工作計(jì)劃總結(jié)小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃及總結(jié)

1、工作計(jì)劃總結(jié)小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃及總結(jié)小學(xué)三年級(jí)班主任職責(zé)計(jì)劃記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷敷陳時(shí)說(shuō)：班主任在， 學(xué)生能做好，是一個(gè)根基合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的 班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)朽敗的班主任。多年 來(lái)，我一直主動(dòng)忖量如何做好班主任職責(zé)， 貪圖自己能成為一名優(yōu)秀 的班主任。這學(xué)期我的職責(zé)睡覺(jué)如下：一、營(yíng)建家的氣氛。1 1、學(xué)唱班歌，增強(qiáng)班級(jí)的凝固力。2 2、建立學(xué)生誕辰檔案。在同硯過(guò)誕辰的 那天，由班長(zhǎng)主理，專(zhuān)家一齊給他唱誕辰歌，讓他感受來(lái)自同硯的祝 愿。3 3、周末日記。我們說(shuō)沒(méi)有換取，就沒(méi)有教育，沒(méi)有感悟，沒(méi)無(wú) 情感。于是我讓學(xué)生每周末寫(xiě)一

2、篇日記，標(biāo)題問(wèn)題是寫(xiě)給老師的心里 話(huà)。這樣既可進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作水平，總結(jié)。又誘導(dǎo)了一條師生溝通的 渠道，還有助于西賓及時(shí)了解學(xué)生的想法，對(duì)他們一語(yǔ)道破，并發(fā)現(xiàn) 自己職責(zé)中的不夠。二、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的職責(zé)1 1、珍愛(ài)尖子生的培育種植扶直（1 1）、對(duì)尖子生增強(qiáng)培育種植扶直，發(fā)現(xiàn)其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心不足力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延遲知識(shí)的時(shí) 札主動(dòng)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立忖量，主動(dòng)探求，尋求解決問(wèn)題的門(mén)路。相比 看工作計(jì)劃總結(jié)小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃及總結(jié)。（2 2）多方面了解學(xué)生的興致特長(zhǎng)，因利乘便，鼓勵(lì)學(xué)生出席校興致小組，課余時(shí)間 勤學(xué)苦練。（3 3）、從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、書(shū)法、體育、美術(shù)等多方面，多

3、培育種植扶直這些方面的有特長(zhǎng)的學(xué)生， 在悉數(shù)實(shí)行素質(zhì)教育同時(shí)，注 入特長(zhǎng)教育，在語(yǔ)數(shù)教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培育種植扶直和輔導(dǎo)。2 2、珍愛(ài)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化（1 1）、對(duì)后進(jìn)生，西賓要多傾注些關(guān)注和愛(ài)心，耐 煩輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造顯示時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)他們的信念和勇氣。 采取一幫一”學(xué)會(huì)工作計(jì)劃。眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè) 溫和的團(tuán)體氣氛。（2 2）、對(duì)后進(jìn)生實(shí)行往往不定時(shí)地家訪(fǎng)，目的是取 得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校顯示告訴家長(zhǎng)， 同時(shí)了解學(xué)生的在 家顯示。3 3、按期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的悉數(shù)情形，聯(lián)合研 究教育形式和方法，你知道計(jì)劃。緊密親密家校配合，同步教育學(xué)生， 推動(dòng)轉(zhuǎn)化職責(zé)的有用

4、開(kāi)展。（二）、做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安寧教育 1 1、請(qǐng) 求學(xué)生主動(dòng)出席家庭中的自我辦事性勞動(dòng)， 讓學(xué)生真正做到自己能做 到的事自己做。2 2、教育學(xué)生做好小我衛(wèi)生職責(zé)，要勤洗頭，勤洗澡， 連結(jié)衣服整潔，講求小我衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好民俗，教育學(xué)生用心 當(dāng)真做好值日生職責(zé)，連結(jié)班級(jí)的整潔。3 3、增強(qiáng)安寧教育增強(qiáng)安寧認(rèn)識(shí)，進(jìn)步自我防御能力，行使早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生練習(xí)中小學(xué) 安寧須知和中小學(xué)自我防御安寧知識(shí)。行使班刊出相關(guān)安寧、 防火相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安寧認(rèn)識(shí)，進(jìn)步自我防御能力。4 4、依照上司相關(guān)心靈，制定班級(jí)安寧防火左券，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能 任性到江河游泳，不做垂危行動(dòng)，對(duì)于工作計(jì)劃總結(jié)。

5、上學(xué)和放學(xué)路 過(guò)馬路注意交通安寧。、狠抓班團(tuán)體建立。1 1、培育種植扶直一支守紀(jì)、 義務(wù)感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。進(jìn) 一步完備班群眾的組織隊(duì)伍，選拔 德才兼?zhèn)湔叱鋵?shí)班級(jí)，培育種植扶直自我管理和管理他人的能力， 變 成表率，工作計(jì)劃。當(dāng)好班主任的好幫手。（2 2）每?jī)尚瞧谡匍_(kāi)班群眾會(huì)議一次，肅穆請(qǐng)求。做到及時(shí)了解情形及時(shí)反應(yīng)管理。2 2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)窗口職責(zé)，開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書(shū)管理員，制定好圖書(shū)管 理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培育種植扶直杰出的行為民俗，做 到 有借有還，有損必賠”。每月職責(zé)睡覺(jué)：二月份：1 1、做好開(kāi)學(xué)職 責(zé)（報(bào)名、免費(fèi)）；2 2、實(shí)行班級(jí)暑假情形偵察。3 3、增強(qiáng)期初行

6、為規(guī) 范教育。三月份：1 1、開(kāi)展學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)；2 2、道賀 三八”婦女節(jié)：3 3、四月份：1 1、春游活動(dòng) 2 2、播送體操逐鹿五月份：1 1、 道賀 五一”勞動(dòng)節(jié)2 2、升國(guó)旗逐鹿六月份：1 1、道賀 六一”兒童節(jié) 2 2、 班級(jí)文明建立三年級(jí)班主任職責(zé)總結(jié)杰出的班團(tuán)體是培育種植扶直學(xué)生本性的沃土，有了這塊沃土， 學(xué)生的本性才調(diào)百花爭(zhēng)艷?？偨Y(jié)。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)樂(lè)成、受學(xué) 生接待的班主任作為我絡(luò)續(xù)努力的方針，而培育種植扶直學(xué)生具有健 全人格、健壯的身心、奮發(fā)好學(xué)、勇于探求作為我職責(zé)的宗旨。一、 身先士卒給學(xué)生做楷模班主任要用小我的魅力號(hào)衣學(xué)生，要用自己的親近和發(fā)怒去感染學(xué)

7、生，不論是授課還是閑居言談，工作總結(jié)。都會(huì) 對(duì)學(xué)生孕育發(fā)生很大的影響。為此，我閑居不單要保證上好每一節(jié)課，刪改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止能否得體， 特別是每天 一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、 進(jìn)入朗誦練習(xí)，下雪天更是提早到校驅(qū)除衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不單逐 步養(yǎng)成愛(ài)戴勞動(dòng)的好民俗，而且時(shí)刻想為自己的班團(tuán)體抹黑。二、培 育種植扶直學(xué)生的杰出民俗三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培育種植扶直學(xué)生杰出民俗動(dòng)手，堅(jiān)固有用地增強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的通 例磨練。磨練的形式包括小學(xué)生守則和小學(xué)誕辰常行為規(guī)范 請(qǐng)求的通例、課堂通例、集會(huì)和出操通例、衛(wèi)生通例、勞動(dòng)通例、以 及路

8、隊(duì)通例等等諸多方面。另注意培育種植扶直學(xué)生勤儉減削的好民 俗。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大大都學(xué)生的家境較好，學(xué)生中生 活糜費(fèi)的氣象，吃零食、糜費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等氣象觸目皆是。 面對(duì)這種情形，我以極大的耐煩和親近來(lái)周旋我班的學(xué)生。工作計(jì)劃 總結(jié)。我特地行使班隊(duì)課實(shí)行教育，給他們講反動(dòng)故事，想想接觸年 代人們的生活。叫他們言無(wú)不盡，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子 必要什么？慢慢地，班級(jí)中糜費(fèi)的氣象少了許多，專(zhuān)家爭(zhēng)著把減削上 去的錢(qián)捐給必要助理的孩子。三、狠抓班級(jí)群眾隊(duì)伍的組建和培育種 植扶直一個(gè)班的團(tuán)體容貌如何，很大水平上是由小群眾決計(jì)的。 小群 眾對(duì)班團(tuán)體有著”以點(diǎn)帶面”和”以面帶面”的作

9、用，我稱(chēng)他們是”班主 任的左右手?！彼?，我很小心腸在班內(nèi)實(shí)行專(zhuān)制選舉，選插入專(zhuān)家 佩服的具有較強(qiáng)的呼吁力和自我管理能力的班群眾隊(duì)伍。 為了培育種 植扶直學(xué)生班群眾的威信，我往往作以下職責(zé)：（1 1）、在班內(nèi)鼎力大舉歌頌群眾利益，傳布他們的先輩事跡，助理小群眾樹(shù)立威信；（2 2） 、鼓勵(lì)群眾大膽職責(zé)，指點(diǎn)他們職責(zé)方法的同時(shí)，在紀(jì)律下身先士卒， 力圖從各方面給全班起到模范帶頭作用，即 ”以點(diǎn)帶面”（3 3）、培育 種植扶直群眾團(tuán)結(jié)合營(yíng)的心靈，總結(jié)。能夠經(jīng)過(guò)群眾這個(gè)小團(tuán)體建立 無(wú)誤、健全的議論，銷(xiāo)售計(jì)劃總結(jié)_ _計(jì)劃總結(jié)范文銷(xiāo)售計(jì)劃總結(jié)帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體即”以面帶面”到底證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班 風(fēng)

10、方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。四、注重家校聯(lián)系該學(xué)期，為了更好的 與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是特地針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三 年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段時(shí)期，如何協(xié)助學(xué)生練習(xí)和支持學(xué)校職責(zé)的， 并給家長(zhǎng) 提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的時(shí)機(jī) 一一家長(zhǎng)經(jīng)歷換取”換取中， 很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法， 給其他家長(zhǎng)提供了好的 鑒戒和啟發(fā)五、主動(dòng)出席學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)團(tuán)體活動(dòng)，最能培育種植 扶直學(xué)生的凝固力、團(tuán)體名望感。我領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)出席學(xué)校的各項(xiàng)活 動(dòng)，如達(dá)標(biāo)行動(dòng)會(huì)、手抄報(bào)、六一匯演、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟 教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗誦、口算逐鹿等，浮現(xiàn)學(xué)生各方面的 才調(diào)，進(jìn)展本性，逐步變成一個(gè)健壯向上、團(tuán)結(jié)

11、合營(yíng)的班團(tuán)體。六、 關(guān)注敬愛(ài)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位快樂(lè)樂(lè)成、受學(xué)生接待的 班主任是我絡(luò)續(xù)努力的方針，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之 心沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，工作總結(jié)。復(fù)興他們的自信、引發(fā)他們的親近。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1 1、練習(xí)困窮的學(xué)生；2 2、行為民俗自制力較差的學(xué)生；3 3、既練習(xí)困窮又 行為民俗自制力較差的學(xué)生。然則，她們顯示進(jìn)去的根基上都是內(nèi)向、 獨(dú)處、欠缺做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們 接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d致喜愛(ài)；談 談他們假期怎樣過(guò)；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那樾?，?dāng)然也談一些練習(xí) 方法，這些用

12、意偶然的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老 師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們 點(diǎn)滴前進(jìn)，我都要在班內(nèi)大肆傳布，使他們成為班級(jí)重心，讓他們有 高慢感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信念。學(xué)會(huì) 小學(xué)。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展 火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)他人利益最多， 并彼此說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生永遠(yuǎn)能處于發(fā)現(xiàn)他人的一種形態(tài)。 我永遠(yuǎn) 深信，以情動(dòng)人、以理服人是最有用地班級(jí)管理法子。本學(xué)期，我永 遠(yuǎn)愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。到底證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃 無(wú)藐視他 人氣象，班風(fēng)杰出。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一齊，覺(jué)得日子過(guò)得真 快，固然每天都是忙勞頓碌的，但我忙得喜悅，忙得開(kāi)心

13、，我將尤其 努力職責(zé)，絡(luò)續(xù)完備自己，進(jìn)步自己。四年級(jí)班主任職責(zé)總結(jié)我本年擔(dān)任四年級(jí)班主任，說(shuō)當(dāng)班主任也可以說(shuō)有好多年頭了，招商年度工作計(jì)劃。上我班課的老師總會(huì)講到，這個(gè)班上課紀(jì)律較好, 作業(yè)能根基完成，收獲還可以。這些使我有些問(wèn)候，深感功勞沒(méi)有， 倒有苦勞，月計(jì)劃總結(jié)。這樣做對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，為此把我 所做的職責(zé)向?qū)＜蚁热菀幌拢阂?、培育種植扶直一支得力的小群眾隊(duì)伍要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活潑，具有杰出練習(xí)氣氛的整體，班級(jí)小群 眾的作用是相當(dāng)大的。開(kāi)學(xué)初，班會(huì)課采用競(jìng)選的形式孕育發(fā)生班中 小群眾。請(qǐng)求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生群眾的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小群眾， 隨后采用專(zhuān)制選舉選出小群眾。有些收獲優(yōu)良，但不

14、愿為班級(jí)辦事的 經(jīng)過(guò)競(jìng)選就落第了，對(duì)比一下總結(jié)。而有些收獲尋常，但愿意為專(zhuān)家 辦事的卻能如愿入選，從而也推動(dòng)了其收獲的進(jìn)步。有了一支能管理班級(jí)的小群眾隊(duì)伍， 作為班主任，我就增強(qiáng)啟發(fā) 培育種植扶直，每周二召開(kāi)一次小群眾會(huì)，指出他們職責(zé)上生活的問(wèn) 題，教給他們職責(zé)方法，相比看工作計(jì)劃總結(jié)小學(xué)三年級(jí)班主任工作 計(jì)劃及總結(jié)。放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不 但進(jìn)步了他們的主動(dòng)性，而且能力也逐漸培育種植扶直起來(lái)。二、班主任要擅長(zhǎng)觀察，耐煩仔細(xì)地解決問(wèn)題我在任責(zé)中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘盤(pán) 算鈴，這請(qǐng)求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)慣器械，并坐端 正，想知道計(jì)劃。

15、迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站 在門(mén)口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的顯示，讓學(xué)生把一個(gè)切實(shí)的自我充斥展 現(xiàn)進(jìn)去，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生意向， 可以行使此后的課余 時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想職責(zé)?？纯慈昙?jí)。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯過(guò)錯(cuò)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)工作計(jì)劃總結(jié)我尋常不會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)備，時(shí)時(shí)警衛(wèi)自己要制怒，慢言細(xì)語(yǔ)能消釋學(xué)生 的驚駭感，讓學(xué)生從老師的教訓(xùn)中理解道理，認(rèn)識(shí)過(guò)錯(cuò)。這樣能夠不 損傷學(xué)生自尊心，對(duì)比一下班主任。惹起逆反心境，學(xué)生也樂(lè)意接受。三、發(fā)揮愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你接班后，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生實(shí)行悉數(shù)了解，往往同他們個(gè)體談心，從練習(xí)、心境、喜愛(ài)、家庭等處了解學(xué)生，行使早晨往往同硯生電話(huà)

16、溝通、同家長(zhǎng)溝通。如魏海維小友人，我接班后經(jīng)過(guò)各個(gè)門(mén)路教育、 助理他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較顯著的前進(jìn)。 如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由 于孩子不聽(tīng)話(huà)而打其耳光，想知道工作計(jì)劃總結(jié)。當(dāng)晚我就趕到這個(gè) 學(xué)生家中，做家長(zhǎng)的思想職責(zé)，調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)連，讓那位家長(zhǎng) 認(rèn)識(shí)到了過(guò)錯(cuò)，也使那位學(xué)生對(duì)我孕育發(fā)生了反感與信任。 再如碰到 學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到親切如父母?？傊?，我深感班主任職責(zé)多而雜，但只須你齊備一個(gè)愛(ài)字，那肯 定會(huì)把職責(zé)做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較大意，職責(zé)不仔細(xì)，不 過(guò)自負(fù)自己經(jīng)過(guò)努力，也會(huì)逐漸細(xì)化的。小學(xué)四年級(jí)班主任職責(zé)總結(jié) 2 2素質(zhì)教育請(qǐng)求我們要面向全體學(xué)生，計(jì)劃總

17、結(jié)范文。使學(xué)生的思 想品德、文明迷信、勞動(dòng)技能、身體心境素質(zhì)獲得悉數(shù)調(diào)和地進(jìn)展， 本性特長(zhǎng)獲得充斥的培育。這是一項(xiàng)永遠(yuǎn)的、具有劃時(shí)代意義的蛻變。 學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的根基形式。于是，作為班團(tuán)體靈魂的班主任該當(dāng)充斥熟識(shí)到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v 史重?fù)?dān)。小學(xué)班主任面對(duì) 6 6、7 7 歲-11-11、1212 歲的兒童，職責(zé)尤其艱難。我 自負(fù)，任何一位班主任都貪圖勝任這項(xiàng)職責(zé)并把自己從艱難中盡量開(kāi) 脫進(jìn)去，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任職責(zé)就至關(guān)要緊。上面我談?wù)勛?己的體會(huì)。事實(shí)上招商年度工作計(jì)劃。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威聲。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，唯有用愛(ài)才調(diào)教

18、育孩子。班主任要擅 長(zhǎng)接近孩子，體貼和關(guān)注學(xué)生，和他們實(shí)行親密的思想換取，讓他們 真正感遭到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順?biāo)扉_(kāi)展一切職責(zé)的基 礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得樂(lè)成的必要條件， 最好的門(mén)路是經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀 察。你看總結(jié)。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分解其原故所在，了 解家長(zhǎng)普遍的文明層次，找到亟待改進(jìn)的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的本性 特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、喜愛(ài)等），了解小我的生活環(huán)境，駕 御哪些是主動(dòng)分子，哪些是不凡必要注重的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的進(jìn)程中，班主任要努力展現(xiàn)本身廣博的文明 與高尚的品德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又尊敬，既認(rèn)定你是值得信賴(lài) 的老師，又把你當(dāng)作好友人，樹(shù)

19、立起班主任尊貴的威聲。對(duì)于工作計(jì) 劃總結(jié)小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃及總結(jié)。那么，你的教育不妨取得 一舉兩得的效果。二、群眾隊(duì)伍的組建和培育種植扶直。一個(gè)班的團(tuán)體容貌如何，很大水平上是由小群眾決計(jì)的。小群眾 對(duì)班團(tuán)體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用， 我稱(chēng)他們是班主任的左右 手。所以唯有小心腸選拔和培育種植扶直群眾隊(duì)伍， 班主任職責(zé)才調(diào) 逐漸從艱難走向輕易與緊張。入選的群眾應(yīng)具有較強(qiáng)的呼吁力和自我治理能力。 群眾隊(duì)伍的組 建不能僅僅作為一種形式生活，班主任必需細(xì)心培育種植扶直：其一, 要鼎力大舉歌頌群眾利益，傳布他們的先輩事跡，助理小群眾樹(shù)立威 信；其二，在鼓勵(lì)群眾大膽職責(zé)，指點(diǎn)他們職責(zé)方法的同時(shí)，要更肅 穆請(qǐng)求群眾小我在知識(shí)、能力上取得更大前進(jìn)，在紀(jì)律下身先士卒， 力圖從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培育 種植扶直群眾團(tuán)結(jié)合營(yíng)的心靈，要能夠經(jīng)過(guò)群眾這個(gè)小團(tuán)體建立無(wú) 誤、健全的議論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開(kāi)展月旦與自我月旦，變成團(tuán)體的 組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，