低年級(jí)閱讀手冊(cè)

1、閱讀的快樂(lè)小腳Y.word.zl.采擷讀書(shū)果實(shí)，收獲一個(gè)豐盈的書(shū)香童年。目錄我們的讀書(shū)理念1寫(xiě)給讀書(shū)的孩子們2課外閱讀根底目標(biāo)3低年級(jí)閱讀指導(dǎo)方法4怎樣進(jìn)展讀書(shū)交流6我的閱讀小檔案7我的“毛毛蟲(chóng)書(shū)名錄8課外閱讀書(shū)目推薦9“閱讀章領(lǐng)取方法13讀書(shū)格言14“點(diǎn)點(diǎn)收獲園15.word.zl.快樂(lè)讀書(shū)，明理啟智，修身促學(xué)。讀優(yōu)秀古典文章，明理啟智；讀當(dāng)代優(yōu)秀名篇，修身促學(xué)。 閱讀，提升生命感悟；閱讀，助航教育理想。 暢讀中華經(jīng)典，書(shū)寫(xiě)端正人生。 暢游書(shū)海，傳承文明。 與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量；飄滿書(shū)香的校園，一定有內(nèi)涵。讀書(shū)讓我們的師生變的更加快樂(lè)，學(xué)生變的更加溫文爾雅，校園文化也更加詩(shī)意靈動(dòng)。.w

2、ord.zl.寫(xiě)在前面-一給親愛(ài)的孩子們古人說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。是的，讀書(shū)不僅是一種享受，還是一種“滋補(bǔ)，它能改變一個(gè)人的品味和氣質(zhì)。進(jìn)入小學(xué)后，你們用自己快樂(lè)的小腳Y在書(shū)的海洋里踩出了一朵朵美麗的浪花。教師希望你們繼續(xù)自己的閱讀之旅，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓閱讀伴隨你們快樂(lè)成長(zhǎng)！寫(xiě)一野豬溝寄宿制學(xué)校與家長(zhǎng)共勉愛(ài)讀書(shū)的父母，最容易帶由愛(ài)讀書(shū)的孩子。更多的時(shí)候，孩子的讀書(shū)熱情不需要您培養(yǎng)，您只需要津津有味地閱讀，對(duì)他就是最好的誘惑和示X。先做讀書(shū)人，然后談教育一一和孩子一起成長(zhǎng)，這才是合格的父母。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不由什么變化，明天少讀一頁(yè)書(shū)也看不由什么變化?？墒牵惶焯爝^(guò)去，日積月累，孩子

3、的差距就拉開(kāi)了。親愛(ài)的家長(zhǎng)，分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，讀書(shū)贏得的是一世。一個(gè)孩子走進(jìn)學(xué)校并不意味著承受教育，只有當(dāng)他面對(duì)一本書(shū)沉醉不已的時(shí)候，教育才剛剛開(kāi)場(chǎng)。寫(xiě)一野豬溝寄宿制學(xué)校.word.zl.課外閱讀根底目標(biāo)1 .喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。初步養(yǎng)成保護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。2 .學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3 .結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4 .閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。5 .誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言

4、的優(yōu)美。6 .認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。7 .積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。.word.zl.低年級(jí)閱讀指導(dǎo)方法低年級(jí)兒童是從興趣的角度去讀書(shū)的，至于怎么讀和應(yīng)該讀懂些什么，他們并不知道，教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導(dǎo)。低年級(jí)兒童采用的主要是精讀法，在閱讀時(shí)應(yīng)該遵循“五步讀書(shū)法，做到“四個(gè)結(jié)合。五步讀書(shū)法：1 .審題設(shè)疑。即讀一篇文章之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問(wèn)題，這樣帶著問(wèn)題去讀，有利于邊讀邊想，要比無(wú)目的的讀效果要好得多。2 .粗讀感知。低年級(jí)學(xué)生因識(shí)字量較少，在閱讀時(shí)常常

5、需要借助拼音。初讀時(shí)，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對(duì)讀物內(nèi)容的思考和理解，只能停留在對(duì)內(nèi)容的初步感知上。3 .細(xì)讀理解。這一環(huán)節(jié)是對(duì)讀物內(nèi)容的深入理解，要求學(xué)生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的根底上抓住讀物的主要內(nèi)容。4 .誦讀積累。在對(duì)讀物內(nèi)容深入理解的根底上，找出寫(xiě)得好的詞、句、段，反復(fù)誦讀和揣摩，到達(dá)熟讀成誦的程度，使文章的語(yǔ)言內(nèi)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言。5 .總結(jié)收獲。每讀完一篇文章或一本書(shū)，都要問(wèn)問(wèn)自己：增長(zhǎng)了哪些知識(shí)？明白了什么道理？受到了什么啟發(fā)？積累了哪些優(yōu)美的詞句？這最后一步對(duì)學(xué)生也是非常重要的?！八膫€(gè)結(jié)合：1 .拼音與文字相結(jié)合。低年級(jí)學(xué)生的讀物大多是拼音讀物，因

6、為他們的識(shí)字量少，在讀書(shū)時(shí)對(duì)拼音的依賴性很強(qiáng)，有的同學(xué)干脆只看拼音不看文字，這樣不利于學(xué)生對(duì)漢字的掌握。因此，我們要特別強(qiáng)調(diào)目視雙行，做到閱讀時(shí)拼音與文字相結(jié)合。2 .文字與插圖相結(jié)合。郵文課程標(biāo)準(zhǔn)7氐年級(jí)學(xué)段的閱讀要求指出：能借助讀物種.word.zl.的圖畫(huà)閱讀。這是因?yàn)閮和x物大多有精巧的插圖，起著補(bǔ)充文字的作用，它既可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、理解內(nèi)容，豐富想象，增強(qiáng)語(yǔ)感，還可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，因此要求學(xué)生閱讀文字和觀察插圖相結(jié)合。3 .讀書(shū)與思考相結(jié)合。邊讀邊想是讀書(shū)最根本的方法，但是低年級(jí)的學(xué)生在讀書(shū)時(shí)喜歡大聲朗讀，沒(méi)有思考的習(xí)慣，也不知道思考什么，因此教師要根據(jù)讀物內(nèi)容提一些關(guān)鍵性

7、的問(wèn)題，讓學(xué)生思考，這樣才能提高讀的效果。尤其是在二年級(jí)下學(xué)期,學(xué)會(huì)默讀以后，就要培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣，一是加快閱讀速度，二是有助于對(duì)文章內(nèi)容的思考。4 .閱讀與筆記相結(jié)合。讀書(shū)筆記是閱讀成果的文字記錄，寫(xiě)讀書(shū)筆記有很多好處，因此，要求學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，既有利于學(xué)生語(yǔ)言的積累,又有利于他們養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，提出精讀的要求，有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣，但是，隨著學(xué)生識(shí)字量的擴(kuò)大、閱讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要，教師也要教給略讀和瀏覽的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的搜集和整理信息的能力，滿足綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要。.word.zl.怎樣進(jìn)展讀書(shū)交流低

8、年級(jí)課外讀書(shū)交流課模式一、書(shū)目：？*?二、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)重難點(diǎn)：四、教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入如：1、你聽(tīng)過(guò)哪些故事。2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新故事。說(shuō)明：激趣導(dǎo)入沒(méi)有一定的套路，只要能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣就可以。二、閱讀指導(dǎo)1、出示書(shū)目，作品分析，簡(jiǎn)介作者。2、瀏覽目錄，激發(fā)學(xué)生想看的篇章。3、學(xué)生借助拼音反復(fù)讀，把文章讀正確讀流利。如果沒(méi)有拼音，學(xué)生在讀的時(shí)候,教師要深入學(xué)生中間，進(jìn)展指導(dǎo)，或者再有困難，教師先X讀，或者領(lǐng)讀。4、方法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣來(lái)讀文章。5、再次精讀，讀出認(rèn)為好的句子和段落，然后班級(jí)進(jìn)展交流。6、交流故事告訴我們什么，并簡(jiǎn)單說(shuō)出故事告訴我們什么道理。7、課后布置閱讀任務(wù)

9、。.word.zl.我的閱讀小檔案班級(jí)我的照片性別年齡生肖我的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)：目前，我的夢(mèng)想：我最喜歡的一句讀書(shū)名目：目前，我最愛(ài)讀的書(shū)是:?,我的閱讀交流、分享對(duì)象：本學(xué)期，我的閱讀目標(biāo)：至少閱讀本書(shū)以上，要求自己一定做到。家長(zhǎng)的閱讀寄語(yǔ)家長(zhǎng)簽名：本學(xué)期，我的閱讀成果瞧，我有這么多閱讀章呢！Gwordzl這學(xué)期，我讀了好多的課外書(shū)，你瞧:我的“毛毛蟲(chóng)”書(shū)名靈爸爸媽媽對(duì)我本學(xué)期的閱讀評(píng)價(jià).word.zl.最好的圖書(shū)給最美麗的童年小學(xué)生低年級(jí)課外閱讀推薦書(shū)目（中國(guó)局部20）1、小布頭奇遇記孫幼軍這是孫幼軍的處女作，也是他最著名的一部長(zhǎng)篇童話，它影響了一代兒童。也是中國(guó)第一部獲得國(guó)際安徒生兒童文

10、學(xué)獎(jiǎng)提名的作品。2、小豬唏哩呼嚕孫幼軍小豬唏哩呼嚕有傻孩子傻福的憨厚，也有大智假設(shè)愚的機(jī)智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執(zhí)著，傻得得意。3、365夜知識(shí)童話魯克每天一個(gè)童話，每天學(xué)到知識(shí)。4、舒克和貝塔歷險(xiǎn)記X淵潔看過(guò)動(dòng)畫(huà)片的同學(xué)換著看看文字，一定更有意思。5、笨笨豬楊紅櫻著憨態(tài)可掬的小豬會(huì)笨到什么樣子呢？6、泡泡兒去旅行（小布老虎叢書(shū)薛濤著多么神氣的旅行啊，但有點(diǎn)替泡泡擔(dān)憂喲。.word.zl.7、大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓周銳著周銳的童話永遠(yuǎn)有與眾不同的精妙。8、小布頭叢書(shū)-小布頭新奇遇記孫幼軍著新奇遇從上次奇遇的"后來(lái)呢？"繼續(xù)開(kāi)場(chǎng)。小布頭幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，成為

11、了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飛機(jī)去了美國(guó)，陪伴朵朵度過(guò)了一個(gè)不那么平靜卻也很溫馨的幼年時(shí)光。9、我不是壞小孩全3冊(cè)葉姝著插圖本。來(lái)看看好小孩是什么樣子的吧。10、最著名的中國(guó)民間故事包括件郎織女？制蟲(chóng)t傳？卷蓮燈得，從多種角度折射了中華文明的輝煌。11、？三毛流浪記？全集X樂(lè)平小三毛帶著自己的三根頭發(fā)過(guò)著和現(xiàn)在的孩子完全不一樣的生活。外國(guó)局部301、格林童話德國(guó)格林兄弟這里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是講故事的高手呢。2、安徒生童話丹麥安徒生如果你不知道這個(gè)作家，去問(wèn)問(wèn)你的父母。安徒生童話一直是很多人童年的朋友，甚至長(zhǎng)大后依然不愿意放下它呢。3、愛(ài)麗斯漫游奇境英國(guó)卡羅爾愛(ài)麗斯像一頭

12、十分得意的溫柔的小鹿，活潑真實(shí)。童話在微笑中表現(xiàn)機(jī)智和幽默。4、狐貍列娜的故事法國(guó)阿希季諾夫人在擬人的世界里，狡詐機(jī)智的狐貍列拉非常有個(gè)性。5、？小熊溫尼普？英國(guó)米爾恩.word.zl.看看這頭聰明的小傻熊怎樣歷險(xiǎn)的吧。6、彼得英國(guó)詹姆斯貝洛著彼得，滿口珍珠般的乳牙，穿一身用樹(shù)葉和樹(shù)漿做的衣服，一個(gè)不愿長(zhǎng)大也永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的得意的小男孩。因?yàn)楹ε麻L(zhǎng)大，他在出生的第一天，就從家里逃了出來(lái)，就有了后來(lái)很多的故事。7、鵝媽媽的故事法國(guó)貝洛？、紅帽猩這個(gè)作家的最經(jīng)典作品，其他的也一樣生動(dòng)有趣。8、洋蔥頭歷險(xiǎn)記意大利羅大里洋蔥頭的爸爸老洋蔥頭因無(wú)意中踩了檸檬王一腳被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，洋蔥頭探監(jiān)時(shí)，老洋蔥頭告訴他監(jiān)

13、獄里關(guān)的都是正直的人，而強(qiáng)盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養(yǎng)著。洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人。這大營(yíng)救非常驚險(xiǎn)呢。9、窗邊的小豆豆日本黑柳徹子一個(gè)生性好奇、好動(dòng)、活潑的小姑娘，被強(qiáng)令退學(xué)后，在一所特殊的學(xué)校里成長(zhǎng)的故事。10、淘氣包埃米爾瑞典林格倫一個(gè)罕見(jiàn)的淘氣包。無(wú)論他走到哪里，都要把那個(gè)地方弄得雞飛狗跳，不得安寧可是他并不壞，只不過(guò)是生性好動(dòng)，天真活潑。11、丁丁歷險(xiǎn)記小開(kāi)本全22冊(cè)比利時(shí)埃爾熱所有的歷險(xiǎn)都讓我們緊X,勇敢地隨丁丁去看看吧。12、雅諾什繪本10種德國(guó)雅諾什雅諾什的書(shū)都是自創(chuàng)、自繪的，所以他的書(shū)非常的與眾不同，在德國(guó)，從6歲的小孩子到99歲的老頭老太，都是雅諾什的讀者，他的書(shū)總是再版、

14、再版13、了不起的狐貍爸爸羅爾德達(dá)爾.word.zl.在一個(gè)山谷里，有三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)，接下來(lái)出場(chǎng)的是狐貍爸爸的一家人：狐貍爸爸、狐貍太太、四個(gè)小狐貍。狐貍爸爸很聰明，總能輕而易舉地獲取三個(gè)場(chǎng)主的雞鴨鵝及火雞、蘋(píng)果酒以及其它食物。14、小口袋叢書(shū)這是一套在歐洲極為流行的兒童讀物，參加伴隨一代代兒童成長(zhǎng)。它的故事新奇而又往往出人意外，結(jié)局幽默。插圖明快，加注拼音。15、淘氣包謝得意全5冊(cè)繪本法國(guó)洛德果X法國(guó)一個(gè)小男孩的故事，能讓你大笑不止。16、名家繪本世界童話這是一套值得收藏的童話書(shū)，由十一位意大利名畫(huà)家繪畫(huà)。通過(guò)優(yōu)美的畫(huà)面來(lái)閱讀到名著，印象一定深刻。17、？伊索寓言？簡(jiǎn)單生動(dòng)的故事，很深刻的寓意。

15、孩子們，別忘了抽時(shí)間與好書(shū)相伴，讓精彩的故事，優(yōu)美的文字，深邃的思考陪伴我們度過(guò)充實(shí)的時(shí)光。以上書(shū)籍是教師推薦給你們的，這都是一些值得我們認(rèn)真閱讀的經(jīng)典好書(shū)，希望大家有選擇的閱讀，不要貪多，要細(xì)細(xì)閱讀品味，多摘抄，多思考，多感悟，多記憶，讀有所獲！.word.zl.“閱讀章領(lǐng)取方法1.平時(shí)的閱讀手冊(cè)記錄完整，連續(xù)兩周拿到3顆星就可以領(lǐng)取1顆閱讀章呢！2,每讀完一本書(shū)，完成一頁(yè)讀書(shū)記錄，教師批閱后就可以領(lǐng)取1顆閱讀章，如果完成出色，最多可以領(lǐng)取3顆閱讀章呢！3.平時(shí)喜歡閱讀，在學(xué)校里只要有空余時(shí)間，都能手捧書(shū)籍靜靜地閱讀，得到教師、同學(xué)的認(rèn)可，教師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給你1顆閱讀章哦！5在學(xué)校、班級(jí)組織的各

16、級(jí)各類與閱讀有關(guān)的活動(dòng)中表現(xiàn)出色，教師會(huì)酌情獎(jiǎng)勵(lì)給你1顆閱讀章，一位同學(xué)一次最多不超過(guò)2顆閱讀章！6在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出色，教師會(huì)酌情獎(jiǎng)勵(lì)給你1顆閱讀章，一位同學(xué)一學(xué)期最多不超過(guò)3顆閱讀章！“閱讀章由語(yǔ)文教師蓋印在閱讀手冊(cè)“我的閱讀小檔案中出一比,潴的“閱讀章”最多哦.word.zl.讀書(shū)格言鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。一一李苦禪讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。一一臧克家讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一一杜甫飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高！一一孔子好讀書(shū)不求甚解。一一陶淵明不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。一一徐特立行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)要三到：心