我喜愛(ài)的語(yǔ)文作業(yè)

1、我喜愛(ài)的語(yǔ)文作業(yè)情況介紹 本學(xué)年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校建立了我喜愛(ài)的語(yǔ)文作業(yè)，受到了學(xué)生的歡迎和高度重視，鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，并給予了高度評(píng)價(jià)。有關(guān)具體情況如下：一、理論依據(jù)：1、課程目標(biāo)“總目標(biāo)”前五條為本項(xiàng)作業(yè)的設(shè)置奠定了強(qiáng)硬的理論基礎(chǔ)。2、課程目標(biāo)“教學(xué)建議”全五條從教學(xué)方法的角度為本項(xiàng)作業(yè)的設(shè)置提供了有力的依據(jù)。二、初步設(shè)計(jì)：該作業(yè)設(shè)“練字平臺(tái)”、“詞語(yǔ)庫(kù)”、“好句欣賞”、“學(xué)課心得”和“新思維展示處”等欄目，學(xué)生每學(xué)完一組課文，都可以在相關(guān)欄目里習(xí)字、整理積累詞語(yǔ)，寫(xiě)下自己對(duì)課文重要語(yǔ)句的感悟和理解，記錄自己學(xué)習(xí)心得或奇思妙想。人人可以當(dāng)“小編輯”，編排文字、插圖，畫(huà)花邊和尾花。此項(xiàng)

2、作業(yè)適應(yīng)于中高年級(jí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好自由選擇作業(yè)項(xiàng)目，參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。三、目前狀況：“我喜愛(ài)的語(yǔ)文作業(yè)”的建立，標(biāo)志著我校課改工作的長(zhǎng)足發(fā)展，它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。此作業(yè)是在去年我校建立的“興趣作業(yè)”的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，在內(nèi)容上更加全面，更加科學(xué)化，趣味化，欄目也更加細(xì)化、規(guī)范化和有文采。經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍。追求華麗的現(xiàn)象減少了，圖文并茂的作業(yè)數(shù)量得到了增加，能夠標(biāo)新立異的學(xué)生也在增多。例如，“練字臺(tái)”被換成了“我是小小書(shū)法家”，“詞語(yǔ)庫(kù)”被換成了“詞語(yǔ)加油站”和“成語(yǔ)大觀(guān)園”等。還有的學(xué)生匠心獨(dú)運(yùn)開(kāi)辟了“詞

3、語(yǔ)緊急集合”，還有“歇后語(yǔ)超市”等。此項(xiàng)作業(yè)的設(shè)置不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維的根本潛能；達(dá)到了預(yù)期效果，而且比預(yù)期效果還要好。例如，我班史營(yíng)麗、王玉歌作業(yè)質(zhì)量最高。她們作業(yè)的共同特征是圖色鮮艷雅觀(guān)，謄寫(xiě)極其工整，極見(jiàn)其書(shū)寫(xiě)功夫，而且文字內(nèi)容豐富多彩。史贏利同學(xué)賞析好句、學(xué)課心得和精彩新思維幾個(gè)欄目在處理上極其規(guī)范得體，而且增加了許多新穎有趣的欄目，如世界之最、幽默語(yǔ)言大集合、詩(shī)詞佳句等，足見(jiàn)其深厚的文化功底。王玉歌同學(xué)在習(xí)字和積累詞語(yǔ)兩個(gè)欄目上做地極其精細(xì)，注意到了行款統(tǒng)一，整潔美觀(guān)；還有一個(gè)重要特色就是她和許多同學(xué)一樣關(guān)注奧運(yùn)賽事，搜集了許多圖片，設(shè)置了專(zhuān)

4、欄進(jìn)行粘貼，并且揉進(jìn)了自己的理解和感受。如“啊，五環(huán)，看到您我就看到了奧運(yùn)會(huì)！”“鳥(niǎo)巢！看到您就像看到了奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的開(kāi)幕式和閉幕式您為他們付出了多少心血啊！”文句雖然稚拙但也難能可貴呀！目前來(lái)看，產(chǎn)生了轟動(dòng)效應(yīng)，震撼了一些后進(jìn)生，高質(zhì)量的作業(yè)與日俱增。四、創(chuàng)建過(guò)程我要鄭重聲明一點(diǎn)，那就是“我喜愛(ài)的語(yǔ)文作業(yè)”是六年課改的產(chǎn)物，是新課標(biāo)給予我的靈感和我?guī)捉?jīng)思考和實(shí)踐的結(jié)晶。02年課改伊始，那年我46歲。46歲那年我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)“情有獨(dú)鐘”，反復(fù)讀了很多遍。其實(shí)，我讀課程標(biāo)準(zhǔn)真正記住的東西不多。但是有一點(diǎn)我堅(jiān)信不疑，那就是我們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我逐步接受了一些新的理念，即在新的教育教學(xué)理

5、念的支配下，在我頭腦里產(chǎn)生了某些改革和創(chuàng)新的意識(shí)。終于有一天，有個(gè)“計(jì)劃”在悄聲暗長(zhǎng)，心中有一種非付諸于行動(dòng)不可的沖動(dòng)。我給校長(zhǎng)建議，在全校開(kāi)展“才藝展示”活動(dòng)，令我高興的是我的建議得到了采納。02年的冬學(xué)段“才藝展示”活動(dòng)搞得轟轟烈烈、像模像樣。我可以這樣描述當(dāng)時(shí)的情況：就是利用每天的早操后的十幾分鐘讓各班指定學(xué)生出列，站到“方陣隊(duì)伍”的正前方，或唱歌或朗讀或背誦，后來(lái)又發(fā)展到講革命故事和贊揚(yáng)新人新事，有時(shí)候還模擬辯論和分角色朗讀課文。當(dāng)然，事先有準(zhǔn)備的，有的班級(jí)甚至經(jīng)過(guò)認(rèn)真排練和演習(xí)，他們只有這么做，方可在全校師生前面嶄露頭角，立于不敗之地。學(xué)生很感興趣，老師們積極性也很高。這個(gè)活動(dòng)搞了一

6、年多，課改在我?？梢哉f(shuō)有一些起色，我認(rèn)為那是課改的春風(fēng)吹活了我校的教育教學(xué)，就像一灘死水泛起了許多漣漪，叫人心動(dòng)。可是，好景不長(zhǎng)啊，后來(lái)校長(zhǎng)換了幾任，他們對(duì)此有著不同的見(jiàn)解和看法，還有一個(gè)因素就是我本人有一個(gè)“弱點(diǎn)”，缺乏信心，還缺“毛遂自薦”精神，致使學(xué)校的“才藝展示活動(dòng)”暫時(shí)擱淺。我有一種“失寵”的暈眩，在潛意識(shí)中逐漸灰心喪志。我一時(shí)找不到航標(biāo)，極度地猶豫和彷徨。直至06年，適逢教師素質(zhì)年和教學(xué)質(zhì)量管理年，我校課改大氣候形成，大力開(kāi)展集體備課和觀(guān)課議課活動(dòng)，在活動(dòng)中重溫課標(biāo)，研討教學(xué)問(wèn)題，在研究解決學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，“才藝展示活動(dòng)”在我的腦海里以新的面目出現(xiàn)，語(yǔ)文教研組接受了我的提議，

7、于是有了新的命題，改名為“學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)”。我校的“學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)”扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行了一年多，收到了一定的成效。在這同時(shí)我校建立起了“語(yǔ)文興趣作業(yè)”，從07年秋到08年春，興趣作業(yè)一直在悄聲暗長(zhǎng)，似乎無(wú)人問(wèn)津，無(wú)人認(rèn)可，但是它沒(méi)有氣餒過(guò)，自己走自己的路，別人看也好，不看也好，你總得走啊，大膽地往前走啊，他這樣想著就一直硬著頭皮走下去。終于有一天，也就是在今年秋季開(kāi)學(xué)之初，這個(gè)“佳訊福音”傳到了我校，這個(gè)通訊報(bào)道上報(bào)了，我的“興趣作業(yè)”走進(jìn)了濟(jì)源教育08年第二期的校園短波。這一好消息給予了我極大的鼓舞和鞭策，又給予了我“百尺竿頭更上一層樓”的勇氣和力量。今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我突發(fā)奇想別出心裁又美其名

8、曰我喜愛(ài)的語(yǔ)文作業(yè)，當(dāng)然在原基礎(chǔ)上有所突破有了新的創(chuàng)意，受到了我班學(xué)生的熱烈歡迎，參與率100%，積極率90%，優(yōu)秀率達(dá)到60%以上。這項(xiàng)活動(dòng)為我校語(yǔ)文教學(xué)注入了活力，給學(xué)校教育教學(xué)增添了亮點(diǎn)，得到了中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可。五、今后設(shè)想： 毋庸置疑，我們建立的“我喜愛(ài)的語(yǔ)文作業(yè)”并不是十分完美的，在學(xué)生表現(xiàn)了他們極大興趣和一部分敏捷的才思以外，還暴露了一些問(wèn)題，比如此項(xiàng)作業(yè)的命名還有待于完善，還存在畫(huà)多文少的現(xiàn)象，在作業(yè)里頭粘貼許多像張娜拉等著名演員的肖像，還有部分學(xué)生雖然也比較充分的興趣，但沒(méi)有足夠的干勁，他們的惰性常常戰(zhàn)勝他們的積極性，這些都是有待于進(jìn)一步研究和改進(jìn)的主要問(wèn)題。我們的初步想法有兩三條：一是充分放開(kāi)，讓學(xué)生自己選題，自己設(shè)計(jì)、自己排版，插圖和畫(huà)尾花不受任何限制，或畫(huà)或貼，花草蟲(chóng)魚(yú)、人物肖像，只要學(xué)生喜歡就讓他自己定奪。二