第一學(xué)期期末試卷出題人科目心理健康

1、裝訂線牡丹江技師學(xué)院2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試職業(yè)指導(dǎo)試卷 A卷（適用于 級(jí) 班）年級(jí)： 班級(jí)： 姓名： 題號(hào)一二三四五六七總分得分一、 填空（每空1分，共25分 ）勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)則是（ ）（ ）與（ ）。2、職業(yè)具有（ ）（ ）（ ）和（ ）的特性。3、職業(yè)興趣品質(zhì)主要包括（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。4、成功職業(yè)生涯具備的基本條件（ ）（ ）和（ ）。5、職業(yè)成就的大小取決于（ ）和（ ）的綜合作用。6、勞動(dòng)力市場(chǎng)是（ ）進(jìn)行（ ）活動(dòng)的總稱。7、（ ）（ ）（ ）是我國(guó)目前正在大力推動(dòng)建立和完善的社會(huì)主業(yè)市場(chǎng)體系中的三大支柱市場(chǎng)。8、（ ）是勞動(dòng)者與用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系，

2、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的書面協(xié)議。9、職業(yè)性格按照人的心理活動(dòng)指向分為（ ）和（ ）兩種。二、 單項(xiàng)選擇題（每題2分，共16分。）1、勞動(dòng)市場(chǎng)主體是由（ ）構(gòu)成。A、勞動(dòng)者與用人單位 B、勞動(dòng)對(duì)象與勞動(dòng)者C、生產(chǎn)資料與用人單位 D、勞動(dòng)能力與勞動(dòng)者2、職業(yè)性格是指人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的（ ）中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。A職業(yè)活動(dòng) B學(xué)習(xí)活動(dòng) C體育活動(dòng) D公益活動(dòng)3、通常職業(yè)興趣發(fā)生與發(fā)展要經(jīng)歷一個(gè)從（ ）的過(guò)程。A、 有趣樂趣志趣 B、樂趣有趣志趣 C、 志趣樂趣有趣 D、志趣有趣樂趣4、在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，（ ）已成為就業(yè)的必然趨勢(shì)。 A、雙向選擇 計(jì)劃上崗 B、單項(xiàng)選擇 競(jìng)爭(zhēng)

3、上崗 C、 雙向選擇 競(jìng)爭(zhēng)上崗 D、單項(xiàng)選擇 計(jì)劃上崗5、職業(yè)能力是在學(xué)習(xí)活動(dòng)和職業(yè)活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的，是直接影響 （ ）使職業(yè)活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征。A活動(dòng)效率 B學(xué)習(xí)效率 C職業(yè)活動(dòng)效率 D職業(yè)活動(dòng)6、面試的主要目的（ ）A、感情溝通B、甄選人才C、自我表現(xiàn)D、實(shí)地演練7、目前，在我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)上常見的狀況是（ ）A、供大于求 B、供不應(yīng)求 C、供求完全平衡供求基本平衡8、職業(yè)性格按人的獨(dú)立性程度分為（ ）A、順從型與獨(dú)立型 B、敏感型與獨(dú)立型C、抑制型與獨(dú)立型 D、安靜型與獨(dú)立型三、判斷題（每題1分，共4分。）1、根據(jù)就業(yè)的定義，就業(yè)必須符合法定年齡（17周歲）這個(gè)基本要素。 （

4、）2、從職業(yè)活動(dòng)的角度講，人的能力可以分為：特定能力、通用能力和一般能力。 （ ）3、勞動(dòng)力市場(chǎng)上被交換的對(duì)象是勞動(dòng)者。 （ ）4職業(yè)性格一經(jīng)形成就比較穩(wěn)定，但還是可以調(diào)適的。（ ）四、名詞解釋：（每題2分，共10分）1、職 業(yè)：2、性 格：3、職業(yè)生涯：4、求 職：裝訂線5、創(chuàng) 業(yè)：五、簡(jiǎn)答題（第1小題7分，第2小題8分，共15分）1、簡(jiǎn)述職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義？2、簡(jiǎn)述幾種主要的面試形式？六、 案例分析題（第1小題4分，第2小題6分，共10分）相傳耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊舊馬蹄鐵。耶穌上彼得撿起來(lái)，彼得懶得彎腰，沒去理它。于是耶穌自己撿了起來(lái)，然后用它在鐵匠那兒換了幾文錢，并用這

5、些錢買了18顆櫻桃。出城后兩人繼續(xù)往前走，經(jīng)過(guò)茫?；囊皶r(shí)，耶穌猜到彼得渴的厲害，就將藏在袖子中的櫻桃悄悄地掉出一顆。彼得一見，紅著臉趕緊撿起來(lái)吃了。耶穌再掉一顆，彼得就再撿一次。就這樣，狼狽不堪的彼得一共彎了18次腰。走出了荒野，耶穌笑著對(duì)彼得說(shuō)：“你要是在此前彎上一次腰，再動(dòng)一下腦子，就不會(huì)在后來(lái)沒完沒了的彎腰了?！?、這個(gè)故事給你的啟示是什么？2、即將踏入社會(huì)的你將如何找尋一個(gè)屬于自己的位置？七、 運(yùn)用職業(yè)指導(dǎo)課的所學(xué)的相關(guān)知識(shí)為自己寫一封求職信。字?jǐn)?shù)要求200300字（20分）裝訂線牡丹江技師學(xué)院2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試職業(yè)指導(dǎo)試卷 B卷（適用于 級(jí) 班）年級(jí)： 班級(jí)： 姓

6、名： 題號(hào)一二三四五六七總分得分一、填空（每空1分，共20分 ）1、職業(yè)具有（ ）（ ）（ ）和（ ）的特性。2、職業(yè)個(gè)性的主要因素有（ ）（ ）和能力。3、一般職業(yè)能力包括（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）等。4、成功職業(yè)生涯具備的基本條件（ ）（ ）和（ ）。5、職業(yè)成就的大小取決于（ ）和（ ）的綜合作用。6、勞動(dòng)力市場(chǎng)是（ ）進(jìn)行（ ）活動(dòng)的總稱。7、職業(yè)是（ ）所從事的（ ）工作。二、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分。）1、職業(yè)興趣是一個(gè)人探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的 它使個(gè)人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并且有向往的情感。A心理特征 B心理傾向 C心理現(xiàn)象 D特殊個(gè)性傾向2

7、、職業(yè)性格是指人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的 中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。A職業(yè)活動(dòng) B學(xué)習(xí)活動(dòng) C體育活動(dòng) D公益活動(dòng)3、職業(yè)是 的產(chǎn)物。A、生活方式 B、科技發(fā)展 C、 社會(huì)分工 D、生產(chǎn)工業(yè)化4、國(guó)家對(duì)達(dá)到職業(yè)資格所規(guī)定的必備的學(xué)識(shí)、技能和能力的勞動(dòng)者頒發(fā)的證明是 。A、學(xué)歷證書 B、 職業(yè)資格證書 C、就業(yè)資格證書 D、 開業(yè)資格證書5、職業(yè)能力是在學(xué)習(xí)活動(dòng)和職業(yè)活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的，是直接影響 、使職業(yè)活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征。A活動(dòng)效率 B學(xué)習(xí)效率 C職業(yè)活動(dòng)效率 D職業(yè)活動(dòng)6、職業(yè)理想 社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)。A、促進(jìn) B、制約 C、妨礙 D、破壞7、目前，在我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)上常見的狀

8、況是 。A、供大于求 B、供不應(yīng)求 C、供求完全平衡 D、供求基本平衡8、一般職業(yè)能力是指人們從事不同職業(yè)活動(dòng)所必需的 。A職業(yè)能力 B能力 C職業(yè)技能 D共有職業(yè)能力9、特殊職業(yè)能力又稱 ，是指從事某一特定職業(yè)所必須具備的特殊的或較強(qiáng)的能力。A普通職業(yè)能力 B專門職業(yè)能力 C普遍職業(yè)能力 D一般職業(yè)能力10、人生的真正價(jià)值在于 。A、社會(huì)給予的回報(bào) B、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和創(chuàng)造C、優(yōu)厚的物資待遇 D、對(duì)社會(huì)的索取三、判斷題（每題2分，共20分。）1、學(xué)歷和能力成正比。 （ ）2、職業(yè)興趣在職業(yè)活動(dòng)中毫無(wú)作用。 （ ）3、我國(guó)實(shí)行最低工資保障制度，最低工資的標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定。 （ ） 4、勞動(dòng)力市場(chǎng)上被交換的對(duì)象是勞動(dòng)者。 （ ）5職業(yè)性格一經(jīng)形成就比較穩(wěn)定，但還是可以調(diào)適的。 （ ）6、在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，“雙向選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗”已成為就業(yè)的必然趨勢(shì)。 （ ）7、 “知己”，不但要了解“現(xiàn)在的我”，更要預(yù)測(cè)“明天的我”。（ ）8、正確的職業(yè)觀對(duì)培養(yǎng)良好的職業(yè)性格沒有任何作用。 （ ）9、自學(xué)能力是依靠自己已有的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，去獲取新的知識(shí)裝訂線和技能的一種能力。 （ ）10、專業(yè)和職業(yè)有很大的不同，但兩者之間又是密切相聯(lián)的。（ ）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1、簡(jiǎn)述職業(yè)生涯的5個(gè)主要階段：2、面試中要注意哪些問(wèn)題？五、閱讀下面的故事，結(jié)合職業(yè)指