八年級(jí)英語(yǔ)laoshesteahouse教案

1、Module10 Lao Shes Teahouse一、教材分析本模塊以老舍為主題，介紹了作家老舍、老舍茶館以及話劇茶館等相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解這位在中國(guó)文壇中有著重要影響的作家。本模塊還通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生感知?jiǎng)釉~不定式的用法，并為他們提供充足的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)。本模塊的任務(wù)活動(dòng)是通過(guò)小組合作，把一部戲劇中的一幕改編成短劇并加以表演。在實(shí)施該環(huán)節(jié)的過(guò)程中，要求學(xué)生能夠具有合作精神，積極地與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（一）教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1 能夠描述現(xiàn)在或過(guò)去生活中發(fā)生的事情2 能夠掌握動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)和雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)3 能夠正確使用下列單詞和短語(yǔ)：offer, agre

2、e, almost, impossible, excellent, take place, during, lose, fall in love; 理解下列單詞和短語(yǔ)： performance, teahouse, customer, audience, folk music, acrobatic4 能夠正確朗讀包含不定式的一般疑問(wèn)句和問(wèn)答。語(yǔ)言技能目標(biāo)：1 能夠聽(tīng)懂對(duì)話，了解老舍茶館，并感知?jiǎng)釉~不定式的用法。2 能夠用動(dòng)詞不定式描述生活中的一件事情。3 能夠運(yùn)用閱讀策略獲取信息，了解有關(guān)老舍生平，并能回答文章中的問(wèn)題。4 能夠仿照范文，學(xué)習(xí)寫電影或劇目的內(nèi)容介紹。5 能夠表演所編寫的劇目。（

3、二）教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握本模塊中出現(xiàn)的詞匯與句型；掌握動(dòng)詞不定式的結(jié)構(gòu)并感知其用法；學(xué)會(huì)用動(dòng)詞不定式描述生活中的一件事情；培養(yǎng)學(xué)生的推理能力以及大意閱讀理解能力，通過(guò)任務(wù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在合作中克服困難、互相幫助，并能從合作中體驗(yàn)快樂(lè)。（三）教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握動(dòng)詞不定式的結(jié)構(gòu)并學(xué)會(huì)正確使用；培養(yǎng)學(xué)生能夠正確運(yùn)用閱讀策略獲取信息。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)析 該教材的設(shè)計(jì)是以第一單元培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主,第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為主,第三單元是培養(yǎng)學(xué)生用本模塊所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與詞匯、聽(tīng)說(shuō)讀寫技能等綜合運(yùn)用能力。在第一單元里，以播放音頻的形式，對(duì)學(xué)生下一步聽(tīng)力練習(xí)輸入必要的詞匯，并通過(guò)話

4、前的問(wèn)題幫助學(xué)生在聽(tīng)時(shí)關(guān)注相關(guān)信息，了解背景，激活頭腦中相關(guān)的信息來(lái)幫助了解內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)正確的方法。在聽(tīng)力和閱讀中讓學(xué)生初步感知?jiǎng)釉~不定式的結(jié)構(gòu)和用法。后通過(guò)師問(wèn)生答，生生問(wèn)答的方式加以鞏固。在第二單元中由于語(yǔ)言輸入量較大，故在前一課中布置學(xué)生搜索資料的任務(wù)，為新課的順利展開(kāi)做好鋪墊。第二單元以學(xué)生展示搜索成果導(dǎo)入，通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的閱讀策略進(jìn)行引導(dǎo)，注重學(xué)生推理能力以及大意閱讀理解能力的培養(yǎng)。第三課時(shí)的設(shè)計(jì)主要以鞏固本模塊所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與詞匯，通過(guò)對(duì)第三單元練習(xí)的重組，從應(yīng)用角度進(jìn)行必要的講解和注釋，以引導(dǎo)學(xué)生理解掌握所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，同時(shí)，在這一課時(shí)的設(shè)計(jì)中，通過(guò)提供開(kāi)放的

5、情景,培養(yǎng)學(xué)生在模擬真實(shí)的語(yǔ)境中再次鞏固動(dòng)詞不定式的運(yùn)用，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。第四課時(shí)的設(shè)計(jì)主要圍繞著培養(yǎng)提高學(xué)生的聽(tīng)，讀和寫的能力展開(kāi)。在聽(tīng)的設(shè)計(jì)中遵循先輸入后導(dǎo)出的原則，設(shè)計(jì)了一個(gè)聽(tīng)讀結(jié)合的活動(dòng)，把Around the world順利帶過(guò)。在下一環(huán)節(jié)的閱讀中，設(shè)計(jì)了一個(gè)小組活動(dòng)，談?wù)揗y favorite movie/ play，為下一步的寫作打下了較豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)。三、教學(xué)流程Period 1 Unit1 I wanted to see Lao Shes Teahouse.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程教師語(yǔ)言學(xué)生語(yǔ)言教學(xué)說(shuō)明Lead-in(Activity1)1. 學(xué)生回答問(wèn)題：

6、Do you like watching TV? What programs do you like best? Why?2. 播放音頻，學(xué)生猜測(cè)節(jié)目種類：talk show; cartoon, comedy, Beijing Opera, play3. 顯示老舍茶館圖片，師問(wèn)生答：(1) What kind of program is it, play or Beijing Opera?(2) Have you ever watched the play of Lao Shes Teahouse? (3) Who is Lao She?(4) What do you know about L

7、ao She? (5) What works of Lao She have you read?(6) What do you think people can do in Lao Shes Teahouse?4. 完成 Activity 11. I like watching TV very much. What about you?2. Now lets listen to the sound and guess what kind of program is it?3. Lets look at the picture and answer my questions.I likeMy f

8、avorite program is, because通過(guò)圖片和聲音的引入導(dǎo)出相關(guān)話題，為聽(tīng)力和對(duì)話做語(yǔ)言上的鋪墊。Listen and read (Activities 2,3,4,6)1. 展示Activity2四個(gè)句子，學(xué)生讀并嘗試排序2. 聽(tīng)錄音，完成練習(xí)3. 顯示Betty的圖片聽(tīng)錄音回答：Where did Betty go last weekend?4. 展示下列5個(gè)句子，聽(tīng)第二遍錄音時(shí)判斷句子正誤。(1) Bettys mother was interested in Beijing Opera and wanted to see it?(2) Betty likes Beij

9、ing Opera too. So her parents took her there.(3) Betty could understand the words of the Opera.(4) People can do nothing but watch performances in Lao Shes Teahouse.(5) Teahouse was Lao Shes famous play.5. 再聽(tīng)一遍錄音，生跟讀。6. 匹配Activity2 的句子,小結(jié)不定式用法。agree/hope/offer/want to do 7. 師問(wèn)生答鞏固用法。(1) What do you

10、want to do this weekend?(2) What did your friend agree to do?(3) What does your teacher hope to do?(4) What do your parents offer to do? 8. 獨(dú)立完成Activity6句子，后兩人問(wèn)答，操練不定式用法。1. Now lets read the sentences and put them in order.2. Listen and number the sentences as you hear them in Activity 2.3. This is

11、Betty, she likes China very much. Now lets listen to the tape and try to find out where she went last weekend.4. Listen again and decide which sentences are true.5. Read after the tape./在聽(tīng)錄音前學(xué)生憑著感覺(jué)排序，加深印象Pronunciation(Activity 5)跟讀Activity5，后兩人操練，小組展示。Listen and read after the tape, try to imitate t

12、he pronunciation and intonation.Consolidation(Activity7)教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生小組活動(dòng)，用不定式描述生活中發(fā)生的事情。學(xué)生成果展示。Look at the pictures, would you please imagine and talk about your past life.該活動(dòng)繼續(xù)操練動(dòng)詞不定式的用法。要求學(xué)生由單句練習(xí)上升到段落表達(dá)，用不定式描述生活中發(fā)生的事情。Homework1. 用動(dòng)詞不定式描述生活中發(fā)生的一件事情（包含offer, agree, want, hope）2. 查閱有關(guān)老舍及其作品的相關(guān)消息。Period

13、2 Unit 2 it takes place in a teahouse.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程教師語(yǔ)言學(xué)生語(yǔ)言教學(xué)說(shuō)明Lead-in全班共享所查閱的資料Have you got any information about Lao She and his works? Lets enjoy it.讓學(xué)生共享所查閱的資料，更多的了解老舍的信息，為后面的閱讀做準(zhǔn)備。Reading(Activities1,2,3,4)Activity 1Activity4Activity 2,31.教師帶領(lǐng)學(xué)生了解Learning to learn中出現(xiàn)的閱讀技巧，后學(xué)生采用相關(guān)閱讀策略個(gè)體閱讀第一段，教師指導(dǎo)學(xué)生抓住

14、相關(guān)信息并概括大意。2學(xué)生獨(dú)立閱讀2-4段短文，概括段落大意后教師點(diǎn)評(píng)。3學(xué)生根據(jù)每一段落的具體信息與小標(biāo)題進(jìn)行匹配。4.兩人小組問(wèn)答Activity4的問(wèn)題。5.再次閱讀，劃出疑難單詞，讓學(xué)生通過(guò)上下文猜測(cè)其詞義，教師適當(dāng)講解。后完成 A Activity2，3。6. 學(xué)生跟讀磁帶。注意模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，教師給予糾正。1Do you know how to read? Today we are going to learn the way to read.(Leaning to learn) 2. Please read paragraph from 2 to 4 by yourself an

15、d try to catch the main idea of each paragraph.3. Read again and try to match the headings with the paragraphs. 通過(guò)信息概括活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力以及大意閱讀理解能力。該活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)閱讀理解能力。Homework1用Activity 2中的詞匯進(jìn)行造句。2學(xué)生熟讀課文，并任選一段落進(jìn)行復(fù)述。Period 3 Language practice教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程教師語(yǔ)言學(xué)生語(yǔ)言教學(xué)說(shuō)明Lead-in（Activity3,4,8）1.讓幾位學(xué)生復(fù)述老舍課文。2.學(xué)生個(gè)體完成Ac

16、tivity3組詞成句練習(xí)。3.學(xué)生個(gè)體完成Activity8選詞填空1.Do you still remember what we learnt about Lao She yesterday? Can you talk about Lao She and his Teahouse?2.Form the sentences in Activity3.3.Complete the sentences with the correct from of the words in the box.通過(guò)復(fù)述活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固上一課重點(diǎn)句型，為下一步的組詞成句和選詞填空練習(xí)做好鋪墊.Practice（A

17、ctivity1，2）1. 教師給出to do結(jié)構(gòu)，學(xué)生列出相關(guān)動(dòng)詞。2. 小組競(jìng)賽，選用上述動(dòng)詞不定式進(jìn)行造句。3.獨(dú)立完成Activity1，2活動(dòng)后全班核對(duì)答案。1. Can you list the verbs which can be used in the infinitives.2. Now lets have a competition in groups to make sentences using the infinitives.3. Do Activity 1 and 2.通過(guò)列舉小結(jié)動(dòng)詞不定式的用法。Demonstration(Activity7)給學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放的

18、情景，學(xué)生兩人一組編對(duì)話，要求包含hope, want 。would like的不定式。Christmas is coming, do you have any plans for it. Now make a conversation with your partner to talk about your plans.通過(guò)提供開(kāi)放的情景，培養(yǎng)學(xué)生在模擬真實(shí)的語(yǔ)境中再次鞏固動(dòng)詞不定式的運(yùn)用。Homework1.完成workbook中Grammar ，Vocabulary的相應(yīng)練習(xí)。2.搜集一部電影或劇目?jī)?nèi)容的素材。Period 4 Listening and writing教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程教

19、師語(yǔ)言學(xué)生語(yǔ)言教學(xué)說(shuō)明Lead-in (Activity5,6)1.顯示羅密歐與朱麗葉的圖片,導(dǎo)入聽(tīng)力活動(dòng)。完成Activity5的練習(xí)。2.再聽(tīng)一遍錄音，完成Activity 6的練習(xí)。3.核對(duì)答案，讓學(xué)生聊下列話題:t he Globe Theatre, plays, Shakespeare, Romeo and Juliet。4.顯示希臘大劇院圖片，師介紹相關(guān)信息，教學(xué)有關(guān)詞匯，共同學(xué)習(xí)文章。1. Look at the picture, do you know them? Vicky and Steve want to see a play about them, lets liste

20、n and choose the correct answers in Activity5.2. Listen again and check the true sentences.Shakespeare, handsome, pretty, romantic, fall in love, play, love story通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),為下一步的聽(tīng)力打下語(yǔ)言和情景的基礎(chǔ).通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的文學(xué)知識(shí),提高修養(yǎng)，并為Around the world的教學(xué)打下基礎(chǔ)。Practice(Activity9,10)學(xué)生個(gè)體完成Activity9-10的練習(xí)，后全班核對(duì)答案。Lets do the exercises i