高中語文課文《孔雀東南飛》教案

1、高中語文課文孔雀東南飛教案教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解樂府詩特點(diǎn)，主要篇目2、了解本詩情節(jié)及人物3、通過對比詩歌和戲曲電影的不同表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)其塑造人物的'手法教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)三教學(xué)難點(diǎn)：體會對比兩種文學(xué)樣式課時安排：3第一課時接觸本詩，了解大概。完成目標(biāo)1、2。第2、3課時看電影完成目標(biāo)三教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“孔雀東南飛，五里一徘徊”一句營造怎樣的氣氛？全詩籠罩一股悲劇氣氛，以仲卿蘭之的別離抗婚殉情為線索敘述故事，塑造了幾個個性鮮明的人物形象，表現(xiàn)他們對封建家長制的反抗和對愛情的忠貞不渝之情。1，情節(jié)（誦讀）：起興開頭，奠定悲涼的感情基調(diào)開頭：蘭芝自遣發(fā)展：夫妻誓別發(fā)展：蘭芝抗婚高潮：雙

2、雙殉情尾聲：告誡后人。2，人物形象：結(jié)合課后作業(yè)和文中語句分析（保留學(xué)生見解）：劉蘭芝：勤勞、聰明賢惠、知書達(dá)理、忠貞不渝、有反抗精神。焦仲卿：懦弱、愚孝、外柔內(nèi)剛、忠貞不渝、克盡職守。焦母：專橫不講理小結(jié)：一起回憶詩歌內(nèi)容作業(yè)：找出文中的偏義復(fù)詞和同義復(fù)詞以及“相”的不同用法第二課時復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，提問：1，文學(xué)常識,主要內(nèi)容，提出小序的作用2，情節(jié)回放：誦讀鋪陳排比部分。講解末段浪漫主義手法以及它的作用（使悲劇氣氛更濃郁）講解本節(jié)課內(nèi)容：點(diǎn)出文中難點(diǎn)字詞，如古今異義等1，同義復(fù)詞：謂言無罪過女行無偏斜會不相從許伶俜縈苦辛留待作遺施今日被驅(qū)遣不久當(dāng)歸還逼迫兼弟兄卿當(dāng)日勝貴2，偏義復(fù)詞：便可白公

3、姥晝夜勤作息我有親父兄我有親父母逼迫兼弟兄其日牛馬嘶3，“相“字用法：a，副詞，一方對一方有所動作，偏指一方：可代指“你“我”“他”等比如：（你）會不相從許還必相迎取誓天不相負(fù)誓不相隔卿（與卿復(fù)指）（我）及時相遣歸嬉戲莫相忘（她/他）好自相扶將躡履相逢迎悵然遙相望b，副詞，互相例如：相見常日稀久久莫相忘六合正相應(yīng)葉葉相交通枝枝相覆蓋仰頭相向鳴黃泉下相見c，xiang4名詞，相貌兒已薄祿相d，名詞“宰相“或者動詞“輔佐“4，互文修辭（注意翻譯）左手持刀尺右手執(zhí)綾羅作業(yè)：全詩以故事情節(jié)為線索展開敘述，塑造了幾個個性鮮明的人物形象，同學(xué)們要注意觀察文中塑造人物的方法，找出其中的重點(diǎn)段落，體會人物性格。我們將觀看戲劇孔