四上期末復習教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流四上期末復習教案.精品文檔.復習教案字詞復習部分一、復習目標：1、復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。4、復習掌握本冊詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。第一課時（一）導入：同學們，上一周，我們已經(jīng)學完了這個學期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，同學

2、們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習字詞方面的知識。今天的第一關是：生字大考驗?。ǘ土曇髸J的生字。1、認讀生字。kunku bow lngzhofitngbngtng2、 叫同學上黑板板書，全班一起批改。（3） 多音字組詞1、乘shng（千乘）率shui(率領) 降jing（下降）卷jun（卷子） chng（乘法） l（概率） xing（投降） jun（卷發(fā)）2、叫同學回答，并復讀學生容易讀錯的多音字3、開火車叫同學說出還有哪些多音字。（四）組詞1、出示朝（）沸（）律（）疑（）霞（）潮（）佛（）捷（）凝（）暇（）2、抽取其中兩三個提問。第二課時（一）同義詞、反義

3、詞（同義詞）1、開火車講出同義詞分別有哪些2、對于一些較難的同義詞給予糾正。（反義詞）3、采取搶答的形式復習反義詞嶄新陳舊荒涼繁華奢侈儉樸沸騰平靜茂盛枯萎熱鬧安靜新鮮陳舊牢固松散漫長短暫冷酷熱情點燃熄滅高傲謙虛（2） 四字詞語積累1、出示千（）百態(tài)人（）罕至應接不（）（）不可惜（）隨遇而安2、分類AA：嘩嘩呼呼呱呱ABB：白花花亮晶晶胖乎乎綠油油AABB：高高興興舒舒服服來來往往ABAB：商量商量收拾收拾討論討論研究研究AABC：心心相印彬彬有禮井井有條戀戀不舍ABCC:得意揚揚空空如也生機勃勃可憐巴巴無所事事ABAC:不聞不問不知不覺不緊不慢含反義詞的成語：遠近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應

4、外合、黑白相間含近義詞的成語：胡言亂語東奔西走千言萬語表示高興的成語：興高采烈、眼開眼笑欣喜若狂喜出望外表示性格特點的成語：活潑可愛能說會道溫柔體貼心靈手巧關于動物的成語：龍飛鳳舞如虎添翼汗馬功勞牛刀小試描寫四季特點的詞語：春：春暖花開春色滿園花香鳥語花紅柳綠夏：驕陽似火暑氣逼人烈日當空綠樹成蔭秋：秋風送爽秋高氣爽秋色宜人春種秋收冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月白雪皚皚積累部分復習目標：1、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。2、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，能順利的閱讀課外

5、文章，能理解文章的思想感情，能正確回答提出的問題。第一課時一、回憶課文，靈活運用對聯(lián)（有關自然景觀的對聯(lián)）1、霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天2、綠水本無憂因風皺面青山原不老為雪白頭3、山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇4、重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹二、名言1、有志者事竟成。后漢書2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）三、探索科學的名人名言1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿費爾斯曼）3、既異想天開，又實事求是，這是科

6、學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）四、古詩名句（1）不識廬山真面目，只緣身在此山中。為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。（3）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。第二課時小常識和小練筆1.小常識：爬山虎的腳作者是

7、葉圣陶；蟋蟀的住宅作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的昆蟲記白鵝的作者是豐子愷；貓和母雞的作者是老舍；那片綠綠的爬山虎的作者是肖復興。說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。運用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問。書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。2.格林童話是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小紅帽、白雪公主等。3.截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。4.愛的教育是一部日記體兒童小說，原名心

8、。書中以小學生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。句子部分復習目標1復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和縮句、擴句。2復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句、陳述句。3會選擇合適的關聯(lián)詞填空。4會熟練的轉(zhuǎn)換把字句和被字句。5能用修改符號正確修改病句。第一課時一、導入：同學們，我們已經(jīng)學習了關于字詞方面的知識，現(xiàn)在我們來復習句子方面的知識，看看你們在這一學期中我們學習到得各種句子你都掌握了多少。二、關聯(lián)詞造句因為所以雖然但是不是就是寧可也不不是而是如果就不僅而且即使也三、修辭手法（1） 荷葉挨挨擠

9、擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（）（2）春天來了，桃花笑紅了臉。（）（3）下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心?。。?）是誰養(yǎng)育了我們？是我們的父母！（）（5）這難道不是偉大的奇觀么？（）（6）家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（）第二課時一、反問句與陳述句有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤?，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

10、3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。（二）陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去“?！弊儭?？”。練習：二、對話與轉(zhuǎn)述的互換三、擴句1、要知道寫的是什么。2、表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習。一、按要求改寫句子1、出示（1）改寫比喻句鮮花盛開。（2）改成擬人句天上的星星在閃爍。二、修改病句病句類型：語

11、序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。_（二）成分贅余1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。_(三)表意不明1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（四）搭配不當1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。_（五）語序不當1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。第三課時 句子練習一、選擇關聯(lián)詞語填空：如果.就.不但.而且.不僅.還.雖然.但是.即使.也.因為.所以.只要.就.盡管.可是.不管.都.既.又.無論.都.1 （）她對人有禮貌，又經(jīng)常幫助老年人做事，（）鄰居都很

12、喜歡她。2我們（）做什么事，（）應當一絲不茍。3這種電風扇（）風量大，（）節(jié)約電，噪音小，大家都爭著買。4在這次比賽中，李明（）沒奪得第一名，（）他的成績比原來提高了不少。5（）下午刮大風，渡船（）不開了。6圓明園（）是中國文化的一部分，（）是世界文化的一部分。7（）刮風下雨，我們（）要去植樹。8.（）遇到什么困難，他（）能想辦法解決。9（）春風一吹，河里的冰（）會慢慢融化。10 （）他買了很多書，（）并沒有真正讀懂。11 我（）第一次參加演出，（）一點也不緊張。12（）他虛心接受大家的意見，（）進步很快。13我們（）要向英雄學習，（）要向身邊的榜樣學習。二、加上適當?shù)年P聯(lián)詞語，把兩個小句合成

13、一句話，使句子更完整。1我再加一把勁兒。這次體育達標測試會過關。2同學們經(jīng)常去給楊宏補課。楊宏骨折臥床一個月，功課一點兒也沒有落下。3這件事很小。這件事給我的印象很深刻。3、 把下列的反問句改寫成陳述句：1難道還有比這更讓人高興的事了嗎？2聽了陳建華阿姨的事跡報告，我們怎么能不被深深地感動呢？3在學習上，我們不付出，怎么能取得優(yōu)異的成績呢？4但是，在外國租界里，誰又能怎么樣呢？4、 把下列的陳述句改寫成反問句：1、 我們不會忘記黨的恩情。2、人類需要勇于實踐的人。3、這個故事使我感動得流淚。4、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。5、 改寫句子，使句子意思不變。1、 難道我們能忘記老師的諄諄教

14、導嗎？2、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙呢？3、 每個兵馬俑都是極為精美的藝術品。4、難道葉老先生在人品和作品上不能堪稱楷模嗎？5、母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，我不敢再討厭它了。6、笑是很重要的，但是只會笑是不夠的。六、把下列的把字句改成被字句：1放學鈴響過，家長陸陸續(xù)續(xù)地把同學們接走。2爸爸把那輛破舊的自行車修好了。3外面刮起了大風，把窗戶吹得叮當作響。4我不小心把爺爺心愛的花瓶摔碎了。5我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換掉。七、句子仿寫。1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。_猶如_2、大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。3、

15、一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小樹枝上興奮滴叫著，那歌聲真好聽。（寫一句至少含有三個動詞的句子）4、唱完了個，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。（仿寫一個有連續(xù)三個動作的句子）_5、鵝先吃一口飯，再喝一口水，然后再到別處吃一口泥河草。（用框里的詞語寫一句話）_6.體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，。7、仿照例句，仿寫一組句子。例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是_父愛是_8. 如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將_；如果我是春雨，我將

16、_。9. 擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有，就擁有了一份。九、綜合應用1、設計一段話，用上“不識廬山真面目，只緣身在此山中”或“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。2、口語交際：學了本組課文，你對“真情”的理解更深了一層。在下面三種情況下，你會對他（她）們說些什么呢？（1）“三八”婦女節(jié)那天，你對媽媽說：（2）“教師節(jié)”那天，你對老師說：（3）你的好朋友受到挫折時，你對他（她）說：3、本學期你一定讀了不少課外書，請你推薦一本你認為比較好的書吧。請先寫出書名：再簡要談談你認為好的理由：閱讀部分復習目標1 引導學生對教材中有關的閱讀方法進行整理、歸納，落實課標

17、中對于中年級閱讀方面所要達到的要求。如：能初步把握文章的主要內(nèi)容；體會文章表達的思想感情；能對課文中不理解的地方提出質(zhì)疑；體會含義深刻的句子和課文中關鍵詞句表達情意的作用；感受作品中生動的人物形象的語言；養(yǎng)成積累的好習慣；養(yǎng)成讀書看報的習慣，使用工具書的習慣。2 通過復習、訓練使學生初步掌握幾種閱讀方法，以提高學生閱讀、理解文章的能力。 3 通過學生自主復習，歸納，激發(fā)學生的閱讀興趣，積累閱讀方法。復習重點1. 利用聯(lián)系上下文、生活實際、現(xiàn)實以及想象畫面的方法，理解文中有關詞句的意思。 2.了解比喻句的特點，理解文中含義深刻的句子。3.揣摩文中帶引號詞語的含義，了解引號的作用。4.能初步把握文

18、章的主要內(nèi)容，學習概括重要內(nèi)容的方法，體會文章表達的思想感情。 復習準備回讀教材18篇精讀課文以及八次語文園地，獨立尋找與閱讀方法有關的提示，并用自己的話總結(jié)出來，并在教材中找一找依據(jù)，加以驗證。第一課時（一）導入1 上節(jié)課后老師布置了一項作業(yè)，誰還記得？說一說。有多少同學回去后完成了這項作業(yè)？ 2 今天這節(jié)課我們就與學習伙伴一起來探討一下有關閱讀方法的問題。（二）歸納整理1 這些有關閱讀的好方法都藏在哪里？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？2 能介紹給大家嗎？學習伙伴提示給我們哪幾種閱讀的方法？用自己的話說一說?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”中有，精講課文中的小泡泡框中有，有些課文后的閱讀思考中也有。（投影） *利用聯(lián)系上下文

19、、生活實際、現(xiàn)實以及想象畫面的方法，理解文中詞語以及含義深刻的句子的意思。*結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩文中帶引號詞語的含義，了解引號的作用。* 弄清課文寫了幾部分，把每部分內(nèi)容連起來，就是課文的主要內(nèi)容。* 抓住人物的外貌、動作、語言、來體會人物形象。學習比喻、擬人的表現(xiàn)手法，體會在表達上的特點。2 這些方法是學習伙伴在閱讀中發(fā)現(xiàn)的，你覺得這些方法怎樣？3 你在閱讀中驗證了嗎？能舉例說一說嗎？學生舉例：（1）利用不同的方法理解詞、句老師啟發(fā)引導，問：在理解文中重點的詞語、含義深刻的句子時，如何選擇恰當?shù)姆椒?？?）結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩文中帶引號詞語的含義，了解引號的作用。（3）弄清課文寫了幾部分，把每

20、部分內(nèi)容連起來，就是課文的主要內(nèi)容。（三）擴展閱讀方法除了學習伙伴提出的這幾種閱讀方法，在我們的閱讀中你們還總結(jié)出了那些方法呢？說一說。*讀一段就想想主要意思*把自己當做文中的我，創(chuàng)設情景來體會*邊讀邊摘錄好詞佳句*與學習伙伴共同閱讀、交流等等（四）靈活運用1今天這節(jié)課上我們一起歸納了教材中學習伙伴在閱讀中總結(jié)出的一些好的方法，還交流了我們自己的好的閱讀方法，你們有收獲嗎？總結(jié)出了這么多方法，為的是什么？在閱讀中如何才能靈活運用呢？在閱讀短文，回答問題中，你最頭疼的是哪些問題？誰能幫助他們利用剛才的閱讀方法加以解決？2 明天我們就來練習幾篇，考察一下通過這節(jié)課，你能否利用學到的閱讀方法解決實際

21、問題，行嗎？第二課時短文一：蘇老師教數(shù)學，對我們要求嚴格，一絲不茍。有一次，數(shù)學測驗后，老師把試卷發(fā)下來，我溜了一眼分數(shù)，還行！順手把試卷往書包里一塞，早把“改完試卷中的錯誤一定要給老師看一看”的要求丟到腦后去了。沒想到， 我這舉動早被蘇老師看在眼里，她走過來對我說：“你錯了一道題，改完了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“我知道。明天再說吧！”蘇老師嚴肅地說：“馬上改，不要讓一道錯題過夜！”我只好把試卷從書包里翻出來，蘇老師站在我座位旁一直盯著我改完，又讓我說出錯題的病因，才離開我。從此以后， 。 閱讀與思考1 聯(lián)系上下文理解詞語。漫不經(jīng)心： 。2 你認為文中的“我”哪些舉動和講話不正確？用“3 蘇老

22、師對學生要求嚴格表現(xiàn)在哪些地方？用“ ”標出。4 給這段話加上一個結(jié)尾，寫在文中橫線上。5 這段話的重要內(nèi)容是：圍繞這個意思，具體寫了 這件事。集體交流：1、聯(lián)系上下文理解詞語，我們應該注意什么呢？監(jiān)控：先說詞本來的意思，再寫在文中的意思。你們是如何聯(lián)系上下文理解“漫不經(jīng)心”的意思的？說出你的思考過程。提示學生聯(lián)系的方法：可以找到文中人物的具體描寫如：“溜了一眼”、“順手、一塞”、“ 丟到腦后”等描寫，體會、理解這個詞語的意思。為：“隨隨便便，不放在心上。”結(jié)合短文是說我對卷子中的錯題不放在心上。2、按要求畫句子，這樣的題目要想回答正確，你們認為關鍵是什么？（1）逐字逐句審題，弄清楚摘錄什么。

23、（2）讀懂文章，才能摘正確。3、概括一件事的主要內(nèi)容，你們掌握了哪些方法？是怎樣運用的？總結(jié)閱讀方法：（1）先概括后具體或先具體后概括的文章劃出中心句；（2）過渡句或過渡段（2）誰 干什么（提示：要把事情說全）結(jié)果注意語句要通順4、結(jié)合文章內(nèi)容想象、補充的方法：要在理解課文的基礎上；聯(lián)系上下文去想象，想象要合理，語句要通順。短文二這幅油畫真美呀！一排高大的房子，藍色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門。 門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵?；▓@里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，樹上結(jié)滿了紅艷的果子，落著美麗的小鳥。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條小河

24、，清清的河水緩緩地流著，金色的陽光照在河面上，閃閃發(fā)光。遠處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來，讓我想起剛學過的一句古詩：“ _ ，_ ?！保?）第一自然段是圍繞_這句話來寫的。圍繞這句話寫了畫中的_、_、_、_、 等景物。（2）第二段先寫了門前的景物，又寫了房子（ ）的景物，再寫房子（ ）的景物，最后寫了房子（ ）的景物。是按（ ）順序?qū)懙摹＃?）把第三段中劃線的地方，用上我們學過的古詩的詩句，使表達的意思使形象。集體交流：1、要想正確回答第一題，要注意什么？圈畫重點詞語；正確抄寫；回頭檢查2、回到后，再問：我們還學過哪些文章的寫作順序？按時間順序記敘，如日月潭；按一年四季順序，如美麗

25、的小興安嶺；觀潮按照潮來前、潮來時、潮來后的順序記敘的；按照游覽順序，如頤和園按照事情發(fā)展順序，記敘文3、指名回答后，繼續(xù)小結(jié)：像我們積累的名人名言，千古名句等，除了會背，更要會運用。練習：（1）今天老師在上完數(shù)學課后，給我們布置樂一道“挑戰(zhàn)題”。反復思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來，同桌小華給我做了支點，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是“ ， ”。（2）世紀的成就，真可以用“_，_”來形容。（五）總結(jié)提升：思考：在閱讀短文的練習時，還會出現(xiàn)什么題型呢？我們該如何解決呢？寫作一、教學目標1學會審題，引導學生能根據(jù)提出的要求進行習作，清楚地表達自己想寫的內(nèi)容2在習作中能做到，言之

26、有物，能有順利地將所見所想寫下來。語句通順，不寫錯別字。二、教學重難點1重點：根據(jù)要求選擇合適的材料，按照一定的寫作順序，條理清楚地進行習作。2難點：引導學生懂得習作時應做到言之有物，言之有序。第一課時三、教學過程（一）回顧本學期作文重點1師：今天這節(jié)課要進行作文復習，請大家打開課本，回憶一下這學期我們的作文內(nèi)容有哪些？教師板書、歸類。2小結(jié)：本學期的習作，有寫實和寫想象兩種類型。寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動物、寫導游詞、都是練習寫實?？磮D作文、寫童話、寫奇思妙想都是想象類的作文。3不同類別的作文的要求是不同的，你能說說這兩類的不同點嗎？（小組交流全班匯報）4小結(jié)：寫實的作文，應取材于生活，

27、要反映真實的生活，但允許有適當?shù)募庸?；想象類的作文應大膽想象，敢于想象，當然故事中的事物應該符合生活中的原形。（二）根?jù)要求選擇材料1作文寫得好不好，材料也是關鍵。平時注意觀察生活的人，能把小事寫生動?？荚囎魑?，還應注意的是讀懂作文要求，必須根據(jù)要求來選擇材料。今天我們就來討論一下如何根據(jù)給出的要求選擇材料。2出示習作題目（1）學習生活雖然有些緊張，但我們也有法子玩一玩，樂一樂。課堂上的游戲能讓我們開懷大笑，自創(chuàng)的游戲也同樣能讓我們開心不已，至于現(xiàn)在流行的新玩具、新玩法，那更讓我們感到樂趣無窮，選一個自己覺得最有意思、最好玩的游戲或活動寫一寫，注意寫清楚玩法。題目自擬，注意語句通順，敘述清楚，

28、書寫規(guī)范。字數(shù)不少于300個字。（2）快樂的寒假正悄然向我們走來，關于寒假我有很多的打算：走親訪友，增長見識；看書讀報，學會思考；鍛煉身體，強健體魄今天，我將以信的方式告訴父母、老師、伙伴（選擇一個對象既可）我的打算。注意格式正確，語句通順，敘述清楚。（3）十年后的世界會是什么樣子？十年后的我會是什么樣，在哪里做些什么？十年后，我為之努力的夢想是不是已經(jīng)實現(xiàn)？面對十年后那個既熟悉又陌生的自己，讓今天的我充滿期待。展開想象，以“十年后的我”為題目，寫一篇文章，注意語句通順，條理清楚。字數(shù)不少于300個字。（4）題目：我好.生活是個五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假惡丑；既有幸福美

29、滿，也有不幸遺憾.相信你在生活中也飽嘗喜、怒、哀、樂。要求：請先將題目補充完整，可以填“喜歡”、“高興”、“難過”、“傷心”、“驕傲”、“害怕”再通過一個具體事例把原因?qū)懢唧w，注意表達清楚，語句通順。3 學生自主劃劃作文要求，思考自己準備寫的內(nèi)容。4指名交流以上題材作文的要求以及自己的打算。教師和同學進行評價。（教師小結(jié)中提醒學生要讀清要求，寫前必須明確本次作文的題目，內(nèi)容，以及主題，思考寫什么？為什么要寫？寫作思路則可以借助作文提示打開）在講第二個題目時，組織復習信的格式。（三）有條理地表達1讀這幾個作文題目，大家有沒有發(fā)現(xiàn)共同的點？（同樣的要求是：語句通順，敘述清楚，書寫規(guī)范。）師：這是四

30、年級習作的基本要求，其中還有一個基本要求是能正確使用標點符號，不寫錯別字。2討論說說如何能做到習作的條理清楚，語句通順？（在習作前打好腹稿，想清楚怎樣開頭，怎么結(jié)尾，重點落在哪里，該怎樣展開，然后列好提綱。）3選擇以上題目中的一個，打打腹稿。交流：說說自己準備怎樣寫。第二課時作文講評和交流一、針對習作中普遍存在的問題，結(jié)合優(yōu)秀習作進行講評。講評思路：指名學生讀自己的作文，師生評價，指出優(yōu)點，并提出建議。評價重點是：是否圍繞題目要求寫文，是否做到條理清楚、語句通順。二、學生自改作文后讀給同桌聽，請同桌提出修改意見。復習文學小常識：（4課時）復習成語歸類（1） 打比方的成語：細雨如絲骨瘦如柴驕陽似火月光如水（2）描寫四季特點：春：春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實春風化雨夏：驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎秋：秋風送爽秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月（3） 描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕垂頭喪氣滿面春光（4） 寫人物品質(zhì)的：樂于助人知錯就改無私奉獻（5） 描寫黃昏的：夕陽西下落日余暉晚霞滿天（6） 寫夜晚的：月明星稀萬家燈火夜深人靜三更半夜（7） 形容說話的：自言自語吞吞吐吐對答如流滔滔不絕（8）描寫眉毛的：濃眉大眼喜上眉梢眉飛色舞眉開眼笑（9）關于讀書學習的：一絲不茍專心致志聚精會神勤學苦練持之以