中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)系列活動(dòng)

1、“春歸何處”廣東交通技術(shù)學(xué)院中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)策劃書2018年4月25日中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)目的中華民族歷史悠久，中國(guó)人民在幾千年的勞動(dòng)過程中創(chuàng)造了許多燦爛的民族 文化，豐富瑰麗的國(guó)粹是前人給我們留下的巨大財(cái)富。 為了加強(qiáng)我校大學(xué)生對(duì)中 國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與了解，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握傳統(tǒng)文化知識(shí)，組織學(xué)院學(xué)生在全校 范圍內(nèi)開展相關(guān)主題活動(dòng)，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)課余文化知識(shí)的同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)我國(guó) 的傳統(tǒng)節(jié)日的深入了解。向同學(xué)宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)粹，弘揚(yáng)我國(guó)璀璨的精神文 化，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)民族文化的認(rèn)同感，展現(xiàn)我校學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好精神面 貌。二、活動(dòng)主題中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)系列活動(dòng)之“春歸何處”三、活動(dòng)時(shí)間五

2、月初第一周四、活動(dòng)主辦廣東交通技術(shù)學(xué)院五、活動(dòng)承辦廣東交通技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)六、活動(dòng)內(nèi)容（一）線上活動(dòng)“春歸何處”情景式尋找春天活動(dòng)簡(jiǎn)介:漠漠黃沙，荒涼死寂，難覓桃紅柳綠。西域圣女，初到中原，勢(shì)要將春之 蹤跡抹去。她將春封印，留下了六塊玉玦，埋藏在六個(gè)隱秘的地方。于是陽(yáng)春三月，卻仍現(xiàn)寒冬肅殺之相。聰明的你，能否從蛛絲馬跡中找到六塊玉玦的埋藏地點(diǎn)？能否將六塊玉玦正確組合找到破解的方法 ？活動(dòng)時(shí)間安排第f參與者需從一段歌謠中找到謎底立 春”二字，然后即可獲得第一塊玉玦的 拼接力包。第二天參與者需從一幅畫中找到象征雨水” 的圖案并且獲得圖中暗示的第二塊玉 玦的拼接方位。第三天參與者需要去圖書館找到有關(guān)驚

3、蟄” 二字的內(nèi)容并拍照，即可獲得第三塊玉 玦的拼接力包。（可領(lǐng)獎(jiǎng)）第四天參與者需在三首中國(guó)占典音樂中找到 與春分”有關(guān)的一首曲子，即可狀得第 四塊玉玦拼接力包。第五天參與者需從一副有關(guān)清明的書法作品 中找到被改動(dòng)的部分獲取第五塊玉玦 的拼接方位。第六天參與者需從所給春耕圖中找出所播種 的作物名稱或者發(fā)布一張家鄉(xiāng)春天所 種作物的照片即可獲得第六塊玉玦的 拼接力包。第七天線上線下參與者可在六個(gè)攤位前參加 游戲，領(lǐng)取貼紙并獲取地點(diǎn)線索。參與 者可到第七個(gè)攤位解答最終迷題。（猜對(duì) 可領(lǐng)獎(jiǎng)，集齊貼畫猜專音可領(lǐng)參與獎(jiǎng)）（二）線下活動(dòng)春歸何處”主題同步游園會(huì)攤位一春如纖歌，情思繾綣：詩(shī)句填空，上下旬互接攤位

4、二春似墨國(guó)，筆卜生香：在兩幅水墨回中找不同，找到三個(gè)以上/、同即可通關(guān)攤位三春如繁簡(jiǎn)，淡然于閣:一分鐘之內(nèi)在一段文字中組合出三個(gè)有關(guān)于春的四字成語(yǔ)攤位四春似瑤琴，滄泠而歌：聽中國(guó)古典名曲，猜樂器 名稱攤位五春如帛書，飄逸灑脫:在所給多副字帖中，任選 一個(gè)詞模仿，要求形似，并說(shuō)出該詞的含義。攤位六春似希愿，虔誠(chéng)以求:在紅絲繩上寫卜.自己對(duì)未 來(lái)一年的希冀或者計(jì)劃，系在樹上。攤位七玉玦歸位，春現(xiàn)人問:根據(jù)線上或者線下所知所 有六塊玉玦的地點(diǎn)信息解密，止硬拼出玉玦的 形狀，讓春天重現(xiàn)人間。注:在攤位一到六每完成一個(gè)任務(wù)即可獲得對(duì)應(yīng)玉玦的地點(diǎn)線索（三）活動(dòng)宣傳階段1、召開下發(fā)活動(dòng)通知的會(huì)議，會(huì)議代表為

5、各院學(xué)生會(huì)代表。由各院發(fā)動(dòng)各班團(tuán) 支部，布置相關(guān)工作和開展活動(dòng)要求， 通過主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)理學(xué)院各 班團(tuán)支部的班級(jí)凝聚力和當(dāng)前班級(jí)文化素質(zhì)修養(yǎng)程度，對(duì)傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)作出初步規(guī)劃與安排。時(shí)間：四月月底2、制作宣傳海報(bào)展板，并放置在活動(dòng)場(chǎng)地。3、在微信公眾號(hào)上發(fā)送宣傳的推送信息。（四）活動(dòng)實(shí)施階段1 .活動(dòng)具體時(shí)間安排時(shí)間線上線下周一(1)發(fā)布故事背景及歌謠內(nèi)容(2)后臺(tái)回復(fù)第一塊玉玦拼接 位置周二(1)告知活動(dòng)內(nèi)容，尋找“節(jié)氣”發(fā)布含有“雨水”信息的水 墨國(guó)周三發(fā)布尋找“驚蟄”內(nèi)容的任務(wù)(1)檢查參與者的“驚蟄”照片并 送小禮品(2)告知參與者第三塊玉玦埋藏 地點(diǎn)周四(1)發(fā)布一首中國(guó)

6、古典歌曲(2)猜出曲名后后臺(tái)回復(fù)第四 塊玉玦拼接位置周五發(fā)布藏啟“清明”和第五塊玉玦位置信息的書法字帖周六(1)發(fā)布農(nóng)作物照片后臺(tái)推送第六塊玉玦拼接 位置周日在參與者完成每個(gè)攤位后，發(fā)放 該攤位對(duì)應(yīng)的貼紙以及玉玦位置 信息。將六塊貼紙全部貼到止確 位置的可以拿到獎(jiǎng)品，若失敗可 領(lǐng)取參與獎(jiǎng)。2 .活動(dòng)具體工作時(shí)間推進(jìn)時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成“春歸何處”的微信內(nèi)容寫作以及攤位創(chuàng)作2人確定獎(jiǎng)品及裝扮購(gòu)買清單1人申請(qǐng)場(chǎng)地裝扮及獎(jiǎng)品物資采購(gòu)1人3人贊助問題3人蒙牛擺攤每?jī)尚r(shí)一班，一班 兩人，共10人。游園會(huì)全體成員（六）活動(dòng)總結(jié)階段整個(gè)主題教育活動(dòng)要求有總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)材料；總結(jié)成功做法和經(jīng)驗(yàn)，形成 工作總結(jié)材料，工作總結(jié)材料必須含有活動(dòng)圖片、宣傳