初中語(yǔ)文《濟(jì)南的冬天》優(yōu)秀試講稿范例

1、初中語(yǔ)文濟(jì)南的冬天優(yōu)秀試講稿范例 初中語(yǔ)文濟(jì)南的冬天優(yōu)秀試講稿范例 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣 師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道作者通過(guò)描寫濟(jì)南的山和水來(lái)呈現(xiàn)濟(jì)南的冬天。那么,下著點(diǎn)兒小雪的山在作者筆下又是怎樣一番美景呢?我們接著往下看。二、再讀文段,整體感知1.學(xué)生自主朗讀文段。教師點(diǎn)學(xué)生朗讀,教師評(píng)價(jià)反應(yīng)。2.提問(wèn):如果這是一幅圖,你能擬一個(gè)名稱嗎?明確:薄雪覆蓋圖。三、精讀文段,深入分析師:薄雪覆蓋下的山是怎樣一番風(fēng)光呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文,畫出相關(guān)語(yǔ)句,在旁邊寫下感受。之后,小組之間相互交流,分享感受。1.提問(wèn):作者是按照怎樣的順序來(lái)描寫薄雪覆蓋下的山的?明確:按照山上山尖山坡山腰的順序來(lái)

2、描寫。2.提問(wèn):描寫山上的風(fēng)光,作者寫到了什么?有什么特點(diǎn)?明確:矮松。矮松青黑,樹(shù)尖頂著白雪。3.提問(wèn):作者是如何表達(dá)這個(gè)特點(diǎn)的?明確:作者運(yùn)用了比喻的修辭手法,把樹(shù)尖一片白的矮松比作日本看護(hù)婦。4.提問(wèn):文段中還有運(yùn)用比喻的語(yǔ)句嗎?明確:山坡上,有的地方雪厚點(diǎn)兒,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣。把雪后的山坡比作帶著水紋的花衣。5.教師展示雪后的山坡,學(xué)生直觀體會(huì)山坡的美。6.提問(wèn):山坡那么美,那山尖美不美呢?明確:山尖全白了,仿佛藍(lán)天的一道邊,特別美。7.提問(wèn):山腰上又如何呢?文中是如何描寫的?明確:等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好似突然害了羞,輕輕顯露點(diǎn)兒粉色。8.提問(wèn):害了羞怎么理解?明確:運(yùn)用擬人的手法,把照到微黃陽(yáng)光的薄雪擬人化,突出了雪色的嬌美,也顯出了小山的秀麗。9.配樂(lè)朗讀,感受下點(diǎn)兒小雪的小山的秀麗。10.提問(wèn):最后,作者說(shuō)到,就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣,有何意圖?明確:一方面說(shuō)明了濟(jì)南小山的秀氣,另一方面也表達(dá)出了作者對(duì)小山的喜愛(ài)之情。11.再次朗讀課文,讀出作者對(duì)小山的喜愛(ài)。四、穩(wěn)固拓展,提升認(rèn)知學(xué)生討論交流自己家鄉(xiāng)的山下雪后的