說課課件0908

1、說 課 課 件計算機應(yīng)用基礎(chǔ)計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 認識微型計算機的組成認識微型計算機的組成（任務(wù)（任務(wù)1.2.11.2.1）說說 課課 內(nèi)內(nèi) 容容說 教 法說 學 法說教學程序說 教 材說 課 課 件參參 考考 教教 材材計算機應(yīng)用基礎(chǔ)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)黃國興、周南岳主編黃國興、周南岳主編高等教育出版社高等教育出版社1.2 1.2 認識微型計算機認識微型計算機任務(wù)任務(wù)1 1 認識微型計算機的組成認識微型計算機的組成說 課 課 件說 課 課 件 “計算機的組成計算機的組成”的學習是進一的學習是進一步學習計算機工作原理的重要基礎(chǔ)，步學習計算機工作原理的重要基礎(chǔ)，也是了解計算機各個常用部件及功能也是了解計算機

2、各個常用部件及功能的認識基礎(chǔ)，更是應(yīng)用好計算機必要的認識基礎(chǔ)，更是應(yīng)用好計算機必要的前提。的前提。說 課 課 件學習內(nèi)容分析學習內(nèi)容分析： 職業(yè)高中學生主要以學習實際操作技能為主，職業(yè)高中學生主要以學習實際操作技能為主，以培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能工作者為主要教學目的。以培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能工作者為主要教學目的?，F(xiàn)在各行各業(yè)都已經(jīng)開始使用計算機進行日常工作現(xiàn)在各行各業(yè)都已經(jīng)開始使用計算機進行日常工作和貿(mào)易，所以掌握計算機技術(shù)成為和貿(mào)易，所以掌握計算機技術(shù)成為21世紀工作者的世紀工作者的一個必備技能。學習好計算機基本組成，能夠進行一個必備技能。學習好計算機基本組成，能夠進行日常計算機各部件的維護，是熟練使

3、用計算機和計日常計算機各部件的維護，是熟練使用計算機和計算機專業(yè)學習的基礎(chǔ)知識，學好本部分，可以為以算機專業(yè)學習的基礎(chǔ)知識，學好本部分，可以為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。說 課 課 件學習者分析學習者分析： 本校職業(yè)高中學生主要來自本市和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們的本校職業(yè)高中學生主要來自本市和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們的中間較少部分同學在初中階段系統(tǒng)地學習了信息技術(shù)中間較少部分同學在初中階段系統(tǒng)地學習了信息技術(shù)課程，這些同學已接觸過計算機，有一定的計算機使用課程，這些同學已接觸過計算機，有一定的計算機使用基礎(chǔ)，但對計算機軟硬件的概念理解較為膚淺。基礎(chǔ)，但對計算機軟硬件的概念理解較為膚淺。 并且大部

4、分同學還對計算機不太了解，所以學好本并且大部分同學還對計算機不太了解，所以學好本課為以后其他計算機類課程的學習打下了專業(yè)基礎(chǔ)。課為以后其他計算機類課程的學習打下了專業(yè)基礎(chǔ)。說 課 課 件通過本節(jié)的學習，通過本節(jié)的學習，知識知識：認識計算機主要部件并了解其作用；：認識計算機主要部件并了解其作用； 分辨計算機硬件與軟件系統(tǒng)。分辨計算機硬件與軟件系統(tǒng)。能力能力：全面認識計算機的組成及其作用，：全面認識計算機的組成及其作用， 讓學生能夠區(qū)別計算機的各種軟件、硬件。讓學生能夠區(qū)別計算機的各種軟件、硬件。說 課 課 件教教 學學 重重 難難 點點教學重點：教學重點：計算機系統(tǒng)的計算機系統(tǒng)的分類；組成計分類

5、；組成計算機系統(tǒng)的各算機系統(tǒng)的各部件名稱和作用部件名稱和作用 教學難點：教學難點：區(qū)分硬件和軟件；區(qū)分硬件和軟件；區(qū)分輸入設(shè)備和區(qū)分輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。輸出設(shè)備。 說 課 課 件任務(wù)驅(qū)動任務(wù)驅(qū)動（小組討論完成課本上表（小組討論完成課本上表1-4）評價評價（評講表（評講表1-4并給出正確答案）并給出正確答案）新課講述新課講述（計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)）（計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)）教教 法法說 課 課 件板書：板書：1，復習，復習 計算機的發(fā)展階段計算機的發(fā)展階段電子管時代電子管時代晶體管時代晶體管時代中小規(guī)模集成電路時代中小規(guī)模集成電路時代大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路時代大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路時代 計算機的特點計算機

6、的特點運算速度快、計算精度高、記憶和邏輯判斷、自動執(zhí)行運算速度快、計算精度高、記憶和邏輯判斷、自動執(zhí)行說 課 課 件2，表，表1-4中的空格部分中的空格部分3，計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖說 課 課 件小組討論小組討論（小組討論完成課本上表（小組討論完成課本上表1-4）比較法比較法（比較書本上的設(shè)備與日常（比較書本上的設(shè)備與日常生活中見到的異同）生活中見到的異同）學學 法法說 課 課 件教教 學學 過過 程程任務(wù)一任務(wù)一：請請2-3名學生回答問題，復名學生回答問題，復習上一講的重點內(nèi)容（計算機的發(fā)展習上一講的重點內(nèi)容（計算機的發(fā)展階段和計算機的特點）階段和計算機的特點） （8分鐘）分鐘）

7、任務(wù)二任務(wù)二：請全班同學以小組討論形請全班同學以小組討論形式完成書本上的表式完成書本上的表1-4 任務(wù)三任務(wù)三+講述一：講述一：就學生完成的就學生完成的表表1-41-4進行提問并給出正確答案進行提問并給出正確答案 （10分鐘）分鐘）講述二：講述二：展示計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖展示計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖并進行講解并進行講解 （10分鐘）分鐘）小結(jié)小結(jié)+教學反思教學反思 （5分鐘）分鐘）任務(wù)一任務(wù)一：請請2-3名學生回答問題，復名學生回答問題，復習上一講的重點內(nèi)容（計算機的發(fā)展習上一講的重點內(nèi)容（計算機的發(fā)展階段和計算機的特點）階段和計算機的特點） （5分鐘）分鐘）任務(wù)二任務(wù)二：請全班同學以小組討論形請全班同學以小組討論形式完成書本上的表式完成書本上的表1-4 （15分鐘）分鐘）說 課 課 件課堂思考：課堂思考