山西科學(xué)技術(shù)出版社綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)三年級下冊教案

1、山西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)三年級下冊教案課題第一單元走近春天教學(xué)目標(biāo)要求1、觀察、認(rèn)識春天動物、植物、人等顯著的特征，從多個方面了解春天 的變化。2、培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。3、將所學(xué)的知識靈活地運用到現(xiàn)實生活中去。重點、難點本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想和獨立學(xué)習(xí)的能力，難點是如何將所學(xué)的知識運用到探究大自然的實踐中去。教學(xué)過程導(dǎo)入：同學(xué)們，不知不覺中春姑娘已經(jīng)來到了我們身邊，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)春天，找一找：春天在哪里呢？你們聽?。ǔ禾煸谀睦锔枨┮?、找春天春天在哪里春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。春天

2、在哪里呀？春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，映出紅的花啊，映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩嘀哩，嘀哩嘀哩還有那會唱歌的小黃鸝二、匯報自己找到的春天師：歌中的小朋友找到了春天，聽說你們也去找春天了，你們找到了嗎？春天到了，你在什么地方發(fā)現(xiàn)了什么？生：春天到了，我在發(fā)現(xiàn)了用你自己喜歡的方式展示給大家：1、 圖片：（學(xué)生自己照的照片）這是* 找到的春天，他很用心地把它們拍了下來！2、 畫春天：已經(jīng)畫好的3、 寫春天：寫下描寫春天的優(yōu)美句子春回大地、萬物復(fù)蘇、一年之計在于春總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)都有一雙會觀察的眼睛，你們找到的春天真美?。∪?、贊美春天老師也非常喜歡春天，我也去找春天了，想不想一起看

3、一下我找到的春天？小草：小草也偷偷地從土地媽媽的懷抱里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的，特別可愛！朗誦：草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。迎春花：你們看，迎春花也開放了，金燦燦的，特別漂亮！師： 花兒草兒都趕集似的聚攏來了，小燕子也不落后，它們也來參加春天的聚會。小燕子：小燕子也從南方飛回來了春天也是百花盛開的季節(jié)，想不想跟老師一起去春天的百花園里看看？（欣賞圖片）師：剛才你們?yōu)槭裁磿l(fā)出一聲聲的驚嘆??？生：春天太美麗了！六、課外延伸春姑娘就像一位魔術(shù)師，把大地打扮得這么美！讓我們用我們喜歡的春天的歌，在春風(fēng)中盡情地享受春天吧?。úシ鸥枨∮晟成常┱n題第二單元神奇的泡泡教學(xué)目標(biāo)要求1、

4、 了解在肥皂水里分別加上不同的可溶性溶劑，吹出的泡泡有什么變化。2、學(xué)會小組分工，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、激勵學(xué)生從小具有探索精神，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。重點、難點通過實踐活動激發(fā)探索興趣是本節(jié)課的學(xué)習(xí)宗旨。運用研究性學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、查閱資料的能力，觀察能力，口頭表達(dá)能力，積極參與、與人合作的能力等，使學(xué)生在玩中長知識，鍛煉能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課, 放錄像.1春游時，同學(xué)們玩的興高采烈，老師還特意拍了一段錄像，想看嗎？2播放錄像：找找你自己。（學(xué)生在草地做游戲，吹泡泡。）看你們玩得多開心??！晶瑩透明的泡泡在陽光映照下顯得更加五彩繽紛。老師請教你們一個問題，你們是怎樣

5、吹出泡泡的呢？（肥皂加溫水；洗衣粉加溫水）真聰明，你們是怎么知道的？（查閱資料。）3但是，你們有沒有想過為什么用這些混合液就可以吹出泡泡呢？它是怎樣形成的呢？在它身上還會發(fā)生哪些有趣的事呢？這節(jié)課我們就一起來進(jìn)行 “有趣的肥皂泡”的研究活動吧。（貼課題）讀課題。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我首先播放在室外為學(xué)生拍攝的吹泡泡的錄像，同時讓學(xué)生用買來的皂液在教室里吹泡泡。情境相融，看著錄像中自己吹泡泡的樣子，置身于周圍五彩繽紛的泡泡中，學(xué)生的情緒會非常高昂。這時，在教師的引導(dǎo)談話下，學(xué)生自然很想知道吹泡泡的液體是如何制造出來的，產(chǎn)生自己親手做一做的想法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，很自然的將學(xué)生帶到本節(jié)課的活

6、動過程，步入“樂學(xué)”的境界。二、想一想，查一查，說一說。1 師引導(dǎo)提問: 課前老師請同學(xué)們查閱資料, 了解肥皂泡泡是怎樣形成的呢？你們查到了嗎？2誰來說說肥皂泡泡是如何形成的？并說明是在哪里查閱到的。（ 閱讀課外書籍；上圖書館查找；上網(wǎng)；平日摘抄；詢問家人）（學(xué)生評價: 如向他學(xué)習(xí)怎樣查找細(xì)料。）3老師：你們有這么多的方法可以獲取知識，真讓老師佩服?？?，動腦筋爺爺也來夸獎你們了，并且，它還要請你們欣賞動畫片呢！想看嗎？4課件演示。動腦筋爺爺：“親愛的同學(xué)們，你們不僅親自動手試驗，吹出美麗晶瑩的泡泡，而且積極查閱資料，想知道肥皂泡泡是怎樣形成的，真是愛動腦筋、愛學(xué)習(xí)的好孩子?，F(xiàn)在，讓我們一起來了

7、解一下吧。”5課件： 肥皂水在水里溶解后，它的分子還是緊緊的手拉著手，而且它們的手還能伸長。當(dāng)空氣吹進(jìn)時，肥皂水形成一層非常結(jié)實的膜，能吹成肥皂泡泡。如果用環(huán)蘸肥皂水，環(huán)上會形成一個閃耀的水層，輕輕吹，水層逐漸伸張，直到成為充滿空氣的泡泡兒脫離環(huán)。【本節(jié)課有三個主要的知識點，雖然學(xué)生通過查閱資料對此有所了解，但對于文字抽象的內(nèi)容，學(xué)生理解起來有一定的困難?？紤]到活動課的教學(xué)宗旨，知識的學(xué)習(xí)以了解為主， 所以， 這里的一個知識難點 “肥皂泡是怎樣形成的”以及后面要出現(xiàn)的知識難點 “加糖以后泡泡為什么會變大”“加醋以后泡泡為什么會變小”我設(shè)計以課件的形式出現(xiàn)，通過活潑可愛的卡通形象，通俗易懂的演示

8、，使學(xué)生了解這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?！?師：噢，有趣的泡泡原來是這樣形成的。你還查閱到哪些有關(guān)肥皂泡的資料，來說一說，好嗎？（肥皂泡為什么先升后落；加糖；加醋；）三、配樂，動手做試驗。真有意思！你們想不想自己動手試試，看看還會發(fā)生那些有趣的事？老師為大家準(zhǔn)備了各種可溶性溶劑, 各種資料, 請大家分小組進(jìn)行實驗活動。并注意記錄試驗現(xiàn)象及結(jié)果。希望大家積極動腦，大膽創(chuàng)新，嘗試，如果你有任何發(fā)現(xiàn)，都可以做好記錄。（發(fā)表，填表。）同時，請5 位小評委在活動后公證評選出積極探索研究的最佳小組，頒發(fā)獎杯。四、分小組交流試驗結(jié)果，進(jìn)行活動評價。（一）交流試驗結(jié)果。第一組：1一學(xué)生說明，演示。（洗衣粉加水；加糖；

9、加水粉顏料）2討論，查閱資料，為什么加糖后吹出的肥皂泡會變大？3課件演示。（肥皂水加糖后，水分子之間的粘性加大，結(jié)成的膜更加結(jié)實，水分子之間不易折裂，所以會吹出更大的肥皂泡。）第二組：學(xué)生說明，演示。（洗衣粉加水；加鹽；加堿）第三組：1）學(xué)生說明，演示。（洗衣粉加水；加醋；2）討論，查閱資料：為什么加醋后吹出的肥皂泡會變小？3）課件演示。（肥皂水加醋后使水分子之間的粘性稍微減弱，結(jié)成的膜易斷裂，所以吹出的肥皂泡數(shù)量多而且較小。）第四組：學(xué)生說明演示。（洗衣粉加水；洗潔凈加水）（ 二 ） 從多方面談活動過程體驗及活動評價。如了解了哪些知識；學(xué)會了哪些學(xué)習(xí)方法：如查閱資料，動手試驗，思考。學(xué)習(xí)了哪

10、位同學(xué)的經(jīng)驗，互助合作學(xué)習(xí)，討論交流，探究學(xué)習(xí)。自己的想法，體會：如學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)?？梢杂迷姼?、短文、繪畫、唱歌等形式表現(xiàn)?！驹谛〗M交流后，鼓勵學(xué)生自評、互評，請學(xué)生暢所欲言，談活動的心情、參與活動的體驗、合作的經(jīng)驗和教訓(xùn)、動手操作能力，了解的知識，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力等，使每個人的收獲變成大家的共同的精神財富?！课?、 興趣活動比賽。1顛泡泡。各小組比賽。泡泡大小不限，根據(jù)個人經(jīng)驗自己決定。推選一名顛得最多的同學(xué)參加比賽。2看水吹的泡泡最大?？梢院献鳌Ｊ】梢岳^續(xù)。3自由活動：看誰吹的花樣多【在學(xué)習(xí)、了解知識后，進(jìn)行興趣比賽活動，看看誰吹的泡泡最大，誰顛泡泡的次數(shù)最多，學(xué)生的情緒非常高昂，

11、掀起了課堂教學(xué)的又一輪高潮】課題第三單元好習(xí)慣伴我成長教學(xué)目通過這次綜合實踐課，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的壞習(xí)慣，明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要標(biāo)要求性，提高其改掉壞習(xí)慣的積極性，使其從點滴做起，讓好習(xí)慣綻放生命的精彩，成為身心健康、全面發(fā)展的文明學(xué)生。與科學(xué)、品德與生活、健康教育、語文整合。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；重點、難點學(xué)會問題的表述；了解問卷調(diào)查的方式。教學(xué)過程第 1 課時 研究準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)：確立第一個小專題是“壞習(xí)慣大家找”，目的是讓學(xué)生觀察身邊同學(xué)不良行為舉止。教學(xué)過程：一、提出問題1、生活中問題很多，每個問題當(dāng)中都包含著豐富的知識，看看下面這些問題，你們做得怎么樣?（ 師出示問題）（ 1）你在吃飯前

12、洗手嗎？正確的洗手方式是什么？（2）你經(jīng)常吃零食嗎？吃零食對身體有什么影響？（3）你能按時完成老師布置的作業(yè)嗎？按時完成作業(yè)有什么好處？（4）你會經(jīng)常幫助身邊有困難的人嗎？是如何幫助的？學(xué)生對以上4 個問題逐一和同伴進(jìn)行交流，之后進(jìn)行全班交流。2、同學(xué)們再想想，哪些是良好的生活習(xí)慣，哪些是不良的生活習(xí)慣，把它們記錄下來。（ 1）學(xué)生提出問題并記錄，每提出一個問題，就給自己畫一個笑臉。（2）提完問題后和小伙伴進(jìn)行討論。3、同學(xué)們能提出問題，只是邁出了解決問題的第一步，學(xué)會對問題進(jìn)行分析，把大問題分解成一個個有聯(lián)系的小問題，才是解決問題的關(guān)鍵。二、確定主題同學(xué)們，大家都知道良好的生活習(xí)慣會讓你終身

13、受益，而不良的生活習(xí)慣會影響我們的學(xué)習(xí)和健康成長。因此從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣非常重要。第 2 課時 研究實施學(xué)習(xí)目標(biāo)：第二個小專題是“好習(xí)慣我養(yǎng)成”，目的是讓學(xué)生通收集資料，找出好習(xí)慣所帶來的成功典范，從而提高自己養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。教學(xué)過程：一、制定研究方案1、生活中問題很多，每個問題當(dāng)中都包含著豐富的知識，看看下面這些問題，你們做得怎么樣?（ 師出示問題）好習(xí)慣有哪些？（生活學(xué)習(xí) 禮儀 衛(wèi)生等）我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成良好的習(xí)慣？怎樣才能養(yǎng)成好習(xí)慣？你認(rèn)為好習(xí)慣重要嗎？一個人的成功與習(xí)慣有沒有關(guān)系？（成功人士與習(xí)慣的關(guān)系）你認(rèn)為好習(xí)慣能決定人的一生嗎？2、現(xiàn)在，就讓我們行動起來，一起來做生活中的“

14、小學(xué)者”吧！先制定研究方案，在制定研究方案的過程中，要注意分工合理、步驟清晰，因為好的開始是成功的一半。二、實施方案1 、全班討論如何解決。2、老師引導(dǎo)學(xué)生逐個問題進(jìn)行解決。三、 活動方案1 、小組長做整體規(guī)劃，制定遵紀(jì)守法活動系列分組方案。2、具體落實，將任務(wù)分到每一位同學(xué)身上。學(xué)生在小組內(nèi)討論如何制訂一個切實可行的宣傳方案，并把宣傳方案記錄下來。課下進(jìn)行宣傳。3、展示交流，修改計劃孩子們，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運，我們的命運就掌握在自己手中，如果你還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，就從現(xiàn)在開始，大家就帶著各組制定的研究計劃，趕快行動吧！第 3 課時 總結(jié)與反思一、匯報與展示1、小組交流、匯

15、報研究情況，展示各組的研究成果。（ 1）引言：哪個組先向大家介紹一下你們的研究計劃？其他同學(xué)看看他們的方案對自己有什么啟發(fā)或者你們有什么好的建議和補(bǔ)充。（ 2）組織別的小組同學(xué)進(jìn)行對該小組的活動計劃提出建議和質(zhì)疑。（引導(dǎo)學(xué)生可以爭論，發(fā)言同學(xué)留在上面應(yīng)答同學(xué)的提問，重點對研究方法的指導(dǎo)，訪問對象的指導(dǎo)。如訪問專家也可以是詢問老師，強(qiáng)調(diào)老師的作用等等。）2、完善本小組活動計劃。引言：同學(xué)幫助大家提了這么多的好建議，請各個研究小組認(rèn)真參考，進(jìn)一步完善自己小組的研究方案。二、總結(jié)。孩子們，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運，我們的命運就掌握在自己手中，如果你還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，就從現(xiàn)在開始，大家

16、就帶著各組制定的研究計劃，趕快行動吧！愿同學(xué)們通過這次綜合實踐活動，通過自己的研究去更多的了解習(xí)慣的重要，快樂成長。預(yù)祝大家取得成功。作業(yè)布置課題第四單元走進(jìn)動畫世界教學(xué)目標(biāo)要求了解動畫的類型及基本原理，培養(yǎng)對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣；學(xué)習(xí)對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計；參與簡單動畫的設(shè)計與制作，培養(yǎng)科學(xué)思維及動手操作能力。重點、難點動畫的設(shè)計與制作教學(xué)過程第一課時1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題觀看視頻：（現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢）。師：我們無時無刻不在享受現(xiàn)代技術(shù)給我們的便利：手機(jī)可以隨時和爸爸媽媽以及遠(yuǎn)方的親人保持聯(lián)系；打開電視，就可以看到精彩的體育比賽、好看的動畫片；數(shù)碼相機(jī)幫助我們留下生活中精彩瞬間2、研究準(zhǔn)備：師：剛

17、才我們觀看了視頻，現(xiàn)在同學(xué)們在小組內(nèi)展開討論，說說自己對現(xiàn)代技術(shù)到底知道多少，把你最感興趣的問題寫下來。生1：我最喜歡看動畫片，可是動畫片是怎么動起來的呢？生2：為什么小孩子那么喜歡動畫片？生3：手機(jī)有輻射嗎？3、引導(dǎo)探究“走進(jìn)動畫世界”主題師：同學(xué)們的問題真是五花入門，現(xiàn)在想讓同學(xué)們幫老師把這么多的問題進(jìn)行分類，同類型的分為一類：如動畫片的人物是怎么動的？這樣的問題是涉及到動畫片的制作，就歸在動畫世界里；想了解計算機(jī)的就歸在計算機(jī)與我們生活一類。三個主題：1、走進(jìn)動畫世界；2、計算機(jī)對我們生活的影響；音樂噴泉的奧秘。師：你們喜歡想探究哪個主題呢？生：我們喜歡研究動畫片。師：大家喜歡什么動畫片

18、？學(xué)生：我喜歡看機(jī)器貓學(xué)生：我覺得小孩喜歡動畫片是喜歡那里面的無憂無慮的世界。學(xué)生已按捺不住，同桌之間說著自己喜歡看的動畫片，動畫片里的人物怎么樣師：請同學(xué)們先暫停一下，一會給你時間讓同學(xué)們討論，老師相信每個同學(xué)都很喜歡看動畫片，動畫世界真是精彩紛呈！貓和老鼠帶給我們無窮的快樂；機(jī)器貓引領(lǐng)我們體會魔幻的神奇；西游記告訴我們做事不畏艱險；名偵探柯南鼓舞我們“不以年齡論英雄”看來，動畫世界有很多值得我們思考、研究的問題。今天，就讓我們一起探究五彩繽紛的動畫世界吧！研究實施：一、提問題，訂方案1、根據(jù)問題，訂研究方案(1) 班里同學(xué)最喜歡哪些動畫片？(2) 看動畫片會影響學(xué)習(xí)嗎？(3) 動畫形象是怎

19、么動起來的？(4) 爸爸媽媽總限制我們看動畫片，他們小時候看嗎？看什么動畫片？(5) 動畫片中的人物為什么能說話？師 : 各小組根據(jù)以上問題，選擇其中一個問題，進(jìn)行討論、研究，共同制訂一個研究方案。下面我們先以第2 個問題全班共同研究：看動畫片會不會影響學(xué)習(xí)？接下來請同學(xué)們各自說出自己的關(guān)點。學(xué)生1：我認(rèn)為不會影響學(xué)習(xí)，因為，我不是每天都看，而是放假才會看。學(xué)生2：我認(rèn)為會影響學(xué)習(xí)，經(jīng)?？粗屯浟藭r間，作業(yè)會寫到很晚。學(xué)生3：這是我在網(wǎng)上搜索的資料：看動畫片對我們有利也有弊。有利的方面：可以緩解學(xué)習(xí)壓力放松心情?？梢蕴岣呦胂罅?，因為在現(xiàn)實社會的教育中不能教給年輕人的想象力?？梢栽诳磩勇倪^程

20、中學(xué)習(xí)外語。有弊的方面：付出精力，在動畫片上耗費了太多的精力。浪費錢財。在生活中模仿動畫片中的情節(jié)。根據(jù)前面我們進(jìn)行討論研究，現(xiàn)訂方案如下，供同學(xué)們參考“走進(jìn)動畫世界”研究方案主題名稱看動畫片會影響學(xué)習(xí)嗎？研究時間2010.6.12小組成員與分工組長：走訪家長；王驕：記錄；李仁：做調(diào)查；李波：查資料研究準(zhǔn)備文字資料、圖片研究方法訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查、小組討論研究研究目的1、看什么樣的動畫片會影響學(xué)習(xí)。2、怎么選擇動畫片觀看。研究步驟1、設(shè)計問卷調(diào)查，收回問卷進(jìn)行分類、統(tǒng)計、分析；2、查閱有相關(guān)資料；3、討論，總結(jié)需要注意的問題在討論的時候，注意記錄好問題。研究收獲通過研究，我們小組認(rèn)為：只要把握

21、好時間，看一些有利于我們身心健康的動畫片，是不會影響到學(xué)習(xí)的。2、小組討論制訂研究方案。3、課堂交流各組研究計劃。教師總結(jié)：我們的社會是多元化的，而對于動畫片究竟是好是壞，又怎能單一的評論出它對學(xué)生的真正影響?對于這些問題, 廣大學(xué)生要注意確定自己的方向觀, 呼吁家長、老師以及有關(guān)部門能重視這個問題, 引導(dǎo)同學(xué)們正確欣賞動畫片, 同時同學(xué)們也須提高自己的辨別能力, 不至于誤入歧途。任何事物都不是絕對完美的，而是一分為二的去分析。二、做調(diào)查師：同學(xué)們都喜歡看什么樣的動畫片？你們每周看動畫片的時間大約是多少？父母對你們看動畫片持什么態(tài)度？讓我們來做一下調(diào)查。下面給同學(xué)們提供幾份調(diào)查問卷，大家也可以

22、自己設(shè)計，相信你們一定能做得更好！調(diào)查問卷1（同學(xué)填）親愛的同學(xué)：我們XX研究小組為了了解小學(xué)生觀看動畫片的情況，設(shè)計了下列問題，請你認(rèn)真回答。謝謝！1、你最喜歡哪一部動畫片？為什么？2、你每天看動畫片的時間有多長？一般看什么動畫片？3、你認(rèn)為看動畫片會影響學(xué)習(xí)嗎？調(diào)查問卷2（家長填）尊敬的家長：1、您看過動畫片嗎？您最喜歡看哪一部動畫處？為什么？2、您覺得小學(xué)生看動畫片好不好？3、您覺得小學(xué)生一天看多長時間的動畫片最合適？4、您知道動畫片的制作過程嗎？設(shè)計好后每個小組任選家長、學(xué)生各20 人進(jìn)行問卷調(diào)查，下節(jié)課我們收回來，進(jìn)行分析 。第二課時：師：同學(xué)們，你們把問卷都收回了嗎？生：收回了。師

23、：那就看著問卷，嘗試寫調(diào)查報告，下面是一個例子。調(diào)查對象：家長、學(xué)生各20 人調(diào)查方式：問題調(diào)查調(diào)查結(jié)果：1、家長和學(xué)生都喜歡看動畫片，但不喜歡看的動畫片不一樣。2、平均10 個學(xué)生里有8 個學(xué)生喜歡看國外的動畫片；年齡越大，越喜歡看國產(chǎn)動畫片。3、其中，17 個學(xué)生，10 位家長不知道動畫片是怎樣制作的。4、有3 個學(xué)生每天看動畫片的時間超過3 個小時，他們經(jīng)常不能完成作業(yè)，視力也不太好。我們認(rèn)為，小學(xué)生每天看動畫片的時間最好不要超過1 個小時。5、我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在最受歡迎的動畫片是貓和老鼠。（三）探尋動畫的奧秘師：下面，我們來看一個小游戲了解動畫片的制作原理：（P42頁）做好后，快速轉(zhuǎn)動手中的

24、木棍，說說你看到了什么。學(xué)生：看到老鼠到了籠子里。想一想，它和動畫片制作有什么關(guān)系？把你們查找到的資料準(zhǔn)備出來，哪個小組來說動畫片是怎樣制作出來的？學(xué)生 1： 在沒有電腦前，動畫片是人工一張一張地畫出來，每張之間大部分相同而又根據(jù)里面的設(shè)計動作而略有不同，一張張拍攝，一秒要24 張，連接起來制成影片，放出來就有動的感覺了。所以，1 分鐘的動畫片要畫1440張，工作量是驚人的。學(xué)生 2：小資料：科學(xué)研究表明，當(dāng)人們看到一件物體時，即使它馬上消失了，它在人的視覺中還會停留十分之一秒的時間。當(dāng)稍有變化的畫面以每秒24，幅的速度從眼前經(jīng)過時，我們大腦中就會產(chǎn)和物體在“運動”的印象，這就是動畫中的形象能

25、動起來的原因。（ 四 ） 動畫形象設(shè)計動畫片為什么迷倒了那么多同學(xué)？有趣的故事情節(jié)、生動可愛的動畫形象確實令人難忘！那么，嘗試自己設(shè)計動畫形象，續(xù)寫動畫故事。設(shè)計小提示：1、線條應(yīng)該力求簡單，盡量使用圓形、方形等簡單圖形作為基本的構(gòu)圖。2、畫好后再加顏色。3、設(shè)計形式和表現(xiàn)手法可以夸張，充滿童趣。4、設(shè)計的形象可以是人物、動物、擬人化物休等?？偨Y(jié)與反思：1、分享與交流：我們快樂大家分享。我們研究了這一主題，大家說說有什么收獲？那些還未完成小組在哪遇到了麻煩，想想問題在哪？吸取教訓(xùn)，下次一定能做得更好，這不也是收獲嗎？學(xué)生：每個小組各抒己見的把自己在研究中遇到了事情和全班同學(xué)、老師一起分享。2、

26、評價填寫評價表：課后46 頁，他人評價，請同桌填寫。作業(yè)布置課題第五單元地方特色·山西剪紙教學(xué)目標(biāo)要求通過活動使學(xué)生了解山西的風(fēng)景名勝、剪紙藝術(shù)、皮影等。讓學(xué)生更加喜愛自己的家鄉(xiāng)。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。提高計算機(jī)的操作能力。重點、難點剪紙藝術(shù)的理解教學(xué)過程激情導(dǎo)課：山西歷史悠久，物產(chǎn)豐富，人杰地靈，古老的黃河孕育了燦爛的三晉文化，作為每一個山西人，我們感到由衷的自豪。這節(jié)課，讓我們走進(jìn)山西，了解山西的美麗，感悟山西的文化，體會山西的特色。民主導(dǎo)學(xué)：一、了解山西1、關(guān)于山西，你知道什么？2、古老的歷史名酒，色如水晶美玉，清香純正，味美無窮，暢銷國內(nèi)外；山西老陳醋甜綿酸香

27、，不僅調(diào)味上佳，還可消食、美容、殺菌；沁州黃小米形如珍珠，是皇家貢品；平遙牛肉色、香、味俱全；清徐葡萄，汾陽核桃，柳林木棗、呂梁地區(qū)沙棘和交城梨棗和駿棗。昔陽頭腦、和順苦蕎面等土產(chǎn)名吃也是風(fēng)味各異、回味無窮。此外還有六味齋醬肉、雙合成糕點、推光漆器、晉祠大米，晉中面食和大同涼粉等。涌現(xiàn)出一批特產(chǎn)入選中國世界紀(jì)錄協(xié)會世界紀(jì)錄。二、 重點研究山西剪紙除此之外，山西還有許多濃郁的民族特色和地方特點，其中山西剪紙最為獨特，晉城磁性剪紙在全國獨樹一幟，廣靈窗花則遠(yuǎn)銷國外，成為海外友人珍愛的藝術(shù)品。郭沫若曾經(jīng)說過：“一剪之巧奪神工，美在民間永不朽?！币话鸭舻?、一張紙，再加上一個夢想，就可以創(chuàng)造出一個奇妙的

28、剪紙世界！剪紙在山西廣泛流傳了1000多年的傳統(tǒng)民間工藝，主要分剪裁與刀裁兩種制作方法。多以當(dāng)?shù)仫L(fēng)物、民間傳說、歷史故事以及象征人民康樂致富、吉祥長壽等方面作為剪紙內(nèi)容，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。你知道山西剪紙有什么講究么？（生交流收集的資料）看來山西人民對生活的熱愛與憧憬都寄托在小小的剪紙之上，山西剪紙也以其獨特的魅力贏得了世人愛戴。我們在美術(shù)中也應(yīng)經(jīng)學(xué)過了簡單的剪紙方法，老師現(xiàn)在來介紹一下剪紙的基本流程（詳見P55）三、動手剪紙人們把生活比作一棵常青樹。那么，我們說這剪刀下的藝術(shù)便是常青樹上的花和果。民間剪紙扎根于民間，流傳于民間，土生土長，土香土色，永遠(yuǎn)散發(fā)著藝術(shù)的芬芳。一張普通的紙，在人們的

29、刀剪之下，幾經(jīng)盤轉(zhuǎn)，頃刻間就變成一張充滿活力的剪紙作品，神奇吧？你想試一試么？（動手剪紙）活動二了解皮影戲設(shè)計環(huán)節(jié)：1、通過觀看影片資料，了解什么是皮影戲。2、老師表演用剪紙形式制作的皮影戲，導(dǎo)入本節(jié)課，同時讓學(xué)生了解剪紙與皮影戲3、講解皮影剪紙的歷史和演變過程，欣賞優(yōu)秀的皮影剪紙作品。4、學(xué)生分小組觀察皮影人物的特征，解決老師提出的相關(guān)的問題。5、小組進(jìn)行匯報。學(xué)生可以大膽的在老師的作品上進(jìn)行修改，發(fā)表自己的見解。6、講解剪紙皮影的制作方法。7、同學(xué)們選擇制作的內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行制作。8、分小組將制作好的剪紙皮影形象用表演的形式進(jìn)行展示。同學(xué)之間進(jìn)行積極主動9、教師總結(jié)，在歡快的情緒中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、這段影片中表現(xiàn)的是我們中國民間的傳統(tǒng)藝術(shù)皮影戲。究竟什么是皮影戲（在視頻資料中了解什么是皮影戲，以及相關(guān)的知識）一、同學(xué)們，老師為大家?guī)砹艘欢斡腥さ挠捌?，你們看知道它叫什么嗎？（播放皮影戲的視頻短片）三、皮影戲