【KS5U解析】江蘇省蘇州市2020屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 Word版含解析

1、蘇州市2019-2020 學(xué)年第一學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)最陽(yáng)光指標(biāo)調(diào)研卷高三語(yǔ)文語(yǔ)文i2020.1注意:本卷滿分160分，答題時(shí)間150分鐘。請(qǐng)按照題號(hào)將答案填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡相對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，將答案直接書(shū)寫(xiě)在本調(diào)研卷上無(wú)效。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是馮其庸 、艱難跋涉的身影時(shí)刻 在人們心間。 他晚年秉持玄奘法師“雖萬(wàn)劫而不滅求學(xué)求真”之心，十赴西域， 玄奘取經(jīng)東歸之路， 這是震撼了學(xué)術(shù)文化界的一件盛事。a. 櫛風(fēng)沐雨 繚繞 考察b. 披星戴月 縈繞 考證c. 櫛風(fēng)沐雨 縈繞 考察d. 披星戴月 繚繞 考證【答案】c【解析】【詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)

2、（包括熟語(yǔ)）的能力。對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。本題：櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗頭。形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。披星戴月：形容早出晚歸，辛勤勞動(dòng)，或晝夜趕路，旅途勞頓。第一空：語(yǔ)境是用來(lái)形容馮其庸的什么樣的身影，應(yīng)該選擇“櫛風(fēng)沐雨”；繚繞：1.回環(huán)盤旋。2.曲折圍繞。3.纏繞。4.引申指糾纏不清。5.衣袖飄揚(yáng)貌?？M繞：意思是盤旋往復(fù)；往復(fù)纏繞；比喻聲音在什么東西旁邊旋轉(zhuǎn)、回復(fù)。第二空：語(yǔ)境是馮其庸的身影在人們心間“怎樣”，應(yīng)該選擇“縈繞”；考察：一指對(duì)官吏政績(jī)的

3、考核，二指觀察研究；審察，三指現(xiàn)常指實(shí)地觀察調(diào)查，四指考試?？甲C：研究文獻(xiàn)或歷史問(wèn)題時(shí)，根據(jù)資料來(lái)考核、證實(shí)和說(shuō)明。第三空：語(yǔ)境是他晚年十赴西域的目的就是為了“實(shí)地觀察調(diào)查”，應(yīng)該選擇“考察”；故選c?！军c(diǎn)睛】解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。2.將下列句子排列成一段話，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，總是和那些與自己過(guò)去生活有密切關(guān)系的人、事、物聯(lián)

4、結(jié)在一起。 因此這株寒梅也自然成了“我”的思鄉(xiāng)之情的集中寄托。故鄉(xiāng)的親朋故舊、山川景物、風(fēng)土人情，都值得懷念。所謂“鄉(xiāng)思"，完全是一種“形象思維”，浮現(xiàn)在思鄉(xiāng)者腦海中的，都是一個(gè)個(gè)具體的形象或畫(huà)面。它可能蘊(yùn)含著當(dāng)年家居生活親切有趣的情事。但引起親切懷想的，有時(shí)往往是一些看來(lái)很平常、很細(xì)小的情事，這窗前的寒梅便是一例。因此，這株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故鄉(xiāng)的一-種象征。它已經(jīng)被詩(shī)化、典型化了。a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一

5、，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。本題：這是排序題，考查語(yǔ)言運(yùn)用題里銜接的能力。首先要分析語(yǔ)段的內(nèi)容，從語(yǔ)段來(lái)看，這是在講一個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，總是和那些與自己過(guò)去生活有密切關(guān)系的人、事、物聯(lián)結(jié)在一起。結(jié)合語(yǔ)境前面說(shuō)“一個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的懷念”，“懷念”與第句中的“鄉(xiāng)思”相對(duì)應(yīng)，排在第一句，排除cd兩項(xiàng)；再結(jié)合語(yǔ)境前面說(shuō)“都是一個(gè)個(gè)具體的形象或畫(huà)面”，那么句中的“親朋故舊、山川景物、風(fēng)土人情”，與句中“畫(huà)面”相對(duì)應(yīng)，排在第二句；結(jié)合上下句語(yǔ)境此處一轉(zhuǎn)折“但”引出下文，句排在第三句；結(jié)合語(yǔ)境句說(shuō)“這窗前的寒梅便是一例”，句中的“它”就

6、是指“寒梅”，所以排在第四句；后面句中的“因此”得出結(jié)論，句是對(duì)“它”的進(jìn)一步說(shuō)明。由此分析，正確的順序是：。故選b。3.下列句子與先秦諸子學(xué)說(shuō)對(duì)應(yīng)全都正確的一項(xiàng)是人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用也。不以智累心，不以私累已；寄治亂于法術(shù)，托是非于賞罰。天下之人皆相愛(ài)，強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤，詐不欺愚。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。a. 道家 法家 墨家 儒家b. 道家 墨家 法家 儒家c. 墨家 儒家 道家 法家d. 墨家 道家 儒家 法家【答案】a【解析】【詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，此類主要考查諸子百家學(xué)說(shuō)。解答時(shí)需要學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料內(nèi)容，掌握諸子百家的思

7、想主張，平時(shí)注意積累和識(shí)記，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題：人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用也。意思是人們都知道有用的用處，卻不懂那些看似無(wú)用的事與物，實(shí)際上卻有更大用處。這是莊子中的一句話，所以此句屬于“道家”；不以智累心，不以私累已；寄治亂于法術(shù)，托是非于賞罰。意思是不讓智巧煩擾心境，不讓私利拖累自身；把國(guó)家的治亂寄托在法術(shù)上，把事物的是非寄托在賞罰上。這段話出自于韓非子·大體，所以此句屬于“法家”；天下之人皆相愛(ài)，強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤，詐不欺愚。意思是說(shuō)普天下的人都相親相愛(ài)，強(qiáng)大的不欺負(fù)弱小的，人多的不為難人少的，富裕的不侮辱

8、貧窮的，身份高貴的不作踐身份卑微的人，狡詐的人不哄騙愚蠢的人。這段話是春秋末期戰(zhàn)國(guó)初期的墨子說(shuō)的，出自墨子的作品兼愛(ài)中。所以此句屬于“墨家”；老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。意思是說(shuō)我孝敬我家里的長(zhǎng)輩，我也會(huì)像孝敬我家長(zhǎng)輩一樣，去孝敬其他沒(méi)有血緣關(guān)系的老人，我愛(ài)我家里的孩子，我也會(huì)像愛(ài)我的孩子一樣也愛(ài)護(hù)別的孩子！這段話出自孟子·梁惠王上，所以此句屬于“儒家”；故選a。4.對(duì)下面一則寓言的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是驢子見(jiàn)狼，假裝腿上受傷，對(duì)狼說(shuō):“我腳上有刺，請(qǐng)你拔去了，免得你吃我時(shí)舌頭被刺.”狼想想很有道理，于是專心尋刺，結(jié)果驢子-腳踢傷了它逃走了。狼嘆口氣說(shuō):“天派我做送命的屠夫

9、，何苦充治病的醫(yī)生呢！"a. 對(duì)做好事而不得好報(bào)現(xiàn)象的批評(píng)。b. 學(xué)會(huì)寬容，給人棄惡從善的機(jī)會(huì)。c. 同情對(duì)手，損害的是自己的利益。d. 諷刺以善為幌子去干壞事的行徑?！敬鸢浮縟【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著伊索寓言相關(guān)知識(shí)的理解能力。該題意在指導(dǎo)學(xué)生去閱讀文學(xué)名著。名著閱讀需要積累大量的人物形象，這要靠我們平時(shí)的閱讀積累。積累的方式主要是摘抄和理解分析。解答此類題目，首先要通讀全文，在理解文意的基礎(chǔ)上把握寓言的寓意。本題：驢子和狼的故事寓意是贊揚(yáng)驢的機(jī)智，諷刺惡狼的愚蠢可笑。諷刺缺乏職業(yè)道德，以職業(yè)為牟利手段的“醫(yī)生”和“屠夫”無(wú)異。野驢：象征著智慧的人，沉著冷靜。狼：寓意著貪

10、圖的、愚昧的人?！疤炫晌易鏊兔耐婪颍慰喑渲尾〉尼t(yī)生呢！"指那些帶著偽善的面具做壞事的現(xiàn)象。故選d。二、文言文閱讀(20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。張公神道碑銘全祖望世祖章皇帝之下江南也，浙東拒命，雖一歲遽定，而山海之間，告警者尚累年。乙未，成功貽書(shū)于公，謀大舉。江督郎廷佐以書(shū)招公，公峻詞拒之。明年五月，成功會(huì)公于天臺(tái)，悉師以行，游軍至于鄞之東鄙。師次崇沙。公曰:“崇沙，江海之門戶也，有懸洲可守，不若先定之，以為老營(yíng)，倘有疏虞，進(jìn)退可依也?！辈宦?tīng)，而公請(qǐng)以所部為前軍，向瓜洲。時(shí)大兵于金、焦間以鐵鎖橫江，所謂滾江龍者也。譚家洲岸皆西洋大炮雷鈞，而公孤軍出入其間。成功遺水師捉督

11、羅蘊(yùn)章以所部助公，又令善泅水者斷滾江龍，相約滾江龍既斷，則公即進(jìn)踞上流，奪其木城，以?shī)A擊之.滾江龍雖斷，然舟多應(yīng)地而沒(méi)，不得前。公登舵樓焚香祝天，飛火夾船而墮，遂以十七舟競(jìng)渡。明日，成功始至。城中出戰(zhàn)不利，提督管效忠走，攻城克之。議師所向，成功欲直趨江寧，公請(qǐng)先取鎮(zhèn)江，成功恐江寧之來(lái)援也。公曰:“吾但以偏師水道薄觀音門，彼將自守不暇，何援之為?”六月二十七日，成功來(lái)告鎮(zhèn)江之捷，公兼程晝夜進(jìn)，次日抵觀音門，而致書(shū)成功，請(qǐng)以步卒陸行赴白下。時(shí)，江督郎廷佐懼甚，不意成功卒以水道來(lái)，大兵之征黔者凱旋，聞信倍道而至，請(qǐng)同守城，于是嚴(yán)備已具。七月初四日，成功水師方至。次日，公所遺別將以蕪湖降書(shū)至，成功謂蕪

12、湖為江楚所往來(lái)之道，請(qǐng)公往扼之。公頗以成功年少恃勇為憂，欲留軍中，與之共下江寧而后發(fā)，辭之不得，乃至蕪湖。初，公貽成功書(shū)，以師老易生他變，宜遺諸將，分取句容、丹陽(yáng)諸城邑。成功以累捷，又聞江北如破竹，謂城可旦夕下，但命八十三營(yíng)牽連立屯。前鋒將余新銳而輕，士卒樵蘇四出，營(yíng)壘一空。(梁)化鳳諜知之，以輕騎襲破前屯，擒新以去，成功倉(cāng)卒移帳。質(zhì)明，軍灶未就，大兵傾城而出，諸營(yíng)瓦解。成功之良將甘輝亦以馬躓被禽，死之。軍遂大潰。公之聞信也，以為雖敗，未必遽登舟，雖登舟，未必遽揚(yáng)帆，雖揚(yáng)帆，亦必入鎮(zhèn)江，以圖再舉，故彈壓列城,秘不使諸將知。而更貽成功書(shū)，以為勝負(fù)兵家之常，乞益百艘以相助。不知成功并撤鎮(zhèn)江之師，竟

13、入海。(據(jù)四部叢刊本鮚埼亭集,有刪改)注張公：張煌言，抗清英雄。世祖：指清世祖順治皇帝。成功：鄭成功，明末清初軍事家，抗清名將。5. 對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的-項(xiàng)是a. 浙東拒命 拒命：抗命b. 師次崇沙 次：駐扎c. 聞信倍道而至 倍道：背道d. 公頗以成功年少恃勇為憂 恃：倚仗6. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 清廷江督郎廷佐曾經(jīng)修書(shū)試圖招降張煌言，遭到了張煌言的嚴(yán)詞拒絕。b. 在鎮(zhèn)江江面的橫江鐵索和西洋炮臺(tái)成為了張煌言攻取瓜州的最大障礙。c. 鄭成功在張煌言的建議下，沿江逆流而上，打下了鎮(zhèn)江、南京、蕪湖。d. 兵敗后，張煌言認(rèn)為鄭成功會(huì)退守鎮(zhèn)江，不料鄭成功直接退

14、回了海上。7. 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)吾但以偏師水道薄觀音門，彼將自守不暇，何援之為? (2)(梁)化鳳諜知之，以輕騎襲破前屯，擒新以去，成功倉(cāng)卒移帳。8. 根據(jù)全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括鄭成功最終兵敗的原因?！敬鸢浮?. c 6. c 7. (1)我只要帶領(lǐng)邊路軍隊(duì)從水路進(jìn)逼觀音門，對(duì)方的將領(lǐng)守衛(wèi)自己尚且沒(méi)有空閑，怎么援助他們？(2)梁化鳳打探知道了這個(gè)消息，率領(lǐng)輕騎兵突擊攻破前方營(yíng)壘，活捉了余新而去，鄭成功倉(cāng)促轉(zhuǎn)移軍隊(duì)。 8. 缺乏謀略；剛愎自用；輕敵松懈、麻痹大意；意志薄弱；年少恃勇；瞻前顧后，貽誤戰(zhàn)機(jī)。【解析】5題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題

15、目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是”，這是針對(duì)文言實(shí)詞中的一詞多義現(xiàn)象設(shè)題，然后根據(jù)詞語(yǔ)在句中的位置以及上下文確定義項(xiàng)。因?yàn)樗膫€(gè)選項(xiàng)只有一個(gè)不對(duì)，可以使用代入法逐一進(jìn)行排除。c項(xiàng)，“聞信倍道而至”的意思為：聞信加快速度，一天走兩天的行程。其中“倍道”譯為“加快速度，一天走兩天的行程”。故選c?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解

16、翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。c項(xiàng)，“鄭成功在張煌言的建議下，沿江逆流而上，打下了鎮(zhèn)江、南京、蕪湖”錯(cuò)。根據(jù)原文，張煌言和鄭成功商定由鄭軍攻略鎮(zhèn)江，煌言則直搗南京?？上?，鎮(zhèn)江方面戰(zhàn)斗失利，鄭部大將阮甲陣亡，艦隊(duì)撤出長(zhǎng)江?；脱栽趹?zhàn)略上既處于不利地位，只得放棄攻城，撤回舟山。故選c?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)“但”，只要；“

17、以偏師”，帶領(lǐng)邊路軍隊(duì)；“水道”，水路；“薄”，逼近；“自守不暇”，賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤笆刈圆幌尽?，守衛(wèi)自己尚且沒(méi)有空閑；“何援之為”，固定句式，何為？怎么呢？之，代詞，他們。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“諜”，打探；“之”，代詞，這個(gè)消息；“以”，率領(lǐng)；“屯”，營(yíng)壘；“卒”通“促”；“帳”，軍隊(duì)；移帳，轉(zhuǎn)移軍隊(duì)?！?題詳解】本題考查篩選概括信息的能力。解答此類題目，首先通讀全文，把握文章的寫(xiě)作思路，了解文章寫(xiě)作的主要內(nèi)容，根據(jù)題干要求，篩選主要語(yǔ)境，劃定范圍進(jìn)行總結(jié)概括。結(jié)合原文“成功貽書(shū)于公，謀大舉不聽(tīng)，而公請(qǐng)以所部為前軍，向瓜洲”可以看出鄭成功的“缺乏謀略”；原文“時(shí)，江督郎廷佐懼甚，不意成功卒以

18、水道來(lái)”可以看出他“剛愎自用”；原文“成功以累捷，又聞江北如破竹，謂城可旦夕下，但命八十三營(yíng)牽連立屯。前鋒將余新銳而輕，士卒樵蘇四出，營(yíng)壘一空。(梁)化鳳諜知之，以輕騎襲破前屯，擒新以去，成功倉(cāng)卒移帳。質(zhì)明，軍灶未就，大兵傾城而出，諸營(yíng)瓦解”可以看出他“輕敵松懈、麻痹大意”；原文“不知成功并撤鎮(zhèn)江之師，竟入?！笨煽闯鏊耙庵颈∪酢保辉摹肮H以成功年少恃勇為憂，欲留軍中，與之共下江寧而后發(fā)，辭之不得，乃至蕪湖”從側(cè)面表現(xiàn)了他“年少恃勇”；原文“議師所向，成功欲直趨江寧，公請(qǐng)先取鎮(zhèn)江，成功恐江寧之來(lái)援也”可以看出他“瞻前顧后，貽誤戰(zhàn)機(jī)”。【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、

19、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。參考譯文：世祖章皇帝要攻下江南，浙東抗命，雖然一年就安定下來(lái)，然而在山海之間，報(bào)告人說(shuō)還要多年。乙未年，鄭成功贈(zèng)書(shū)給張煌言，謀劃大事。江督郎廷佐用信招張煌言，張煌言嚴(yán)詞拒絕了他。第二年五月，鄭成功在天臺(tái)與張煌言相會(huì)，全軍隨行，游軍到達(dá)鄞的東部。軍隊(duì)駐扎在崇沙。張煌言說(shuō):“

20、崇沙，是江海的門戶，有懸洲守護(hù)，不如先定在這里，把它當(dāng)作老營(yíng)，倘若有疏漏，進(jìn)退都可以?！比欢嵆晒Σ宦?tīng)，而張煌言請(qǐng)求把他所率領(lǐng)的軍隊(duì)當(dāng)作前軍，馳向瓜洲。當(dāng)時(shí)大兵在金、焦間用鐵鎖橫在江上，這就是所說(shuō)的滾江龍。譚家洲岸都是西洋大炮雷鈞，然而張煌言孤軍奮戰(zhàn)出入其間。鄭成功派遣水軍活捉督羅蘊(yùn)章率領(lǐng)軍隊(duì)輔助他，又令善長(zhǎng)游水的人打斷滾江龍，相約滾江龍打斷以后，張煌言就進(jìn)軍占據(jù)上流，攻下木城，用雙面夾擊攻打它。滾江龍雖然斷開(kāi)了，然而船大多應(yīng)地而設(shè)，沒(méi)有辦法上前。張煌言登上舵樓焚香祝天，飛火在船的兩邊落下，于是十七艘船爭(zhēng)相競(jìng)渡。第二天，鄭成功才到。城中出戰(zhàn)不順，提督管效忠逃跑，攻城攻打他。商議軍隊(duì)的去向，鄭成

21、功想直往江寧，張煌言請(qǐng)求先攻取鎮(zhèn)江，鄭成功恐怕江寧的軍隊(duì)來(lái)支援。張煌言曰:“我只要帶領(lǐng)邊路軍隊(duì)從水路進(jìn)逼觀音門，對(duì)方的將領(lǐng)守衛(wèi)自己尚且沒(méi)有空閑，怎么援助他們？"六月二十七日，鄭成功來(lái)報(bào)告鎮(zhèn)江的捷報(bào)，張煌言日夜兼程行進(jìn)，第二天抵達(dá)觀音門，并且寫(xiě)信給鄭成功，請(qǐng)求讓步兵陸行奔赴白下。這時(shí)，江督郎廷佐十分害怕，沒(méi)有想到鄭成功最終從水路到來(lái)，大兵出征征黔地的勝利歸來(lái)，聽(tīng)到消息加倍速度而來(lái)，請(qǐng)求一同守護(hù)城池，在這時(shí)候嚴(yán)裝已經(jīng)備好。七月初四日，鄭成功水軍才到。第二天，張煌言派遺其他將領(lǐng)把蕪湖的降書(shū)送到，鄭成功說(shuō)蕪湖是江楚之間往來(lái)的要道，請(qǐng)求張煌言去扼住要塞。張煌言十分擔(dān)憂鄭成功的年少恃勇，想留在軍

22、中，與他共同攻下江寧之后再出發(fā)，推辭卻沒(méi)有成功，于是到了蕪湖。當(dāng)初，張煌言寫(xiě)信給鄭成功，因他年老容易發(fā)生其他變故的原因，應(yīng)該派遺各個(gè)將領(lǐng)，分別攻取句容、丹陽(yáng)各個(gè)城邑。鄭成功因多個(gè)捷報(bào)，又聽(tīng)說(shuō)江北像破竹般，謂城可以很容易就攻下，只命令八十三營(yíng)牽連立屯。前鋒將新銳就輕，士兵樵蘇四起，營(yíng)壘是空的。梁化鳳打探知道了這個(gè)消息，率領(lǐng)輕騎兵突擊攻破前方營(yíng)壘，活捉了余新而去，鄭成功倉(cāng)促轉(zhuǎn)移軍隊(duì)。天明，軍灶還沒(méi)完成，大兵就從四面八方出來(lái)，各個(gè)軍營(yíng)被瓦解了。鄭成功的良將甘輝也被活捉，殺死了他。全軍大敗。張煌言聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，認(rèn)為雖然失敗，不一定立馬登船，即使登船，也不一定立馬揚(yáng)帆，即使揚(yáng)帆，也一定進(jìn)入鎮(zhèn)江，企圖第

23、二次攻舉，所以彈壓列城,保密不讓各個(gè)將領(lǐng)知道。而再次寫(xiě)信給鄭成功，認(rèn)為勝負(fù)是兵家的常事，乞求增加百艘船只來(lái)相助。不知道鄭成功一起撤掉鎮(zhèn)江的軍隊(duì)，直接入海。三、古詩(shī)詞鑒賞(11分)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題.風(fēng)入松·歸鞍尚欲小徘徊宋·劉克莊歸鞍尚欲小徘徊。逆境難排。人言酒是消憂物，奈病余孤負(fù)金罍。蕭瑟搗衣時(shí)候，凄涼鼓缶情懷。遠(yuǎn)林搖落晚風(fēng)哀，野店猶開(kāi)。多情惟是燈前影，伴此翁同去同來(lái)。逆旅主人相問(wèn)，今回老似前回。注鼓缶:戰(zhàn)國(guó)時(shí)莊周之妻死，莊周鼓缶而歌。9. 請(qǐng)結(jié)合詞的上闋分析作者憂愁的原因。10. 作者是怎樣表達(dá)愁苦寂寞的?請(qǐng)結(jié)合下闋作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?. 仕途失意(身處逆境)

24、;體弱多病(且不能借酒銷愁);妻子去世。 10. 作者借秋葉凋零、秋風(fēng)蕭颯的凄涼之景，寫(xiě)出內(nèi)心愁思。作者寫(xiě)唯有燈影多情，陪伴自己，表達(dá)孤獨(dú)之感。作者借旅店主人的語(yǔ)言，從側(cè)面寫(xiě)出詩(shī)人迅速衰老的現(xiàn)狀，表現(xiàn)了詩(shī)人精神上的痛苦。【解析】【9題詳解】本題考查解讀作者情感及原因的能力。解答此類題目，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，分析為什么會(huì)有這樣的情感等。本題：“逆境難排”意思是：倒霉情緒難排解。說(shuō)明作者此時(shí)身處逆境，仕途不順；“奈病余孤負(fù)金罍”意思是：奈何我病后體弱不敢挨。說(shuō)明作者

25、此時(shí)不能借酒銷愁，因?yàn)轶w弱多??；“蕭瑟搗衣時(shí)候，凄涼鼓缶情懷”意思是：今日獨(dú)自苦奔波，痛悼亡妻情滿懷?；们f子鼓盆而歌的典故，反其意而用之，表達(dá)了對(duì)亡妻的痛悼之情。說(shuō)明此時(shí)他妻子已經(jīng)去世。這些都是作者憂愁的原因?！?0題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感及藝術(shù)手法的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩(shī)眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語(yǔ)來(lái)概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見(jiàn)的詩(shī)歌情感規(guī)范用語(yǔ)。藝術(shù)手法主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫(xiě)手法以及修辭手法。準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這

26、種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。本題：作者運(yùn)用借景抒情的方式表達(dá)愁苦寂寞之情，如“遠(yuǎn)林搖落晚風(fēng)哀”，寫(xiě)遠(yuǎn)樹(shù)凋落，秋風(fēng)蕭颯，營(yíng)造了一種“凄涼”的意境，進(jìn)而表現(xiàn)了自己的“哀”情；“多情惟是燈前影，伴此翁同去同來(lái)”意思是：多情只有燈前影，伴我同去又同來(lái)。表現(xiàn)了自己的“孤獨(dú)寂寞”之情；同時(shí)又運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方式表達(dá)詩(shī)人精神上的痛苦，如“逆旅主人相問(wèn)，今回老似前回”意思是：旅店主人來(lái)問(wèn)候，說(shuō)比前回又見(jiàn)衰。這是借用旅店主人的語(yǔ)言，從側(cè)面寫(xiě)出詩(shī)人迅速衰老的現(xiàn)狀，表現(xiàn)了詩(shī)人精神上的痛苦的。【點(diǎn)睛】解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：從題材入手同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。從抒情議論的句子入手，這些句子是直

27、接表達(dá)思想感情的地方。從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感同時(shí)還要注意詩(shī)文前面的小序和詩(shī)文后面的注解。四、名句名篇默寫(xiě)(8分)11.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。.(1)_，夕攬洲之宿莽。(屈原離騷)(2)吾嘗終日而思矣，_。 (荀子.勸學(xué))(3)安得廣廈千萬(wàn)間，_。 (杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)(4)聞道有先后，_，如是而己。(韓愈師說(shuō))(5)銀瓶乍破水漿進(jìn)，_。 (白居易琵琶行)(6)居廟堂之高則

28、憂其民，_。 (范仲淹 岳陽(yáng)樓記)(7)_，焉知來(lái)者之不如今也? (論語(yǔ)·子罕)(8)鑒前世之興衰，_。(司馬光資治通鑒)【答案】 (1). 朝搴阰之木蘭兮 (2). 不如須臾之所學(xué)也 (3). 大庇天下寒士俱歡顏 (4). 術(shù)業(yè)有專攻 (5). 鐵騎突出刀槍鳴 (6). 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 (7). 后生可畏 (8). 考當(dāng)今之得失【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。考查名篇背誦分直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題既有直接性默寫(xiě)又有理解性默寫(xiě)。寫(xiě)錯(cuò)字或漏字添字

29、均不能得分。此題默寫(xiě)時(shí)需注意以下字詞書(shū)寫(xiě)：（1）搴阰（2）須臾（3）庇（4）俱（5）術(shù)（6）攻（7）憂（8）畏（9）考?！军c(diǎn)睛】默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背

30、下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。五、現(xiàn)代文閱讀(一) (15分)閱讀下面的作品，完成下面小題。接 會(huì) 啊田 夫正月初八職工都上班了，但農(nóng)民卻都閑著，農(nóng)民的年還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有過(guò)完。這不，鞭炮聲剛消停點(diǎn)，鑼鼓聲又響起來(lái)。太陽(yáng)還沒(méi)冒紅，鄰村二組就有動(dòng)靜。老秦就把剛點(diǎn)著的煙掐滅，說(shuō):“快放桌子吧?！焙迷?，老婆已把飯做中。平常老婆都不會(huì)晚起，何況今天。吃飯時(shí)，鑼鼓聲似乎更急了。老婆往嘴里扒拉飯就有點(diǎn)匆忙。往實(shí)了說(shuō)，老秦也沒(méi)往日那么淡定。但他還是反過(guò)來(lái)勸說(shuō)老婆:“甭那么忙，秧歌隊(duì)得過(guò)一會(huì)兒進(jìn)村。他們敲鑼打鼓是往一塊兒聚人呢，還得化妝，綁高蹺腿子”老婆停下嘴，說(shuō):“你忘記前年了?”前年，也是正月初入。是五組的會(huì)先進(jìn)的村。頭-天

31、晚上老秦在別人家打麻將，你說(shuō)一點(diǎn)刺激不帶那是騙人。不過(guò)真不大。這晚老秦還是贏了點(diǎn)。誰(shuí)贏了都會(huì)高興，老秦回到家這高興勁這一天，兩口子睡過(guò)了頭，被五組的秧歌隊(duì)堵了被窩子!那天，本來(lái)是沉臉人的老秦笑得比哭還難看。也難怪，現(xiàn)在的秧歌隊(duì)都用汽車?yán)娇毡频?，自天而降?！耙遣粡脑奂议_(kāi)始就好了?！薄澳窃趺纯赡?”老秦說(shuō)。 歷年都這樣，不管哪個(gè)組秧歌隊(duì)進(jìn)村，都先給村中的老秦拜年。然后再去村東頭，按街巷一家家打場(chǎng)。當(dāng)然得是事先接了喜帖的。接喜帖的家要準(zhǔn)備茶水、煙、糖和賞錢。老秦當(dāng)然更不能例外，不僅準(zhǔn)備那些東西，他的賞錢還要比別人多。當(dāng)然，秧歌隊(duì)先來(lái)給他拜年，跟賞錢多少?zèng)]關(guān)系。就沖這開(kāi)年“頭一個(gè)”，就顯出了

32、我老秦的與眾不同，我老秦該這祥。他們應(yīng)該這樣待我老秦。老秦這祥想，鄉(xiāng)親們更這祥想。假若不這樣想，假若不是老秦，換了別人：秧歌隊(duì)先進(jìn)村中給某個(gè)人打場(chǎng)，然后再去村頭挨家輪，不給罵出來(lái)才怪!老泰還有更自豪的呢。去年，一下兩個(gè)組的秩歌隊(duì)同時(shí)進(jìn)村就進(jìn)他的院子：哈，別說(shuō)舞龍，人都盛不下。一向沉穩(wěn)老辣的老秦都有點(diǎn)亂方寸，給他拜年的人太多啦。七嘴八舌頭的，他都聽(tīng)不清他們都說(shuō)些啥拜年話。后來(lái)一聲哨響，鑼鼓聲停，秧歌隊(duì)的人后閃圍起圓場(chǎng)，場(chǎng)中間只剩了穿著小紅襖、叼著口哨的會(huì)首熊二爺：只見(jiàn)熊二爺抬起左手一把抹去胡子上的鼻涕，右手舉起小彩旗；隨著嗩吶響起，熊二爺亮開(kāi)嗓門唱:鑼鼓響、鞭炮鳴秦府掛著紅燈籠紅燈籠、紅對(duì)聯(lián)、紅

33、掛錢秦員外注的日子好紅火二組秧歌隊(duì)來(lái)拜年秧歌隊(duì)走出好遠(yuǎn)了，院里只剩下他和老婆?？粗鴿M地的爆竹屑，老秦耳邊還回響著熊二爺?shù)穆曇簟＠掀耪f(shuō):“這個(gè)老熊頭到誰(shuí)家也是這句話，只是把姓改了?！崩锨卣f(shuō):“這個(gè)你不懂，秧歌是老輩子留下來(lái)的，跟著留下來(lái)的還有那些老稱呼，這叫文化。”其實(shí)老秦很得意“員外”這個(gè)稱呼，他覺(jué)得用在他身上是最恰當(dāng)?shù)?。至于別人，那都是虛的。匆匆吃罷早飯，兩口子把過(guò)年脫了的新衣再穿上，然后忙活起來(lái)。老婆把一只擦得錚亮的高腿桌子搬到房檐下，然后往桌子上放茶壺、茶杯、糖果盤老秦卻揮起大掃帚掃本來(lái)很干凈的院子?？此麚P(yáng)場(chǎng)似的，老婆趕緊喊他:“你輕點(diǎn)，別盡顧你自個(gè)!”老秦干脆就不掃了，開(kāi)始到倉(cāng)房拿鞭炮

34、。鞭炮是必須到院外放的。等秧歌隊(duì)快到時(shí)一齊點(diǎn)燃。老秦出來(lái)了，院外已經(jīng)像往年那樣等了許多人。這些人都是來(lái)老秦家看秧歌表演的，因?yàn)檠砀桕?duì)會(huì)先來(lái)老秦家。當(dāng)然老秦有啥需要幫忙的吩咐一下就是。比方放鞭炮，只要老秦一聲令下，那七八個(gè)捻就被一齊點(diǎn)燃了，因?yàn)檫@些人的嘴里都叼著煙。人們幫老秦把一萬(wàn)頭的鞭掛到樹(shù)枝上時(shí)，鑼鼓聲也近了。于是人們說(shuō):“快了，快了！”有的人都把煙火對(duì)準(zhǔn)了炮捻。老秦卻趕緊招呼他們:“先別亂來(lái)。”老秦覺(jué)得鑼鼓聲有點(diǎn)不對(duì)勁：看樣子秧歌隊(duì)今年不是“空降”我家門口，是村頭了。這也好，扭著進(jìn)村，來(lái)到我家，也讓村民少些難堪嗯?不對(duì)呢，聽(tīng)聲音不像是直奔我家的樣子！村頭一家鞭炮響了，夾帶著沖天的禮炮，秧歌

35、隊(duì)從那里開(kāi)始的。快傍晌時(shí)，秧歌隊(duì)才輪到老秦家，先是秧歌進(jìn)院，接著高蹺進(jìn)院，最后是龍進(jìn)院。龍?jiān)诶锨氐脑豪锼５臅r(shí)間最長(zhǎng)，而且舞得最精彩。一聲哨響，鑼鼓聲停，秧歌隊(duì)的人后閃圍起圓場(chǎng)，場(chǎng)中間只剩了穿著小紅襖、叼著口哨的會(huì)首熊二爺；只見(jiàn)熊二爺抬起左手一把抹去胡子上的鼻涕，右手舉起小彩旗；隨著嗩吶響起，熊二爺亮開(kāi)嗓門唱: 鑼鼓響、鞭炮嗚秦府掛著紅燈籠紅燈籠、紅對(duì)聯(lián)、紅掛錢村主任的日子好紅火二組秧歌隊(duì)來(lái)拜年.老秦老婆扒著老秦的耳朵說(shuō):“這老熊頭到底是把詞改了?！崩锨貏傄f(shuō)啥，鑼鼓聲驟然響起，而且越來(lái)越大，老秦竟感覺(jué)像洪流涌動(dòng)！(選自十月1984 年第6期，有刪改)注員外:古時(shí)指正員以外的官員。12. 下列對(duì)

36、小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是a. 小說(shuō)插敘前兩年接會(huì)的情景，使敘事緊湊、凝練，同時(shí)也為今年接會(huì)發(fā)生的變化做了鋪墊，增強(qiáng)了小說(shuō)表達(dá)上的張力。b. 老熊頭稱老秦為“員外”，老秦妻子對(duì)此表示質(zhì)疑，但老秦并不反對(duì)這個(gè)稱呼，這從側(cè)面表現(xiàn)了他對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重。c. 今年接會(huì)前，匆匆吃罷早飯的老秦“揮起大掃帚掃本來(lái)很干凈的院子”，說(shuō)明他認(rèn)為今年秧歌隊(duì)依然會(huì)第一個(gè)到他家來(lái)拜年。d. 小說(shuō)兩次對(duì)熊二爺“穿著小紅襖”“舉起小彩旗“抹鼻涕”等著裝、動(dòng)作等的描寫(xiě), 意在以他的不變來(lái)反襯他思想上的變化。13. 根據(jù)全文簡(jiǎn)要概括“秧歌隊(duì)”發(fā)生的變化。14. 請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)結(jié)尾“鑼鼓聲”的意蘊(yùn)?！敬鸢浮?2

37、. b 13. 秧歌隊(duì)交通工具的變化、給村民拜年順序的變化、會(huì)首拜年唱詞的變化。 14. 體現(xiàn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民思想上的變化，并突出新風(fēng)尚的影響會(huì)越來(lái)越大:暗示了老秦思想上將會(huì)有新的變化;預(yù)示了改革開(kāi)放時(shí)代中國(guó)農(nóng)村社會(huì)正在形成的新風(fēng)尚、新氣象?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。本題：b項(xiàng)“這從側(cè)面表現(xiàn)了他對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“其實(shí)老秦很得意員外這個(gè)稱呼，他覺(jué)得用在他身上是最恰當(dāng)

38、的。至于別人，那都是虛的”來(lái)看，老秦喜歡“員外”只是虛榮的一種表現(xiàn)。故選b?！?3題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息，分析文章內(nèi)容要點(diǎn)，概括主要信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，圈出能體現(xiàn)題干要求的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。本題：結(jié)合原文“現(xiàn)在的秧歌隊(duì)都用汽車?yán)?，航空兵似的，自天而降”到“看樣子秧歌?duì)今年不是空降我家門口，是村頭了”，從“歷年都這樣，不管哪個(gè)組秧歌隊(duì)進(jìn)村，都先給村中的老秦拜年。然后再去村東頭，按街巷一家家打場(chǎng)”到“村頭一家鞭炮響了，夾帶著沖天的禮炮，秧歌隊(duì)從那里開(kāi)始的”，從“秦員外注的日子好紅火”到“村主任的日子好紅火”可以分析出，這種變化包

39、含“秧歌隊(duì)交通工具、給村民拜年順序、會(huì)首拜年唱詞”的變化?！?4題詳解】本題考查考生的探究能力。題干要求學(xué)生探究小說(shuō)結(jié)尾“鑼鼓聲”的意蘊(yùn)，實(shí)際上幾乎等同于段落、句子意蘊(yùn)題，解答時(shí)要注意：1.詞不離句，句不離段。2.由表及里（表層義、深層義）。3.關(guān)聯(lián)主旨、情感態(tài)度。本題：結(jié)尾“鑼鼓聲驟然響起，而且越來(lái)越大，老秦竟感覺(jué)像洪流涌動(dòng)！”此處將“鑼鼓聲”比作“洪流涌動(dòng)”“而且越來(lái)越大”，表明“新風(fēng)尚的影響會(huì)越來(lái)越大”；“老秦竟感覺(jué)”表明“老秦思想上將會(huì)有新的變化”； 從“秦員外注的日子好紅火”到“村主任的日子好紅火”唱詞的變化，可以看出“改革開(kāi)放時(shí)代中國(guó)農(nóng)村社會(huì)正在形成的新風(fēng)尚、新氣象”。六、現(xiàn)代文閱

40、讀(二) (12分)閱讀下面的作品，完成下面小題.從“青天”到“神探'張璇“公案小說(shuō)”是源于唐代傳奇、宋元話本，在明萬(wàn)歷年間正式形成并盛行于明清兩代的一種中國(guó)古典文學(xué)形式。大唐狄公案是荷蘭外交官、漢學(xué)家高羅佩模仿中國(guó)古代公案小說(shuō)形式，以狄仁杰為主角的一系列作品。高羅佩的大唐狄公案在中國(guó)公案小說(shuō)的“殼”中蘊(yùn)含著西方偵探小說(shuō)的“核”,讓狄仁杰從中國(guó)傳統(tǒng)公案小說(shuō)中平反冤案的“青天”演變成明察秋毫的“神探”，將中國(guó)古代公案小說(shuō)成功轉(zhuǎn)型為西方現(xiàn)代偵探小說(shuō)。龍圖公案，成書(shū)于明代萬(wàn)歷年間，共一百篇，每篇講述一個(gè)故事，以包拯這一中心人物貫穿全篇，主旨是歌頌包公斷案的神奇與公正，大部分故事都是由后人根據(jù)

41、民間傳說(shuō)或虛構(gòu)創(chuàng)作的。作為中國(guó)第一部公案小說(shuō)專集，龍圖公案對(duì)后世公案有深遠(yuǎn)影響，清代就有人模仿它的形式。創(chuàng)作出了狄公案等一系列“公案小說(shuō)"。高羅佩的大唐狄公案中，也有一些案件或關(guān)鍵情節(jié)是根據(jù)龍圖公案中的一些故事進(jìn)行的再創(chuàng)作，其中的代表是扯畫(huà)軸。扯畫(huà)軸講述某知府倪守謙去世后，長(zhǎng)子和幼子爭(zhēng)奪遺產(chǎn)的故事。由于長(zhǎng)子倪善繼和幼子倪善述年齡懸殊，為了避免倪善繼搶奪幼弟分得的遺產(chǎn)，倪守謙在遺囑中將家產(chǎn)全數(shù)留于長(zhǎng)子，只留給小妾幼子一間日屋和一卷畫(huà)軸。并吩咐他們，若以后長(zhǎng)子不善待幼弟，“可待廉明官司，將此畫(huà)軸去告之”。倪守謙去世后，倪善繼果然霸占了全部家產(chǎn)，全然不顧弟弟。于是倪善述母子手持畫(huà)軸，請(qǐng)求包

42、拯為他們主持公道。包拯通過(guò)仔細(xì)分析畫(huà)軸圖案里的信息，推測(cè)出倪守謙的真實(shí)用意，扯開(kāi)畫(huà)軸找出了真正的遺囑，還倪家幼子一個(gè)公道。當(dāng)倪善述要按照遺言給予包拯一千兩黃金作為酬謝時(shí)，包拯卻婉言謝絕。扯畫(huà)軸這個(gè)故事贊頌了包拯的公正清廉，情節(jié)較為曲折且具有一定的教育意義。然而，以今人的眼光來(lái)看，這個(gè)故事顯得過(guò)于簡(jiǎn)單。高羅佩則以這個(gè)故事為內(nèi)核，將這個(gè)僅僅一千五百多字的故事擴(kuò)展為長(zhǎng)達(dá)十三萬(wàn)多字的小說(shuō)迷宮案。在迷宮案中，高羅佩直接引用了扯畫(huà)軸中倪家兄弟爭(zhēng)奪遺產(chǎn)的故事。扯畫(huà)軸對(duì)包拯人物形象的塑造突出的是包拯的“世事洞明”。包拯是基于人情的猜測(cè)找到了倪守謙真正的遺囑:而在迷宮案中狄仁杰是通過(guò)畫(huà)軸上的痕跡，分析出里面的遺

43、囑被人調(diào)換過(guò)，并根據(jù)畫(huà)面上的隱藏信息，推理出真正遣囑藏在他生前所造的迷宮內(nèi)。扯畫(huà)軸中倪家兄弟爭(zhēng)奪家產(chǎn)的故事屬于民事案件，高羅佩在迷宮案中則將其改造成刑事案件，狄仁杰所要做的，不僅僅是“秉公執(zhí)法”，還需要“查明真相”。然而，僅是偷換遺囑的案件，對(duì)于偵探小說(shuō)而言還是過(guò)于簡(jiǎn)單，因此，迷宮案中倪守謙生前將另一份遣囑藏于自己打造的迷宮里，并在畫(huà)卷中留下暗示信息。狄仁杰對(duì)迷宮的破解則沿用了西方偵探小說(shuō)中常見(jiàn)的“密室推理”元素，從這一點(diǎn)來(lái)看，迷宮案亦是齊聚中國(guó)古代公案小說(shuō)和西方現(xiàn)代偵探小說(shuō)精髓之產(chǎn)物。高羅佩參考長(zhǎng)篇章回體公案小說(shuō)中官員同時(shí)忙于勘查多個(gè)案件的模式，在“遺產(chǎn)爭(zhēng)奪”案之外，又增加了“丁虎國(guó)被害案”

44、和“白蘭失蹤案”。三起案件看似獨(dú)立，但彼此之間卻有著某些不為人知的關(guān)聯(lián)，三起案件的偵破交替進(jìn)行，并行不紊，破案經(jīng)過(guò)一環(huán)套一環(huán)，極大地豐富了迷宮案這部小說(shuō)的內(nèi)容。相比“一作一案”的大部分西方偵探小說(shuō)，迷宮案在案件數(shù)和內(nèi)涵方面也更勝一籌。（有刪改）15. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是a. 公案小說(shuō)，它是中國(guó)古典小說(shuō)的一種，由唐傳奇和宋元話本公案類演義而成，盛行于明清。b. 龍圖公案是成書(shū)于明代萬(wàn)歷年間的公案小說(shuō)集，包拯作為這些小說(shuō)的核心人物貫穿全篇。c. 迷宮案中，倪守謙在畫(huà)軸里的遺囑被他的長(zhǎng)子調(diào)換過(guò)，但真正的遺囑其實(shí)并不在畫(huà)軸里。d. 迷宮案中，狄仁杰使用類似西方“密室推理”的方法，破解

45、了倪守謙遺留在畫(huà)卷上的謎題。16. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 大唐狄公案的案件故事取材于公案小說(shuō)，融合了西方偵探小說(shuō)中的邏輯推理，將中國(guó)古代公案小說(shuō)成功轉(zhuǎn)化成了西方現(xiàn)代偵探小說(shuō)。b. <扯畫(huà)軸這個(gè)公案故事對(duì)包拯人物形象的塑造主要集中在兩個(gè)方面:妥善處理倪家財(cái)產(chǎn)糾紛的公正和拒絕接受酬謝的清廉。c. 龍圖公案里的包拯斷案往往是基于人情的推斷，而不是依靠嚴(yán)密的推理，這使得龍圖公案不如大唐狄公案具有可讀性。d. 迷宮案作為一部偵探小說(shuō)，由于使用了中國(guó)傳統(tǒng)章回公案小說(shuō)的“殼”，在某些方面實(shí)現(xiàn)了對(duì)大部分西方偵探小說(shuō)的超越。17. 高羅佩在迷宮案的寫(xiě)作中，對(duì)扯畫(huà)軸的故事作了哪幾

46、方面的重塑?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?5. d 16. c 17. 主角形象的轉(zhuǎn)變，由公正清廉的官員轉(zhuǎn)變?yōu)槊鞑烨锖恋膫商?。豐富了案件內(nèi)容，由簡(jiǎn)單的民事案件轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜的刑事案件。增加了支線情節(jié)，由單一的故事情節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)槿覆⑿械拈L(zhǎng)篇。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。本題：d項(xiàng)中“狄仁杰使用類似西方密室推理的方法”錯(cuò)誤，依據(jù)原文第八段“狄仁杰對(duì)迷宮的破解則沿用了西方偵探小說(shuō)中常見(jiàn)的密室推理元素，從這一

47、點(diǎn)來(lái)看，迷宮案亦是齊聚中國(guó)古代公案小說(shuō)和西方現(xiàn)代偵探小說(shuō)精髓之產(chǎn)物”來(lái)看，“類似”一詞錯(cuò)誤。故選d?！?6題詳解】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。本題：c項(xiàng)“龍圖公案里的包拯斷案往往是基于人情的推斷，而不是依靠嚴(yán)密的推理，這使得龍圖公案不如大唐狄公案具有可讀性”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“扯畫(huà)軸中倪家兄弟爭(zhēng)奪家產(chǎn)的故事屬于民事案件，高羅佩在迷宮案中則將其改造成刑事案件，狄仁杰所要做的，不僅僅是秉公執(zhí)法，還需要查明真相”“迷宮案中

48、倪守謙生前將另一份遣囑藏于自己打造的迷宮里，并在畫(huà)卷中留下暗示信息。狄仁杰對(duì)迷宮的破解則沿用了西方偵探小說(shuō)中常見(jiàn)的密室推理元素”“高羅佩參考長(zhǎng)篇章回體公案小說(shuō)中官員同時(shí)忙于勘查多個(gè)案件的模式，在遺產(chǎn)爭(zhēng)奪案之外，又增加了丁虎國(guó)被害案和白蘭失蹤案”來(lái)看，龍圖公案不如大唐狄公案具有可讀性是有多項(xiàng)原因的?！?7題詳解】本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級(jí)c。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合。本題：結(jié)合原文第二段“高羅佩的大唐狄公案在中國(guó)公案小說(shuō)的殼中蘊(yùn)含著西方偵探小說(shuō)的核,讓狄仁杰從中國(guó)傳統(tǒng)公案小說(shuō)中平反冤案的青天演變成明察秋毫

49、的神探，將中國(guó)古代公案小說(shuō)成功轉(zhuǎn)型為西方現(xiàn)代偵探小說(shuō)”可總結(jié)出“主角形象的轉(zhuǎn)變，由公正清廉的官員轉(zhuǎn)變?yōu)槊鞑烨锖恋膫商健保唤Y(jié)合原文倒數(shù)第二段“扯畫(huà)軸中倪家兄弟爭(zhēng)奪家產(chǎn)的故事屬于民事案件，高羅佩在迷宮案中則將其改造成刑事案件，狄仁杰所要做的，不僅僅是秉公執(zhí)法，還需要查明真相”可總結(jié)出“豐富了案件內(nèi)容，由簡(jiǎn)單的民事案件轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜的刑事案件”；結(jié)合最后一段“高羅佩參考長(zhǎng)篇章回體公案小說(shuō)中官員同時(shí)忙于勘查多個(gè)案件的模式，在遺產(chǎn)爭(zhēng)奪案之外，又增加了丁虎國(guó)被害案和白蘭失蹤案。三起案件看似獨(dú)立，但彼此之間卻有著某些不為人知的關(guān)聯(lián)，三起案件的偵破交替進(jìn)行，并行不紊，破案經(jīng)過(guò)一環(huán)套一環(huán)，極大地豐富了迷宮案這部小說(shuō)

50、的內(nèi)容”可總結(jié)出“增加了支線情節(jié)，由單一的故事情節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)槿覆⑿械拈L(zhǎng)篇”。七、現(xiàn)代文閱讀(三) (12分) 閱讀下面的作品，完成下面小題?；匦铀倨骼铋_(kāi)周現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，人造金剛石的成功率不斷提升，人們漸漸可以付得起成本，請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)為自己制造一些有紀(jì)念意義的金剛石成品。人造金剛石當(dāng)然是用碳做原料。技術(shù)上講，凡是含碳的物質(zhì)，都能拿來(lái)合成金剛石?；竟に嚵鞒蹋瑹o(wú)非是先在無(wú)氧環(huán)境下加熱原料，提取純碳，再以高溫高壓改變碳原子的空間排列，讓它們五個(gè)、五個(gè)地結(jié)合，形成一個(gè)個(gè)堅(jiān)固的正四面體。而傳說(shuō)中的點(diǎn)石成金可是要把一種元素變成另一種元素的，現(xiàn)代人類擁有這項(xiàng)技術(shù)嗎?答案是肯定的，不過(guò)需要借助極其高級(jí)，極其昂貴

51、、極其復(fù)雜的特種設(shè)備，例如巨型的回旋加速器。在解釋回旋加速器之前，先說(shuō)說(shuō)元素改變的科學(xué)原理。我們知道，元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于外層電子，而元素的種類則完全取決于質(zhì)子數(shù)量。如果把12個(gè)質(zhì)子的鎂原子核一分為二，得到兩個(gè)較小的原子核，每個(gè)核各有6個(gè)質(zhì)子，這樣就把鎂元素變成了碳元素。或者靠超強(qiáng)外力將1個(gè)質(zhì)子射向鎂原子核，該質(zhì)子射穿壁壘，跟原有的12個(gè)質(zhì)子合在一起，那就得到13個(gè)質(zhì)子的鋁原子核，將鎂元素變成了鋁元素。問(wèn)題是，我們?cè)跸椴拍軗舸┰雍说谋趬?現(xiàn)在能做到這一點(diǎn)的人類武器，只能是高能粒子加速器，包括大型回旋加速器和強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)之類的超級(jí)高科技設(shè)備。回旋加速器可以用電磁場(chǎng)不斷給帶電粒子加速，讓它越轉(zhuǎn)

52、越快，經(jīng)過(guò)多次加速，得到很高的能量，進(jìn)而擊穿原子壁壘。打一個(gè)不嚴(yán)格的比方:回旋加速器好比公因里的旋轉(zhuǎn)木馬，坐在木馬上的孩子好比帶電粒子，一個(gè)力大無(wú)比的家長(zhǎng)跑過(guò)去推。該家長(zhǎng)站在木馬旁，猛推一把，木馬緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)一圈。等他的孩子轉(zhuǎn)回來(lái)，他再推一把，使木馬逐漸加速。孩子每轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一次，他就再施加一個(gè)推力。如此反復(fù)下去，只要家長(zhǎng)的推力超過(guò)木馬的阻力,木馬就會(huì)越轉(zhuǎn)越快，直到最后把孩子從木馬上甩出去。我們現(xiàn)在看到的元素周期表，100號(hào)之后的那些元素，基本上都是通過(guò)回旋加速器這樣的強(qiáng)大設(shè)備為質(zhì)子、電子或者中子不斷加速，讓它們撞擊某些舊有的元素，從而合成出來(lái)的新元素。理論上講，用高能粒子轟擊水銀的放射性同位素，可以

53、使80個(gè)質(zhì)子的汞失去1個(gè)質(zhì)子，變成79個(gè)質(zhì)子的金?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)某些大醫(yī)院擁有小型的回旋加速器，通常從國(guó)外進(jìn)口，報(bào)價(jià)百萬(wàn)美金。這類小型加速器只能生成醫(yī)用的放射性同位素，例如碳14、磷32、而不能改變?cè)雍藘?nèi)的質(zhì)子數(shù)量。至于能合成新元素的大型加速器，它們的造價(jià)基本上屬于國(guó)家機(jī)密。以我國(guó)規(guī)劃建設(shè)的大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)為例，僅僅前期項(xiàng)目就要拿出數(shù)百億的工程預(yù)算。就算你手頭有一臺(tái)能夠合成新元素的加速器，就憑現(xiàn)在的技術(shù)條件，也合成不出大塊的金子。因?yàn)榧铀倨髅看沃荒芗铀贅O微量的粒子,經(jīng)過(guò)好幾年的不斷試錯(cuò)，最終合成出極微量的重元素或者超重元素。微量到什么地步呢?肉眼幾乎看不到。核化學(xué)家用氦離子轟擊鋦，能造出第98號(hào)元素

54、锎，大家知道锎現(xiàn)在的售價(jià)有多高嗎?每克10億美元！為啥會(huì)這么貴?正是因?yàn)楹铣沙杀咎?，能合成的量太少。耗費(fèi)幾億美元的成本，去合成幾克的黃金，傻子才愿意。(有刪改)18. 下列對(duì)文中“回旋加速器”的理解，不正確的一項(xiàng)是a. 回旋加速器利用電磁場(chǎng)不斷給帶電粒子加速，多次加速使之得到很高的能量，進(jìn)而擊穿原子壁壘。b. 大型回旋加速器屬于高能粒子加速器的一種, 用途相似的加速器還有強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)這類高科技設(shè)備。c. 位于元素周期表100號(hào)之后的元素，基本上是通過(guò)讓它們加速撞擊舊有元素而合成出來(lái)的新元素。d. 目前國(guó)內(nèi)某些大醫(yī)院擁有的小型回旋加速器，通常從國(guó)外進(jìn)口，它的造價(jià)比大型加速器要低很多。19. 下列

55、對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 人造金剛石的基本工藝流程是先提取純碳，然后改變碳原子的空間排列，從而獲取人造金剛石。b. 元素的種類完全取決于質(zhì)子數(shù)量，要改變-種元素的種類，就需要改變其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)。c. 醫(yī)用回旋加速器主要用來(lái)制造醫(yī)用放射性同位素，例如碳14、磷32，是不能用來(lái)制造新元素的。d. 我國(guó)耗資數(shù)百億建設(shè)大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)，這項(xiàng)工程使得我國(guó)躋身核化學(xué)大國(guó)行列，因此意義非凡。20. 請(qǐng)你結(jié)合全文，簡(jiǎn)述對(duì)“點(diǎn)石成金”的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?8. c 19. d 20. “點(diǎn)石成金”的技術(shù)已為人類掌握；“點(diǎn)石成金”需要極其高級(jí)、昂貴、復(fù)雜的特種設(shè)備；憑現(xiàn)有的技術(shù)和設(shè)備，還無(wú)法合成大

56、塊的金子?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查理解詞語(yǔ)含義的能力。解答此類題目，首先對(duì)文章中具體詞語(yǔ)含義的理解必須把詞語(yǔ)放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析，通過(guò)對(duì)具體詞語(yǔ)前后句含義的分析，來(lái)弄清所問(wèn)詞語(yǔ)的含義。然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然等。本題：c項(xiàng)“于元素周期表100號(hào)之后的元素，基本上是通過(guò)讓它們加速撞擊舊有元素而合成出來(lái)的新元素”表述不準(zhǔn)確，依據(jù)原文“我們現(xiàn)在看到的元素周期表，100號(hào)之后的那些元素，基本上都是通過(guò)回旋加速器這樣的強(qiáng)大設(shè)備為質(zhì)子、電子或者中子不斷加速，讓它們撞擊某些舊有的元素，從而合成出來(lái)的新元素”來(lái)判斷，是“回旋加速器”為“質(zhì)子、電子或者中子” 不斷加速，然后讓它們撞擊“某些”舊有的元素，從而合成出來(lái)的新元素。故選c。【19題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，如本題問(wèn)的是“下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)。本題：d項(xiàng)“我國(guó)耗資數(shù)百億建設(shè)大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)，這項(xiàng)工程使得我國(guó)躋身核化學(xué)大國(guó)行列，因此意義非凡”無(wú)中生有，原文“至于能合成新元素的大型加速器，它們的造價(jià)基本上屬于國(guó)家機(jī)密。以我國(guó)規(guī)劃建設(shè)的大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)為例，僅僅前期項(xiàng)目就要拿出數(shù)百億的工程預(yù)算”