小學五年級上冊閱讀備課全冊

1、閱讀備課（五年級） 單位： 班級： 姓名： 平度區(qū)第二實驗小學 學校 年級 班 第一學期讀 書 計 劃一、本班讀書情況分析： 二、本學期讀書目標：1、進一步培養(yǎng)學生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的課內外閱讀習慣。2、緊密結合課本，將課堂和課外有機聯(lián)系在一起，實現(xiàn)由課內向課外的有機延伸。3、進一步提高學生的自學能力和課外閱讀能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)。4、加強對學生語感、概括能力等綜合能力的培養(yǎng)。5、通過閱讀，培養(yǎng)學生語文能力的同時，加強對學生的思想教育。實現(xiàn)工具性與人文性的有機統(tǒng)一。三、本學期讀書活動開展措施1、讀書時間及方式以閱讀課為主陣地 ，向課外延伸，在指定的時間內讀完規(guī)定的篇目，實現(xiàn)自由閱讀與

2、規(guī)定閱讀相結合，自由閱讀與讀書小組活動相結合。2、檢查方式通過舉辦班級讀書會，摘記展評，演講、作文比賽等形式。四、學生讀書書目910月 淘氣包馬小跳1112月 西游記閱讀指導課主題一：淘氣包馬小跳一、閱讀內容簡介淘氣包馬小跳系列全書16冊，分別是笨女孩安琪兒貪玩老爸轟隆隆老師四個調皮單同桌冤家暑假奇遇丁克舅舅天真媽媽漂亮女孩夏林果寵物集中營小大人丁文濤瘋丫頭杜真子巨人城堡超級市長跳跳電視臺二、閱讀目標能概括主要內容及書中表達的主題情感，體會人物特點及場景描寫。養(yǎng)成有層次閱讀的好習慣，第一遍粗讀，大體了解內容。第二遍細讀，理解主要內容，體會作者情感。第三遍熟讀，積累并運用。三、閱讀時間：9月10

3、月中旬四、閱讀過程1精彩推介，激發(fā)興趣“淘氣包馬小跳系列”是楊紅櫻阿姨最新創(chuàng)作的兒童小說系列，作品詼諧幽默、好玩有趣，通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，映射當代兒童的生活現(xiàn)實與心理現(xiàn)實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區(qū)，倡導理解，溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。也就是說從淘氣包馬小跳的身上你可以看到自己的影子，從書中你可以找到自己的知音，你會覺得你內心沒有說出的話，全讓楊阿姨給說出來了，這會是一本讓你愛不釋手，留戀忘返的好書。2片段為例，指導讀法師：好書不厭百回讀，一篇好的文章最少要讀三遍，第一遍先粗讀，

4、大體了解內容，在閱讀過程中隨手畫出給你印象最深的句子、詞語，在感受深刻有疑問的地方做上批注；第二遍細讀，理解主要內容，體會作者情感，解決疑問。第三遍精讀，選擇認為精彩的段落、篇章再次品讀，進行背誦、摘抄，積累，做好摘錄筆記。3提出要求，制定計劃根據(jù)老師規(guī)定的時間，每個人要制定出每天，每周的閱讀計劃，在指定的時間內閱讀 完規(guī)定的篇目。以小組為單位，結成讀書小組，小組長負責好對組員的監(jiān)督和檢查。每周老師要對摘記情況進行檢查，組長對組員也要做到一周一查。評選讀書小標兵，舉辦優(yōu)秀摘記展評。4依據(jù)計劃，個人閱讀閱讀交流課 主題：淘氣包馬小跳一、交流內容淘氣包馬小跳二、交流目標1營造一種學、比、趕、超的濃

5、厚讀書氣氛。2通過交流，實現(xiàn)資源共享。3通過交流，激發(fā)學生的讀書欲望，讀書興趣。4、通過交流提高學生的綜合語文素養(yǎng)。三、交流時間：一周四、交流過程1簡介目的師：通過上個月的課內外閱讀，我們集體讀了淘氣包馬小跳，為了考察同學們的閱讀情況，我們做如下交流。組內交流你讀了淘氣包馬小跳系列的哪幾本？分別主要講了什么內容？這本書你印象最深的章節(jié)是哪一章節(jié)？讀完這本書，你有什么感受？評選組內讀書小明星。班級匯報交流以我與“淘氣包馬小跳”為主題，舉辦演講比賽，評選演講小明星。以我與“淘氣包馬小跳”為主題，舉辦作文競賽，評選作文之星。 2 精彩回顧讀完淘氣包馬小跳你有什么感受？你最大的收獲是什么？你覺得這本書

6、最精彩的部分是哪一章節(jié)？為什么？（1）組內交流，評選小組代表（2）班級匯報交流，評選優(yōu)秀讀書小能手。（3）師總結3各顯身手舉辦優(yōu)秀摘記展評舉辦“我讀書 我快樂”演講比賽舉辦“好書伴我行”作文競賽。4榮譽時刻 主題：西游記 一、閱讀內容簡介 西游記主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經，歷經九九八十一難的故事。西游記全書一百回，從大的結構上看，可分成三個部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫

7、唐僧西天取經，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，并歷經九九八十一難，終于取到了真經，修成了正果。二、閱讀目標1做到快速瀏覽，在瀏覽時做到詳略得當。2在摘記時能夠做到抓住重點，并對精彩之處進行摘記。3體會文中師徒四人的性格特點。4概括出文中的主要內容及書中所表達的主題情感。5了解當時的時代背景和塑造孫悟空形象的意義。6體會人的內心和環(huán)境的描寫。三、閱讀時間安排1每周的兩節(jié)閱讀課。2學生根據(jù)自身的能力和條件合理利用時間去閱讀。四、閱讀過程1精彩推介 激發(fā)興趣長篇小說西游記是一部神魔小說的代表作，它也是一部講述降妖除魔故事的小說，它記載了足智多謀的孫悟空、 貪吃好色的豬八戒、憨厚老實的沙僧

8、、還有善良的唐僧歷盡九九八十一難取得真經的故事。那么他們究竟經歷了怎樣的磨難，作者又是用怎樣的筆墨為我們塑造了一個個傳神的人物形象的呢？那就讓我們捧起這本我國的四大名著之一西游記吧。 2片段賞析 指導讀法（ 1）做到快速閱讀，了解事情梗概，對于敘述的內容快速瀏覽，對于重點細節(jié)詳細閱讀。（ 2）抓住重點詞句理解。抓住重點語句進行分析，從中體會人物的性格特點和場景的描寫。 （3）對于閱讀中的重點詞句，人物的內心描寫要求重點摘記。 （在學生閱讀和摘記時可抓住以下內容，如八戒上當，其余三人經受住了考驗。而孫悟空又偷摘人參果犯下錯誤，不過在山中又打敗白骨精救了師傅。進行重點閱讀和摘記從而體會人物的性格特

9、點。） 過了流沙河，師徒四人曉行夜宿，來到了一座莊院。莊院內住著一個45歲的寡母和他的三個女兒，他們要招四人為夫。原來這一母三女是黎山老母、觀音、普賢、文殊四位菩薩變來試控師徒四人取經誠心的，結果只有豬八戒上當，愿為女婿，其余三人都經受住了考驗。不久，眾人來到萬壽山五莊觀，悟空偷摘人參果，打倒人參果樹，闖下大禍，幸虧觀音趕來用凈瓶甘露救活了人參果樹，才避免了一場惡戰(zhàn)，得以脫身繼續(xù)前行。 一天，眾人在山中碰見了白骨精，它一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧。悟空睜開火眼金睛，揮動金箍棒打殺了妖怪。不斷唐僧大怒，罵悟空肆意作惡，不聽教訓，念起緊箍罵，趕走了孫悟空。不幾天，眾人來到黑松林，唐僧被黃

10、袍老怪變成了老虎，豬八戒斗不過老怪，只好去花果山尋找孫悟空。悟空去天宮請出玉帝，收了這個二十八宿中的奎星變成的怪物。 3提出要求制定計劃（1）每天至少有半小時的讀書時間。（2）把自己閱讀的內容進行重點摘記（3）利用午自習的時間以小組為單位討論所讀內容。討論后寫出自己所讀內容的綱目。（4）利用每周的閱讀課評選最佳閱讀者。4依據(jù)計劃個人閱讀（1）讓學生充分利用自己的時間進行閱讀。（2）利用晚上睡覺前進行閱讀（3）在提前完成自己的學習任務時進行閱讀。閱讀交流課主題：西游記一、 交流內容（一）讀書情況1學生能說出西游記中師徒四人去西天取經的路途中與妖魔做斗爭的故事。2 學生對師徒四人的性格特點進行總結

11、。3學生不能深入時代背景環(huán)境的描寫，以及塑造孫悟空形象的意義。4學生對于西游記的閱讀不能深入去讀，而是走馬觀花的讀，文章主題表達的感情理解不透徹。（二）交流重點1能深刻體會塑造孫悟空形象的意義 。2本書重點講述師徒四人去西天取經的路途中與妖魔鬼怪做斗爭的故事，從中感受四人的性格特點，人物內心及環(huán)境的描寫。3 了解當時的時代背景。二、 交流目標1能簡單的敘述出西游記的主要內容及書中表達的主題情感。2理解作者在當時社會背景下塑造出孫悟空的形象的意義。3從師徒四人西天取經所經歷的磨難中去感受人物的性格特點及當時的環(huán)境描寫。三、 交流時間 1本周的兩節(jié)課和中午的自習。2時間約一周內。四、 交流過程1簡介目的這段時間我們跟著吳承恩先生的筆尖從東到西游歷了一番，在這其中發(fā)生很多驚心動魄的故事，也讓我們對師徒四人取經路上所遇到的種種磨難有了切身的感受，今天我們就來暢談自己的讀書的收獲吧！2精彩回顧（1）把自己摘抄的精彩片斷在組內交流。（2）在組內選出最優(yōu)秀的在班內進行評比。（3）各組的代表在班內讀出選出的摘抄內容，讓全班共享，并分析其精彩之處。3各顯身手（1）組內交流自己的讀書筆記和心