第19課 《外國詩二首》【人教版初中語文七年級下冊PPT課件】

1、亞歷山大亞歷山大普希金普希金 (17991837)，俄羅斯偉大的詩人、小說家，史稱，俄羅斯偉大的詩人、小說家，史稱“俄俄羅斯文學(xué)之父羅斯文學(xué)之父”，俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯，俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。文學(xué)的奠基人。 他的詩具有很高的藝術(shù)成就和無言的藝他的詩具有很高的藝術(shù)成就和無言的藝術(shù)魅力。俄羅斯著名的文學(xué)理論批評家別林斯基曾這樣術(shù)魅力。俄羅斯著名的文學(xué)理論批評家別林斯基曾這樣贊譽(yù)普希金的詩：贊譽(yù)普希金的詩：“所表現(xiàn)的音調(diào)和語言的力量到了令所表現(xiàn)的音調(diào)和語言的力量到了令人驚異的地步：它像海波的喋喋一樣柔和、優(yōu)美，像松人驚異的地步：它像海波的喋喋一樣柔和、優(yōu)美，像松脂

2、一樣醇厚，像閃電一樣鮮明，像水晶脂一樣醇厚，像閃電一樣鮮明，像水晶 一樣透明、潔靜，一樣透明、潔靜，像春天一樣芬芳，像勇士手中的劍擊一樣鏗鏘有力。像春天一樣芬芳，像勇士手中的劍擊一樣鏗鏘有力?！?但但“詩是不可翻譯的詩是不可翻譯的”，譯詩不等于原詩，而我們現(xiàn)在，譯詩不等于原詩，而我們現(xiàn)在又只能通過譯詩來學(xué)習(xí)、欣賞，但愿我們能盡可能地領(lǐng)又只能通過譯詩來學(xué)習(xí)、欣賞，但愿我們能盡可能地領(lǐng)悟到這首詩的美。悟到這首詩的美。請你閉上眼睛邊聽邊展開想象請你閉上眼睛邊聽邊展開想象 這首詩是用這首詩是用 的口吻寫給那些的口吻寫給那些 的人的，對他們提的人的，對他們提 出出 的叮嚀和囑咐。的叮嚀和囑咐。 詩中字里

3、行間流露出詩人怎樣的思想感情？詩中字里行間流露出詩人怎樣的思想感情？勸說勸說受生活欺騙受生活欺騙 當(dāng)生活遭受欺騙的時候當(dāng)生活遭受欺騙的時候要用積極樂觀的態(tài)度去面對，相信陰霾會很要用積極樂觀的態(tài)度去面對，相信陰霾會很快過去，光明一定會到來快過去，光明一定會到來 假如生活欺騙了你否定錯誤態(tài)度 指出正確態(tài)度 積極樂觀假如假如 生活生活欺騙欺騙了你了你, , 不要不要 悲傷悲傷, ,不要不要 心急心急! ! 憂郁的日子里憂郁的日子里 須要須要鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜: : 相信相信吧！快樂的日子吧！快樂的日子 將會將會來臨來臨。 心兒心兒 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn) 向往著未來向往著未來； 現(xiàn)在現(xiàn)在 卻卻 常是憂郁：常是憂郁： 一切一

4、切 都是都是瞬息瞬息，一切一切 都會將都會將過去過去； 而那而那 過去了的，過去了的，就會就會 成為成為 親切的親切的懷戀懷戀。 結(jié)束語當(dāng)生活欺騙了你時，不要心急，當(dāng)生活欺騙了你時，不要心急，不要悲傷，苦惱時要善于忍耐，不要悲傷，苦惱時要善于忍耐，一切都會過去，我們應(yīng)永保積極一切都會過去，我們應(yīng)永保積極樂觀的心態(tài)。樂觀的心態(tài)。 生活中不可能沒有生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠(yuǎn)被憂痛苦與悲傷，歡樂不會永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來，傷所掩蓋，快樂的日子終會到來，善待生活，善待人生。善待生活，善待人生。讀準(zhǔn)加紅字的音詩的表面是寫自然界的道路，實(shí)際上，借寫自然界的路來表達(dá)詩人對人生之路

5、的思考和探索，這在文學(xué)創(chuàng)作中用的是 象征手法。 你能從學(xué)過的課文中找出類似的例子嗎？ 用路還可象征什么？還可用什么來象征人生？ 你能背幾句用了象征手法的古詩？ 象征與比喻有什么區(qū)別？象征，在文學(xué)作品中，明寫此事物，借此事物暗示彼事物。 比喻，用有類似點(diǎn)的事物比擬想要說的事物，以表達(dá)得更加生動鮮明。象征是一種謀篇立意的手法。比喻則是一種修辭 手法。象征一般要統(tǒng)攝全篇，而比喻只在個別語句、語段中起作用?！奥仿贰薄盎牟莼牟荨薄白阕?跡跡” “落葉落葉”樸素自然，樸素自然，情感真摯，讀來親切。情感真摯，讀來親切。 未選擇的路未選擇的路路通向遠(yuǎn)方的路 不能同時涉足 嘆息 荒草萋萋的路 更誘人更美麗 選擇 象征： 人生之路 那天清晨 / 落葉滿地，兩條路 / 都未經(jīng) / 腳印污染。啊，留下一條路 / 等改日再見！但我知道 / 路徑延綿 / 無盡頭，恐怕我 / 難以 / 再回返。也許 / 多少年后 / 在某