四年級語文 《 “0”的突破》教案 語文S版 教案

1、時間課型新授課時2教學內(nèi)容 “0”的突破教學重點運動健兒為祖國爭光的精神和實現(xiàn)中國奧運史上“0”的突破的重大意義。教學難點運動健兒為祖國爭光的精神和實現(xiàn)中國奧運史上“0”的突破的重大意義。教 法以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法學 法朗讀理解法、合作探究法、自學法、自讀自悟教學目標知識目標自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。能力目標有感情地朗讀課文。情感目標增強學生的民族自豪感。教具準備掛圖、生字卡第一課時一、 激趣導入可引導學生就自己了解的有關(guān)奧運的知識和中國奧運健兒榮獲冠軍的情況進行交流。二、初讀課文整體感知1默讀課文，自學生字。2、自讀課文邊讀邊想

2、：課文主要寫了一件什么事？3、檢查自學情況：1） 指名朗讀課文，注意糾正讀錯的字音。2） 說說課文主要寫了一件什么事？三、逐段朗讀課文1這篇課文共幾個自然段？（指名答）請6位同學分段朗讀，其他同學請仔細聽清楚他們的朗讀有沒有錯誤。（師生評議，糾正錯誤的朗讀）2這節(jié)課我們先來學習這篇課文的生字?？凑l記得最快。都記住了嗎？誰認為哪個字最容易錯，需要提醒大家的？學生要明白課文分三部分：第一部分：講第23屆奧林匹克運動會男子自選手槍比賽開始，我國射擊運動員許海峰決心為祖國爭光 。第二部分：寫許海峰勇奪冠軍的經(jīng)過。第三部分：主要講許海峰為中國人在奧運會上奪得的第一塊金牌的歷史意義，這塊金牌不但實現(xiàn)了中國

3、奧運史上“0”的突破，而且預示著中國將會在奧運會上不斷創(chuàng)造出更多的奇跡。課前收集有關(guān)知識對文章的學習和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學生自主學習的能力。讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學生后面的學習奠定基礎(chǔ)。了望學生對本課生字的認讀情況，培養(yǎng)學生在朗讀中主動認字的習慣。三、自讀課文，感悟理解1、找出課文中兩次描寫許海峰射擊時的情景讀一讀，體會一下他當時的心情是什么樣的。先小組交流，再全班交流。2、為什么說“這是中國體育史上偉大的天”？四、鞏固練習1、 讀籃球賽了卡片，說說自己是怎樣記住這些生字的。2、 讀詞語花籃中的詞語及由生字帶出的詞語，找自己喜歡的詞語寫在空著的花籃上。

4、3、五、拓展活動進行“我所知道的我國奧運冠軍和奧運知識”匯報；組織奧運知多少圖片小展覽。朗讀關(guān)于描寫許海峰射擊時的情景，體會許海峰當時的心情和在奧運會上覺著冷靜應戰(zhàn)、勇于為祖國爭光的精神。結(jié)合課后的學習鏈接進行“我所知道的我國奧運冠軍和奧運知識”匯報。讓學生自己充分發(fā)表意見。熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。進行“我所知道的我國奧運冠軍和奧運知識”匯報；組織奧運知多少圖片小展覽，可以開闊學生視野豐富學生知識積累，激發(fā)學生的愛國情感。教學教程教師的活動及教法學生的活動及學法設(shè)計意圖1、 補充資料：莊嚴：莊重而嚴肅。屈辱：受到的壓迫和侮辱。奪魁：爭奪第一；奪取冠軍。鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不忙。勝券：指勝利的把握。2、語文同步讀本指導：引導學生自學劉翔：橫穿出世、生命的簽證。這兩篇課文都揭示多動腦筋，勇于創(chuàng)新的道理，通過文章后的“讀一讀想一想”側(cè)重啟發(fā)學生抓住文章主要內(nèi)容，體會文章所體現(xiàn)的思想感情。熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計