《說(shuō)和做》練習(xí)題附答案聞一多初中語(yǔ)文

1、第九周周測(cè)（100分）1 .下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（C ） （5分）A.鋒芒畢妍（l u） 果（shu。）像而不舍（qi）B.彌高（ni） 校補(bǔ)（xi do）迥乎不同（jig）C.足微（shua ） 整起（di e ）沙盡心血（l i ）D.赫然（hB） 凝結(jié)（nmg）氣沖斗牛（ddu）點(diǎn)撥：A項(xiàng)“鍥”應(yīng)讀qi e ; B項(xiàng)“彌”應(yīng)讀mi , “?！睉?yīng)讀co ;D項(xiàng)“赫”應(yīng)讀h e , “斗”應(yīng)讀d du2.書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A ） （5分）A.鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。B.深霄燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。C.十年艱辛，一部“校補(bǔ)”郝然而出。D.這個(gè)方

2、面，情況就退乎不同，而且一反即往了。點(diǎn)撥：B項(xiàng)中“霄”應(yīng)為“宵” ；C項(xiàng)中“郝”應(yīng)為“赫” ；D項(xiàng)中" ® ”應(yīng)為迥，“即”應(yīng)為既3.下列解釋有誤的一項(xiàng)是（B ） （5分）A.仰之現(xiàn)高（更加） 游心貫注（用心專而深）B.因而不舍（刻）心合神凝（領(lǐng)悟）C.兀兀窮年（勞苦的樣子）迥乎不同（差得遠(yuǎn)）D .瀝盡心血（滴）警報(bào)迭起（屢次）點(diǎn)撥：“會(huì)”的意思為“集中”4.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ） （5分）（1）他要給我們的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的藥方。（2） 一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾 年辛苦，而成唐詩(shī)雜論的碩果。（3）他又由

3、唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”而出。（4）這個(gè)方面，情況就 _而且一反既往了。A.衰弱凝結(jié) 驀然迥乎不同B.凝固赫然截然不同C. 衰微衰微凝固驀然截然不同D.凝結(jié)赫然迥乎不同5.下面各旬所運(yùn)用的修辭手法不對(duì)的是（c）。（5分）A. 他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（比喻 ）B.1930 年到 1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。（ 比 擬）C. 深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。（ 比 喻）D.聞一多先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)?。ǚ磸?fù) ）點(diǎn)撥：比擬分?jǐn)M人和擬物，“望聞問(wèn)切”這種比擬說(shuō)

4、法，把我們的民族比成一個(gè)病人。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁用了擬人的修辭手法。6下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B ）（5 分）A.歡樂(lè)的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。B.語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基 礎(chǔ)。C.看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無(wú)限樂(lè)趣的童年世界。D.中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。A 句屬于搭配不當(dāng)，“唱著”和“歌聲”不能搭配在一起；C旬屬于成分殘缺，應(yīng)在“仿佛把我”的前邊加上主語(yǔ)“它”；D 句屬于分類不當(dāng)，因?yàn)椤皬V大班主任老師”也是“教育工作者“。7. 下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）（

5、5 分）A. 文章引用聞一多先生的話為開(kāi)頭直接點(diǎn)題，形成鮮明對(duì)比, 更能表現(xiàn)先生的品質(zhì)造成懸念（結(jié)構(gòu)），引出下文。B. “開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻的說(shuō)法，指尋找使我國(guó)民族文化繁榮昌盛 起來(lái)的方法。自20年代末起，聞先生過(guò)了十多年“書(shū)齋生活”，企圖從文化上 尋找振興民族的途徑。C. “他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做” 了。作出了卓越的成績(jī)?！边@句話在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開(kāi)頭的“做了”，承上啟下。D. “做” 了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”的“說(shuō)”意思是向別人宣告自己要做什 么。點(diǎn)撥：“做” 了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”（ 吹噓，自詡）8、下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C） （5分）A.他“說(shuō)” 了： “我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，

6、前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再 跨進(jìn)大門?！北磉_(dá)了聞一多先生英勇無(wú)畏、誓與反動(dòng)派拼死一戰(zhàn)的決心。8 .給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之 一，請(qǐng)傳觀?！币寐勔欢嗟男偶?，以信為證，確鑿可信。引用聞一多先生的 話表現(xiàn)他正直無(wú)畏的性格。C.這篇文章在表達(dá)方式是突出的特點(diǎn)是： 記敘和抒情相結(jié)合。（夾敘夾議）D.文章最后說(shuō)聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標(biāo)”，是稱贊聞一多那種 既敢于高聲說(shuō)出真理，又勇于以身相殉的偉大精神，突出聞一多在說(shuō)和做上為 我們樹(shù)立光輝榜樣。9 .下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A （5分）A聞一多先生的說(shuō)和做是一篇人物傳記。記敘了聞一多先生的生平經(jīng)歷，表

7、現(xiàn)了他的崇高品格、高度贊揚(yáng)了他的革命精神。B.他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史、炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到 有史以前”句中動(dòng)詞的使用寫(xiě)出了聞一多先生潛心研究 ，執(zhí)著追求的精神。C.一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。這句 話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了字寫(xiě)得多而工整，表現(xiàn)出聞一多先 生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。D.作為學(xué)者的聞一多的做了三件事，寫(xiě)作唐詩(shī)雜論，寫(xiě)作楚辭校補(bǔ)， 寫(xiě)作古典新義點(diǎn)撥：本文的體裁不是人物傳記，是一篇很精粹的散文。10 .下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B） （5分）A. ”他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”運(yùn)用對(duì)偶句，讀起來(lái)瑯瑯上口， 鏗鏘有力，富

8、于音樂(lè)美。B. 本文在結(jié)構(gòu)上，前半部分襯托后半部分。C.聞一多的事跡很多，作者只選取這六件事把聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài) 度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn) 出來(lái)了。作者所選材料，講究典型性，以少勝多。D.作者帶著的敬佩之情和贊美之情寫(xiě)作，能把平常的句子變得不平常。點(diǎn)撥：對(duì)比結(jié)構(gòu)文章第二部分中寫(xiě)聞一多先生做為一個(gè)革命家“他說(shuō)了，跟著的是做” 與第一部分中先生做為一名學(xué)者“做了再說(shuō)或做了也不一定說(shuō)”形成對(duì)比。11 .下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?B ） （5分）A.深南大道車來(lái)車往川流不息，兩旁高樓鱗次種比.，好一派現(xiàn)代都市景象。B.在深圳書(shū)城的讀者見(jiàn)面會(huì)上，

9、攜那小子真帥而來(lái)的韓國(guó)作者又掀起一陣 洶涌的“韓流"，令少男少女們觸目傷懷.、激動(dòng)不己。（看到某種情況而內(nèi)心傷 悲，此處使用不當(dāng)）C.又是六月丹荔飄香的時(shí)節(jié)，顆顆鮮紅的荔枝含笑枝頭，盡態(tài)極妍.，向人們展 示著它的甜美和芳香。.D.在清理拆除違法建筑的過(guò)程中，一些地方 "梳"而不"理"，留下的"垣斷壁 很 煞風(fēng)景，更為嚴(yán)重的是一些被拆的窩棚又在原地紛紛建了起來(lái)。12、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是（ B ） （5分）A.淡淡的清香，帶著一點(diǎn)似甜非甜的味兒，真叫我變幻莫測(cè)。（指事物變化很多 不能預(yù)料，變化多端，難以揣測(cè)）B.來(lái)自教育局的政協(xié)

10、委員，興致勃勃地參觀了這所學(xué)校。C.環(huán)湖自行車比賽快開(kāi)始了，各國(guó)參賽運(yùn)動(dòng)員滔滔不絕.地進(jìn)場(chǎng)了。（形容話很 多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完）D.端午節(jié)即將來(lái)臨，商家將忍俊不禁 的粽子發(fā)展到了極致。（人忍不住笑出來(lái)）13 .下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是（D ） （5分）A."民以食為天，食以糧為先"，在我國(guó)這樣一個(gè)擁有13億人口的大國(guó)，糧食的重 要性是堂而皇之 的,不言而喻的。（含貶義！表面上莊嚴(yán)正大，堂堂正正，實(shí)際 卻不然）B.伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，最讓全世界文史專家魂?duì)繅?mèng)縈.的是伊拉克國(guó)家博物館慘遭洗劫 和破壞。（思念情切，含褒義，例句：那就是我魂?duì)繅?mèng)縈的老家。）C.時(shí)下什么都興排行榜，諸如&q

11、uot;金曲排行榜"、"小說(shuō)排行榜”五花八門，不絕如縷，讓人目不暇接。（是形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)，例句：簫聲裊裊；不 絕如縷）D.如果臺(tái)灣當(dāng)局鋌而走險(xiǎn)，膽敢制造"臺(tái)獨(dú)"重大事變，中國(guó)人民將不惜一切代價(jià)堅(jiān)決徹底地粉碎"臺(tái)獨(dú)"分裂圖謀。14 .下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（B ） （5分）A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎.于氤氤的云氣 中，如夢(mèng)如幻，喜不自勝。B.個(gè)人的智慧和力量終究是有限的，只有將其融入到集體之中，才有可能 發(fā)揮出更為強(qiáng)大的能量。C.像我這樣極為普通的蕓蕓眾生.的人，也許不能取得事業(yè)上的巨大

12、成就， 但也可以使生命熠熠閃光。D.他知識(shí)廣博，思維敏捷，又有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此在處理問(wèn)題時(shí)常能 進(jìn)退維谷，游刃有余。A選項(xiàng)中，“沉湎”比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)中，深深 迷戀著，無(wú)法自拔。多形容陷入不良的生活習(xí)慣難以自拔，表達(dá)消極的感情色 彩。C選項(xiàng)中，“蕓蕓眾生”的意思是：蕓蕓：眾多。眾生：原指一切生物，后 指許多人。一般也用來(lái)指眾多的生命。在這里“蕓蕓眾生”與“普通”重復(fù)， 所以使用不恰當(dāng)。D選項(xiàng)中，“進(jìn)退維谷”的意思是無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中，形容進(jìn)退兩難。用在此處不符合語(yǔ)境。15、下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（A調(diào)羹（gg） 舀水（y出） B、竭力（ji e）

13、絞肉（ji出）C、油膩（n i ） 干枯（ku） 不濟(jì)（j i ） 干勁（j ing）C ） （5分）弄堂（n eng）校對(duì)（ji co）揩油（xi e ） 鐵欄桿（g）闔家（he）瞿秋白（qu）捆上（km） 果戈里（ge）6 / 616.下列加點(diǎn)字音全對(duì)的一組是（ D ） （5分）軍a (ti e ) 好碩果(shu o ) 鞠A.殷紅 （ym）校補(bǔ)（ji do）為人知（xi m）躬盡瘁（j u）C.可可（hen） 不舍（q i ）D.氣笈（f）B.污穢（su i ）鑰匙 （sh I ）修罰（ch 6g）岬育（bti）例而相稱（ch）亙古（gen）深惡痛疾(wU )17 .下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

14、的用法恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C ） （5分）A、因?yàn)轸斞赶壬覆淮蠛?，每飯后必吃“脾自美”藥丸一、二粒。B、剛剛我不是來(lái)過(guò)了嗎？怎么會(huì)好久不見(jiàn)，就是上午我來(lái)的那次周先生忘記 了，可是我也每天來(lái)呀，怎么都忘記了嗎？G以后我想起這件事來(lái)，私下和許先生談過(guò)，許先生說(shuō)：“周先生的做人，真 是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事?！盌 郎朗演奏的鋼琴曲真是太神妙了，我不僅聽(tīng)得入了神，而且其他的聽(tīng)眾也 都陶醉了。A項(xiàng)“藥丸一、二粒”錯(cuò)，應(yīng)為“藥丸一二粒B項(xiàng)省略號(hào)后面不能直接跟逗號(hào)D項(xiàng)句型混亂，應(yīng)為“不僅我聽(tīng)得入了神，其他的聽(tīng)眾也都陶醉了。18 .下列句中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（D ） （5分）B.但當(dāng)涉獵（只是）D.魯肅過(guò)尋陽(yáng)（到）A.治經(jīng)為博士耶（成，當(dāng)）C.蒙出臺(tái)就學(xué)（于是，就）魯肅過(guò)尋陽(yáng)（經(jīng)過(guò)）19 .下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（D ） （5分）A.資治通鑒是一部紀(jì)傳體通史。B.司馬光，自君實(shí)，南宋著名的政治家、史學(xué)家。C.本文通過(guò)寫(xiě)魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié) 果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，這是全文的精彩之處。D.文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅與呂蒙的對(duì)話則有調(diào)侃的