四川省岳池縣第學(xué)八年級(jí)語文下冊《20 俗世奇人》學(xué)案 新人教版

1、第二十課俗世奇人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)文章以小見大的寫法。2品味語言特點(diǎn)，幽默傳神，極富表現(xiàn)力學(xué)習(xí)重點(diǎn)：文章情節(jié)曲折有致，敘事一波三折。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味語言特點(diǎn)，幽默傳神，極富表現(xiàn)力課前預(yù)習(xí)使用說明與學(xué)法指導(dǎo)1、有感情的朗讀課文，感悟文中的思想感情，學(xué)習(xí)課文的寫作手法及修辭手法的運(yùn)用。2、認(rèn)真完成預(yù)習(xí)自測，將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)記出來，并填寫到后面“課后反思“處。3、利用15分鐘高效完成。教材助讀馮驥才，1942出生，當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)、音樂和球類活動(dòng)。著有長篇小說神燈前傳，中篇小說集鋪花的歧路、啊!。短篇小說集雕花煙斗等。短篇小說雕花煙斗，中篇小說啊!、神鞭，分獲

2、全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說。馮驥才以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的滋味。馮驥才是偏愛寫俗世奇人的，他的道理是：碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物。預(yù)習(xí)自測1給下列加點(diǎn)字注音。 發(fā)蔫( ) 擅長( ) 綽號(hào)( ) 刷漿 ( ) 難堪（ ) 一瞅( ) 發(fā)怔 （ ) 褒貶( ) 怵( ) 摳( ) 戳( ) 瓢( )2解釋下列詞語。發(fā)蔫： 。 擅長： 。闊綽： 。 發(fā)怔： 。天衣無縫： 。大名鼎鼎： 。怵目驚心： 。 我的疑問請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 課內(nèi)探究學(xué)始于疑1、提問

3、：刷子李和泥人張有什么共同點(diǎn)? - 2、提問：“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“手藝人靠手吃飯，求誰?怵誰?”揣摩這些話，看作者對待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度?你認(rèn)為在今天的社會(huì)環(huán)境下，按作者的觀點(diǎn)做事、做人能行得通嗎?3、說說你所見過或聽過的奇人異事。質(zhì)疑探究品味下面的語句。揣摩語氣、語調(diào)和重音，研討括號(hào)里的問題。 1有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站著。(這個(gè)句子在句式上有什么特點(diǎn)?這樣寫突出了作者什么觀點(diǎn)?)句式上運(yùn)用了 手法，突出了 。 2這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。(“碼頭上的一種活法”是什么意思?“地地道道”用在這里有什么作

4、用?) “它地地道道是碼頭上的一種活法”，寫出 ，“地地道道”也強(qiáng)調(diào)了 。 3手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。(作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了?你怎么理解這種夸張的作用?)作者并沒有太夸張，這里運(yùn)用夸張手法，突出了 。 4海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里的這團(tuán)泥上全找回來了。 (你怎么理解句中加點(diǎn)的“找”字，試著將它換成其他的動(dòng)詞，看看表達(dá)效果有什么不同。) 學(xué)生討論、交流。 “找樂子”寫出 。如將“找”換成其他的動(dòng)詞“玩”、“叫”等，表達(dá)效果就不夠好了。 當(dāng)堂檢測馮驥才

5、，當(dāng)代_，對_、_等具有濃厚的興趣。他的小說_、_、_獲全國優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。課堂小結(jié)本文以兩位手藝人(刷子李、泥人張)的高超手藝為話題。作者均只選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)大智慧。情節(jié)雖然簡單，但安排得曲折有致，敘事一波三折。語言本色樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。 課后訓(xùn)練完成練習(xí)冊。第二十課參考答案預(yù)習(xí)自測1給下列加點(diǎn)字注音。 發(fā)蔫(nian1) 擅長(shan4) 綽號(hào)(chuo4) 刷漿(jiang) 難堪(kan1) 一瞅(chou3) 發(fā)怔(zheng4) 褒貶(bao1) 怵(chu4)摳(kou1) 戳(chuo1) 瓢(piao

6、2) 2解釋下列詞語。 發(fā)蔫：表現(xiàn)出精神不振。 擅長：在某方面有特長。闊綽：排場大，生活奢侈。 發(fā)怔：發(fā)呆。天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。比喻事物(多指詩文、話語等)沒有一點(diǎn)破綻。大名鼎鼎：形容名聲很大。鼎鼎：盛大的樣子。學(xué)始于疑1、提問：刷子李和泥人張有什么共同點(diǎn)? - 學(xué)生討論、交流。 明確： 刷子李和泥人張都是俗世奇人，他們都拿手擅長的行當(dāng)，可以說是有大本領(lǐng)大智慧。 文章刻畫了刷子李和泥人張這兩個(gè)奇人，人物性格鮮明。 2、提問：“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“手藝人靠手吃飯，求誰?怵誰?”揣摩這些話，看作者對待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度?你認(rèn)為在今天的社

7、會(huì)環(huán)境下，按作者的觀點(diǎn)做事、做人能行得通嗎?圍繞這一話題，分小組展開討論或辯論。明確： 在作者看來，人有手藝就可以生存，手上有絕活就可以不求人、不靠人。但在今天的社會(huì)環(huán)境中，我們做事、做人除了靠自己的本領(lǐng)外。還要講求與別人合作，共同探求，共同發(fā)展。3、說說你所見過或聽過的奇人異事。（開放性題目，作者自己發(fā)表看法）質(zhì)疑探究品味下面的語句。揣摩語氣、語調(diào)和重音，研討括號(hào)里的問題。 1有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站著。(這個(gè)句子在句式上有什么特點(diǎn)?這樣寫突出了作者什么觀點(diǎn)?)第1句，句式上運(yùn)用了對比手法，突出了作者對有絕活人的稱道、佩服。 2這一套可不是誰家定的，它

8、地地道道是碼頭上的一種活法。(“碼頭上的一種活法”是什么意思?“地地道道”用在這里有什么作用?)第2句，“它地地道道是碼頭上的一種活法”，寫出人們的生存方法，“地地道道”也強(qiáng)調(diào)了人要生存，就要有絕活。 3手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。(作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了?你怎么理解這種夸張的作用?)第3句，作者并沒有太夸張，這里運(yùn)用夸張手法，突出了泥人張的手藝高超，無與倫比。 4海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里的這團(tuán)泥上全找回來了。 (你怎么理解句中加點(diǎn)的“找”字，試著將它換成其他的動(dòng)詞，看看表達(dá)效果有什么不同。) 學(xué)生討論、交流。 第4句，“找樂子”寫出海張五的囂張氣焰。如將“找”換成其他的動(dòng)詞“玩”、“叫”等，表達(dá)效果就不夠恰當(dāng)了。當(dāng)堂檢測馮驥才(1942 )，當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)、音樂和球類活動(dòng)。1960年高中畢業(yè)后到天津市書畫社從事繪畫工作，對民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗等產(chǎn)生濃厚興趣，1974年調(diào)天津工藝美術(shù)廠、在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫與文藝?yán)碚摗?978年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評論室，后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會(huì)從事專業(yè)創(chuàng)作，任天津市文聯(lián)主席、國筆會(huì)中國中心會(huì)員，文學(xué)自由談和藝術(shù)家主編等職。著有長篇小說神燈前傳，中篇小說集鋪花的歧路