括以下幾個(gè)方面：一是題目；二是中心思想；三是內(nèi)容要點(diǎn)及寫作的順序（段落、條 理）；四是詳寫、略寫的提示。列提綱可以使用中心明確、條理清楚、重點(diǎn)突出。6.6. 開頭、結(jié)尾、過渡和照應(yīng)（1 1）開頭要引人入勝，常見的方法有 開門見山，直入主題； 提出問題，引人注意； 說明 情況，交代背景；描寫環(huán)境，渲染氣氛；巧講故事，引人入勝；先說結(jié)果，倒敘開頭。（2 2 ）結(jié)尾要耐人詢味，常見的方法有

15、自然式結(jié)尾； 總結(jié)式結(jié)尾； 含蓄式結(jié)尾；點(diǎn)題式結(jié)尾。（ 3 3）過渡力求自然，在文章中起承上啟下作用，基本方式是過渡詞、過渡句和過渡段。（ 4 4）照應(yīng)是為了把事物說得更加清楚，幫助讀者了解文章的脈絡(luò)和各層次之間的內(nèi)在聯(lián)系，常 見形式有結(jié)尾照應(yīng)開頭、后文照應(yīng)前文、文章與題目照應(yīng)等。四、各種文體作文的寫法1.1. 紀(jì)實(shí)作文（ 1 1）以寫人為主的文章以寫人為主的文章要通過一件或幾件事來表現(xiàn)人物的思想、 性格和品德。 如果是寫幾個(gè)人， 就要 注意寫出一件事中每個(gè)人的不同表現(xiàn)， 不同態(tài)度， 并且要分清主要人物與次要人物。 對(duì)人物的描寫要 從多方面進(jìn)行，如人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。（ 2 2

16、）以記事為主的文章以記事為主的文章是小學(xué)作文訓(xùn)練的重點(diǎn)之一， 能夠把一件事或幾件事有條理地?cái)⑹銮宄俏覀?寫作的一項(xiàng)基本功。寫此類文章應(yīng)注意： 選擇自己感受深的事情去寫； 把事情寫清楚，寫具體， 重點(diǎn)情節(jié)要縮寫； 要特別注意人物在事件中所起的作用、地位以及與其他人物之間的關(guān)系。（3 3）以景物描寫為主的文章以描景為主的文章在小學(xué)階段大致包括： 寫動(dòng)景的文章。 如寫日出、 日落等； 寫靜景的文章。 如寫高樓、亭子等； 寫全景的文章。如寫公園、鄉(xiāng)村等。寫時(shí)應(yīng)注意： 抓住景物特點(diǎn)去寫； 要 情景交融； 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法；講究一定的順序；注意動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合。（ 4 4）以狀物為主的文章 以狀物為

17、主的文章是以描摹某種物體為主的文章。文中所描摹的物，可以是動(dòng)物、植物，也可以 是人工做的成自然形成的物體。寫這類文章應(yīng)掌握這幾條原則：抓住一個(gè)或兩個(gè)事物的特點(diǎn)，寫成一個(gè)完整的故事； 通過描摹的事物，說明一定的道理；描摹出某種事物的特征，寫出它的象征意義。2.2. 給材料作文（1 1）擴(kuò)寫 擴(kuò)寫就是把情節(jié)簡單的短文或片段，通過合理的想象，擴(kuò)充成一篇內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整的文章。 擴(kuò)寫不能改變?cè)牡闹行乃枷耄⒁馇楣?jié)發(fā)展合情合理，人物性格前后統(tǒng)一。（2 2）續(xù)寫 續(xù)寫就是根據(jù)原材料提供的范圍、 線索、 人物性格及作者的思路等， 續(xù)寫出情節(jié)的發(fā)展和人物的 活動(dòng)】心理、語言，使原文能夠合理發(fā)展。續(xù)寫部分

18、不能與原作相矛盾，續(xù)寫的語言特色要與原文基 本保持一致。（3 3）縮寫縮寫就是把一篇較長的文章在不改變?cè)髦行乃枷搿?壓縮成一篇簡短的文章?？s寫應(yīng)注意以下幾個(gè)問題： 想和層次結(jié)構(gòu)； 縮寫記敘文， 要搞清楚原作的時(shí)間、題材、 體裁和順序的前提下， 用簡練的語言 通讀全文，認(rèn)真分析，準(zhǔn)確掌握原作的中心思 地點(diǎn)、 人物、事件和情節(jié)， 并分清它們的主次，縮寫不能過分概括，也不能隨意發(fā)揮；縮寫可用自己的語言，但一（4 4）改寫改寫是改變?cè)牡谋憩F(xiàn)形式或部分內(nèi)容的一種作文訓(xùn)練。改寫大體有四種類型改變?nèi)朔Q； 改變敘述的方式；改變文章的體裁；改變文章的記敘順序，改寫時(shí)應(yīng)注意：改寫要在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行； 要弄清

19、楚改寫的形式和要求； 改寫前后語言要連貫，語氣要前后協(xié)調(diào)。（5 5）看圖作文看圖作文有單幅圖作文和多幅圖作文兩種， 寫單幅圖作文應(yīng)先仔細(xì)琢磨畫面上的人物、 時(shí)間、 地 點(diǎn)、事件、景物等，確定主要內(nèi)容，然后再逐段記敘，有關(guān)細(xì)節(jié)應(yīng)詳細(xì)描寫；寫多幅圖作文應(yīng)注意觀 察畫面上所表現(xiàn)的事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析它們之間的聯(lián)系， 了解全過程。 寫作時(shí)每幅圖不要平均使用筆墨， 對(duì)能突出中心思想的重點(diǎn)畫面可詳細(xì)描述。 此外還應(yīng) 注意： 要抓住圖中的主要內(nèi)容，根據(jù)人物的表情、行動(dòng)想象出人物的音容笑貌和語言、心理活動(dòng)， 根據(jù)事情發(fā)生想象出發(fā)展、高潮和結(jié)果；看圖作文常常在圖畫部分外， 還

20、有文字說明或要求起著暗示、限制等作用，寫作時(shí)必須看清。3.3. 想象作文（1 1）童話 童話是兒童文學(xué)的一種形式。它是通過豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等手法塑造形象，反映 社會(huì)生活。寫童話時(shí)要注意 從生活中尋找熟悉的材料； 要進(jìn)行大膽的想象，設(shè)計(jì)好故事情節(jié)； 要將故事中的角色擬人化。以便縮寫時(shí)決定取舍和詳略；定要符合原意。（2 2）科學(xué)幻想故事 現(xiàn)在科學(xué)手段達(dá)不到的，以后可能會(huì)達(dá)到的，比如：星際飛行，穿越時(shí)空等，以這些內(nèi)容寫的作 文就是科學(xué)幻想故事。寫好科學(xué)幻想故事要注意： 以科學(xué)理論和預(yù)見為依據(jù)； 要敢于大膽幻想， 敢于突破常規(guī)，創(chuàng)造未有的新形象； 要有故事性，即有個(gè)性鮮明的人物，有生動(dòng)曲

21、折的情節(jié)，有活 躍風(fēng)趣的語言。（3 3）假想故事 假想故事是指現(xiàn)實(shí)中不存在的，按一定要求進(jìn)行想象而寫的故事。完成此類作文要注意： 自由 想象，創(chuàng)設(shè)離奇遭遇，奇特情節(jié)，表現(xiàn)想象作文的趣味性； 想象要符合題意，合乎情理，不可過分 夸張； 想象要有意義，要能表達(dá)自己某種美好心愿和理想。4.4. 話題作文“話題”即說話的中心， “話題作文”也就是給一個(gè)中心，然后讓自己圍繞這個(gè)中心自由發(fā)揮寫 出一篇作文。寫話題作文時(shí)應(yīng)注意：要自己確定題目；自己確定主題；自己確定體裁；在選材時(shí)要選自己熟悉的，這樣寫作時(shí)才會(huì)有話可說。5.5.命題作文命題作文就是給出題目的作文， 包括全命題和半命題兩種。 命題作文是小學(xué)考試

22、中最常見的形式。（1 1）全命題作文全命題作文是給出了整個(gè)題目，這類作文限制比較嚴(yán)格，自己發(fā)揮的空間很小，需要嚴(yán)格根據(jù) 題目來寫作。寫這類作文時(shí)要注意：仔細(xì)審題； 謹(jǐn)慎選材，所選材料不能與題目要求無關(guān)，要選擇能表現(xiàn)主題的材料。（2 2）半命題作文半命題作文是給出了一部分題目， 留一部分讓學(xué)生自己補(bǔ)充。 這類作文發(fā)揮余地比全命題作文要 大。寫半命題作文時(shí)要注意： 在補(bǔ)充題目前先根據(jù)已知的要求確定寫作的主題，確定的主題要是自 己熟悉的； 根據(jù)主題來補(bǔ)充題目。6.6. 應(yīng)用文 由于應(yīng)用文都具備特定的格式，寫作時(shí)都有嚴(yán)格的限制。下面我們著重復(fù)習(xí)各種應(yīng)用文的格式要求。（ 1 1）日記。 第一行寫上時(shí)間以

23、及當(dāng)天的天氣情況。從第二行起寫正文。 日記可分為學(xué)習(xí)日記、生活日記、觀察日記等三類。（ 2 2）讀書筆記。提綱式：用簡潔的語言概括各部分內(nèi)容，以提到的形式展示全文的概況。摘錄式：將文中優(yōu)美的詞語、精彩的語句或名人名言、警句等摘抄下來。體會(huì)式：也叫讀后感，就是讀文后聯(lián)系生活寫體會(huì)。在寫作時(shí)，重點(diǎn)是寫自己的體會(huì)，不可過多引用原文。（ 3 3）書信。 第一行頂格寫對(duì)收信人的稱呼，后用冒號(hào)。第二行空兩格起寫正文。 正文寫完后，另起一行寫祝語。在信的右下方寫上寫信人的名字。在署名下寫上寫信的時(shí)間。信封： 左上部寫收信人的郵編、 地址；中間寫收信人的名字； 右下部寫寄信人的地址和郵編。 右上角貼郵票。（4

24、 4） 請(qǐng)假條。第一行頂格寫對(duì)收信人的稱呼，后用冒號(hào)。限。 在假條右下方寫上請(qǐng)假人姓名；在名字下面寫上時(shí)間。（5 5）留言條。實(shí)際上就是一封簡短的信，格式與書信基本相同。（6 6）通知。 第一行中間寫“通知”二字，字號(hào)比正文稍大。 意交代清楚涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備要求等。（7 7）表揚(yáng)稿。第一行中間寫上“表揚(yáng)”二字。 第二行起寫表揚(yáng)的內(nèi)容，結(jié)尾一般要提出一種號(hào)召。 在右下方寫上寫稿人和時(shí)間。3.3. 作文的修改修改是作文過程中必不可少的環(huán)節(jié)， 它對(duì)提高寫作能力有好處。 作文修改一般包括內(nèi)容修改和格 式修改兩個(gè)方面。（1 1）內(nèi)容修改。語句是否通順、流暢。層次是否清楚。詳略是否得

25、當(dāng)。內(nèi)容是否符合題意。材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心。中心是否明確、集中。觀點(diǎn)是否正確、鮮明。（ 2 2）格式修改。漢字占格，標(biāo)點(diǎn)占格使用是否正確。 應(yīng)用文格式是否完整、正確。（ 3 3）修改方法。可采用增、翻、調(diào)、換等方法，考場作文還要使用相應(yīng)的修改符號(hào)，以保證卷面的干凈、整齊。五、小考作文真題講解1.1. 真題講解試題 1 1 題目：媽媽，我想對(duì)你說。第二行空兩格起寫請(qǐng)假事由、期第二行起寫通知的內(nèi)容，要注 右下方寫上通知的單位和日期。提示：同學(xué)們是 2121 世紀(jì)的建設(shè)者，從小就應(yīng)該有自強(qiáng)自立的精神，掌握生存的本領(lǐng)和技能，在 這方面你有什么想法，聯(lián)系實(shí)際，寫一封信給媽媽，表達(dá)你的看法。要求：（1

26、1）題目自擬，自由表達(dá)，如果是以書信的形式展開，請(qǐng)注意格式。（ 2 2）內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。 （字?jǐn)?shù) 400400 字）（3 3）語句通順，書寫規(guī)范，整潔。解析：這個(gè)是命題作文。根據(jù)題目“媽媽，我想對(duì)你說”和提示，我們既可以寫成記敘文，也 可以寫成散文，或者書信。首先我們要熟悉書信的格式，然后給媽媽談?wù)撟约旱南敕?。示?1 1：媽媽我想對(duì)你說“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”每次聽到這首歌，我都會(huì)感動(dòng)得流淚。媽媽您就像珍珠般的露水， 我就像在陽光雨露下的一棵小草； 媽媽您就像浩瀚無垠的大海， 我就 像海底的小動(dòng)物； 媽媽您就像淳淳流水的小溪， 我就像一條快活的小魚； 媽媽您就像枝繁葉茂的

27、大樹， 我就像剛剛吐出嫩芽的一片小葉；媽媽就像一把遮風(fēng)擋雨的大傘，我就像是站在傘下的小姑娘媽媽我想對(duì)您說，是您養(yǎng)育了我，是您教我學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)知識(shí)，讓我懂得了道理。媽媽我真的 很感激您。媽媽我想對(duì)您說，您不要太勞累了，這樣很傷身子的，您每天早上為我們做飯、燒水，中午還要 洗衣服、拖地，收拾屋子?；丶业倪@幾天，看見您為這個(gè)家忙東忙西，從沒閑下來休息過，我要幫您 時(shí)，您總是說您一個(gè)人行。媽媽您知道嗎？看見您那樣辛苦，我的心真的很痛。媽媽我想對(duì)您說，當(dāng)我生病時(shí)，您總是第一時(shí)間趕到；當(dāng)我做作業(yè)感到疲倦時(shí)，您每次都會(huì)為我 端上一杯熱茶； 當(dāng)我不高興時(shí)， 您總是想方設(shè)法逗我開心； 當(dāng)我遇到困難時(shí)， 您總是

28、鼓勵(lì)我， 支持我， 并和我一道解決難題。雖然您臉上布滿皺紋，頭發(fā)也漸漸減少，不像原來那么漂亮。但您在我的心里 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是最美的，因?yàn)槟撵`美，您善良。記得有一次， 我和您出去買東西， 在過天橋時(shí)， 您看見一位臉色蒼白的老人帶著一位骨瘦如柴的 小姑娘，您掏出 2020 元錢，我看出了您的心思，便說： “媽媽，來來往往的這么多人，他們都不給，我 們別管閑事，走吧！ ”您好像沒聽見似的，把錢一下放在老人的手里說： “老爺爺，您快去買一點(diǎn)吃的 吧！”我在一旁看著您的言行，小聲嘀咕道：“世界上有誰不喜歡錢呢，可媽媽卻將錢給自己根本不認(rèn) 識(shí)的陌生人， 太笨了?！痹诼飞希?您給我講了許多道理， 讓我明白了

29、今后應(yīng)該怎么做。 媽媽您知道嗎？ 我好敬佩您。媽媽我想對(duì)您說： “我愛您！”示例 2 2：媽媽我想對(duì)你說親愛的媽媽：媽媽，您的愛是香甜可口的飯菜。每一天，不論早晨、中午、還是晚上，您總是在我洗漱完畢以 前，就給我盛上白花花的大米飯， 或是粥、豆?jié){。每天早上， 您總是要比我早起十幾分鐘來為我做飯， 為的只是讓我在上課的時(shí)候不會(huì)餓著肚子。媽媽，您的愛是送我上下學(xué)的自行車。上學(xué)的時(shí)候，您總要比我早下樓幾分鐘，好讓我早上的時(shí) 間一點(diǎn)兒也不耽誤。有時(shí)，別人的車把您的車緊緊地包圍，您只好費(fèi)勁地把一輛輛車搬到一邊，“解救”出那破舊的自行車。當(dāng)我快要遲到的時(shí)候，您總是加足馬力，生怕我遲到了。為什么我犯的錯(cuò)誤

30、要由您來承擔(dān)呢？媽媽，您的愛是早晚的那兩個(gè)擁抱。每天早晨，你總要來到我的床前，給我一個(gè)久久的擁抱和一 個(gè)吻，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，天天向上。而我卻沒有發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)漸漸長高。也許有一天，您可能會(huì)抱不 動(dòng)我，但我還是會(huì)來到您的床前，索取一個(gè)擁抱。父愛如山，母愛如海，媽媽，您對(duì)我的愛是一片汪洋大海，我對(duì)您的愛卻是條小溪。哪怕我長成 一棵參天大樹，也不會(huì)忘記您的恩情。啊！母親！您是我生命中最亮的光，在我最黑暗的時(shí)候給我?guī)?來希望的光明。?。∧赣H！您是我生命中最旺的火，在我最寒冷的時(shí)候給我溫暖。在母親節(jié)來臨之際， 我祝您母親節(jié)快樂！您的兒子：XXXXX年XX月XX日試題 2 2 請(qǐng)以“如果，我能再做一回小學(xué)生

31、”為話題寫一篇作文。（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣度過呢？）要求：（1 1 ）題目自擬，自由表達(dá)。（2 2） 內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。（字?jǐn)?shù) 400400 字）（3 3）語句通順，書寫規(guī)范，整潔。解析：這個(gè)是話題作文。話題主題是“如果，我能再做一回小學(xué)生”，那么我們就以小學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)生活為主要線索，以重要的故事為內(nèi)容，訴說自己的感慨。示例：如果，我能再做一回小學(xué)生六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年漫長的校園生活，我不禁感慨萬分：如果，我能再做一回 小學(xué)生，那該有多好啊

32、！想起我五年級(jí)的一件事。那天，外面下著傾盆大雨。大家都三三兩兩地結(jié)伴走了。由于我沒帶雨 具，只得焦急的望著窗外，期待著雨可以快些停。這時(shí)，有人拍了一下我的肩膀，一回頭，發(fā)現(xiàn)是同 班好友妮妮“天色都這么晚了， 你怎么還不回家，看雨景啊？”我苦笑著攤開雙手， 說：“你認(rèn)為呢？ 我不是不想回家，只是因?yàn)榛夭涣思?，我今天恰好忘記帶傘了！”“沒關(guān)系，我們一起走吧！ ”說著，妮妮晃了晃自己手中的雨傘。“可.”不由我分說，她拎起我的書包邁著大步向雨中走去。我望望灰蒙蒙的天，想了又想，立即快步跟上去。一路上，我們有說有笑，聊得不亦樂乎！時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們就來到了新橋車站。“你家住哪？”妮妮冷不丁一問我

33、?！霸谑吧侥沁?，你呢？ ”她用手指著近處的大樓，“新橋小區(qū)。”“哦。” 妮妮半瞇著眼，略微思索了一會(huì)兒，用書包護(hù)著頭向遠(yuǎn)處跑去?！澳慵疫h(yuǎn)，先用著吧，星期一再還給我。”妮妮清脆的如夜鶯一般的聲音回蕩在我耳邊。看著她慢慢消失在雨霧中的背影，感受到她留在 傘柄上的余熱，一股暖流涌上了心頭.這就是我的同班好友一一妮妮。明年，我們即將步入新的中學(xué)，結(jié)交新的朋友?？墒?，無論如何，我都忘不了我摯愛的小學(xué)同學(xué) 們！如果，我能再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好珍惜與同學(xué)們還在一起的時(shí)光！試題 3 32020 年后的_提示：再過二十年后，我們都會(huì)成為祖國的棟梁之才，堅(jiān)守在祖國的各個(gè)崗位上，為祖國做出應(yīng) 有的貢獻(xiàn)。請(qǐng)你

34、寫一篇想象作文，描繪二十年后你們班同學(xué)的一次聚會(huì)。先補(bǔ)充完題目再完成習(xí)作。要求：（1 1 ）內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。（字?jǐn)?shù) 400400 字）（2 2）語句通順，書寫規(guī)范，整潔。解析：這個(gè)是半命題作文。首先把“2020 年后的_”的題目補(bǔ)充完整?？梢蕴顚懠亦l(xiāng)、校園、房子、汽車、或者電腦、手機(jī)、文具等等。在寫這篇作文的時(shí)候，要充分發(fā)揮想象。示例 1 1:二十年后的家鄉(xiāng)二十年后的家鄉(xiāng)，成了花草樹木的世界。植物們幫我們吸進(jìn)二氧化碳，呼出氧氣，使我們周圍的 空氣變得更加清新了。而且，還推出了一款超級(jí)環(huán)保的新汽車，名字叫太陽能汽車。原來的汽車要靠 汽油才能開動(dòng)，現(xiàn)在的環(huán)保太陽能汽車，只要借助太陽光，然后

35、把能量聚集起來，就能開動(dòng)了，而且 也不用害怕沒有陽光不能開動(dòng)。還有它排出的廢氣，一遇到風(fēng)就會(huì)轉(zhuǎn)化成氧氣，這樣就不會(huì)污染環(huán)境。 汽車的顏色很多，車形很酷。因?yàn)檫@種汽車既好看又環(huán)保，所以非常惹人喜愛！太陽能汽車還有一種 特殊功能，就是能自動(dòng)清理有害物質(zhì)，并把它們轉(zhuǎn)化成可以再利用的環(huán)保物質(zhì)。二十年后的家鄉(xiāng)， 人們不再為居住環(huán)境不好而發(fā)愁。 人們居住的房子都有特殊的功能。 房子的周 圍，圍繞著一簇簇花兒，引來了許多鳥兒、蜜蜂和蝴蝶。鳥兒和蜜蜂唱起了二重奏，蝴蝶隨著優(yōu)美的 歌曲翩翩起舞。原來在房子周圍的污水啊、垃圾啊，都讓房子轉(zhuǎn)化成氧分和甘甜的泉水。地變得平整 了，不再凹凹凸凸了，垃圾桶里的垃圾不管是有

36、害的還是無害的 ，都會(huì)被房子轉(zhuǎn)變成環(huán)保物質(zhì)。想要實(shí)現(xiàn)這么美好的居住環(huán)境， 需要我們齊心協(xié)力地加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)， 讓環(huán)境變得更加干凈， 空氣 更加清新甜潤，樹木更加郁郁蔥蔥，河水更加清澈。讓春、夏、秋、冬變得更加美麗，讓家鄉(xiāng)更加富 饒。示例 2 2：二十年后的學(xué)校你想知道二十年后的學(xué)校是什么樣子嗎? ?讓我來告訴你吧。二十年后的學(xué)校外表看上去沒有門，但是走到一堵墻時(shí)，墻會(huì)自動(dòng)打開，陌生人休想進(jìn)去。如果 你是新來的學(xué)生，按一下電鈕，把你的樣子照下來。這樣就可以安全進(jìn)去了。那時(shí)的學(xué)校教學(xué)樓很高很高， 電梯已經(jīng)是落后的小弟弟了。 或者根本不存在了 , ,教學(xué)樓下面 , , 都有 一疊紙，叫做紙電梯。按照你需要的幾層 , ,如果是二層 , , 按下電鈕二 , ,就會(huì)飄然而上 , ,你肯定會(huì)問 : : 那安 不安全 ? ?當(dāng)然安全了