(語(yǔ)文S版)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件_爺爺?shù)奶J笛作者宋振軍

1、沙金九年一貫制學(xué)校 宋振軍 自學(xué)提示自學(xué)提示 1.為什么說(shuō)爺爺?shù)拇箝l屋是個(gè)好玩的地方？為什么說(shuō)爺爺?shù)拇箝l屋是個(gè)好玩的地方？ 2.爺爺怎樣做蘆笛的？笛聲是什么樣的？爺爺怎樣做蘆笛的？笛聲是什么樣的？ 3.用橫線畫出描寫海浪、海風(fēng)的句子，說(shuō)說(shuō)用橫線畫出描寫海浪、海風(fēng)的句子，說(shuō)說(shuō)大海有哪些特點(diǎn)？大海有哪些特點(diǎn)？ 4.用浪線畫出描寫強(qiáng)強(qiáng)動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，用浪線畫出描寫強(qiáng)強(qiáng)動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，說(shuō)說(shuō)強(qiáng)強(qiáng)心情又哪些變化？說(shuō)說(shuō)強(qiáng)強(qiáng)心情又哪些變化？ 5.強(qiáng)強(qiáng)聽到爺爺?shù)牡崖暫鬄槭裁磿?huì)變得勇敢強(qiáng)強(qiáng)聽到爺爺?shù)牡崖暫鬄槭裁磿?huì)變得勇敢呢？呢？ 6.說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海邊的孩子，不沾點(diǎn)兒海水

2、就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)兒海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話的。這句話的。 7.你有關(guān)類似強(qiáng)強(qiáng)那樣的經(jīng)歷嗎？如果有，你有關(guān)類似強(qiáng)強(qiáng)那樣的經(jīng)歷嗎？如果有，就說(shuō)一說(shuō)與同學(xué)們分享。就說(shuō)一說(shuō)與同學(xué)們分享。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，理解活實(shí)際，理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話的含義。這句話的含義。2.學(xué)會(huì)本課的生字，有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的生字，有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)生字詞閘撼顛簸哆嗦閘撼顛簸哆嗦翱翔蔥蘢朦朧翱翔蔥蘢朦朧詞語(yǔ)詞語(yǔ)搖撼顛簸大閘屋搖撼顛簸大閘屋哆嗦哆嗦 溫馨溫馨 濕漉漉濕漉漉蜷縮蜷縮 恐懼恐懼 婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)

3、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng) 翱翔蔥蘢蒙眬翱翔蔥蘢蒙眬翱翔：在空中回旋地飛。翱翔：在空中回旋地飛。蔥蘢：（草木）青翠茂盛。蔥蘢：（草木）青翠茂盛。溫馨：溫和而馨香。溫馨：溫和而馨香。潮汛：一年中潮汛：一年中 定期的大潮。定期的大潮。搖撼：搖動(dòng)（樹木、建筑等）。搖撼：搖動(dòng)（樹木、建筑等）。顛簸：上下?lián)u晃。顛簸：上下?lián)u晃。蜷縮：蜷曲而收縮。蜷縮：蜷曲而收縮。哆嗦：由于生理或心理上受到哆嗦：由于生理或心理上受到 刺激而身體顫動(dòng)。刺激而身體顫動(dòng)。蒙朧：快要睡或剛醒時(shí)，兩眼半開半蒙朧：快要睡或剛醒時(shí)，兩眼半開半 閉看東西模糊的樣子。閉看東西模糊的樣子。恐懼：懼怕?？謶郑簯峙隆Ｍ褶D(zhuǎn)悠揚(yáng)：鳴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽。婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)：鳴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽。

4、理解詞語(yǔ)朗讀課文，邊讀邊思考，在強(qiáng)強(qiáng)的朗讀課文，邊讀邊思考，在強(qiáng)強(qiáng)的眼里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)怎樣好玩眼里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)怎樣好玩的地方？的地方？ 碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。星映在海水里，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的更有趣的是，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃曲調(diào)是那

5、樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味的海水味爺爺?shù)奶J笛是怎么做的？你感受到爺爺爺?shù)奶J笛是怎么做的？你感受到爺爺是怎樣的人？你仿佛聽到了什么？爺是怎樣的人？你仿佛聽到了什么？ 按照按照“爺爺?shù)拇箝l屋是個(gè)好玩的爺爺?shù)拇箝l屋是個(gè)好玩的地方地方-強(qiáng)強(qiáng)和爺爺做蘆笛強(qiáng)強(qiáng)和爺爺做蘆笛-在大在大?？衽囊雇恚瑥?qiáng)強(qiáng)驚恐萬(wàn)分?？衽囊雇?，強(qiáng)強(qiáng)驚恐萬(wàn)分-強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)聽到爺爺?shù)牡崖暫笞兊糜赂移饋?lái)強(qiáng)聽到爺爺?shù)牡崖暫笞兊糜赂移饋?lái)”把課文分為四部分。把課文分為四部分。思考：思考： 這篇課文主要講了一件什么事？這篇課文主要講了一件什么事？ 自學(xué)提示自學(xué)提示 1.為什么說(shuō)爺爺?shù)拇箝l屋是個(gè)好玩的地方？為什么說(shuō)爺爺?shù)拇箝l屋是個(gè)好玩的地方？

6、 2.爺爺怎樣做蘆笛的？笛聲是什么樣的？爺爺怎樣做蘆笛的？笛聲是什么樣的？ 3.用橫線畫出描寫海浪、海風(fēng)的句子，說(shuō)說(shuō)用橫線畫出描寫海浪、海風(fēng)的句子，說(shuō)說(shuō)大海有哪些特點(diǎn)？大海有哪些特點(diǎn)？ 4.用浪線畫出描寫強(qiáng)強(qiáng)動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，用浪線畫出描寫強(qiáng)強(qiáng)動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，說(shuō)說(shuō)強(qiáng)強(qiáng)心情又哪些變化？說(shuō)說(shuō)強(qiáng)強(qiáng)心情又哪些變化？ 5.強(qiáng)強(qiáng)聽到爺爺?shù)牡崖暫鬄槭裁磿?huì)變得勇敢強(qiáng)強(qiáng)聽到爺爺?shù)牡崖暫鬄槭裁磿?huì)變得勇敢呢？呢？ 6.說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海邊的孩子，不沾點(diǎn)兒海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)兒海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話的。這句話的。 7.你有關(guān)類似強(qiáng)強(qiáng)那樣的經(jīng)歷嗎？如果有，你有關(guān)類似強(qiáng)強(qiáng)那樣的經(jīng)歷嗎？如果

7、有，就說(shuō)一說(shuō)與同學(xué)們分享。就說(shuō)一說(shuō)與同學(xué)們分享。 碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍星星映在海水里，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長(zhǎng)著一大片一大爍。更有趣的是，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一片普普通通的葦葉，經(jīng)爺片的蘆葦。一片普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味兒濃濃的海水味兒爺爺折下一片葦葉，做了一支蘆笛。爺爺折下一片葦葉，

8、做了一支蘆笛。 清脆的笛音傳得很遠(yuǎn)，招引來(lái)好些清脆的笛音傳得很遠(yuǎn)，招引來(lái)好些海鳥，在大海邊飛來(lái)飛去。海鳥，在大海邊飛來(lái)飛去。 大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，四大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，四濺的浪花和水珠噴灑在窗戶上?？窈鸬暮R的浪花和水珠噴灑在窗戶上?？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一艘在波峰浪風(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一艘在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時(shí)都有被海水吞沒的谷中顛簸的小船，隨時(shí)都有被海水吞沒的危險(xiǎn)。危險(xiǎn)。 嘩嘩-嘩嘩-海水不知疲倦地一浪接著海水不知疲倦地一浪接著一浪。一浪。呼的一聲，一陣狂風(fēng)把門吹開了呼的一聲，一陣狂風(fēng)把門吹開了風(fēng)是這么狂，浪是這么急，夜是這么黑，風(fēng)是這么狂，浪是這么

9、急，夜是這么黑，假如你獨(dú)自一人在這小屋中，你會(huì)怎樣？假如你獨(dú)自一人在這小屋中，你會(huì)怎樣？強(qiáng)強(qiáng)跟你們一樣，感到害怕、恐懼、焦強(qiáng)強(qiáng)跟你們一樣，感到害怕、恐懼、焦急，你是從哪句話體會(huì)出來(lái)的？急，你是從哪句話體會(huì)出來(lái)的？ 強(qiáng)強(qiáng)聽到爺爺?shù)牡崖暫鬄槭裁磿?huì)強(qiáng)強(qiáng)聽到爺爺?shù)牡崖暫鬄槭裁磿?huì)變得勇敢呢？變得勇敢呢？ 一是想到爺爺要回來(lái)了，一是想到爺爺要回來(lái)了， 二是想到在這大?？衽囊雇?，二是想到在這大?？衽囊雇恚瑺敔斢赂业爻鋈ゲ榭闯毖?，強(qiáng)強(qiáng)獲爺爺勇敢地出去查看潮汛，強(qiáng)強(qiáng)獲得了勇氣，變得堅(jiān)強(qiáng)了。得了勇氣，變得堅(jiān)強(qiáng)了。 說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“海邊的孩子，海邊的孩子，不沾點(diǎn)兒海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)不沾點(diǎn)兒海水就長(zhǎng)

10、不結(jié)實(shí)”這句話這句話的。的。 這句話字面上的意思是：生長(zhǎng)在這句話字面上的意思是：生長(zhǎng)在海邊的孩子，不在風(fēng)浪中鍛煉就長(zhǎng)海邊的孩子，不在風(fēng)浪中鍛煉就長(zhǎng)不健壯。含義是：人只有從小經(jīng)受不健壯。含義是：人只有從小經(jīng)受磨練，才能變得堅(jiān)強(qiáng)。爺爺想讓強(qiáng)磨練，才能變得堅(jiān)強(qiáng)。爺爺想讓強(qiáng)強(qiáng)從小經(jīng)受磨練，成為意志堅(jiān)強(qiáng)的強(qiáng)從小經(jīng)受磨練，成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。人。在驚濤駭浪的黑夜里，強(qiáng)強(qiáng)感受到了恐在驚濤駭浪的黑夜里，強(qiáng)強(qiáng)感受到了恐懼，聽到了爺爺?shù)牡崖?，想起了爺爺?shù)膽?，聽到了爺爺?shù)牡崖暎肫鹆藸敔數(shù)脑捳Z(yǔ)，這笛聲是話語(yǔ)，這笛聲是_，這笛聲是，這笛聲是_，這笛聲是，這笛聲是_，這笛聲，這笛聲，是爺爺?shù)难詡魃斫?，那么，它又讓你懂是?/p>

11、爺?shù)难詡魃斫蹋敲?，它又讓你懂得了什么呢？得了什么呢?你有關(guān)類似強(qiáng)強(qiáng)那樣的你有關(guān)類似強(qiáng)強(qiáng)那樣的經(jīng)歷嗎？如果有，就說(shuō)一經(jīng)歷嗎？如果有，就說(shuō)一說(shuō)與同學(xué)們分享。說(shuō)與同學(xué)們分享。同學(xué)們，在這讓人擔(dān)驚受怕的黑夜里，同學(xué)們，在這讓人擔(dān)驚受怕的黑夜里，又一次傳來(lái)了爺爺?shù)牡崖暎@笛聲給強(qiáng)又一次傳來(lái)了爺爺?shù)牡崖?，這笛聲給強(qiáng)強(qiáng)帶來(lái)了什么？讓他又想到了什么呢？強(qiáng)帶來(lái)了什么？讓他又想到了什么呢？聯(lián)系最后一節(jié)結(jié)合自己的理解和同桌交聯(lián)系最后一節(jié)結(jié)合自己的理解和同桌交流一下。流一下。 總結(jié)全文，升華情感：總結(jié)全文，升華情感：聽，悠揚(yáng)的笛聲再次響起，爺爺?shù)牡崖暦路鹪诼?，悠揚(yáng)的笛聲再次響起，爺爺?shù)牡崖暦路鹪诟嬖V我們：生活也像大海一樣，有起有伏，當(dāng)告訴我們：生活也像大海一樣，有起有伏，當(dāng)生活向你微笑時(shí)，我們要懂得去享受，當(dāng)生活生活向你微笑時(shí)，我們要懂得去享受，當(dāng)生活考驗(yàn)?zāi)銜r(shí)我們要學(xué)會(huì)去承受。風(fēng)雨的洗禮，將考驗(yàn)?zāi)銜r(shí)我們要學(xué)會(huì)去承受。風(fēng)雨的洗禮，將是我們一路的凱歌。但是紙上得來(lái)終覺淺，絕是我們一路的凱歌。但是紙上得來(lái)