再塑生命海倫凱勒課件

1、新課標(biāo)課件1溫故習(xí)新溫故習(xí)新 1、魯迅在日本學(xué)醫(yī)的一段難忘人生歷程，、魯迅在日本學(xué)醫(yī)的一段難忘人生歷程，讓我們體悟到讓我們體悟到 2、胡適在少年成長(zhǎng)的一段難忘人生歷程，、胡適在少年成長(zhǎng)的一段難忘人生歷程，讓我們體悟到讓我們體悟到 3、牛漢在初上小學(xué)的一段難忘人生歷程，、牛漢在初上小學(xué)的一段難忘人生歷程，讓我們體悟到讓我們體悟到 4、海倫在幼年成長(zhǎng)的一段難忘人生歷程，、海倫在幼年成長(zhǎng)的一段難忘人生歷程，讓我們體悟到讓我們體悟到新課標(biāo)課件2目標(biāo)引領(lǐng)目標(biāo)引領(lǐng)n 知識(shí)與能力目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：了解作者成長(zhǎng)歷程了解作者成長(zhǎng)歷程 理解文章思路理解文章思路 整體把握文章結(jié)構(gòu)。整體把握文章結(jié)構(gòu)。 n 過程與

2、方法目標(biāo)過程與方法目標(biāo): :閱讀及重點(diǎn)語(yǔ)句分析法閱讀及重點(diǎn)語(yǔ)句分析法 。n 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)生命的積極態(tài)度以及作者對(duì)莎體會(huì)作者對(duì)生命的積極態(tài)度以及作者對(duì)莎莉文老師的敬愛。莉文老師的敬愛。新課標(biāo)課件3海倫海倫凱勒，美國(guó)女作凱勒，美國(guó)女作家、教育家。家、教育家。七歲時(shí)，安七歲時(shí)，安妮妮莎莉文擔(dān)任她的家庭教莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)相處達(dá)5050年。在莎莉文的幫年。在莎莉文的幫助下就讀于馬薩諸塞州劍橋助下就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，又入劍橋的拉德女子學(xué)校，又入劍橋的拉德克史利夫?qū)W院，克史利夫?qū)W院，1904

3、1904年以優(yōu)年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。異成績(jī)畢業(yè)。Helen Keller（1880-1968）作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介新課標(biāo)課件41964年被授予美國(guó)公民最高的榮譽(yù)年被授予美國(guó)公民最高的榮譽(yù) 總統(tǒng)自由勛章。次年又被選為世界十名杰總統(tǒng)自由勛章。次年又被選為世界十名杰出婦女之一。出婦女之一。新課標(biāo)課件5 莎莉文老師將人世間美莎莉文老師將人世間美好的思想情操，深沉的愛心，好的思想情操，深沉的愛心，像春天的種子深深植于海像春天的種子深深植于海倫倫凱勒的生命，以無私的凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先假如給

4、我三天光明，我首先要長(zhǎng)久地凝視我的老師。希要長(zhǎng)久地凝視我的老師。希望同學(xué)們也能關(guān)愛他人，讓望同學(xué)們也能關(guān)愛他人，讓生命得到升華。生命得到升華。新課標(biāo)課件6她一生寫過她一生寫過1414本著作本著作 : :奇跡締造者奇跡締造者假如給我三天光明假如給我三天光明 我的生活我的生活 我的老師我的老師 我黑暗中的光明我黑暗中的光明 石墻之歌石墻之歌 樂觀樂觀 走出黑暗走出黑暗等等作品作品新課標(biāo)課件7讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音企企盼（盼（ ）遷徙（遷徙（ ） 覓食（覓食（ ） 冥思（冥思（ ）遐想（遐想（ ）搓捻（搓捻（ ）譬如（譬如（ ）棲息（棲息（ ） 小憩（小憩（ ） 遨游（遨游（ ）花團(tuán)錦簇（花團(tuán)錦簇（ ）

5、繁衍（繁衍（ ）qxmmngxicuyncoqqp新課標(biāo)課件8積累詞語(yǔ)積累詞語(yǔ) 搓捻搓捻 企盼企盼 繁衍繁衍 遷徙遷徙 覓食覓食 撫弄撫弄 怦怦怦怦 耐煩耐煩 慚愧慚愧 恩惠恩惠 小憩小憩 攀登攀登 預(yù)兆預(yù)兆 恐懼恐懼 隔絕隔絕 沉寂沉寂 摸索摸索 遨游遨游 照耀照耀 穿梭穿梭 酷熱酷熱 截然不同截然不同 感慨萬(wàn)分感慨萬(wàn)分 疲憊不堪疲憊不堪 小心翼翼小心翼翼 混為一談混為一談 恍然大悟恍然大悟 油然而生油然而生 花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇 繁花似錦繁花似錦 不可名狀不可名狀 落英繽紛落英繽紛 冥思遐想冥思遐想 痛苦煎熬痛苦煎熬 期期艾艾期期艾艾 迷惑不解迷惑不解 茁壯生長(zhǎng)茁壯生長(zhǎng) 不求甚解不求甚解 新課

6、標(biāo)課件9最強(qiáng)大腦最強(qiáng)大腦 快速記憶，聽寫詞語(yǔ)?？焖儆洃洠爩懺~語(yǔ)。新課標(biāo)課件10快速瀏覽課文，說說看文章里主要快速瀏覽課文，說說看文章里主要寫了老師的哪三件事。寫了老師的哪三件事。第一部分（第第一部分（第113段）段）莎莉文老師教莎莉文老師教“我我”認(rèn)識(shí)具體事物。認(rèn)識(shí)具體事物。第二部分（第第二部分（第1421段）段）莎莉文老師教我走進(jìn)大自然。莎莉文老師教我走進(jìn)大自然。第三部分（第第三部分（第2239段）段）莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)“愛愛”這種抽象事物。這種抽象事物。整體感知整體感知新課標(biāo)課件11課文講解課文講解1、海倫、海倫凱勒在什么時(shí)間，怎樣凱勒在什么時(shí)間，怎樣認(rèn)識(shí)了安妮認(rèn)識(shí)了安

7、妮莎莉文老師？這位老師莎莉文老師？這位老師對(duì)她有什么影響？對(duì)她有什么影響？(從課文找出來從課文找出來)新課標(biāo)課件121887年年3月月3日的下午，正值美好的春日的下午，正值美好的春天。海倫天。海倫凱勒從母親的手勢(shì)以及家人匆匆凱勒從母親的手勢(shì)以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生。她站在臺(tái)階上等待。后來，情要發(fā)生。她站在臺(tái)階上等待。后來，“一個(gè)陌生人握住了我的手，把我緊緊地一個(gè)陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理，給我深切的愛個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理，給我深

8、切的愛的人的人安妮安妮莎莉文老師。莎莉文老師?！毙抡n標(biāo)課件132、莎莉文老師是怎樣教育、莎莉文老師是怎樣教育“我我”認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)具具 體事物的體事物的? 文中寫莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)事物的文文中寫莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)事物的文字很多，如莎莉文作為一個(gè)陌生人第一次字很多，如莎莉文作為一個(gè)陌生人第一次摟抱我，有意識(shí)地給我玩具，教我拼寫洋摟抱我，有意識(shí)地給我玩具，教我拼寫洋娃娃娃娃“doll”。還教我學(xué)會(huì)了拼寫。還教我學(xué)會(huì)了拼寫“針針” “杯子杯子”以及以及“坐坐”、“站站”、“行行”這這些詞。特別具體寫了一件事，些詞。特別具體寫了一件事，新課標(biāo)課件14 莎莉文老師讓我一只手接觸水流，莎莉文老師讓我一只手接觸水

9、流，在我另一只手手心里寫出在我另一只手手心里寫出“水水”這個(gè)字，這個(gè)字，使我終于領(lǐng)悟到使我終于領(lǐng)悟到“水水”這個(gè)字就是我手上這個(gè)字就是我手上流過的清涼而奇妙的東西。從此，海流過的清涼而奇妙的東西。從此，海倫倫凱勒開始大量認(rèn)識(shí)具體事物。凱勒開始大量認(rèn)識(shí)具體事物。 3、特別具體寫了特別具體寫了那那一件事一件事？新課標(biāo)課件154、莎莉文老師又是怎樣逐步引導(dǎo)、莎莉文老師又是怎樣逐步引導(dǎo)“我我”認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“愛愛”的的?莎莉文老師用的是情感體驗(yàn)法。通過莎莉文老師用的是情感體驗(yàn)法。通過情感體驗(yàn)和對(duì)各種不同事物的對(duì)比，使海情感體驗(yàn)和對(duì)各種不同事物的對(duì)比，使海倫從中去感受。倫從中去感受。如：如：“莎莉文小姐用一只

10、胳膊輕輕地莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е?，在我手上拼寫出了摟著我，在我手上拼寫出了我愛海倫我愛海倫幾個(gè)字。幾個(gè)字。莎莉文老師把我摟得更緊了，莎莉文老師把我摟得更緊了，用用新課標(biāo)課件16手指著我的心說：手指著我的心說：愛在這里。愛在這里?！斑@時(shí)，這時(shí)，我突然明白了，這個(gè)字原來指的是腦子里我突然明白了，這個(gè)字原來指的是腦子里正在進(jìn)行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽正在進(jìn)行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。象的概念。”“”“剎那間，我明白了其中的剎那間，我明白了其中的道理道理我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。梭在我和其他人的心靈中間?！?新課標(biāo)課件1

11、7 5、 文中有一句話指出了莎麗文老文中有一句話指出了莎麗文老師對(duì)我的人生影響，請(qǐng)找出這句話師對(duì)我的人生影響，請(qǐng)找出這句話 。她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人給我深切的愛的人莎莉文老師。莎莉文老師。新課標(biāo)課件18如何理解莎莉文老師對(duì)愛的解釋？如何理解莎莉文老師對(duì)愛的解釋？ “愛是什么？愛是什么？” “愛在這里。愛在這里?！?“愛就是花的香味嗎？愛就是花的香味嗎？” “不是。不是?！?“愛是不是太陽(yáng)？愛是不是太陽(yáng)？” “是太陽(yáng)么？是太陽(yáng)么？” “愛是不是太陽(yáng)？愛是不是太陽(yáng)？” “愛有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒出來以前天空中的云彩。愛有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒出來以前天空中的

12、云彩?！?“你摸你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。你就不快活，也不想玩了。” 剎那間，我明白了其中的道理剎那間，我明白了其中的道理我感覺到有無數(shù)無形的我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。分角色朗讀分角色朗讀新課標(biāo)課件19品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言1、朋友、朋友,你

13、可曾在茫茫大霧中航行過？你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船在霧中神情緊張地駕駛著一條大船,小心翼小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ヒ淼鼐徛叵驅(qū)Π恶側(cè)?心兒怦怦直跳心兒怦怦直跳,唯恐唯恐發(fā)生意外發(fā)生意外”。用運(yùn)用運(yùn)比喻比喻十分形象地展示了墜入黑暗十分形象地展示了墜入黑暗而沉寂世界的海倫的心靈歷程而沉寂世界的海倫的心靈歷程。新課標(biāo)課件202、“我又獲得了一種新的知識(shí)我又獲得了一種新的知識(shí)大大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開戰(zhàn)自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開戰(zhàn),在她那溫柔在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩美麗的外表下面還隱藏著利爪哩”運(yùn)用運(yùn)用擬人擬人的手法揭示了與自然相處中的手法揭示了與自然相處

14、中感受到自然的嚴(yán)厲、暴躁的一面。感受到自然的嚴(yán)厲、暴躁的一面。新課標(biāo)課件21討論討論在這些事件中，作者表現(xiàn)出來的在這些事件中，作者表現(xiàn)出來的老師是怎樣一個(gè)人。請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)老師是怎樣一個(gè)人。請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。句進(jìn)行分析。新課標(biāo)課件22親切的擁抱。（平易近人）親切的擁抱。（平易近人）送洋娃娃。（表達(dá)愛心，啟迪小海倫送洋娃娃。（表達(dá)愛心，啟迪小海倫的智慧）的智慧）“杯杯”與與“水水”的爭(zhēng)執(zhí)。（不簡(jiǎn)單不的爭(zhēng)執(zhí)。（不簡(jiǎn)單不粗暴；不撒手放棄）粗暴；不撒手放棄） 井房散步。（再次啟迪小海倫的智慧）井房散步。（再次啟迪小海倫的智慧）教會(huì)小海倫感受自然。（循序漸進(jìn)）教會(huì)小海倫感受自然。（循序漸進(jìn)）對(duì)愛

15、的詮釋。對(duì)愛的詮釋。新課標(biāo)課件23概括莎莉文老師的形象概括莎莉文老師的形象莎莉文老師熱愛海倫，對(duì)海倫的教莎莉文老師熱愛海倫，對(duì)海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循育講究方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開啟海善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開啟海倫的思維、智慧和情感?？梢哉f，莎莉倫的思維、智慧和情感?？梢哉f，莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。莎莉文老師是文是出色的教育藝術(shù)家。莎莉文老師是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家，有愛心、耐心一個(gè)出色的教育藝術(shù)家，有愛心、耐心的老師。的老師。 新課標(biāo)課件24 文章為什么以文章為什么以“再塑生命再塑生命”為題？為題？“再塑生命再塑生命”從字面意思看，是

16、從字面意思看，是“重新塑造生重新塑造生命、重新獲得生命命、重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生的意思，但在本文中，再塑生命是指：命是指：1、“愛的光明照到了我的身上愛的光明照到了我的身上”。2、莎莉文老師讓、莎莉文老師讓“我我”又回到自然，理解自又回到自然，理解自然。然。3、莎莉文老師還教、莎莉文老師還教“我我”懂得懂得“什么是愛什么是愛”，從從 這個(gè)意義上來說，莎莉文老師是這個(gè)意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的再塑生命的人人”。疑難解析疑難解析新課標(biāo)課件25愛的確是人類寶貴的精神財(cái)富愛的確是人類寶貴的精神財(cái)富,當(dāng)它升華時(shí)當(dāng)它升華時(shí),可以奔流不息可以奔流不息,本文敘述了莎莉文老師高超的教

17、育本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，全文真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)莎莉文老師快的生活經(jīng)歷，全文真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)莎莉文老師的感激之情。再塑后的海倫的生命如歌的感激之情。再塑后的海倫的生命如歌,所延續(xù)傳所延續(xù)傳承的也是一個(gè)涵義豐富的愛的故事。承的也是一個(gè)涵義豐富的愛的故事。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)新課標(biāo)課件26拓展延伸拓展延伸新課標(biāo)課件27 他們是誰(shuí)？他們是誰(shuí)？你能說出他你能說出他（她）們的（她）們的故事嗎？故事嗎？新課標(biāo)課件28邰麗華：邰麗華： 中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)一級(jí)演員。中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)一級(jí)演員。“千千手觀音手觀音”的領(lǐng)舞

18、者。她以其優(yōu)美的舞蹈的領(lǐng)舞者。她以其優(yōu)美的舞蹈掀起了掀起了“掌聲風(fēng)暴掌聲風(fēng)暴”，被親切地譽(yù)為，被親切地譽(yù)為“全世界六億殘疾人的形象大使全世界六億殘疾人的形象大使”。1976年年11月，出生于湖北宜昌，兩歲月，出生于湖北宜昌，兩歲多時(shí)，在一次高燒后成了聾人。多時(shí)，在一次高燒后成了聾人。1983年，走進(jìn)宜昌市盲聾啞學(xué)校，年，走進(jìn)宜昌市盲聾啞學(xué)校，15歲才歲才開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練。開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練。 1992年年10月，月，她作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上了意她作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上了意大利斯卡拉大劇院的舞臺(tái)。大利斯卡拉大劇院的舞臺(tái)。1994年，年，考取了湖北美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系?？既×撕泵佬g(shù)學(xué)

19、院裝潢設(shè)計(jì)系。1998年，畢業(yè)于湖北省美術(shù)學(xué)院。年，畢業(yè)于湖北省美術(shù)學(xué)院。 2000年，在紐約卡內(nèi)基音樂廳演出。年，在紐約卡內(nèi)基音樂廳演出。2005年，被央視評(píng)選為感動(dòng)中國(guó)的十年，被央視評(píng)選為感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一。大人物之一。新課標(biāo)課件29 20062006年的春節(jié)年的春節(jié)晚會(huì)上，舞蹈晚會(huì)上，舞蹈贏得了舉國(guó)上贏得了舉國(guó)上下交口稱贊，下交口稱贊，奏響了生命的奏響了生命的最強(qiáng)音。最強(qiáng)音。新課標(biāo)課件30邰麗華邰麗華 被稱為被稱為“孔雀仙子孔雀仙子”。ti新課標(biāo)課件31邰麗華邰麗華 如果有如果有一天，能夠給我一天，能夠給我有三天的聽力。有三天的聽力。第一天，我要聽第一天，我要聽聽陪我渡過聽陪我渡過2

20、020多多年的音樂。第二年的音樂。第二天，要聽聽關(guān)心天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。朋友們的聲音。最后一天，我要最后一天，我要聽聽世界上每一聽聽世界上每一個(gè)角落的最美妙個(gè)角落的最美妙的聲音。的聲音。假如給我三天的聽力假如給我三天的聽力新課標(biāo)課件32桑蘭：桑蘭： 19981998年年7 7月月2222日在美國(guó)紐約市長(zhǎng)島舉辦日在美國(guó)紐約市長(zhǎng)島舉辦的第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在賽前練的第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在賽前練習(xí)跳馬時(shí)因受外界干擾，在高速奔習(xí)跳馬時(shí)因受外界干擾，在高速奔跑中動(dòng)作失誤，結(jié)果重重地摔在地跑中動(dòng)作失誤，結(jié)果重重地摔在地板上，不幸因板上，不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成脊髓嚴(yán)重挫

21、傷而造成癱瘓。癱瘓。在美國(guó)治療期間，以在美國(guó)治療期間，以“桑蘭微笑桑蘭微笑”征征服了大洋彼岸的人們。并被美國(guó)著服了大洋彼岸的人們。并被美國(guó)著名的名的人物人物和和生活生活雜志評(píng)選雜志評(píng)選為年度英雄。為年度英雄。繼國(guó)際著名影星成龍之后，桑蘭成為繼國(guó)際著名影星成龍之后，桑蘭成為了了20082008年申奧形象大使。年申奧形象大使。新課標(biāo)課件33張海迪：張海迪： 5 5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校癱，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校. .童年時(shí)就童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)，她先后自開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課

22、程。1983 年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困路，她以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，至今已難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，至今已出版長(zhǎng)篇小說出版長(zhǎng)篇小說輪椅上的夢(mèng)輪椅上的夢(mèng)絕絕頂頂和散文集和散文集鴻雁快快飛鴻雁快快飛向向天空敞開的窗口天空敞開的窗口生命的追問生命的追問等。并翻譯了許多外國(guó)文學(xué)作品。等。并翻譯了許多外國(guó)文學(xué)作品。她的事跡在社會(huì)上在青少年中引起她的事跡在社會(huì)上在青少年中引起了很強(qiáng)的反響，激勵(lì)了幾代青少年了很強(qiáng)的反響，激勵(lì)了幾代青少年的成長(zhǎng)。的成長(zhǎng)。 新課標(biāo)課件34自學(xué)掌握英語(yǔ)、自學(xué)掌握英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等日語(yǔ)、德語(yǔ)等當(dāng)代知名作

23、家、當(dāng)代知名作家、翻譯家。翻譯家。5 5歲時(shí)胸部以下完歲時(shí)胸部以下完全失去知覺全失去知覺 高高位截癱位截癱張海迪張海迪新課標(biāo)課件35胡一舟胡一舟： 來自湖北武漢的他，人來自湖北武漢的他，人們親切地稱之為們親切地稱之為“舟舟舟舟”，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的終身指中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的終身指揮，世界上第一位受邀在紐揮，世界上第一位受邀在紐約卡內(nèi)基音樂大廳演出的殘約卡內(nèi)基音樂大廳演出的殘疾人，已成功指揮了疾人，已成功指揮了200多多場(chǎng)國(guó)內(nèi)外交響樂隊(duì)的演出。場(chǎng)國(guó)內(nèi)外交響樂隊(duì)的演出。 這位可愛的大男孩因這位可愛的大男孩因先先天智障天智障，智商不足智商不足40，但他，但他用神奇的音樂天賦深深感動(dòng)用神奇的音樂天賦深深感動(dòng)了世界。了世界。 新課標(biāo)