部編版小學(xué)道德與法治三年級上冊全冊表格式教案

1、人教部編版三年級上冊教案班級教師學(xué)年度第一學(xué)期人教部編版三年級上冊道德與法治教學(xué)計劃學(xué)年度第一學(xué)期班級教師日期本班學(xué)生共（）人，其中男生（）人，女生（）人。孩學(xué)子們經(jīng)過兩年的道德與法治課的學(xué)習(xí)后，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很生有了很大的提高，懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)基本習(xí)習(xí)慣。其中大多數(shù)學(xué)生講文明有禮貌，能夠遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)則，進(jìn)行安情全健康地學(xué)習(xí)生活，不過，還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在況分課堂上不能很好地約束自己的言行，甚至有個別學(xué)生還有模仿社會上不良析言行的現(xiàn)象。希望通過本學(xué)期的教育教學(xué)活動，努力把所有學(xué)生培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的少年兒童。道德

2、與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性（2）開放性（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和教材活動性原則。分教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：析1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如

3、何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。1、讓學(xué)生知道生活中需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、珍

4、惜糧食、做事不拖拉等生活習(xí)慣。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受學(xué)校生活的快樂。了解自己的成長進(jìn)步，獲教學(xué)得成就感；懂得有煩惱是正常，并能及時解決自己的煩惱；努力向優(yōu)秀進(jìn)目發(fā)。標(biāo)3、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱教愛生活，學(xué)習(xí)做人。學(xué)2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)

5、活動和組織方法形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。設(shè)3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時地把社會中新計的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材教組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為學(xué)評設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，價促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過方案程里呈未分化狀態(tài)的整體

6、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。教學(xué)進(jìn)度與學(xué)時安排周次單元課題課時備注12 第一單元3 快樂學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)伴我成長22我學(xué)習(xí)，我快樂23、做學(xué)習(xí)的主人24第一單元復(fù)習(xí)14-567第二單元我們的學(xué)校4、說說我們的學(xué)校2機(jī)動1課時5、走近我們的老師26、讓我們的學(xué)校更美好28第二單元復(fù)習(xí)18-99-1010-11第三單元安全護(hù)我成長7、生命最寶貴28、安全記心上29、心中的“110”211第三單元復(fù)習(xí)112第四單元10、父母多愛我213 11、爸爸媽媽在我心中2家是最溫暖的地方14 12、家庭的記憶2

7、15 第四單元復(fù)習(xí)1機(jī)動1課時16-17綜合復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)418綜合復(fù)習(xí)2課第一單元快樂學(xué)習(xí)題1、學(xué)習(xí)伴我成長課時日期1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在成長的過程中是怎樣學(xué)習(xí)的，意識到我們的成長離不開學(xué)習(xí)。教學(xué)2、通過了解爸爸媽媽、爺爺奶奶等大人的學(xué)習(xí)，明白所有人都離不開學(xué)習(xí)。目標(biāo)3、通過討論交流，知道學(xué)習(xí)的途徑非常多，在生活中處處可以學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到所有人的成長都離不開學(xué)習(xí)，知道學(xué)習(xí)的途徑非常多，生活重點(diǎn)中處處都可以學(xué)習(xí)。教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流，認(rèn)識到所有人都離不開學(xué)習(xí)，我們可以通過多渠道難點(diǎn)學(xué)習(xí)知識。教師多媒體課件、課本圖片等。準(zhǔn)備和爸爸媽媽一起回顧自己成長學(xué)生的過程，了解

8、自己在成長的過準(zhǔn)備程中學(xué)習(xí)了哪些技能，又是怎樣學(xué)習(xí)的。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課1、教師提問：大家今年幾歲了？學(xué)生紛紛回答自己的年齡。2、同學(xué)們有的已經(jīng)9歲，有的已經(jīng)10歲了，那么在大家的成長過程中，你們學(xué)會了哪些東西？學(xué)生回顧自己學(xué)習(xí)的知識和技能，如學(xué)會走路、說話、寫字、騎車、唱歌、跳舞、拍球等等。3、教師引導(dǎo)：其實(shí)，不僅大家在學(xué)習(xí)，我們每個人都在學(xué)習(xí)，人的一生都在學(xué)習(xí)。今天我們就來學(xué)習(xí)第1課一一學(xué)習(xí)伴我成長。4、板書課題，學(xué)生了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、成長離不開學(xué)習(xí)1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)我們班很多同學(xué)都掌握了一些技能，具備一定的才藝，下面我們請同學(xué)們來展示一下自己的才能。能唱歌的給大家唱支

9、歌，能跳舞的為大家跳一支舞，會畫畫的，也給大家露一手。學(xué)生展示自己的才藝，教師引導(dǎo)其他同學(xué)為表演才藝的同學(xué)鼓掌表示感謝。2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家都知道自己是怎樣學(xué)習(xí)讀書、寫字、唱歌、畫畫的？那么，你們知道自己是怎樣學(xué)會說話、學(xué)會走路的嗎？課前，老師讓大家跟家長交流交流，下面就請同學(xué)們說一說自己是怎樣學(xué)會走路、說話、穿衣等事情的？在學(xué)會這些事情的過程中，又發(fā)生過哪些故事？又有哪些收獲？學(xué)生說一說自己成長過程的一些故事，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到盡管在學(xué)習(xí)的過程中，可能會有淚水，也可能會鬧出笑話，但是，通過大家的努力學(xué)習(xí)，我們掌握了很多本領(lǐng)。并引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樽约旱呐ωQ起大拇指，鼓勵大家繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，樹立

10、終身學(xué)習(xí)的意識。3、過渡：作為小孩子，我們需要學(xué)習(xí)的東西非常多，小到說話走路，大到看書寫字，這些我們都要學(xué)。那作為大人，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶他們還需要學(xué)習(xí)嗎？課前，老師布置大家調(diào)查一下自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶或其他的大人，看看他們有沒有在學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)什么？是怎樣學(xué)習(xí)的？下面我們就來交流交流。4、學(xué)生分小組交流，說一說自己調(diào)查的對象是誰？他在學(xué)習(xí)什么？為什么學(xué)習(xí)這個？又是怎樣學(xué)習(xí)的？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？得到了什么啟發(fā)？學(xué)生在交流的過程中，不斷完善自己的調(diào)查表。教師指幾名同學(xué)在全班交流一下。5、教師出示課本上的幾幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些插圖，看一看上畫的是什么人？他在學(xué)習(xí)什么？為什么要學(xué)習(xí)這個？教

11、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，每個人都要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷的學(xué)習(xí)，提高自己，才能掌握更多的本領(lǐng)，適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。6、出示學(xué)習(xí)的名言名句，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，初步了解這些名言的大概意思，認(rèn)識到每個人都要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。愛因斯坦我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧學(xué)習(xí)本無底，前進(jìn)莫徬徨。報摘人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時候，才是畢業(yè)的時候。蕭楚女對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運(yùn)用自如了。高士其好好學(xué)習(xí)，天天向上。毛澤東教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威7、教師

12、引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每個人都要不斷的學(xué)習(xí)，才能掌握更多的本領(lǐng)，適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，下面就請大家學(xué)著名人一樣，寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話，作為自己的座右銘吧。學(xué)生寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的座右銘，可以直接引用名人名言，也可以自己動筆寫一句，然后寫上自己的名字，把它貼在自己的書桌上方，時刻勉勵自己不斷學(xué)習(xí)。三、處處可學(xué)習(xí)1、剛剛，我們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到我們每個人都要不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，不斷完善自己，那么，我們該如何學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)的途徑有哪些呢？下面我們就來探討這個話題。首先，我們來看一看課本上的那些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的？出示課本上的幾幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看插圖，并讀一讀旁邊的相關(guān)文字說明，了解這

13、些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。全班交流，預(yù)設(shè)：閱讀報紙和兒童雜志，可以學(xué)到很多知識。在與同學(xué)的交往中，懂得人與人之間應(yīng)該友好相待，這也是學(xué)習(xí)。在野外玩耍的時候，可以認(rèn)識許多植物和昆蟲。參觀科技館，可以學(xué)到不少科學(xué)知識。跟叔叔學(xué)習(xí)吹笛子，可以使我懂得音樂，愛上音樂。2、除了書上提到的這幾種學(xué)習(xí)的途徑之外，我們還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說學(xué)習(xí)的途徑。預(yù)設(shè)：上網(wǎng)查閱資料，可以懂得很多知識。讀課外書，從課外書中可以了解自己不知道的知識。遇到問題問他人，向他人請教，可以使不懂的問題得到解決。自己動手實(shí)踐，也可以懂得一些知識。教師小結(jié)：是的，學(xué)習(xí)的途徑是非常非常多的，只要我們有一顆學(xué)習(xí)

14、的心，就一定能夠通過不同的途徑，學(xué)到很多的知識。3、引導(dǎo)：其實(shí)，在眾多的學(xué)習(xí)途徑當(dāng)中，還有一種途徑也可以學(xué)到知識，那就是動手做事，也能增長知識。我們就有許多知識是在做中學(xué)來的。動手去做，也可以學(xué)到知識，大家有沒有過這樣的經(jīng)歷呢？4、學(xué)生分小組討論交流，說一說自己的哪些本領(lǐng)和技能是通過動手做得來的。全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)，預(yù)設(shè)：養(yǎng)花、搭積木、制作模型、做飯、掃地、收拾房間、學(xué)溜冰、學(xué)游泳等等。5、教師小結(jié)：是的，做事也能長本領(lǐng)，我們許多本領(lǐng)都是在做中學(xué)來的，所以，在平時的學(xué)習(xí)中，我們不但要看書，還要動手去做，在做中學(xué)，在學(xué)中做，就可以獲得更多的知識和技能。四、課后延伸：課后，請大家學(xué)做一道菜，或

15、者學(xué)種一種植物，看看學(xué)做一道菜或者學(xué)種一種植物要做哪些準(zhǔn)備工作？又是怎樣做的？通過這件事，你有哪些收獲？學(xué)到哪些知識？然后完成相應(yīng)的題目，下一課我們來交流。板書設(shè)計1、學(xué)習(xí)伴我成長成長離不開學(xué)習(xí)處處可學(xué)習(xí)教后記課題2、我學(xué)習(xí)，我快樂課時日期1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的目標(biāo)快樂。3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學(xué)學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。重點(diǎn)教學(xué)明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。難點(diǎn)教師課件，學(xué)生活動用的雞蛋10個，學(xué)生準(zhǔn)備碗筷兩副，學(xué)生活動所需計時

16、器。準(zhǔn)備衣服外套。一、新課導(dǎo)入教學(xué)過程旁注問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。二、新知講授活動一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！師生互動：師生共同玩游戲。教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。學(xué)生交流：回答問題。教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動，請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同

17、學(xué)推薦幾本有趣的書籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報。師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享?；顒佣簯?zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：小組合作討論。教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。學(xué)生交流：思考并

18、分享經(jīng)歷。教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學(xué)會。三、課堂總結(jié)同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。板書設(shè)計：2、我學(xué)習(xí)，我快樂學(xué)習(xí)的快樂戰(zhàn)勝困難更快樂教后記課3、做學(xué)習(xí)的主人課時日期題1、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。教學(xué)2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)

19、自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。目標(biāo)3、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每重點(diǎn)一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良難點(diǎn)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課件、課上所需視頻素材、生觀教師學(xué)生察活動記錄卡（觀察秋天的植物準(zhǔn)備準(zhǔn)備變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。一、新課導(dǎo)入教學(xué)過程旁注播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)

20、該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？二、新知講授活動一：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？學(xué)生交流：看圖說一說。教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？學(xué)生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法）教師：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學(xué)、老師、家長幫我們找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。活動二：多在心中畫問號教師：“問題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢？學(xué)生交流：結(jié)

21、合教材想一想。預(yù)設(shè)：為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？學(xué)生交流：思考并回答。教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。教師：評一評活動。教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實(shí)地考察教師：播放視頻“林林明白了”。學(xué)生觀看視頻，思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？教師：如果你在星期天要做下

22、面幾件事，請根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排?；顒尤汉媒?jīng)驗(yàn)共分享教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。三、課堂總結(jié)把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時運(yùn)用這些好方法。教后記課第二單元我們的學(xué)校題4、說說我們的學(xué)校課時日期1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。教學(xué)2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹目標(biāo)給別人聽。教學(xué)了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。重點(diǎn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。難點(diǎn)教師課件。準(zhǔn)備學(xué)生“

23、了解我們的學(xué)校”小調(diào)查。準(zhǔn)備教學(xué)過程旁注一、新課導(dǎo)入聽歌曲校園多美好，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。二、新知講授活動一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：可以同桌討論。教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。活動二：我們的學(xué)校不簡單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一

24、個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！活動三：有了事情找哪里？教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書看，去哪里借？我在操場上撿到一件外套，該交給誰？學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）?；顒铀模阂黄甬嫃埰矫媸疽鈭D教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常

25、熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。教后記課5、走近我們的老師課時日期題教學(xué)1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚(yáng)與批評的態(tài)度目標(biāo)2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚(yáng)與批評。重點(diǎn)教學(xué)培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情誼。難點(diǎn)教師課件。準(zhǔn)

26、備學(xué)生完成“小小故事會”中教師的準(zhǔn)備采訪提綱。教學(xué)過程旁注一、新課導(dǎo)入播放歌曲我們愛老師導(dǎo)入新課。二、新知講授活動一：我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題教師：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？學(xué)生交流：小組討論后回答。教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候?？纯聪旅娴?/p>

27、事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認(rèn)真。真是冤枉例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時間也涂上?；顒佣豪蠋?，您辛苦了教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既

28、有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生：我要認(rèn)真寫字，把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。學(xué)生：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的？組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_個“小小故事會”，交流一下。三、課堂總結(jié)了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。教后記課6、讓我們的學(xué)校更美好課時日期題1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為教學(xué)解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己

29、的看法或建議。目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。重點(diǎn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)難點(diǎn)造美好校園的生活態(tài)度。教師課件。準(zhǔn)備學(xué)生完成“校園垃圾報告”。準(zhǔn)備教學(xué)過程旁注一、新課導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。二、新知講授活動一：我們的成長天地教師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)

30、，而且還可以參加各種活動。請同學(xué)們說一說，你都在學(xué)校里參加了哪些活動？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受。學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開心。學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園。學(xué)生交流：教師：豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？為什么？請同學(xué)們分組討論一下。學(xué)生交流：分組討論。教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？學(xué)生交流。教師：

31、為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識。活動二：我為學(xué)校出點(diǎn)力教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦麄儧Q定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補(bǔ)充完整。教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報告。教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。三、課堂總結(jié)學(xué)校可以改進(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧。教后記課第三單元安全護(hù)我成長題7、生命最寶貴課時日期教學(xué)1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，

32、珍愛生命，熱愛生活。目標(biāo)2、增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。重點(diǎn)教學(xué)體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活難點(diǎn)教師課件。準(zhǔn)備一、新課導(dǎo)入學(xué)生預(yù)習(xí)，初步明白生命的寶貴。準(zhǔn)備教學(xué)過程旁注教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？播放視頻“生命的孕育”。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。二、新知講授活動一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解

33、我們成長過程中的故事吧。我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時的吸奶器是怎樣的？小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？還有學(xué)生交流：學(xué)生活動。教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪螅阌惺裁锤惺苣?？學(xué)生交流。師生活動：體驗(yàn)五分鐘媽媽。問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞?，媽媽還會關(guān)

34、注哪些問題？教師：為了呵護(hù)我這個小生命，家人還做過哪些事情？學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急。教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)?；顒佣簮圩o(hù)身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險了。教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做

35、得好的地方，有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以后一定要改正。學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動有利于身體健康。教師：請設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難？學(xué)生交流：小組討論。教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。教師引導(dǎo)：生活中有很多行為都會對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？

36、你知道生活中還有哪些安全隱患？學(xué)生交流：小組討論。三、課堂小測驗(yàn)。出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。B、在機(jī)動車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時，不隨意搬動燃?xì)鈸岆U家庭中如果燃?xì)庑孤铝凶龇ㄖ姓_的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生，被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（）A、將門扒開脫險。B、從電梯頂部爬出脫險。C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求

37、救，等待救援人員。教后記課8、安全記心上課時日期題1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵教學(xué)守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。目標(biāo)2、能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。教學(xué)了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)重點(diǎn)則。教學(xué)知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全難點(diǎn)意識。教師課件。準(zhǔn)備一、新知講授活動一：平安出行預(yù)習(xí)，了解常見的交通安全、學(xué)生游泳安全、火災(zāi)隱患，樹立安準(zhǔn)備全意識。教學(xué)過程旁注教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門

38、，平安回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？知識窗：中華人民共和國道路交通安全法第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個月機(jī)動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動車駕駛證?；顒佣翰?/p>

39、讓溺水悲劇發(fā)生教師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？學(xué)生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。學(xué)生交流：擅自下水營救他人學(xué)生交流：教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險。教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動。學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。學(xué)生交流：活動三：“119”的警示教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。

40、你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，

41、更不能燃放煙花爆竹。學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等?；顒铀模喊踩ㄐ凶C教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？學(xué)生交流：小組討論。三、課堂小測驗(yàn)。出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。B、在機(jī)動車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時，不隨意搬動燃?xì)鈸岆U家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r，

42、立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（）A、將門扒開脫險。B、從電梯頂部爬出脫險。C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。教后記課9、心中的“110”課時日期題1、通過具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識到心中沒有110的危險。教學(xué)2、意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，目標(biāo)不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。重點(diǎn)教學(xué)培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。難點(diǎn)教師課件。準(zhǔn)

43、備學(xué)生學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上準(zhǔn)備當(dāng)受騙的經(jīng)歷。教學(xué)過程旁注一、新課導(dǎo)入教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動一：有點(diǎn)警惕性教師：如果你獨(dú)自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？學(xué)生交流：自由討論。教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？學(xué)生交流：自主發(fā)言。教師：你也有過獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗(yàn)哦！學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話；學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話

44、確認(rèn)；學(xué)生交流：教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事。你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？學(xué)生交流：小組討論。教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論?；顒佣翰灰袭?dāng)受騙教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識。教師：當(dāng)陌生

45、人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費(fèi)請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。師生齊讀兒歌心中要有110心中要有110心中要有110，安全防范記在心。生人敲門莫亂開，給你東西不能要。有人問路指方向

46、，莫跟他人后面走。若遇壞人速報警，趕快撥打110。遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。教后記課第四單元家是最溫暖的地方題10、父母多愛我課時日期1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚教學(xué)起學(xué)生對父母由衷的愛。目標(biāo)2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮＝虒W(xué)感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。重點(diǎn)教學(xué)學(xué)會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。難點(diǎn)教師課件。準(zhǔn)備一、新課導(dǎo)入預(yù)習(xí)，了解父母為自己的成長學(xué)生付出了許多的心血，感受父母準(zhǔn)備對自己的疼愛。教學(xué)過程旁注我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己

47、的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?。教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學(xué)生聆聽感受。二、新知講授活動一：父母默默的愛教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？學(xué)生交流：小組討論。教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！學(xué)生交流：互動交流。教師：

48、請同學(xué)帶著感情讀一讀詩歌媽媽的愛。媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花；媽媽的愛是甜的，像蜜糖；媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；媽媽的愛是寧靜的，像藍(lán)天上的白云；媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨；媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；媽媽的愛永遠(yuǎn)在我的心里。教師：在你眼中爸爸的愛像什么？學(xué)生交流：自由發(fā)言。活動二：多一些理解教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點(diǎn)也不關(guān)心我。學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好累呀！學(xué)生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了

49、一遍又一遍，真讓人心煩。學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！學(xué)生交流：教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢？學(xué)生交流：小組討論。教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容，你覺得應(yīng)該如何改進(jìn)呢？學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。教師：對父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹畚覀儭＝處煟河袝r候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲吧！教師：打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父

50、母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌伞＝毯笥浾n11、爸爸媽媽在我心中課時日期題1、讓學(xué)生了解父母之愛，體驗(yàn)親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感教學(xué)恩父母。目標(biāo)2、學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動來回報父母。教學(xué)孩子理解父母的愛，感恩父母。重點(diǎn)教學(xué)學(xué)會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。難點(diǎn)教師課件。準(zhǔn)備一、新課導(dǎo)入學(xué)生完成課下小調(diào)查“我為父母寫準(zhǔn)備檔案”。教學(xué)過程旁注教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是（爸爸媽媽），最疼愛我們的是（爸爸媽媽），最值得我們信任的是（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我

51、們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。播放視頻兒歌我有一雙勤勞的雙手。學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動一：我們都愛父母教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎？一起來交流一下吧！例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀？例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)痛苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了。學(xué)生交流：小組討論?；顒佣何覀兞私飧改竼?？教師：你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？學(xué)生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。學(xué)生交流：我爸爸愛運(yùn)動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運(yùn)動使人健康?！苯處煟何覀?/p>