大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè) 人 資 料姓 名學(xué) 院專 業(yè)學(xué) 號(hào)學(xué) 歷性 別民 族漢籍貫聯(lián)系電話郵 箱座右銘目 錄第一章 前言第二章 目標(biāo)確定第三章 個(gè)人分析第四章 環(huán)境分析第五章 實(shí)施措施第六章 動(dòng)態(tài)評(píng)估與調(diào)整第七章 結(jié)束語第一章 前言我們總是向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自己進(jìn)行了未來的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭(zhēng)主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。第二章 目標(biāo)確定一明確年限，確定職業(yè)方向現(xiàn)在我是

2、一名大三的學(xué)生，離畢業(yè)步入社會(huì)找工作還有一年多的時(shí)間，考慮到專業(yè)發(fā)展和以后就業(yè)的緣故，我選擇了考研這條道路，所以在我的職業(yè)生涯規(guī)劃中，我還有三年的大學(xué)時(shí)光去學(xué)習(xí)和成長，一年的本科階段學(xué)習(xí)和兩年的研究生階段學(xué)習(xí)，在這三年中我必須專心投入到學(xué)習(xí)中去，力求在專業(yè)和個(gè)人能力方面有一個(gè)質(zhì)的提高，在教育學(xué)學(xué)習(xí)和研究方面做出一些成績，為將來從事教育工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。研究生階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后我的規(guī)劃是直接就業(yè)，當(dāng)然是從事教育事業(yè)，再具體一點(diǎn)講就是我希望從中小學(xué)教師或是學(xué)?；鶎庸芾碚咦銎?，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自身的職業(yè)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)，一步步向更高層次的學(xué)校管理崗位邁進(jìn)。二目標(biāo)展望1職業(yè)目標(biāo)：在步入社會(huì)后通過自

3、己的努力應(yīng)聘到一份中小學(xué)教師的工作崗位，希望自己在這個(gè)職位上能很快的上手，游刃有余，盡量讓學(xué)生們能聽懂我在講什么，讓自己在他們心中留下一個(gè)好印象，成為一名合格的老師。2收入目標(biāo)：薪資方面我只希望能讓自己經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，適當(dāng)?shù)臏p輕父母的負(fù)擔(dān)，保障基本生活之外還可以有盈余。3學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）提高自己的教育專業(yè)知識(shí),夯實(shí)自己的教育學(xué)基礎(chǔ)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；(2)通過英語六級(jí)，同時(shí)注意提高自己的英語口語水平；(3)繼續(xù)努力和同學(xué)維持友好的關(guān)系；(4)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；(5)按時(shí)按點(diǎn)的進(jìn)行必要的體育鍛煉，做到勞逸結(jié)合；(6)拿到教師資格證。4名望期望：在學(xué)校的這一階段，我只希望能盡快靠攏黨組織，發(fā)

4、展為預(yù)備黨員，順利入黨。踏入社會(huì)之后，希望自己的努力能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可與尊重。5成就感：成為學(xué)生心目中值得相信的人。在社會(huì)交往層面，能與同行和諧相處，共同促進(jìn)，不斷提升教師職業(yè)素養(yǎng)。第三章 個(gè)人分析1、個(gè)性特點(diǎn)：屬于活潑幽默類型 優(yōu)勢(shì)：（1）雖有些許內(nèi)向，可具有較強(qiáng)的親和力，人際溝通能力強(qiáng) （2）善于笨鳥先飛，比較勤奮，有進(jìn)取心 （3）意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于面對(duì)問題，解決問題 （4）集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，能顧全大局 （5）獨(dú)立性強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)精神 劣勢(shì)：（1）自信心不夠充足 （2）缺乏一定的創(chuàng)新能力 （3）領(lǐng)導(dǎo)和組織能力尚欠缺 （4）自我施壓的能力不強(qiáng)2、職業(yè)興趣：我是一個(gè)相對(duì)來說不是很外向的男孩，因而

5、我不是很喜歡那種過于外向的工作，所以，我喜歡一些比較穩(wěn)定的工作，具體的講，我最喜歡最想做的是一名中學(xué)教師，當(dāng)然，根據(jù)自己的專業(yè)，我想我也會(huì)嘗試一些適合于我自己的其他方面的工作，總而言之，會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)、特長、愛好以及以后自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來選擇自己的路。3 職業(yè)能力：擁有良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，以及遇到挫折時(shí)良好的心理承受能力，此外也具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和判斷力4職業(yè)價(jià)值觀：首先，我渴望在和諧、友好、穩(wěn)定的環(huán)境中工作；其次，我希望我的工作可以充分發(fā)揮我善于交流的優(yōu)勢(shì)；希望能提供給我較多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和較大的晉升及發(fā)展空間；而且希望我的職業(yè)可以發(fā)揮我的自主性。5最適

6、合的職業(yè)（職業(yè)分析）： 根據(jù)我自己的專業(yè)情況來看，我適合從事文筆這方面的工作，但是以我自己的性格，我又不喜歡太快節(jié)奏的工作，而且對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，這方面的工作比較穩(wěn)定，容易找到，尤其是教師這個(gè)職業(yè)，這是一個(gè)比較穩(wěn)定的的職業(yè)，由于現(xiàn)在越來越重視教育的問題，他的地位只有上升，所以這是一個(gè)較為保險(xiǎn)的職業(yè)，也可以稱之為“鐵飯碗”，尤其是對(duì)于求穩(wěn)定的我來說，他將會(huì)是我的第一選擇。根據(jù)以上方面的分析總結(jié)，我很大程度上重新認(rèn)識(shí)了自己，自己有很多的優(yōu)點(diǎn)，也有不少的不足，魯迅說過，好的開頭等于成功的一般，因而正確認(rèn)識(shí)自己，明確自己適合什么樣的職業(yè)，對(duì)自己的職業(yè)生涯做出合理、正確的規(guī)劃，可以讓自己更加快速的

7、走向自己的成功，職業(yè)是一生的事情，因而，首選必須選好真正適合自己的職業(yè)，之后，在以后的生活中，要不斷的進(jìn)步，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當(dāng)然，工作生活與日常普通生活必須協(xié)調(diào)好，身體將康也不容忽視，總而言之，認(rèn)知自我，正確選擇，兢兢業(yè)業(yè)，綜合協(xié)調(diào)，和諧發(fā)展。第三章 職業(yè)分析1.社會(huì)環(huán)境分析就目前中國中小學(xué)和幼兒園教師現(xiàn)狀來看，男老師普遍數(shù)量很少，越是低年級(jí)，越是缺男老師。而且近幾年，男老師的比例還在逐年下降，這一現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重到了青少年的成長問題。每年都有大量的畢業(yè)生想要在教師這一行業(yè)開辟自己的職業(yè)生涯，教師職業(yè)受青睞原因很簡單：待遇穩(wěn)定，福利有保障，一年兩次假期，社

8、會(huì)家庭教育支出比例越來越高，在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，這樣的工作幾乎毫不遜色于公務(wù)員崗位，而相比起公務(wù)員激烈的競(jìng)爭(zhēng)以及少之又少的名額來說，教師職業(yè)無疑門檻要低上好多。但是要想成為一名教師并不簡單，通過國家教師資格證考試成為上崗的必需條件。在此之前，還要經(jīng)過各種考試獲得相關(guān)證書，就拿普通話水平測(cè)試鑒定來說，申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員，普通話水平應(yīng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)乙等及以上水平，其中語文教師和對(duì)外漢語教學(xué)教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平，普通話語音教師應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等及以上水平?？梢?，如今社會(huì)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有著大量的需求，但同樣想要進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，也并不是只靠想想就可以完

9、成的。2.家庭環(huán)境 從小父母教我擁有了積極樂觀心態(tài)，要強(qiáng)的個(gè)性。凡事力爭(zhēng)最好的人際交往溝通能力。很小父母就一再注重我禮儀和能力培養(yǎng)，從小學(xué)到大學(xué)，都擔(dān)任班干部。小學(xué)是紀(jì)律委員，初中和高中都是班委，到大學(xué)也是班干和協(xié)會(huì)干事，從小鍛煉各方面的綜合能力，在父母教導(dǎo)下，快樂充實(shí)的活著。3.學(xué)校環(huán)境 濟(jì)南大學(xué)是山東省省屬重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校的環(huán)境非常好，四季景色非常漂亮，在這里求學(xué)都是一種享受的過程，雖然這不是一所師范類高校，學(xué)校能提供給我的有關(guān)方面的知識(shí)也十分有限，但是我仍然感激學(xué)校給我的一切，這里我學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，力求能夠在各方面都得到發(fā)展。 4.專業(yè)環(huán)境我學(xué)的是教育管理專業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，但

10、我深知，靠自己這僅有的知識(shí)，想在人才濟(jì)濟(jì)的教育行業(yè)取得較好的發(fā)展不是件容易的事。但我決不會(huì)放棄自己的專業(yè)，并且在課余時(shí)積極主動(dòng)的去看些有關(guān)教育學(xué)方面知識(shí)的書籍，與此同時(shí)，積極的參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，期間表現(xiàn)出了一定的組織、交流、溝通、協(xié)調(diào)等方面的能力，也讓自己有了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)。5.職業(yè)發(fā)展環(huán)境分析當(dāng)前教師行業(yè)發(fā)展朝著兩極分布，一方面，西部地區(qū)的教師人數(shù)、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、教師待遇方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，隨著國家對(duì)教育的大力扶持，教師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來越多的大學(xué)生對(duì)其青睞有加，總結(jié)一下中小學(xué)教師主要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀：教師

11、隊(duì)伍年輕化，教師待遇低位化，教師壓力極限化，東西發(fā)展兩極化。作為教師，最大的職責(zé)是教學(xué)育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對(duì)于剛畢業(yè)而無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說更是如此，而現(xiàn)在東西部初、高中文科教師人幾乎處于飽和狀態(tài)，對(duì)于教育管理專業(yè)的我們來說更是面臨巨大挑戰(zhàn)。所以，我要扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)和技能。樹立正確的擇業(yè)觀第五章 實(shí)施措施對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施計(jì)劃我將分為兩個(gè)階段：大學(xué)期間計(jì)劃和大學(xué)畢業(yè)后十年計(jì)劃：行動(dòng)說明一大學(xué)期間行動(dòng)計(jì)劃現(xiàn)在是2013年，也是進(jìn)入大學(xué)的第三個(gè)年頭了。在這里經(jīng)過了兩個(gè)寒假，距離我大學(xué)畢業(yè)離開學(xué)校步入社會(huì)，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)工作這還有大概一年多的時(shí)間。為了完成我的

12、教師夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)夢(mèng)想，在剩下了一年時(shí)間內(nèi)，我需要在大學(xué)期間認(rèn)真落實(shí)我的行動(dòng)計(jì)劃。我在大學(xué)期間未來兩年計(jì)劃如下：做為一名大學(xué)生，最基本的便是能夠認(rèn)清楚自己的本質(zhì)以及任務(wù)，那就是學(xué)生以及學(xué)習(xí)。在大三下學(xué)期參加英語六級(jí)考試，爭(zhēng)取通過；進(jìn)入大四開始學(xué)習(xí)心理學(xué)以及教育學(xué)的知識(shí)，為畢業(yè)之后參加教師資格證的考試做好準(zhǔn)備，當(dāng)然在未來一年的大學(xué)生活中都會(huì)堅(jiān)持做家教的工作積累經(jīng)驗(yàn)。具體措施如下：1做好每日的學(xué)習(xí)工作。在每天上課之前都應(yīng)該把該天要上課的內(nèi)容做一個(gè)統(tǒng)一的預(yù)習(xí)，在上課的時(shí)候做好筆記，把預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題通過老師課堂上的講解解答出來，在每節(jié)課后都應(yīng)該有個(gè)課后復(fù)習(xí)的過程，鞏固新學(xué)到的知識(shí)，加深印象。2英語

13、是每一個(gè)學(xué)生的難點(diǎn)，卻也是重點(diǎn)。到目前為止，我已經(jīng)通過了英語四級(jí)的考試，還未參加英語六級(jí)的考試。在考試之前的每一天都應(yīng)該為自我的英語水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。為了通過英語六級(jí)的考試，也為了自我水平的提升，每天都應(yīng)該做好英語單詞的背記，閱讀也必不可少。每天堅(jiān)持聽力半小時(shí)，為大三的英語六級(jí)做好準(zhǔn)備。3馬上就是計(jì)算機(jī)二級(jí)高級(jí)辦公軟件的考試了，對(duì)待考試的態(tài)度應(yīng)該端正，盡管我的目標(biāo)行業(yè)是教師行業(yè)，計(jì)算機(jī)技能仍然是上崗的一個(gè)基本技能。從現(xiàn)在開始就應(yīng)該每天花一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間在電腦上進(jìn)行考試練習(xí)，爭(zhēng)取考試能夠順利通過。4在計(jì)算機(jī)二級(jí)考試通過之后，便可以開始準(zhǔn)備心理學(xué)以及教育學(xué)的學(xué)習(xí)了，為畢業(yè)之后考取教師資格證做好

14、準(zhǔn)備。二大學(xué)畢業(yè)后十年計(jì)劃中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年）2014年至2019年1.進(jìn)入學(xué)校的管理層，管理學(xué)校的日常事務(wù)，具體來說是成為年級(jí)組組長；2.畢業(yè)后的兩年里，當(dāng)一名教師；后三年，爭(zhēng)取成為年級(jí)組組長；3.樹立從基層做起，服務(wù)于基層的理念，加入教師隊(duì)伍，充實(shí)鍛煉自己，積累教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)謙卑的為人處世，真誠地向有能力的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)人際關(guān)系。長期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）2019年至2024年教導(dǎo)主任1在任職學(xué)校中完全勝任其職位工作并爭(zhēng)取換崗熟悉各部門的運(yùn)作規(guī)律。2在學(xué)校運(yùn)作、實(shí)踐、學(xué)習(xí)和掌握所有學(xué)校管理知識(shí)和實(shí)操能力。3每年至少參加100小時(shí)以上的相關(guān)管理培訓(xùn)課程。4每月至少讀一本相關(guān)專業(yè)的書

15、籍。5在2024年底之前成功應(yīng)聘學(xué)校教務(wù)主任職位第六章 動(dòng)態(tài)評(píng)估與調(diào)整一大學(xué)期間動(dòng)態(tài)評(píng)估與調(diào)整：1.關(guān)于英語六級(jí)考試。如今我已經(jīng)通過了英語四級(jí)的考試，準(zhǔn)備在大三參加英語六級(jí)的考試。但是由于自身英語水平不高，基礎(chǔ)比較薄弱，所以一次通過六級(jí)考試的可能性不大，所以已經(jīng)做好了多參加幾次六級(jí)考試的準(zhǔn)備。如果在大四上學(xué)期還未通過，那我就會(huì)考慮放棄六級(jí)的考試，為畢業(yè)論文做好準(zhǔn)備。2.關(guān)于計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。如今已經(jīng)是科技迅猛發(fā)展的社會(huì)了，不會(huì)電腦就類似與半文盲，所以，通過計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試是重要也是必須的，以后不管我是否能順利尋求一份教師的職業(yè)，計(jì)算機(jī)證書都是找工作的敲門磚。因此，如果我不能在預(yù)期時(shí)間考取證書，那

16、我會(huì)在畢業(yè)之前一直參加考試，直到考取證書為止。二教師職場(chǎng)動(dòng)態(tài)評(píng)估與調(diào)整：1.關(guān)于教師資格證的考取。考取教師資格證并不是朝夕就能完成的工作，除了參加心理學(xué)、教育學(xué)的考試之外，還要參加當(dāng)?shù)亟逃衷O(shè)置的試講活動(dòng)，所以如果我在畢業(yè)半年之內(nèi)，無法順利考取教師資格證，那么會(huì)考慮先參加自己家族的事業(yè)，幫助我的父母工作，當(dāng)然這只是權(quán)宜之計(jì)，在這過程中我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)考教師資格證的各種知識(shí)，爭(zhēng)取在半年之內(nèi)考取教師資格證。2.教師崗位上一系列的職稱考取。教師不僅僅是教書育人，在這過程中也經(jīng)常會(huì)遇到自我實(shí)現(xiàn)的一些途徑，比如教師職稱的考取。這對(duì)于教師來說是非常重要的，如果我不能在預(yù)期時(shí)間內(nèi)完成這一計(jì)劃，那么可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，直到完成為止3.在工作時(shí)盡量爭(zhēng)取一些榮譽(yù)，如果不能，那就放更多的心思在教學(xué)工作上，畢竟榮譽(yù)不是活物，我不會(huì)靠其生存第七章