八年級語文上冊 第二單元 第6課 阿長與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版-新人教版初中八年級上冊語文學(xué)案

1、第6課  阿長與山海經(jīng)閃爍人性光輝：渴慕山海經(jīng)“書是我的全部，我是我書的全部”魯迅幼年喜歡圖畫，對繪圖的山海經(jīng)渴望已久，苦思而不可得，以至于一坐下來就念叨，阿長問了究竟，魯迅只是隨口告訴了她。哪知，就在阿長告假回家四五天，又回到周家的時候，不識字的阿長用自己的錢，給魯迅買回了被視為寶書的繪圖山海經(jīng)。瑣瑣碎碎一大些，真真切切一樁事：一件事，一輩子，一生情-第一課時預(yù)習(xí)檢測1給下列加粗的漢字注音。駭（ ）擄（ ） 悚（ ） 惶急（ ） 詰問（ ） 保姆（）2找出下列語句中的錯別字，并改正過來。說得闊氣一點，就是我的保母。（ ）都是些煩鎖之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。（

2、）但當我衰悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴幕著繪圖的山海經(jīng)了。）書的摸樣，到現(xiàn)在還在眼前（ ）3解釋句中加粗的詞語。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指。a切切察察b絮說她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流”順順流流但到憎惡她的時候，例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。謀死我懼憚她什么呢！懼憚4填空：（1）、本文作者      ，偉大的       、   

3、0;   、        ，原名        ，字      。小說集有      、              等，散文集  

4、;           。（2）、根據(jù)課文內(nèi)容填空。文中作者“憎惡”、“討厭”阿長的原因是： 1）_2）_；對阿長產(chǎn)生敬意的原因又是：3）_；4）_；5）_。設(shè)問導(dǎo)讀：（閱讀課文，完成問題）整體感知：1本文篇幅較長，內(nèi)容較多，但都圍繞著中心人物阿長來寫的。請同學(xué)們思考一個問題：阿長是不是她的真名？2阿長是我的保姆，對她有了基本的認識之后，作者又寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？由此可看出長媽媽什么樣的性格特點？3長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽

5、什么樣的性格特點？4我為什么對長媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？5然而，最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么呢？6、課文圍繞長媽媽寫了哪些事情? 哪些內(nèi)容詳寫？哪些內(nèi)容寫得比較簡單？為什么這樣安排？7、你認為她是一個怎樣的人？作者對阿長的感情怎樣？自學(xué)檢測：閱讀文段，回答問題。但當我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，

6、就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选薄Ｔ谖覀兙圩宥拥恼永?，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的毛詩草木鳥獸蟲魚疏，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是花鏡，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的山海經(jīng)，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。玩的

7、時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經(jīng)。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書

8、，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關(guān)系？請聯(lián)系后文簡要加以說明。答： 2、阿長為什么關(guān)心山海經(jīng)？這突出了她的什么特點？_3、阿長買到山海經(jīng)后表現(xiàn)得怎么樣？把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。_4、“我”聽說阿長買到山海經(jīng)后表現(xiàn)得怎么樣？（把原句摘錄出來，寫在下面橫線上）為什么會這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）_課堂檢測1、給加粗字注音或?qū)懗鰸h字。憎惡（     ）   懼憚（） 粗拙（） 哀悼（） 震悚（ 

9、60;  ）chung（    ）疤  孤shung(    )  jié（     ）問   p(    ) 靂   渴mù(   )、本文選自散文集，作者魯迅，原名，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次

10、用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說。、填空，理出作者對長媽媽的感情發(fā)展的線索。敬意逐漸淡薄直至完全消失、在括號里選擇最恰當?shù)脑~語。（1）這種敬意，雖然也逐漸(冷淡、淡薄、冷漠)起來，但完全(消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地(詢問、審問、詰問)，而且當面叫她阿長。（2）這(就、也、又)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她(卻、也、還)能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此(基本、全部、完全)消滅了。拓展研讀大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然

11、來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。1當阿長問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？2文中畫線的句子用了什么修辭手法？有何表達效果？3結(jié)合全文，寫出與“這又使我發(fā)生新的敬意了”相照應(yīng)的句

12、子。4.為什么說“她確有偉大的神力”？第一課時參考答案預(yù)習(xí)檢測參考答案：略設(shè)問導(dǎo)讀參考答案：1、不是。她只是一個連真正姓名都很少有人知道的下層勞動者，即我的保姆。（地位低下，不被人重視)。2、寫了阿長切切察察的毛病、擺成“大”字的睡相。表現(xiàn)了長媽媽饒舌多事，不拘小節(jié)性格。3、（1）元旦除夕吃福橘，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜（2）說人死了必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的。在這些煩瑣的規(guī)矩中，詳細寫了“元旦辟頭的磨難”。對我來說，除夕最快樂的事情是用壓歲錢買回自己喜歡的東西。而長媽媽卻讓我道恭

13、喜、吃福橘。對我來說，這的確是一種“磨難”；但對阿長來說，這是保證孩子平安的一種最好方式。這恰恰表現(xiàn)了阿長的真誠和善良。4、長媽媽講的“長毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長媽媽的偉大神力，從此對她就有了“特別的敬意”。需要我們注意的是，“長毛”的故事在令人捧腹的同時，又使我們看到了長媽媽的無知和淳樸。5、為“我”買回渴慕已久的山海經(jīng)。這也是我們本文的寫作重點6、a、交待“阿長”的來歷； b、阿長喜歡切切察察和她夏天的睡態(tài)； c、她懂得許多規(guī)矩；比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等； d、講“長毛”的故事； e、給“我”買山海經(jīng)。略寫的內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步了解，她的外形特征，真

14、實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意，而詳寫買山海經(jīng)事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。7、明確：她是一個沒有文化、粗俗、好事、很不幸，而又心地善良、熱情樸實的人。作者對阿長的感情是變化的，從“不大佩服不耐煩空前敬意新自學(xué)檢測參考答案：1、從側(cè)面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事”，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關(guān)心形成鮮明對比。2、因為她發(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子。反映了她的善良。 3、一見面，就將

15、一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”4、“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震驚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻”。因為他對山海經(jīng)盼望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，他原以為阿長沒有學(xué)問，問也無濟于事；對眼前發(fā)生的事情感到意外，但又是出乎意料的驚喜所以會有這樣的表現(xiàn)。課堂檢測參考答案：、wù  dn  zhu  dào  sng   瘡  孀詰  霹  慕、

16、朝花夕拾，周樹人，狂人日記、實在不大佩服她特別的敬意產(chǎn)生新的敬意。、（）淡??；消失；詰問。（）又；卻；完全。拓展研讀參考答案：1“我”知道她并非學(xué)者，說了也無益。看不起。2比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態(tài)，強化了“出乎意料”的表達效果。3“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意?！?別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。第二課時學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)習(xí)欲揚先抑的寫法。2、感受阿長的特點：有眾多的缺點，但身上卻閃爍著善良、淳樸、真誠的天性。溫故互查：1、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字chung（    ）疤   震悚（

17、0;   ） jié（  ）問        空前（   ）懼dàn（   ）      驚駭（  ）       孤shung（   ） 粗拙（   ）zhòu罵（  

18、）       擄走（    ）2、改正下列各句中的錯別字。(1)我知道她并非學(xué)者，說了也無意。(  )(2)從此對她有了特別的敬意，似乎實在深不可則。(  )(3)他是一個胖胖的，和藹的老人，愛鐘一點花木。(  )(4)又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我玩皮。(  )2、解釋下列詞語的含義。(1)悚然:_ (2)懼憚:_ (3)詰問:_(4)渴慕:_ (5)咒罵:_ (6)疏懶:_3、對長媽媽的刻

19、畫用了肖像、語言、動作、神態(tài)、細節(jié)描寫，指出下列各句運用了什么描寫。我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”（    ）一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。（    ）設(shè)問導(dǎo)讀：（閱讀課文，完成問題）整體感知：1、為什么作者說“使我發(fā)生了新的敬意”？ 難點2、本文以兒童的目光來敘寫阿長這個人物，試在文中找出

20、能表現(xiàn)童真、童趣的語言。3、試在文中找出一個議論句，一個抒情句。4、你認為阿長是一個什么樣的人?5、你認為阿長對少年魯迅有什么影響?6、在阿長買山海經(jīng)之前，還寫了哪些事?這樣寫的作用是什么?7、當阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?8、當阿長買來山海經(jīng)時，“我”有什么反映?表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?9、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?10、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說?自學(xué)檢測：閱讀下面的文段，回答問題大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；

21、但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1結(jié)合文意解釋文中加粗詞語。無益：2阿長來問山海經(jīng)，體現(xiàn)她對“我”的_，而“我”認為“_”，也就從來沒有對阿長說起山海經(jīng)的事，

22、這次也只淡淡地回答，表現(xiàn)了“我”對阿長的_，這些都為下文_設(shè)下了伏筆和懸念。3阿長為“我”買山海經(jīng)，說明了什么？4為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了”？5選文畫橫線句子的表達方式是_，它表明了作者_的感情，句中的“這”指代_。6“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”為什么這樣說？課堂檢測1、下面哪些句子是表現(xiàn)長媽媽的性格特點的？在該句后打“”(1)、她生得黃胖而矮。（    ）（2）、最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說些什么事。（    ）(3)、又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說

23、我頑皮，要告訴我的母親去了。（    ）(4)、一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身。（    ）(5)、我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。（    ）2、本文作者用了什么寫法，來表現(xiàn)自己對阿長的懷念？3、刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。指出下列各句分別運用了什么描寫方法。(1)她生得黃胖而矮。    (    

24、)（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。(    )(3)她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!(    )拓展研讀閱讀父親的信，完成后面的練習(xí)。父親來信了，內(nèi)容非常簡單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊多日，也沒有寫信說你平安到達，你媽非常擔心。每次歸隊后都應(yīng)先寫信。父?！庇谑?，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。到遠離家鄉(xiāng)的遼北當兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點，當軍官了，潛意識中總認為與

25、做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實只是例行公事地報報平安而已。父親卻認真得很，不但對我每次報平安的信仔細答復(fù)，隔一段時間，還會主動給我寫信。父親的信很短，從沒有超過一頁紙，有時常常是三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會自己照顧自己等等。父親的信又是隨意和馬虎的，有時寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關(guān)的字跡，后面才載有殷殷的囑托。而且家里好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友讀到家書的時候，往往都是激動異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻沒有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信

26、，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總能平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。探家的時候，我開玩笑般對母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料：“你爸寫這些都成習(xí)慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣。”像把我丟了一樣？我一時怔在那里，一種不可名狀的東西在心中升起。偶然翻著父親專用的那個抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時此刻，我不

27、由淚流滿面：我已是高空中的風箏，或許永遠沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔??！到部隊后，我也買了許多信封，寫上了父親的名字。我知道我也會經(jīng)常給父親寫信的，告訴他我在部隊一切都好。（作者：胡智慧    選自羊城晚報）1、作者在第二自然段里說“于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭”，為什么？答：_2、讀第三、四段，請你從原文中找出最典型的四個詞，概括作者筆下父親寫信的特點，寫在下面的橫線上。_3、第四段中作者說讀父親信的感覺_（引用原文）。第四段作者認為父親的信是_。4、第六段中“我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的

28、線”，這個句子用什么比喻什么？比喻的作用是什么？答：_5、談?wù)剬Φ诹沃挟嬀€句子含義的理解。答：_6、作品以_為線索組織材料，時間順序和空間順序結(jié)合著進行記敘，寫由對父親寫信的_到_，最后寫_。第二課時參考答案溫故互查參考答案：略設(shè)問導(dǎo)讀參考答案：1、長媽媽用自己微薄的收入給“我”買回了“我”渴望已久的帶畫的山海經(jīng)，展示了她的“偉大的神力”“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，從而突出了她對“我”的關(guān)心和體現(xiàn)出來的熱情、仁慈、樂于助人的品質(zhì)。這是真正的崇敬和敬愛，是發(fā)自內(nèi)心的、深切的、永久的敬意。4、她是一個真實的小人物。既有下層勞動婦女的粗俗，又愚昧得可怕；同時，她還有一顆真摯善良的心，對作者呵護有加。5、阿長買來的山海經(jīng)，使童年的魯迅逐步對文學(xué)發(fā)生了興趣，乃至影響了他一生的文學(xué)道路。6、此前，先寫遠房的叔祖使我接近了書籍，交代了我是怎樣地渴慕山海經(jīng)，而又為什么求之不得，“誰都不肯真實地回答我”。又是怎樣地念念不忘。有了這些鋪墊，才能說明阿長為什么使“我”大喜過望，而且感到她確有“偉大的神力”了。7、“我”認為對她說了沒有用，但既然來問，又不好不說。說明“我”對從她那里得到山海經(jīng)沒抱任何希望，只是說說而已。8、我似乎遇