關(guān)注孩子的心靈

1、關(guān)注孩子的心靈聆聽孩子的心聲一、中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描北京某區(qū)近期針對3000多名中學(xué)生心理狀況的抽樣調(diào)查顯示，目前家庭教育和親子關(guān)系讓人擔(dān)憂，只有不到5%的孩子表示喜歡自己的父母，近七成中學(xué)生表示“反感父母”或“極度反感父母”。這份調(diào)查報(bào)告是在對該區(qū)30余所中學(xué)的教師和學(xué)生測查后得出的。中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描與父母的關(guān)系問題：調(diào)查表明67%82%與父母的關(guān)系比較好，有6%8%的學(xué)生與父母的關(guān)系不好或不太好，與父母的關(guān)系不好的原因主要有三個(gè)：第一，父母教育方法不得當(dāng)，簡單、粗暴、父母與子女之間不能進(jìn)行正常的溝通，造成孩子孤僻、專橫、與父母有敵對情緒。第二，父母關(guān)系不和，對中學(xué)生的心理傷害很大，

2、他們有被拋棄感和憤怒感；并有可能變得抑郁，敵視，富于破壞性會認(rèn)為是父母給自己帶來并制造了痛苦，憎恨父母、家庭。第三，學(xué)生自身青春期不良的心理情緒。 現(xiàn)在的家長難當(dāng)??！“望子成龍，望女成鳳”的心理每個(gè)家長都有，是每個(gè)家長重教的一種迫切心情，有不愛自己孩子的嗎，肯定沒有！但是怎么愛？有的家長很迷茫。關(guān)心多了，他說愛太沉重，壓得他抬不起頭。太少了，他說他很孤獨(dú)，沒有溫暖的感覺。到底要怎么樣？ 三、 中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn) 初中生年齡約1215歲，在其身心發(fā)展過程中屬于青春期，也有人稱之為“斷乳期”、“危險(xiǎn)期”“反抗期”“躁動(dòng)期”“人生峽谷期”等，這一時(shí)期是個(gè)充滿矛盾困惑的時(shí)期。隨著

3、生理的發(fā)育成熟，心理也會產(chǎn)生系列變化。 （一）獨(dú)立性增強(qiáng)（一）獨(dú)立性增強(qiáng) 青春期階段的獨(dú)立性有它的特殊性，主要是心理、青春期階段的獨(dú)立性有它的特殊性，主要是心理、思想上的獨(dú)立，具體表現(xiàn)在：思想上的獨(dú)立，具體表現(xiàn)在：成人感的體現(xiàn)成人感的體現(xiàn)反抗性的體現(xiàn)反抗性的體現(xiàn) （1）兩代人的價(jià)值觀念的差異所引起的逆反 （2）由好奇心引發(fā)的逆反 （3）由偏見引起的逆反（二）自我意識增強(qiáng)（二）自我意識增強(qiáng)關(guān)心自己的外在形象關(guān)心自己的外在形象 關(guān)心自己的內(nèi)心世界關(guān)心自己的內(nèi)心世界 自尊心強(qiáng)自尊心強(qiáng) （三）情感豐富但不穩(wěn)定（三）情感豐富但不穩(wěn)定一是兩面性明顯：一是兩面性明顯：情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)的強(qiáng)度常常不一致。情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)的強(qiáng)度常常不一致。情緒表現(xiàn)的隱蔽性和表演性共存。情緒表現(xiàn)的隱蔽性和表演性共存。二是消極心境大量出現(xiàn)：二是消極心境大量出現(xiàn)：初中生的消極心境主要有煩惱、壓抑、孤獨(dú)等初中生的消極心境主要有煩惱、壓抑、孤獨(dú)等 由于閉鎖性的特點(diǎn)，中學(xué)生心里的話常常是不愿對長輩說的。中學(xué)生的年齡越大，這個(gè)特點(diǎn)就越為明顯。武漢市63中一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生的最新調(diào)查顯示：66.7%的學(xué)生認(rèn)為，心里話