四年級下冊道德與法治教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 第一單元同伴與交往1. 我們的好朋友教學目標 1.通過教學讓學生感受友誼的美好，珍惜同學之間的友 2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友; 3.學會結交朋友并維護友情，不做有損友誼的事。教學重點 能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學會結交朋友并維護友情。教學難點 . 理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。教學準備 師制作課件，收集音頻資料:學生課前查找關于友誼的資料。教學方法 啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法教學課時 2課時教學過程 第1課時說說我的好朋友一、歌曲導入1.師播放音樂找朋友。師:同學們，大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的?今天，我們

2、就來探究一下我們的好朋友話題。2.板書課題:我們的好朋友二、講授新課活動一:說說我的好朋友(一)說一說。 1.在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的好朋友吧。 猜一猜:向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰。 2.好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。 3.與朋友在一起是那么開心、美好，說說你們是怎樣成為好朋友的。 預設:我們幾個談得來，越談越得勁兒。 設計理念以學生已有生活經驗為出發(fā)點，通過環(huán)環(huán)相扣的活動，讓學生明白怎樣成為好朋友。 (二)讀一讀，議一議。 1.生閱讀教材第4頁“閱讀角”。 問題:故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?

3、 2讀案例，議一議:我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢? 問題:你愿意跟玲玲、小華、小麗、張明成為好朋友嗎?為什么?你能給他們提-些建議嗎? 設計理念通過閱讀，議一議，讓學生體會其中的道理，明辨做法的對錯。從而避免交友上犯錯誤。 第2課時好朋友真友誼一、復習導入二、講授新課活動二:好朋友真友誼(一)議一議，讀一讀。1.議一議:請你仔細體會下面兩個情景。 問題:他們?yōu)槭裁磿臉酉肽?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應該怎樣做呢?2.讀故事，談體會。 (1)故事屋。 (2) 問題:呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處? 設計理念通

4、過情景體驗，閱讀活動，讓學生明白什么才是真正的友誼。(二)讀一讀，辯一辯。 1.讀案例，說一說。p8 問題:想一想，紫琴的生氣和李強的抱怨有道理嗎?你想對他倆說什么呢? 2.舉行一.次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密” 設計理念通過實例閱讀和辯論活動，讓學生明白，有時候我們會向朋友提出不合理的要求，會傷害朋友之間的友誼。 (三)說一說，寫一寫。 1.照樣子說一說，然后寫下來。當朋友有困難時，我愿盡力幫助。當朋友犯錯誤時，我.當朋友幫助我時，我.當朋友.時，我.當朋友.時,我. 2.設計友誼卡。 2.說話要算數(shù)教學目標:1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習慣。2.知道我國傳

5、統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害已，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。3.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學重難點: .教學重點:在收集故事中體會誠信的重要性,通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。教學難點:充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學準備:1.學生準備:收集關于失信的小故事2.教師準備:教學媒體課時安排: 2課時 第一課時一、導入課題1.今天，我們要認識一位同學，大家都叫他“愛保證”。2.你們發(fā)現(xiàn)了什么?他是個怎樣的人呢?3.如果你是他的同學、老師、家人，你想對他

6、說些什么?4.出示課題:說話要算數(shù)二、結合生活說說身邊的“愛保證”1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談談但是自己的心情如何。2.小組排代表交流小結:當我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當我們答應了別人，就要盡力去做到。三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信1.交流收集到的失信故事a.聽“食言而肥”的故事b.看視頻西游記第八十一難“通天河遇黿濕經書”。2.你還收集了哪些關于失信的故事，在小組內交流。3.從故事中得到的啟示a.失信的害處有哪些?b.失信于人會對別人造成什么傷害?c.失信于人會對自己造成什么傷害?總結:從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。

7、四、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度1.情景劇表演:張青和李媛是好朋友.雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。a.你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎?為什么?b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?講一講他們的故事吧。2.夸夸這些守信的人a.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們?？偨Y:上了這堂課，你覺得守信重要嗎?說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。 第二課時一、回顧“愛保證”，幫他改正(一)回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話?2.面對誘惑你該怎么做呢?3.如何才能不忘記自己的承諾?(二)故

8、事交流會.1.以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經歷:當時怎么想，怎么做?2.小組排代表交流(三)小結過渡，隨機板書小結:說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。二、對自己說話算數(shù)，制定合理計劃表(一)辯一辯1.聽張明和徐強的故事2說一說,張明和徐強誰不守信 3.當沖突發(fā)生教學目標: 1.與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。 2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律已。3.在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學重難點:教學重點:懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。教學難點:在

9、產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準備:課件課時安排: 2課時教學過程 第-課時一、導入課題1、觀看表演這不是我的紙屑2、交流:說說你對這個情節(jié)中兩位同學的看法。3、揭示課題:二、尋找沖突原因1、指名交流:說說你與同學的一次沖突事件。(隨機板書)2、交流與討論:為什么會發(fā)生這樣的沖突事件?3、小組活動:針對以上沖突，結合同學發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解沖突1、學生交流:化解沖突活動的辦法。2、板書總結辦法。四、總結: 懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。 第二課時教學目標1、樹立積極的人

10、生態(tài)度，遇到受欺負的事情能正確應對。2、認識到生活中的受到欺負是難免的，要學會用合理的方法擺脫欺負，保護自己。3、了解受欺負的原因及其危害性。教學重點:1、認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的。2、遇到欺負，要學會抵抗。3、學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。教學難點:1、認識到在生活中，不僅會遇到- -些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。2、遇到欺負，要學會抵抗。.教學準備:課件教學過程:一、談話導入1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎?你覺得這種做法好嗎?2、揭示題題.二、遇到欺負怎么辦(一)片段一:1、閱讀角:知心姐姐: .

11、我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病.的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答:“就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了!知心姐姐，請你幫幫我!一個苦惱的女生毛靜媛2019年5月4日2、在心里想想:自己和班里有這類欺負行為嗎? .3、小貼士:(1)故意打、推、撞、踢同學.(2) 辱罵、取笑、諷刺同學。(3)給同學取侮辱性的外號。(4)捉弄同學，故意損壞他人物品。(5) 挑撥是非，排擠同學。(6)散播他人隱私。(二)學會應對欺負1、片段一:課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了王玲傷心地撿起了被摔壞的筆與

12、美歡理論，可美歡卻不肯認錯。王玲想，算了吧，她轉身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學也跟著起哄。2、請你說說王玲此時的內心感受。3、總結:被人欺負是痛苦的，我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。我們必須采取正確的方法應對欺負。三、演一演1、假如你是王玲，你會怎樣做呢?要求:(1)小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。(2) 組長指定一名組員負責記錄。(3)組內對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。(4)先組內排練，再在班級演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢?四、我來出主意1、片段一:閱讀小故事.2、小貼士,當我們在校外受到欺負時要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。3、片段二:他上六年級了，我們是在打球的時候認識的。第- -次他向我要了五元錢，答應兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。4、小組討論:你有什么好方法?要求: (1) 小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。(2)組長指定一名組員 負責記錄。(3)組內對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。.(4)先組內排練，再在班級演一-演。5、交流五、知識窗了解