動作寫出神韻ppt課件

1、作作 文文 片片 段訓(xùn)段訓(xùn) 練練 那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲未來，他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。撲，撲未來，他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺急著掙扎，被他盡氣力捺(n)定，那里肯放定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼半點(diǎn)兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起

2、來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。他把大底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。蟲嘴直按下黃泥坑里去。 “嘭，又是一聲槍響，瞬間，運(yùn)發(fā)嘭，又是一聲槍響，瞬間，運(yùn)發(fā)動們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他曾動們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他曾經(jīng)抬起腿跨過第一個欄，接著跨過第二經(jīng)抬起腿跨過第一個欄，接著跨過第二個，第三個個，第三個他很快就把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)他很快就把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩落在后面了。其他的運(yùn)發(fā)動再怎樣地甩落在后面了。其他的運(yùn)發(fā)動再怎樣努力，也不能夠超越領(lǐng)先好幾米的他。努力，也不能夠超越領(lǐng)先好幾米的他。他知道冠軍曾經(jīng)屬于他了，接近終點(diǎn)線他知道冠軍曾經(jīng)屬于他了，接近終點(diǎn)線的時候，他飛起來

3、的時候，他飛起來向前沖刺向前沖刺勝勝利了！霎時間全場華人起立喝彩，興奮利了！霎時間全場華人起立喝彩，興奮 不已。不已。 抓住典型性的動作，進(jìn)展抓住典型性的動作，進(jìn)展描寫，就能使人物，像放電影描寫，就能使人物，像放電影一樣，出如今讀者的面前，而一樣，出如今讀者的面前，而且讀者能從他的一舉一動中領(lǐng)且讀者能從他的一舉一動中領(lǐng)會出人物做事時的思想感情會出人物做事時的思想感情 我們在作文時，要想把內(nèi)容寫得充我們在作文時，要想把內(nèi)容寫得充實(shí)、詳細(xì)，就必需學(xué)會擅長捕捉人實(shí)、詳細(xì)，就必需學(xué)會擅長捕捉人物的動作。學(xué)會描寫動作，就是學(xué)物的動作。學(xué)會描寫動作，就是學(xué)會了用會了用“現(xiàn)實(shí)說話，就可以防止內(nèi)現(xiàn)實(shí)說話，就可

4、以防止內(nèi)容的空洞，就可以把內(nèi)容寫詳細(xì)了。容的空洞，就可以把內(nèi)容寫詳細(xì)了。 那么，什么是動作描寫呢？那么，什么是動作描寫呢？ 動作描寫，就是對人物動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是經(jīng)行為、動作的描寫。就是經(jīng)過描寫人物做什么和怎樣做過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神容顏，凸現(xiàn)人物的個性特神容顏，凸現(xiàn)人物的個性特征征思想的、品格的、性思想的、品格的、性格的、心思的以及習(xí)慣的。格的、心思的以及習(xí)慣的。了解動作描寫的內(nèi)容了解動作描寫的內(nèi)容 頭頸、眼耳、嘴巴、頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫資料。可以作為筆

5、下的描寫資料。這些描寫可以使描寫的人物這些描寫可以使描寫的人物籠統(tǒng)栩栩如生、活靈敏現(xiàn)，籠統(tǒng)栩栩如生、活靈敏現(xiàn)，個性特征更加鮮明。個性特征更加鮮明。 聽著教師的表揚(yáng)她紅彤彤的臉上，聽著教師的表揚(yáng)她紅彤彤的臉上，顯露羞怯的笑容，一雙手不停地?fù)崤@露羞怯的笑容，一雙手不停地?fù)崤陆?，頭低得幾乎快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里衣角，頭低得幾乎快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里了了 “我們?nèi)缃窬腿ヅ腊桑∮袀€孩子叫道。他們我們?nèi)缃窬腿ヅ腊?！有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑走而去。就朝一座懸崖飛跑走而去。 我終于爬登上去了，蹲站在石架上，我終于爬登上去了，蹲站在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子漸漸地向心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩

6、子漸漸地向石架邊緣挪動走動，我看在眼里，嚇得幾石架邊緣挪動走動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。乎暈倒。 我漸漸地把身體移靠過去。我漸漸地把身體移靠過去?！翱匆娏??？匆娏?。我說。我說。 我小心翼翼地伸出左腳去探找那塊巖石，我小心翼翼地伸出左腳去探找那塊巖石，而且踩到了它。而且踩到了它。 以下句子中劃線的動詞假設(shè)換成小括號里的動以下句子中劃線的動詞假設(shè)換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？詞，好嗎？為什么？動作描寫的作用動作描寫的作用表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界， 提示人物的性格特征。提示人物的性格特征。 媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開蓋，倒進(jìn)茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開水，用勺子攪了攪，然

7、后舀起滿滿的一大勺，漸漸地放到嘴邊吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，試了試涼熱，接著，把勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好似要落下來，我用石板一她的教鞭好似要落下來，我用石板一迎，教鞭悄然地敲在石板邊上，大伙迎，教鞭悄然地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。笑了，她也笑了。 如何進(jìn)展進(jìn)展動作描寫？ 動作描寫的方法方法一:把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來 例例 aa放學(xué)了，他把書包放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。往肩上一撂，蹦跳著回家去。 b b放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的放學(xué)了，他把書本

8、練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才漸漸走著，因前面就是他的條小街，這才漸漸走著，因前面就是他的家。家。牛刀小試：試參與適當(dāng)?shù)膭优５缎≡嚕涸噮⑴c適當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懯谷宋锘\統(tǒng)豐滿起來作描寫使人物籠統(tǒng)豐滿起來甲：蘋果甜嗎？乙：甜的很，不甜不要錢！甲：真的？乙：真的。甲：那來兩斤不甜的！方法二：選用準(zhǔn)確的動詞描寫 例例 a那天，他在

9、雪地里罩住了那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。一只小鳥。 b他掃開一大塊雪，顯露地他掃開一大塊雪，顯露地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子食，走到竹篩底下的時候，將繩子 一拉，便罩住了。一拉，便罩住了。欣賞視頻里人物的動作。欣賞視頻里人物的動作。 方法三:選擇那些最能提示人物性格、心思的動作進(jìn)展描寫。怎樣才干做到詳細(xì)準(zhǔn)確呢？怎樣才干做到詳細(xì)準(zhǔn)確呢？例例 食堂里，張教師急著要去食堂里，張教師急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便

10、上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。 方法四方法四:適當(dāng)參與肖適當(dāng)參與肖像、神態(tài)的描寫。像、神態(tài)的描寫。 試參與適當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懯谷宋锘\統(tǒng)豐滿起來 我仔細(xì)打量著我的同桌我仔細(xì)打量著我的同桌,1.60,1.60米的個頭米的個頭, ,不胖也不瘦不胖也不瘦, ,剪的是剪的是“板寸頭板寸頭; ;往下看往下看, ,兩道兩道黑眉下一雙大眼睛黑眉下一雙大眼睛, ,鼻直口闊鼻直口闊, ,神色略微有些神色略微有些發(fā)

11、黑發(fā)黑; ;上身穿一件黃色短袖衫上身穿一件黃色短袖衫, ,下身穿一條白下身穿一條白色運(yùn)動褲色運(yùn)動褲, ,腳穿一雙球鞋腳穿一雙球鞋; ;他左手拎著書包他左手拎著書包, ,右右手拎著一個網(wǎng)兜手拎著一個網(wǎng)兜, ,里面是一個籃球里面是一個籃球. .充實(shí)后充實(shí)后 我仔細(xì)打量著我的同桌,1.60米的個頭,不胖也不瘦,剪的是“板寸頭;往下看,兩道黑眉下一雙大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中顯顯露聰穎,還有些許的頑皮)鼻直口闊,神色略微有些發(fā)黑;上身穿一件黃色短衫,下身穿一條白色運(yùn)動褲,腳穿一雙球鞋;他左手拎著書包,右手拎著一個網(wǎng)兜,里面是一個籃球.(他終于被我看的不好意思了,不自然地沖我笑笑,低下頭去看地面了

12、,右腳尖在地上悄然的擦著.)例 我很緊張,心想:教師,我求您了,可千萬別點(diǎn)我的名呀!我看著教師,惟恐從他的嘴里說出我的名字.充實(shí)后： 我坐在座位上很緊張,兩只手緊緊地握著鋼筆,心想：教師，我求您了，可千萬別點(diǎn)我的名字呀！我覺得手心里在出汗,連心跳的聲音似乎也聽的見。我用祈求的目光看著教師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。游戲要求：三人同時向前走，兩手各拿一個游戲要求：三人同時向前走，兩手各拿一個球拍，乒乓球放在球拍上，拿著托著乒乓球球拍，乒乓球放在球拍上，拿著托著乒乓球的球拍往前走。在規(guī)定的時間內(nèi)，誰的乒乓的球拍往前走。在規(guī)定的時間內(nèi)，誰的乒乓球沒有分開過球拍，走的路最遠(yuǎn)，為之贏，球沒有分開過球拍

13、，走的路最遠(yuǎn)，為之贏，反之為輸，輸者要對大家做一個表示反之為輸，輸者要對大家做一個表示“對不起對不起或者不好意思的動作，贏者得獎?；蛘卟缓靡馑嫉膭幼鳎A者得獎。 細(xì)致地描寫某個同窗剛剛競賽的動作可細(xì)致地描寫某個同窗剛剛競賽的動作可以結(jié)合人物的神態(tài)描寫或者本人的心思描寫以結(jié)合人物的神態(tài)描寫或者本人的心思描寫 動作描寫可以很細(xì)致地提示動作描寫可以很細(xì)致地提示人物的性格和人物的內(nèi)心世界，人物的性格和人物的內(nèi)心世界，全面準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的籠統(tǒng)特征。全面準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的籠統(tǒng)特征。他能寫好這個動作嗎？他能寫好這個動作嗎？一、動作描寫的作用：提示人物心思，表現(xiàn)一、動作描寫的作用：提示人物心思，表現(xiàn)人物性格，最終到達(dá)表現(xiàn)中心的作用；人物性格，最終到達(dá)表現(xiàn)中心的作用；二：動作描寫的方法：二：動作描寫的方法：1 1細(xì)致入微地描摹人物的動作細(xì)致入微地描摹人物的動作2 2動作描寫的關(guān)鍵動作描寫的關(guān)鍵選擇準(zhǔn)確的動詞；選擇準(zhǔn)確的動詞；3 3動作描寫不是孤立的，它經(jīng)常和人物的動作描寫不是孤立的，它經(jīng)常和人物的神態(tài)描寫，言語描寫結(jié)合起來；神態(tài)描寫，言語描寫結(jié)合起來；總結(jié)：總結(jié)： 動作描寫在文章中起著重要作動作描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物籠統(tǒng)用，它可以使被描寫的人物籠統(tǒng)生動、栩栩如生、活靈敏現(xiàn)、真生動、栩栩如生、活靈敏現(xiàn)、真實(shí)可感，個性