【KS5U解析】廣西北海市2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期末考試教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 Word版含解析_第1頁(yè)
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1、北海市20192020學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成下面小題。中國(guó)傳統(tǒng)文明被稱(chēng)為禮樂(lè)文明,文化被稱(chēng)為禮樂(lè)文化,政治被稱(chēng)為禮樂(lè)政治。就中國(guó)古人對(duì)詩(shī)、禮、樂(lè)的理解看,我們很難分清它到底是屬于美學(xué)還是倫理學(xué)的問(wèn)題?!岸Y”主要涉及道德倫理問(wèn)題,“樂(lè)”則指向倫理性的至善理想。也就是說(shuō),雖然按照現(xiàn)代學(xué)科劃分,美與善或者美學(xué)與道德之間存在分界,但在中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值論述中,兩者卻是混融的,其一體性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分離性。但是,在中國(guó)文化傳統(tǒng)中,美與善之間仍然存在差異。比如在論語(yǔ)·八佾中,孔子評(píng)價(jià)上古樂(lè)舞武“盡美

2、矣,未盡善也”,韶則“盡美矣,又盡善也”。這一方面說(shuō)明美與善不可相互取代,另一方面則說(shuō)明善必然是從美出發(fā)的善,美對(duì)于道德之善而言具有奠基性和先發(fā)性。正是因此,自孔子以后,中國(guó)儒家向來(lái)主張以審美教育涵養(yǎng)道德教育,即以美儲(chǔ)善。所謂以美儲(chǔ)善,就是通過(guò)美對(duì)善的滲透和包容,使美成為道德的容器和存在境域。春秋時(shí)代,孔子對(duì)西周政治推崇備至,一段時(shí)間夢(mèng)不見(jiàn)周公就心懷惶恐。但他在講西周政治的特色時(shí)并沒(méi)有講到善或道德的問(wèn)題,而是說(shuō)“郁郁乎文哉,吾從周”。這說(shuō)明人文性的美并不僅僅是為善的到來(lái)鋪陳前奏,而是對(duì)至善之境具有整體的涵蓋和彌漫性。中國(guó)傳統(tǒng)儒家強(qiáng)調(diào)美對(duì)善的生成和涵養(yǎng)作用,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)善向美的二次生成。人們相信,

3、人的內(nèi)在道德品質(zhì)與外在形貌具有一體關(guān)系。孟子認(rèn)為涵養(yǎng)內(nèi)在的“浩然之氣”是培育君子之德的要?jiǎng)?wù),被這種道德化的浩然之氣充盈的狀態(tài)就是美的狀態(tài),由此顯現(xiàn)的形象的光輝就是崇高。在中國(guó)古代,美一方面涵養(yǎng)道德,另一方面引領(lǐng)道德;它在個(gè)體層面涉及“以美立人”問(wèn)題,在國(guó)家層面涉及“以美立國(guó)”問(wèn)題。一種美德共濟(jì)、美善相樂(lè)的雅化國(guó)風(fēng)正是借此得以形成的。在美與德的關(guān)系上,中國(guó)傳統(tǒng)思想者之所以以美和藝術(shù)作為國(guó)家道德建設(shè)的重要手段,原因在于美深化了道德的人性基礎(chǔ)。在中國(guó)歷史上,儒家思想者之所以持之以恒地對(duì)其人民進(jìn)行詩(shī)教和樂(lè)教,根本原因在于看到了美和藝術(shù)對(duì)人性之善的發(fā)蒙、滋養(yǎng)和化育作用。從中國(guó)歷史來(lái)看,由儒家確立的社會(huì)道

4、德原則和倫理秩序之所以具有縱貫數(shù)千年的生命力,關(guān)鍵在于它借助美和藝術(shù)深化了道德的人性基礎(chǔ),活化了社會(huì)倫理秩序,軟化了諸多人倫規(guī)則的機(jī)械和僵硬,使其更合乎人性和人情。認(rèn)清這一點(diǎn),有助于更深刻地體認(rèn)美育之于中國(guó)當(dāng)代學(xué)校乃至國(guó)民教育的重要性,同時(shí)也有助于為國(guó)家道德建設(shè)開(kāi)啟出一條更趨行穩(wěn)致遠(yuǎn)的道路。(摘編自劉成紀(jì)中國(guó)古典美學(xué)中的“美”與“德”)1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )a. 中國(guó)古人對(duì)于禮和樂(lè)的崇尚與實(shí)踐是構(gòu)成中國(guó)傳統(tǒng)文明、文化、政治的基礎(chǔ)。b. 中國(guó)傳統(tǒng)儒家也強(qiáng)調(diào)善對(duì)美的作用,認(rèn)為良善的本性會(huì)以美的形象向外顯現(xiàn)。c. 孔子以周公的美與善作為處世標(biāo)準(zhǔn),所以“一段時(shí)間夢(mèng)不見(jiàn)

5、周公就心懷惶恐”。d. 學(xué)習(xí)詩(shī)、禮、樂(lè)可以讓人民向善,儒家思想者非常重視對(duì)人民進(jìn)行詩(shī)教和樂(lè)教。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是( )a. 文章開(kāi)頭指出,在中國(guó)古代,美與善、美學(xué)與道德之間的界限不是很清晰,是混融的。b. 文章運(yùn)用了例證法、引證法來(lái)論證美與善之間的差異,肯定了儒家的“以美儲(chǔ)善”。c. 文章在論證美與德的關(guān)系時(shí),從個(gè)人與國(guó)家、歷史與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)維度來(lái)進(jìn)行對(duì)比論證。d. 文章結(jié)尾指出,深刻認(rèn)識(shí)美與善、德之間的關(guān)系對(duì)當(dāng)前國(guó)家道德建設(shè)有重要作用。3. 根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )a. 在八佾中,孔子對(duì)于武和韶的不同評(píng)價(jià),說(shuō)明美的未必就是善的。b. 在現(xiàn)代人看來(lái),古人

6、美與善、美與德不分,是因?yàn)楝F(xiàn)代學(xué)科劃分的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于精細(xì)。c. 西周政治沒(méi)有善或道德的內(nèi)容,“吾從周”說(shuō)明是孔子后來(lái)對(duì)西周政治進(jìn)行了完善。d. 儒家的禮樂(lè)制度把美、德審美化和藝術(shù)化,以人性化和人情化來(lái)規(guī)范與治理百姓?!敬鸢浮?. c 2. c 3. a【解析】【分析】【1題詳解】此題考查原文內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類(lèi)題要把握文中的基本概念和重要信息,提取并整合最能表達(dá)作者寫(xiě)作意圖或文章主旨的語(yǔ)句,闡釋或歸納文中的主要內(nèi)容。解答是應(yīng)先從原文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的閱讀區(qū)間,然后與選項(xiàng)的表述仔細(xì)比對(duì),看是否一致;同時(shí)還要了解錯(cuò)誤表述設(shè)置的一般思路,比如張冠李戴、無(wú)中生有、混淆時(shí)態(tài)、以偏概全、曲解文意等等

7、。c項(xiàng),理解錯(cuò)誤,孔子“一段時(shí)間夢(mèng)不見(jiàn)周公就心懷惶恐”,是因?yàn)樗麑?duì)西周政治推崇備至,而不是因?yàn)椤耙灾芄拿琅c善作為處世標(biāo)準(zhǔn)”。故選c?!?題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類(lèi)型,重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀(guān)點(diǎn)和論證的方法。c項(xiàng),“對(duì)比論證”分析錯(cuò)誤,從第三段的內(nèi)容來(lái)看,文章在論證“美與德的關(guān)系時(shí)”,“個(gè)人與國(guó)家、歷史與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)維度”之間并不存在對(duì)比論證;文段也未強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)實(shí)”維度。故選c。【3題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的題目,

8、解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置,然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較,并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行判斷。b項(xiàng),無(wú)中生有,“劃分的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于精細(xì)”不合文意,原文并未提及;c項(xiàng),偷梁換柱,原文的表述是孔子“在講西周政治的特色時(shí)并沒(méi)有講到善或道德的問(wèn)題”,而并非是“西周政治沒(méi)有善或道德的內(nèi)容”; “吾從周”說(shuō)明的也不是“孔子后來(lái)對(duì)西周政治進(jìn)行了完善”;d項(xiàng),曲解文意,文章中的“儒家確立的社會(huì)道德原則和倫理秩序更合乎人性和人情”的意思并不是“以人性化和人情化來(lái)規(guī)范與治理百姓”。故選a。【點(diǎn)睛】在做一般論述類(lèi)文本閱讀題時(shí),我們不僅要讀懂所給材料,而且要明白命題者命題意圖,辨析題目的陷阱類(lèi)型,這樣有助于我們識(shí)破陷阱,

9、選出符合題目要求的答案。命題者設(shè)置陷阱的方法主要有以下幾種類(lèi)型:一、曲解文意。曲解文意指選項(xiàng)對(duì)詞句的理解與原文意思發(fā)生了偏離,曲解了作者所要闡述的觀(guān)點(diǎn)或所要表達(dá)的意思。二、篡改原文。錯(cuò)項(xiàng)故意更換、添加、刪除個(gè)別關(guān)鍵詞導(dǎo)致因一字或一詞之差而背離原文的意思。三、張冠李戴。將原文中甲的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)成乙的觀(guān)點(diǎn),或?qū)⒓椎膶傩哉f(shuō)成語(yǔ)的屬性,偷梁換柱,混淆對(duì)象。四、無(wú)中生有。即原文無(wú)此信息,干擾項(xiàng)的內(nèi)容在原文根本找不到依據(jù),或原文中并無(wú)某種意思而憑空捏造出此意,純屬命題者故意用來(lái)迷惑考生。五、范圍不清。范圍不清指選項(xiàng)對(duì)原文論述內(nèi)容的范圍進(jìn)行隨意擴(kuò)大或縮小。六、因果混亂。因果混亂一般有三種情況:一是因果顛倒,二是強(qiáng)

10、加因果,三是原因不全。 七、說(shuō)法絕對(duì)。指原文的說(shuō)法在范圍程度上有所保留,而選項(xiàng)夸大其詞,把相對(duì)的情況說(shuō)成絕對(duì)的情況。八、答非所問(wèn)。指題干問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,而選項(xiàng)回答的是另一個(gè)問(wèn)題。九、混淆時(shí)態(tài)。指命題者故意把原文中的“已然”與“未然”混淆。(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成各題。材料一:在全球衛(wèi)星導(dǎo)航多系統(tǒng)并存競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下,我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,應(yīng)用主要依賴(lài)國(guó)外系統(tǒng);缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃,地面應(yīng)用基礎(chǔ)設(shè)施整體能力不足與重復(fù)建設(shè)并存;自主創(chuàng)新能力不足,尚未掌握核心技術(shù),相關(guān)產(chǎn)品與國(guó)際先進(jìn)水平差距較大;相關(guān)政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)尚不健全,產(chǎn)業(yè)集中度低,缺

11、少龍頭企業(yè)。因此,需要加快我國(guó)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè),促進(jìn)其產(chǎn)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。到2020年,我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展格局將基本形成,產(chǎn)業(yè)應(yīng)用規(guī)模和國(guó)際化水平將大幅提升,產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)4000億元,北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)及其兼容產(chǎn)品在重要行業(yè)得到廣泛應(yīng)用,對(duì)國(guó)內(nèi)衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用市場(chǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到60%,在全球市場(chǎng)具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。(摘編自2013年印發(fā)的國(guó)家衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃)材料二:2017年我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已達(dá)到2550億元,較2016年增長(zhǎng)204%。其中包括與衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)直接相關(guān)的芯片、器件、算法、軟件、導(dǎo)航數(shù)據(jù)、終端設(shè)備等在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值占比為3544%,北斗對(duì)產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值

12、的貢獻(xiàn)率已達(dá)到80%。為了突破北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)核心芯片關(guān)鍵技術(shù)的瓶頸,國(guó)內(nèi)芯片研發(fā)企業(yè)打造自主北斗芯片開(kāi)放平臺(tái)。由國(guó)內(nèi)企業(yè)所研發(fā)的全球首個(gè)支持新一代北斗三號(hào)信號(hào)體制的多系統(tǒng)多頻高精度導(dǎo)航定位芯片正式發(fā)布。同時(shí)芯片產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)根據(jù)自身需求針對(duì)芯片資源進(jìn)行應(yīng)用功能的二次開(kāi)發(fā),使芯片的綜合能力得到再一次提升。(摘編自新華網(wǎng)北斗對(duì)產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值貢獻(xiàn)率達(dá)80%,2018年5月10日)材料三:表一 北斗與gps基本情況比較比較項(xiàng)目北斗gps所屬?lài)?guó)家中國(guó)美國(guó)發(fā)展過(guò)程994年啟動(dòng),2007年發(fā)射第一顆北斗衛(wèi)星,2012年建成北斗二代,已完成亞太組網(wǎng),計(jì)劃2020年全球組網(wǎng)。20世紀(jì)70年代初步建成,1994年全面

13、建成。已覆蓋全球,目前第三代gps在研。定位精度民用:10米(最新一代芯片達(dá)2.5米)民用:10米用戶(hù)范圍主要軍用,民用正在普及軍民兩用表二 北斗相較gps的優(yōu)勢(shì)比較項(xiàng)目說(shuō)明三頻信號(hào)北斗使用三頻信號(hào),gps使用雙頻信號(hào)。三頻信號(hào)可以更好地消除高階電離層延遲影響,提高定位可靠性,增強(qiáng)數(shù)據(jù)預(yù)處理能力,大大提高模糊度的固定效率。境內(nèi)監(jiān)控gps系統(tǒng)監(jiān)控站全球分布較均勻。受地域限制,北斗地面監(jiān)控部分只建在中國(guó)境內(nèi),這反而成了北斗的安全優(yōu)勢(shì),不用受制于其他國(guó)家。(摘編自2017-2022年中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及十三五投資策略研究報(bào)告)材料四:2018年是北斗系統(tǒng)發(fā)展史上極不平凡的一年,也是建設(shè)任務(wù)

14、最為繁重的一年。組網(wǎng)發(fā)射創(chuàng)造紀(jì)錄,系統(tǒng)運(yùn)行確保穩(wěn)定,國(guó)際合作亮點(diǎn)紛呈,應(yīng)用推廣成效顯著。根據(jù)計(jì)劃,2019至2020年,我國(guó)還將發(fā)射11顆北斗三號(hào)衛(wèi)星和1顆北斗二號(hào)衛(wèi)星,在鞏固亞太區(qū)域服務(wù)同時(shí),這將會(huì)進(jìn)一步提升全球服務(wù)性能。國(guó)內(nèi)應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展。交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域應(yīng)用不斷走深走實(shí),全國(guó)已有617萬(wàn)輛道路營(yíng)運(yùn)車(chē)輛,36個(gè)中心城市8萬(wàn)輛公交車(chē),使用北斗系統(tǒng)。港珠澳大橋采用北斗高精度形變監(jiān)測(cè)系統(tǒng),有效保障大橋安全運(yùn)行?;诒倍返母呖諝庀髾z測(cè)系統(tǒng),有效改進(jìn)我國(guó)中期天氣預(yù)報(bào)質(zhì)量。在大眾應(yīng)用方面,市場(chǎng)銷(xiāo)售的智能手機(jī)大部分支持北斗定位功能;智能車(chē)載終端在30多個(gè)車(chē)型上實(shí)現(xiàn)批量應(yīng)用。國(guó)際化實(shí)現(xiàn)新突破,北斗贏得海外

15、廣泛贊譽(yù)。緬甸、泰國(guó)、阿爾及利亞、俄羅斯等多國(guó)相繼采購(gòu)北斗產(chǎn)品,服務(wù)性能和產(chǎn)品質(zhì)量在當(dāng)?shù)貏?chuàng)下口碑。北斗已進(jìn)入國(guó)際民航、國(guó)際海事等多個(gè)國(guó)際組織標(biāo)準(zhǔn),國(guó)際搜救衛(wèi)星組織將北斗納入全球衛(wèi)星搜救系統(tǒng)計(jì)劃。(摘編自中國(guó)北斗怎樣服務(wù)全球,人民日?qǐng)?bào)2018年12月28日)4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )a. 美國(guó)的gps早在上世紀(jì)70年代就已建成,現(xiàn)已為本國(guó)軍民服務(wù),也為全球服務(wù),我國(guó)的北斗雖起步晚,但目前也能為全球提供全面服務(wù)。b. 我國(guó)北斗系統(tǒng)采用較為先進(jìn)的三頻信號(hào)技術(shù),該項(xiàng)技術(shù)的數(shù)據(jù)預(yù)處理能力較強(qiáng),能有效地消除高階電離的延遲影響,提高定位的可靠性。c. 我國(guó)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)面臨著

16、依賴(lài)性強(qiáng)、規(guī)劃不到位、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈的問(wèn)題,快速健康發(fā)展我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)產(chǎn)業(yè),是一項(xiàng)艱巨的重大任務(wù)。d. 我國(guó)北斗衛(wèi)星系統(tǒng)的國(guó)際化程度越來(lái)越高,北斗符合多個(gè)國(guó)際組織標(biāo)準(zhǔn),其相關(guān)產(chǎn)品已為多國(guó)提供服務(wù),其相關(guān)服務(wù)也被國(guó)際組織接受。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )a. 北斗系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展,產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在增加,與衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模有增大可能,這表明我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)發(fā)展穩(wěn)健。b. 隨著我國(guó)交通運(yùn)輸、氣象預(yù)報(bào)、智能手機(jī)等領(lǐng)域廣泛使用北斗衛(wèi)星系統(tǒng),發(fā)展該系統(tǒng)服務(wù)于民眾的日常生活的主要目的已逐步實(shí)現(xiàn)。c. 由于地域的約束,我國(guó)北斗衛(wèi)星地面監(jiān)控沒(méi)有建在境外,如果要提升北斗系統(tǒng)在

17、全球的服務(wù)性能,還需發(fā)射更多的北斗衛(wèi)星。d. 大力發(fā)展我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè),加快推動(dòng)我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的建設(shè),對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)擠發(fā)展和提升我國(guó)的國(guó)際地位都具有重要意義。6. 為什么我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能走出國(guó)門(mén)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?!敬鸢浮?. a 5. b 6. 示例:我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)發(fā)展前景良好,具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力;國(guó)內(nèi)芯片研發(fā)企業(yè)自主研發(fā)技術(shù),具備核心技術(shù);與gps相比,北斗在定位精度、三頻信號(hào)方面具有優(yōu)勢(shì)。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干,明確對(duì)象及要求,解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,尤其是對(duì)選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解

18、,還要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句,聯(lián)系上下文體會(huì)。a項(xiàng),“我國(guó)的北斗雖起步晚,但目前也能為全球提供全面服務(wù)”已然未然。根據(jù)材料三表一可知,中國(guó)的北斗“計(jì)劃2020年全球組網(wǎng)”,因此目前還不能為全球提供全面服務(wù)。故選a?!?題詳解】本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類(lèi)試題,首先要注意題干的要求,然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,到文中找到相關(guān)的句子,認(rèn)真比對(duì)原文與選項(xiàng)的差異,最后進(jìn)行辨析。題干問(wèn)的是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是”,這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。b項(xiàng),“發(fā)展該系統(tǒng)服務(wù)于民眾的日常生活”推斷有誤。我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在國(guó)內(nèi)的應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展,但根據(jù)材料三表一可

19、知, 北斗衛(wèi)星系統(tǒng)主要用于軍事,而非民用。故選b?!?題詳解】本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸文章,篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括,分條回答問(wèn)題。結(jié)合材料一“到2020年,我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展格局將基本形成,產(chǎn)業(yè)應(yīng)用規(guī)模和國(guó)際化水平將大幅提升,產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)4000億元,北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)及其兼容產(chǎn)品在重要行業(yè)得到廣泛應(yīng)用,對(duì)國(guó)內(nèi)衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用市場(chǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到60%,在全球市場(chǎng)具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”,可概括出“我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)發(fā)展前景良好,具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”;結(jié)合材料二“為了突破北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)核心芯片關(guān)鍵

20、技術(shù)的瓶頸,國(guó)內(nèi)芯片研發(fā)企業(yè)打造自主北斗芯片開(kāi)放平臺(tái)。由國(guó)內(nèi)企業(yè)所研發(fā)的全球首個(gè)支持新一代北斗三號(hào)信號(hào)體制的多系統(tǒng)多頻高精度導(dǎo)航定位芯片正式發(fā)布。同時(shí)芯片產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)根據(jù)自身需求針對(duì)芯片資源進(jìn)行應(yīng)用功能的二次開(kāi)發(fā),使芯片的綜合能力得到再一次提升”,可概括出“國(guó)內(nèi)芯片研發(fā)企業(yè)自主研發(fā)技術(shù),具備核心技術(shù)”;結(jié)合材料三“北斗與gps基本情況比較”可以概括出“與gps相比,北斗在定位精度、三頻信號(hào)方面具有優(yōu)勢(shì)”。(三)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完成下面小題。光陰陸蠡我曾經(jīng)想過(guò),如若人們開(kāi)始愛(ài)惜光陰,那末他的生命的積儲(chǔ)是有部分耗蝕的了。年青人往往不知珍惜光陰,猶如擁資巨萬(wàn)的富家

21、子,他可以任意揮霍他的錢(qián)財(cái),等到黃金垂盡便吝嗇起來(lái),而懊悔從前的浪費(fèi)了。最近的一個(gè)秋日的傍晚,我在近郊散步,我迎著蒼黃的落日走過(guò)去,復(fù)背著它的光輝走回來(lái),足踩著自己的影子?!拔沂菭恐业乃枷朐谏⒉剑蔽覍?duì)自己說(shuō),“我是蹤躡著我的影子,看我趕不趕得過(guò)它?”我攜著我的思想一同散步。它是羞怯得畏見(jiàn)陽(yáng)光,老躲在我的影子里。使得我和它談話(huà),不得不偏過(guò)頭去,傴僂著身子,正如一個(gè)高大的男子低頭和身邊的女子說(shuō)話(huà),是那么輕聲地,絮絮地。我們走著走著,不知從哪里來(lái)的一枚樹(shù)葉,飄墜在我們的腳前。那樣輕,怕跌碎的樣子。要不是四周是那么靜寂,我準(zhǔn)不會(huì)注意。但我注意到了,我撿了起來(lái),我試想分辨它是什么樹(shù)葉?梧桐的,楓樹(shù)的

22、,還是樗櫟的?但我恍若看到這不是一張樹(shù)葉,分明是一張日歷,一張被不可見(jiàn)的手扯下來(lái)的日歷。這上面寫(xiě)著的是一個(gè)無(wú)形的字:“秋?!薄扒?!”我微喟一聲?!扒?,秋?!蔽业乃枷攵阍谖业挠白永锖痛鹞摇N腋械接悬c(diǎn)遲暮了。好像這個(gè)字代表一段逝去的光陰?!笆湃サ墓怅??!蔽业乃枷肴绲筱@的精靈,摸著了我的心思?!肮怅??!边@兩個(gè)平聲的沒(méi)有低昂的字眼,在我的耳邊震響。光陰要逝去么?卻借落葉通知我。我豈不曾擁有過(guò)大量的光陰,這年青人唯一的財(cái)產(chǎn),一如富賈之子擁有巨資。我曾是光陰富有者。同時(shí)我也想起了兩個(gè)惜陰的人。正是這樣秋暖的日子,在很早很早以前。家門(mén)前的禾場(chǎng)上排列著一行行的谷簟,在陽(yáng)光下曝曬著田里新收割來(lái)的谷粒。芙蓉花盛開(kāi)

23、著。我坐在它的蔭下,坐在一只竹籮里面我的身子還裝不滿(mǎn)一竹籮玩著谷堆里捉來(lái)的蚱蜢螳螂和甲蟲(chóng),我玩著玩著,無(wú)意識(shí)地玩去我的光陰。祖父匆匆出去,匆匆回來(lái),復(fù)匆匆出去,不肯有一刻休息。但是他珍惜也沒(méi)有用,他僅有不多的光陰。等到他在一個(gè)悄然的夜晚,撇下我們而去時(shí),我還不懂他為什么要離開(kāi)。我們,原來(lái)他把光陰用盡了。還是在不多年以前,父親寫(xiě)信給我說(shuō):“你現(xiàn)在長(zhǎng)大了,應(yīng)該知道光陰的可貴。聽(tīng)說(shuō)你在學(xué)校里專(zhuān)愛(ài)玩,功課也不用功”父親也珍惜起光陰來(lái)了。大概他開(kāi)始憂(yōu)光陰之窮匱,遂于無(wú)意中把憂(yōu)心吐露給我。在當(dāng)時(shí)我不是能領(lǐng)會(huì)的。我仍是嫌光陰過(guò)得太慢?!敖裉焓切瞧谝荒?!”便要發(fā)愁?!笆裁磿r(shí)候是圣誕節(jié)呢?”雖則我并不喜歡這異邦

24、的節(jié)日。“怎樣還不放假呢?”我在打算怎樣過(guò)那些佳美的日子。光陰是推移得太慢了,像跛腳的鴨子。于是我用歡笑去噪逐它,把它趕得快些。正如執(zhí)棰的孩子驅(qū)著鴨群,唿哨起快活的聲音促緊不善于行的水禽的腳步,我曾用歡笑驅(qū)趕我的光陰?!澳阍脷g笑驅(qū)趕你的光陰?!蔽业乃枷胂瘛盎芈暋钡幕?,復(fù)述我的話(huà)。但是很久不那么做了。竟有一次我坐在房里整半天不出去。我伏在案前,目視著陽(yáng)光從桌面的一端移到另一端。我用一根尺,一只表,來(lái)計(jì)算陽(yáng)光的足在我的桌面移動(dòng)的速度,我觀(guān)察了計(jì)算了好久。驀然有一種感觸浮起在我的腦際,我為什么干這玩意兒呢?我看見(jiàn)了多少次陽(yáng)光從我的桌面爬過(guò),我又多少次看見(jiàn)陽(yáng)光從我的窗口探入,復(fù)悄悄地退出。我慣用雙

25、手交握成各種樣式,遮斷它的光線(xiàn),把影子投在粉壁上,做出種種動(dòng)物的形狀,如一頭羊,一只螃蟹,一只兔;或則喝一口水,朝陽(yáng)光噴去,令微細(xì)的水滴把光線(xiàn)散成彩虹的顏色。何時(shí)使我的心變成沉重,像吝嗇的老人計(jì)數(shù)他的金錢(qián),我也在計(jì)算光陰的速度呢?我曾譏笑惜陰人之不智,終也讓別人來(lái)譏笑自身么?“你也在計(jì)算光陰的速度了?!蔽业乃枷胂裥覟?zāi)樂(lè)禍似的,揶揄我。真的,我在計(jì)算光陰的速度了。我重新諦視這片葉,上面仍依稀顯現(xiàn)著無(wú)形的字:“秋?!绷硪惶欤瑥牧硪恢律?,會(huì)有不可見(jiàn)的手扯下另一片樹(shù)葉是一張日歷那上面寫(xiě)的應(yīng)該是另一個(gè)字:“冬!”“冬。”我的思想似乎失去了回答的氣力?!扒铮?。”又是兩個(gè)沒(méi)有低昂的平聲的字眼,像一滴涼水

26、滴進(jìn)我的心胸,使我有點(diǎn)寒意。我不能再散步了,我攜著我的思想走回家,正如那西洋婦人攜著她的狗,施施歸去。此后我就想起,如若人們開(kāi)始愛(ài)惜光陰,那末他的生命的積儲(chǔ)是有一部分耗蝕的了。(選自陸蠡散文選,有刪節(jié))7. 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a. 作者在描寫(xiě)散步的見(jiàn)聞時(shí),很自然地把這種見(jiàn)聞轉(zhuǎn)化為細(xì)膩的對(duì)話(huà)描寫(xiě),體現(xiàn)了作者敏銳的感覺(jué)、復(fù)雜的思想,也表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間的深刻認(rèn)識(shí)。b. 陸蠡的爸爸勸他“應(yīng)該知道光陰的可貴”之時(shí),也是憂(yōu)慮自己光陰窮匱之始;無(wú)奈年少的陸蠡想的卻是“什么時(shí)候放假呢”,他還嫌光陰走得太慢。c. “我曾用歡笑驅(qū)趕我的光陰?!边@句話(huà)里包含了多少痛心和無(wú)奈啊。光陰

27、是無(wú)窮無(wú)盡的,光陰又是慳吝而無(wú)情的,人總是少年輕年日,遲暮惜光輝。d. 作者這篇文章借助詩(shī)意的聯(lián)想,把議論隱含在飽含詩(shī)情的記敘和描寫(xiě)之中,對(duì)光陰有著沉痛的反思,這種反思將使我們更清醒地審視自己,珍愛(ài)光陰。8.我坐在竹蘿里玩耍時(shí),爺爺卻來(lái)去匆匆,作者這樣寫(xiě)的作用是什么?9.陸蠡散文風(fēng)格獨(dú)特,思想脫俗,技巧超群,請(qǐng)從構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、主題中選擇一個(gè)方面,結(jié)合全文,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。【答案】7. a 8. 爺爺來(lái)去匆匆體現(xiàn)了他對(duì)光陰的理解與珍視,“我”一直在玩,說(shuō)明“我”那時(shí)不懂光陰的匆匆,不珍惜光陰。爺爺匆匆的腳步與我在竹籮里玩耍形成對(duì)比,用爺爺?shù)恼湎r(shí)間反襯我的不珍惜時(shí)間。 9. 構(gòu)思:作者精于構(gòu)思,這篇

28、文章運(yùn)用擬人化的手法,讓“思想”作為一個(gè)獨(dú)立的生命體,成為和他如影隨形的朋友。作者牽著“思想”在近郊散步,以和“思想”的對(duì)話(huà)方式展開(kāi)文章內(nèi)容,以思考啟發(fā)思考,以智慧激發(fā)智慧,令人耳目一新。結(jié)構(gòu):結(jié)構(gòu)上首尾圓合。這篇文章起于“如若人們開(kāi)始愛(ài)惜光陰,那么他的生命的積儲(chǔ)是有一部分耗蝕的了”,也終于這句話(huà),強(qiáng)調(diào)了光陰的可貴。主體部分先用散步的形式引起,然后按照時(shí)間順序,依次描寫(xiě)了爺爺、父親和我對(duì)光陰的態(tài)度和反思。主題:這篇文章的觀(guān)點(diǎn)即“如若人們開(kāi)始愛(ài)惜光陰,那么他的生命的積儲(chǔ)是有一部分耗蝕的了?!彼嬖V人們:浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命,當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到了這點(diǎn),他往往已經(jīng)浪費(fèi)了許多寶貴的生命;然而,也只有浪費(fèi)過(guò)

29、生命的人,才會(huì)意識(shí)到光陰的可貴?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力,此類(lèi)試題具有一定的綜合性,從考查的范圍來(lái)看,既涉及全篇,又側(cè)重局部;從考查的角度來(lái)看,既有對(duì)主旨的探究,也有對(duì)人物形象的分析。解答此類(lèi)題首先要通讀全文,整體感知;其次明確主旨,關(guān)注手法;最后逐一將每個(gè)選項(xiàng)回歸原文,結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。a項(xiàng),“很自然地把這種見(jiàn)聞轉(zhuǎn)化為細(xì)膩的對(duì)話(huà)描寫(xiě)”錯(cuò),應(yīng)該是“心理描寫(xiě)”。 作者把散步的見(jiàn)聞轉(zhuǎn)化為細(xì)膩的心理描寫(xiě),體現(xiàn)了作者敏銳的感覺(jué)、復(fù)雜的思想,表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間的深刻認(rèn)識(shí)。故選a?!?題詳解】本題考查現(xiàn)代文中情節(jié)設(shè)置的作用。一般包括結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表達(dá)三個(gè)要點(diǎn)。內(nèi)容

30、重點(diǎn)把握交代了什么情節(jié),對(duì)人物形象的塑造或展現(xiàn)有什么作用,抒發(fā)什么情感三方面。結(jié)構(gòu)上主要考慮其與前文、后文、標(biāo)題的關(guān)系。表達(dá)方面則主要指在交代內(nèi)容時(shí)所用的表現(xiàn)手法及效果,和結(jié)構(gòu)安排產(chǎn)生的效果等。對(duì)于這樣的題目從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面回答。原文中“祖父匆匆出去,匆匆回來(lái),復(fù)匆匆出去,不肯有一刻休息”“原來(lái)他把光陰用盡了”的具體描寫(xiě),內(nèi)容上就交代了爺爺來(lái)去匆匆,體現(xiàn)了他對(duì)光陰的理解與珍視;原文中“我玩著玩著,無(wú)意識(shí)地玩去我的光陰”的感慨,說(shuō)明“我”那時(shí)不懂光陰的匆匆,不珍惜光陰。另一方面,從結(jié)構(gòu)上來(lái)講,運(yùn)用了對(duì)比的手法,爺爺?shù)拇掖液臀业耐嫠P纬闪缩r明的對(duì)比,意在表明我的不珍惜時(shí)間?!?題詳解】本題考查分

31、析作品結(jié)構(gòu),構(gòu)思和概括作品主題的能力。解答本題要考慮對(duì)整篇文章的寫(xiě)作思路,結(jié)構(gòu)安排,內(nèi)容的把握,主旨的體現(xiàn)有一個(gè)全面的認(rèn)知。所以必須精讀文章,整體把握。(一)從構(gòu)思上講,光陰是一篇富有人生哲理的散文。作者在這篇文章中采用了一種獨(dú)特的寫(xiě)作手法,帶有議論文的某些特點(diǎn),如有論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程,但在具體敘述過(guò)程中,由于作者使用了抒情性的記敘手法,使文章從根本上成為一篇帶有說(shuō)理性質(zhì)的抒情散文。同時(shí),運(yùn)用擬人化的手法,讓“思想”作為一個(gè)獨(dú)立的生命體,成為和他如影隨形的朋友。這種寫(xiě)法便于抒發(fā)作者的情感,令人耳目一新。(二)分析文章的結(jié)構(gòu):文章有兩條線(xiàn)索,一,在現(xiàn)實(shí)生活中,我散步時(shí)看到的落葉,上面寫(xiě)著無(wú)形的

32、秋,引發(fā)我的思考;二,以我的切身感受和生活態(tài)度為線(xiàn)索,以時(shí)間為序展開(kāi)回憶,文中貫穿思想與我的對(duì)話(huà),依次描寫(xiě)了爺爺、父親和我對(duì)光陰的態(tài)度和反思,兩條線(xiàn)索一明一暗,使得文章脈絡(luò)清晰,內(nèi)涵豐富,結(jié)構(gòu)上首尾圓合。(三)探索文本的主題要從時(shí)代背景、人物形象、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等角度切入,從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn),透析民族心理和人文精神。文章中“光陰要逝去么?卻借落葉通知我。我豈不曾擁有過(guò)大量的光陰,這年青人唯一的財(cái)產(chǎn),一如富賈之子擁有巨資。我曾是光陰富有者”的感慨,“真的,我在計(jì)算光陰的速度了。我重新諦視這片葉,上面仍依稀顯現(xiàn)著無(wú)形的字秋,另一天,從另一枝柯上,會(huì)有不可見(jiàn)的手扯下另

33、一片樹(shù)葉是一張日歷那上面寫(xiě)的應(yīng)該是另一個(gè)字冬”等語(yǔ)句都能體會(huì)到情感的抒發(fā)。所以歸納這篇文章的觀(guān)點(diǎn),即“如若人們開(kāi)始愛(ài)惜光陰,那么他的生命的積儲(chǔ)是有一部分耗蝕的了”。它告訴人們:浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命,當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到了這點(diǎn),他往往已經(jīng)浪費(fèi)了許多寶貴的生命;然而,也只有浪費(fèi)過(guò)生命的人,才會(huì)意識(shí)到光陰的可貴。虛鄭光陰就是在浪費(fèi)生命,人生有限,天地?zé)o窮,每一個(gè)人在有限的光陰里,應(yīng)當(dāng)去追求,去奮斗,為自己的理想與志向,也為自己充實(shí)的生命負(fù)責(zé)。以上思路結(jié)合文本,抓住要點(diǎn)即可?!军c(diǎn)睛】散文中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有:寫(xiě)景類(lèi)借景抒情,寓情于景,情景交融,移情于景;詠物類(lèi)托物言志;有時(shí)也用襯托,對(duì)比,側(cè)面描寫(xiě),象征,卒章

34、顯志,諷喻,動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜,以靜襯動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合),虛實(shí)結(jié)合(以實(shí)寫(xiě)虛,寓虛于實(shí),虛實(shí)相生)手法等。二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。黃瓊字世英,江夏安陸人。瓊初以父任為太子舍人,辭病不就。遭父憂(yōu),服闋,五府俱辟,連年不應(yīng)。先是征聘處士多不稱(chēng)望,李固素慕于瓊,乃以書(shū)逆遺之曰:“聞已度伊、洛,近在萬(wàn)歲亭,將順王命乎?自生民以來(lái),善政少而亂俗多,必待堯舜之君,此為志士終無(wú)時(shí)矣。自頃征聘之士,胡元安、薛孟嘗、朱仲昭、顧季鴻等,其功業(yè)皆無(wú)所采,是故俗論皆言處士純盜虛聲。愿先生弘此遠(yuǎn)謨,令眾人嘆服,一雪此言耳?!杯傊?,即拜議郎,稍遷尚書(shū)仆

35、射。初,瓊隨父在臺(tái)閣,習(xí)見(jiàn)故事。及后居職,達(dá)練官曹,爭(zhēng)議朝堂,莫能抗奪。時(shí)連有災(zāi)異,瓊上疏順帝曰:“陛下宜開(kāi)石室,案河洛,外命史官,悉條上永建以前至漢初災(zāi)異,與永建以后訖于今日,孰為多少。又使近臣儒者參考政事,數(shù)見(jiàn)公卿,察問(wèn)得失。諸無(wú)功德者,宜皆斥黜。伏見(jiàn)處士巴郡黃錯(cuò)、漢陽(yáng)任棠,年皆耆耋,有作者七人之志。宜更見(jiàn)引致,助崇大化?!庇谑怯性t公車(chē)征錯(cuò)等。三年,大旱。瓊復(fù)上疏曰:“昔魯僖遇旱,以六事自讓?zhuān)?jié)儉,閉女謁,放讒佞者十三人,誅稅民受貨者九人,退舍南郊,天立大雨。今亦宜顧省政事,有所損闕,務(wù)存質(zhì)儉,以易民聽(tīng)。尚方御府,息除煩費(fèi)。明敕近臣,使遵法度,如有不移,示以好惡。數(shù)見(jiàn)公卿,引納儒士,訪(fǎng)以

36、政化,使陳得失。又囚徒尚積多致死亡亦足以感傷和氣招降災(zāi)旱若改敝從善擇用嘉謀則災(zāi)消福至矣”書(shū)奏,引見(jiàn)德陽(yáng)殿,使中常侍以瓊奏書(shū)屬主者施行。(節(jié)選自后漢書(shū)·黃瓊傳,有刪改)【注】作者七人:語(yǔ)出論語(yǔ),指七位避世隱居賢人。10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( )a. 又囚徒尚積多/致死亡亦足/以感傷和氣/招降災(zāi)旱/若改敝從善/擇用嘉謀/則災(zāi)消福至矣/b. 又囚徒尚積/多致死亡/亦足以感傷和氣/招降災(zāi)旱/若改敝從善/擇用嘉謀則災(zāi)消/福至矣/c. 又囚徒尚積/多致死亡亦足/以感傷和氣/招降災(zāi)旱/若改敝從善/擇用嘉謀則災(zāi)消/福至矣/d 又囚徒尚積/多致死亡/亦足以感傷和氣/招降災(zāi)旱/

37、若改敝從善/擇用嘉謀/則災(zāi)消福至矣/11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( )a. 古代男子有名有字,名是出生后不久父親起的,字是十八歲行成年禮后才起的。b. 我國(guó)封建王朝實(shí)行皇位繼承制,太子是繼承人,一般由嫡長(zhǎng)子擔(dān)任,居住東宮。c. 耆耋,老年,老人。它與“耄耋”意思相近,但“耄耋”指八九十歲的人。d. 論語(yǔ)是我國(guó)春秋時(shí)期的一部語(yǔ)錄體散文集,主要記錄孔子及其弟子的言行。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )a. 黃瓊德才兼?zhèn)?,不?fù)眾望。黃瓊多次拒絕出仕,李固寫(xiě)信鼓勵(lì)他為國(guó)效力,黃瓊果然改變了處士在人們心中的形象。b. 黃瓊為政練達(dá),能力很強(qiáng)。黃瓊居

38、位任職后處理官署工作駕輕就熟,在朝堂上議政爭(zhēng)論時(shí),沒(méi)有人能夠駁倒改變他。c. 黃瓊因勢(shì)利導(dǎo),評(píng)核官員。天下出現(xiàn)災(zāi)異,黃瓊趁機(jī)建議皇帝一律罷免沒(méi)有功績(jī)德行的官僚,招納賢士輔助政務(wù)。d. 黃瓊以史為鑒,勸諫有方。黃瓊以魯僖公為例勸諫順帝節(jié)欲克己,賞罰分明,順帝不以為忤,從善如流,頒令施行。13. 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)遭父憂(yōu),服闋,五府俱辟,連年不應(yīng)。(2)明敕近臣,使遵法度,如有不移,示以好惡?!敬鸢浮?0. d 11. a 12. a 13. (1)父親去世,他守孝期滿(mǎn),五官署連年召請(qǐng)他為官,他都沒(méi)有答應(yīng)。(2)明令近臣,令他們遵守法紀(jì),如有不肯改悔的,就給以應(yīng)得的處罰?!窘?/p>

39、析】【分析】【10題詳解】本題考查文言文的斷句能力。應(yīng)對(duì)此類(lèi)問(wèn)題,要注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng),人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?,還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi),相反的兩個(gè)事件句子再短,也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比,然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。根據(jù)句意,應(yīng)該是大多導(dǎo)致,所以“多致”中間不斷開(kāi),“足以”是一個(gè)合成詞,中間不斷開(kāi),排除ac;“則”是連詞,譯成“那么”,通常用于句首,前邊應(yīng)斷開(kāi),排除c。譯文:另外,獄中囚滿(mǎn)為患,很多人死于獄中,這也觸犯和氣,招致災(zāi)旱。如能革除弊端從善如流,擇用好的建議,那么就會(huì)災(zāi)消而福至了。故選d?!?1題詳解】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力

40、。對(duì)文化常識(shí)的考查主要集中在古代的稱(chēng)謂、官職的變遷、人才的選拔、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)域劃分、避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累,尤其是與課本注釋相關(guān)的內(nèi)容。a項(xiàng),“字是十八歲行成年禮后才起的”錯(cuò),字是二十歲舉行冠禮后起的。故選a?!?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力。解答此類(lèi)題目要了解文言文的大意,然后根據(jù)選項(xiàng),在文中找到相關(guān)語(yǔ)句,分析選項(xiàng)是否概括全面,翻譯是否正確。本類(lèi)題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤、手法錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境,理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子,然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比,即能發(fā)

41、現(xiàn)問(wèn)題。a項(xiàng),無(wú)中生有,“改變處士在人們心中欺世盜名的形象”錯(cuò),是否改變,文中看不出來(lái)。故選a?!?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。賦分點(diǎn):(1)父憂(yōu),父親去世;服闋,守孝期滿(mǎn);辟,征召;不應(yīng),沒(méi)有答應(yīng);(2)敕,下令;使遵法度,省略句,使(之)遵法度;移,改變;【點(diǎn)睛】課外文言文的閱讀理解題目四步驟:第一步:快速瀏覽題目。課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn):有的題目選項(xiàng)出示了文

42、中某些關(guān)鍵字詞的意思,有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以,接到課外文言文閱讀文段,首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步:仔細(xì)分析標(biāo)題。一般而言,課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。第三步:結(jié)合注釋速讀全文。課外文言文閱讀文段,對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以,千萬(wàn)別忽略這些注釋?zhuān)鴳?yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是,在閱讀全文的過(guò)程中,碰到“攔路虎”千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索,而應(yīng)繼續(xù)閱讀??傊?,速讀全文,不求完全第四步:“對(duì)

43、癥下藥”解答問(wèn)題不同的題型有不同的解題方法。答題時(shí)需要根據(jù)具體的題型選擇對(duì)應(yīng)的答題方法,這樣才能事半功倍。譯文:黃瓊字世英,江夏郡安陸縣人。黃瓊最初因父親的關(guān)系而任太子舍人,他以有病為由沒(méi)有就任。父親去世,他守孝期滿(mǎn),五官署連年召請(qǐng)他為官,他都沒(méi)有答應(yīng)。在這以前,朝廷召請(qǐng)的處士多名不符實(shí),李固平日對(duì)黃瓊就很欽佩,這時(shí)便寫(xiě)信迎接他說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你已經(jīng)渡過(guò)伊水和洛水,接近萬(wàn)歲亭,是不是很快就能任官服從王命呢?自古以來(lái),清明的政治少而壞風(fēng)俗多,一定要等到堯、舜出世,那這對(duì)于志士來(lái)說(shuō)恐怕根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。從近來(lái)國(guó)家召請(qǐng)的人士看,他們的功業(yè)都沒(méi)有什么可稱(chēng)道的,所以一般人就認(rèn)為所謂處士純粹是一幫欺世盜名之徒。

44、希望先生能有深遠(yuǎn)的謀略,作出令眾人嘆服的成績(jī),為處士洗雪惡名。”黃瓊到京,當(dāng)即被任命為議郎,稍后又改任尚書(shū)仆射。 當(dāng)初,黃瓊跟隨父親在官府,了解官府辦公的準(zhǔn)則與慣例。等到他居位任職,便對(duì)官府運(yùn)作駕輕就熟,在朝堂上議政爭(zhēng)論時(shí),沒(méi)有人能夠駁倒改變他的觀(guān)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)連著出現(xiàn)災(zāi)異,黃瓊便上書(shū)順帝說(shuō):“皇上應(yīng)該打開(kāi)石室,研讀河和洛,同時(shí)命令史官整理史料,將皇上登位以前直至漢初所有災(zāi)異,與登位以來(lái)直到現(xiàn)在的災(zāi)異情況,一一登錄上報(bào),看看各個(gè)時(shí)期災(zāi)異發(fā)生的多少。并讓近臣和儒生結(jié)合時(shí)政提出意見(jiàn),經(jīng)常引見(jiàn)公卿共議,檢查政務(wù)得失。那些沒(méi)有功績(jī)德行的官僚應(yīng)一律罷免。我看巴郡的黃錯(cuò)、漢陽(yáng)的任棠,年歲在八九十歲,都是有名的隱

45、逸高士。宜于引薦招納,從而使其輔助陛下,實(shí)現(xiàn)大治理想?!庇谑窍略t書(shū)征召黃錯(cuò)等人。永建三年,大旱。黃瓊又上書(shū)條陳政見(jiàn),說(shuō):“當(dāng)年魯僖公遇到了大旱災(zāi),就從六個(gè)方面自我檢查,躬行節(jié)儉,禁止女子干求請(qǐng)托,流放讒侫小人十三名,嚴(yán)懲搜刮百姓、貪污受賄的九個(gè)人,自己宿于南郊,老天立刻降下大雨。而今也應(yīng)當(dāng)檢查政事,關(guān)注不足的地方,務(wù)必追求節(jié)儉樸實(shí),讓世人耳目一新。宮中所有地方,一律停止那些耗費(fèi)巨大之事。明令近臣,必須遵守法紀(jì),如有不肯改悔,就給以應(yīng)得的處罰。常常會(huì)見(jiàn)公卿,招攬接納儒學(xué)之士,詢(xún)問(wèn)政事,讓他們陳述得失利弊。另外,獄中囚滿(mǎn)為患,很多人死于獄中,這也觸犯和氣,招致災(zāi)旱。如能革除弊端從善如流,擇用好的建

46、議,那么就會(huì)災(zāi)消而福至了”奏章呈上后,皇帝在德陽(yáng)殿接見(jiàn)了他,讓中常侍責(zé)成掌管的人按黃瓊奏章所列事項(xiàng)切實(shí)施行。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。送江水曹還遠(yuǎn)館謝朓高館臨荒途,清川帶長(zhǎng)陌。上有流思人,懷舊望歸客。塘邊草雜紅,樹(shù)際花猶白。日暮有重城,何由盡離席!【注】水曹:官名。14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 開(kāi)頭兩句分別從高、遠(yuǎn)兩個(gè)方面描寫(xiě)了送別的場(chǎng)景:荒郊野途,高館孤峙,清流映帶,長(zhǎng)路迢遞,荒涼凄清的景物渲染了詩(shī)人內(nèi)心的情感。b. “清川帶長(zhǎng)陌”的“帶”字使用尤為傳神,潺湲的清流仿佛將眼前的道路帶向了遙遠(yuǎn)的地方,在離人的心上更增添了一層渺遠(yuǎn)迷

47、茫的情思。c. 三、四句用“望歸”透露出江水曹的游宦生涯,此行所去,只是遠(yuǎn)館,而非故鄉(xiāng),故而客中作客,無(wú)慰“懷舊望歸”之情,反更增羈旅情懷。d. 五、六句展現(xiàn)出一片明麗的景色,池塘春草、花樹(shù)相間,紅白掩映,風(fēng)光令人陶醉, 面對(duì)令人賞心悅目的景色,詩(shī)人心情也因之而倍加愉悅。15. 詩(shī)歌流露出詩(shī)人哪些思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析【答案】14. d 15. 與友人分別的依依不舍之情(傷感之情)。思?xì)w之情。表達(dá)了因離別而生的無(wú)奈之情?!窘馕觥俊?4題詳解】該題是對(duì)詩(shī)歌的綜合考查,涉及煉詞煉句,內(nèi)容的理解,情感的把握,手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí),首先通讀全詩(shī),整體理解把握詩(shī)中寫(xiě)了什么景、什么人

48、、什么事,抒發(fā)了哪些情感,用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩(shī)句逐一進(jìn)行分析判斷。項(xiàng),“詩(shī)人心情也因之而倍加愉悅”的表述不恰當(dāng),這里運(yùn)用的是以樂(lè)景襯哀情的手法,表達(dá)的傷感之情。故選d項(xiàng)?!?5題詳解】該題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感主旨的理解能力。答題前先通讀全詩(shī),對(duì)詩(shī)歌有整體性的理解和把握,讀懂詩(shī)歌寫(xiě)了什么,然后抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀,體悟其中蘊(yùn)含的情感。有時(shí)詩(shī)中還會(huì)有直接抒情的詞句?;卮鸫祟},可根據(jù)詩(shī)題和各句內(nèi)容時(shí)行分析。本詩(shī)題為“送江水曹還遠(yuǎn)館”,可知這是一首送別詩(shī)。送別詩(shī)大多抒發(fā)惜別之情。詩(shī)中首聯(lián)“高館臨荒途,清川帶長(zhǎng)陌?!?友人即將踏上漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng),“高館”送別,離愁別緒頓然而

49、生。所見(jiàn)之景,荒涼凄清,渲染出凄涼傷感的氛圍?!吧嫌辛魉既耍瑧雅f望歸客”,“流思人”“望歸客”抒發(fā)了客居異地,思念親朋,渴望歸鄉(xiāng)的情感。表達(dá)了宦游之人的懷歸之情。 “日暮”時(shí)分,“重城”分別,讓人不由發(fā)出“何由盡離席”的感慨。表達(dá)了因離別而生的無(wú)奈之情。【點(diǎn)睛】理解詩(shī)歌的情感,首先要知道古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感有哪些。1、憂(yōu)國(guó)傷時(shí)。有揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽的,有反映離亂的痛苦的,有同情人民的疾苦的,有對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)的。2、建功報(bào)國(guó)。有建功立業(yè)的渴望的,有保家衛(wèi)國(guó)的決心的,有報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷的,有山河淪喪的痛苦的,有年華消逝,有壯志難酬的悲嘆的,有揭露統(tǒng)治者窮兵黷武的,有理想不為人知的愁苦

50、心情的。3、思鄉(xiāng)懷人。有羈旅愁思的,有思親念友的,有邊關(guān)思鄉(xiāng)的,有閨中懷人的,4、生活雜感。有寄情山水、田園的悠閑的,有昔勝今衰的感慨的,有借古諷今的情懷的,有青春易逝的傷感的,有仕途失意的苦悶,有告慰平生的喜悅。5、長(zhǎng)亭送別。有依依不舍的留念,有情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。那么,在考場(chǎng)上,題量大,時(shí)間緊,如何才能快速的理解詩(shī)歌的思想感情呢?可以從以下幾個(gè)方面來(lái)切入:一、從題目。標(biāo)題是文章的眼睛。許多古代詩(shī)歌,標(biāo)題對(duì)文中的內(nèi)容就有很明顯的提示總括作用。二、從序言。有的序。三、從詩(shī)人交代了創(chuàng)作的年代,有的交代了創(chuàng)作的緣由,有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過(guò),有的交代了創(chuàng)作的背景,有的又為整個(gè)作品奠定了情感基調(diào),它對(duì)理解作

51、品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的,因而不能忽視。三、從詩(shī)人。要知人論世。四、從詩(shī)句,這是最重要的依據(jù)。從全詩(shī)的角度理解詩(shī)中所寫(xiě)之事,運(yùn)用的意象,描寫(xiě)的畫(huà)面,所寫(xiě)的典故,以及直接抒情的詞句來(lái)考慮。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)16.補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。在蘭亭集序中,與“光陰似箭,日月如梭”相似感嘆的語(yǔ)句是_,_。赤壁賦中客人用比喻的修辭手法,感傷我們個(gè)人在天地間生命短暫和個(gè)體渺小的語(yǔ)句是_,_。氓中用比興手法比喻女子的容顏亮麗的句子:_,_。【答案】 (1). 夫人之相與 (2). 俯仰一世 (3). 寄蜉蝣于天地 (4). 渺滄海之一粟 (5). 桑之未落 (6). 其葉沃若【解析】

52、【詳解】此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí),要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫(huà)清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來(lái)自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫(xiě),光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字,然后要立足于“寫(xiě)”,不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞:蜉蝣、渺、滄、粟。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面

53、的文字,完成下面小題。在嫦娥四號(hào)著陸器與玉兔二號(hào)巡視器完成互拍后,“鵲橋”中繼星將照片從月球背面?zhèn)骰氐厍?,這_著探月工程嫦娥四號(hào)任務(wù)畫(huà)下圓滿(mǎn)句號(hào)。這是國(guó)際月球科學(xué)探索歷史性的一步,它進(jìn)一步打開(kāi)了“未知的月球”,為人類(lèi)不懈探索與利用太空畫(huà)下了濃墨重彩的一筆。嫦娥四號(hào)的任務(wù)是_的對(duì)月球背面的探索旅程,這是太空探索領(lǐng)域的一次重大創(chuàng)新。嫦娥四號(hào)任務(wù)始終堅(jiān)持打造“中華牌”,突破了一批重大關(guān)鍵技術(shù),( )。這些創(chuàng)新成就充分證明,只要依靠自主創(chuàng)新,著力突破核心關(guān)鍵技術(shù),就能夠激發(fā)國(guó)家科技創(chuàng)新能力,推動(dòng)科技發(fā)展實(shí)現(xiàn)重大飛躍。中國(guó)探月人追求卓越、_、不畏艱險(xiǎn)、勇于登攀,向著未知領(lǐng)域勇敢進(jìn)發(fā),攻克了一批世界級(jí)難題

54、,在浩瀚太空刻下了中華民族非凡的創(chuàng)造印跡,為人類(lèi)探索宇宙奧秘貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)力量。探索永無(wú)止境,逐夢(mèng)之行永不停歇。伴隨著“探索浩瀚宇宙,建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)”的嘹亮號(hào)角,在追逐夢(mèng)想的_上,中國(guó)航天將飛得更深、更遠(yuǎn),中國(guó)科技不斷將匯聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量,邁向更高層次的創(chuàng)新境界。17. 依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a. 標(biāo)志 空前絕后 求真務(wù)實(shí) 新坐標(biāo)b. 表示 前所未有 恪盡職守 新坐標(biāo)c. 標(biāo)志 前所未有 求真務(wù)實(shí) 新起點(diǎn)d. 表示 空前絕后 恪盡職守 新起點(diǎn)18. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a. 一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技成果被取得b. 取

55、得了一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技成果c. 具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一批科技成果取得了d. 把一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技成果取得19. 文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a. 中國(guó)科技將不斷匯聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量,邁向更高層次的創(chuàng)新境界。b. 中國(guó)科技將邁向更高層次的創(chuàng)新境界,不斷匯聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。c. 中國(guó)科技將不斷努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量,邁向更高層次的創(chuàng)新境界。d. 中國(guó)科技將不斷匯聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量,邁出更高層次的創(chuàng)新境界?!敬鸢浮?7. c 18. b 19. a【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力

56、。解答此類(lèi)題目,首先要明確題干的要求,即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng),然后把握詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。第一處:“標(biāo)志”指表明特征的記號(hào),表明某種特征?!氨硎尽敝革@示某種意義,或用語(yǔ)言、行動(dòng)顯出某種思想、感情、態(tài)度。此處表示表明某種特征,應(yīng)選“標(biāo)志”。第二處:“空前絕后”指以前沒(méi)有過(guò),以后也不會(huì)有,多用來(lái)形容非凡的成就或盛況。“前所未有”指歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)。此處表示嫦娥四號(hào)對(duì)月球背面的探索旅程的重大創(chuàng)新性,應(yīng)選“前所未有”。第三處:“求真務(wù)實(shí)”形容追求真理,講求實(shí)際。“恪盡職守”形容謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。此處以講求實(shí)際的態(tài)度追求真理,應(yīng)選“求真務(wù)實(shí)”。第四處:“新坐標(biāo)”指能確定平面上或空間中一點(diǎn)位置的新的有次序的一個(gè)或一組數(shù)?!靶缕瘘c(diǎn)”指新的開(kāi)始的地方。此處表示新的出發(fā)點(diǎn),應(yīng)選“新起點(diǎn)”。故選c?!?8題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力,答題時(shí)注意前后文的照應(yīng),以及語(yǔ)意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話(huà),然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,要求選出“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”,選項(xiàng)都有一定干擾性,難度適中。通過(guò)分析文段內(nèi)容可知,括號(hào)所在句子的主語(yǔ)是“嫦娥四號(hào)任務(wù)”,括號(hào)內(nèi)需要一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子。a項(xiàng),主語(yǔ)換為“成果”,與上文不銜接。c項(xiàng),主語(yǔ)換為“成果”,與上文不銜接。d項(xiàng),運(yùn)用“把”字句,疏松了與上文的銜接。故選b?!?

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