2018-2019年秋長春版語文四上《不用謝,爸爸》導學案

1、不用謝，爸爸 導學案學科語文年級四年上課題不用謝，爸爸課時二課時課型講讀課備課人學習目標1. 認識 1 個生字 ,會寫 5 個字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3,通過學習課文，感受偉人因偶爾的愚鈍而帶來的這份幽默，體會女兒的天真、聰明、頑皮。重點難點認識 1 個生字 ,會寫 5 個字，理解文章內(nèi)容。通過學習課文， 感受偉人因偶爾的愚鈍而帶來的這份幽默，體會女兒的天真、聰明、頑皮。德育滲透通過學習課文， 感受偉人因偶爾的愚鈍而帶來的這份幽默，體會女兒的天真、聰明、頑皮。課前準備生字卡片、多媒體課件。導學過程 （第一課時）學案導案1、課文講了一件什么 事？ 2、熟讀課文， 請家長評價。要求學

2、生獨立預習3、學會生字 ,查字典理解生詞并記住它？ 4、找出事情預習，初步感發(fā)生的時間地點和人物。知，提出問題出示自學1、 學生自由讀文， 畫出字詞，查字典掃除障礙， 遇到充分利用小組指南，進行生字多讀幾遍。合作，解決字小組合作2、查字典理解課文中不理解的詞。詞。學習3、讀課文提出有價值的問題。學習基礎知識：交流匯報1檢查預習情況。教師引導2學生匯報、互相補充。3教師補充。4初讀課文，了解大意。找出自己不理解的詞句。5. 讀寫下列詞，寫一寫。平坦眼鏡弄掉遞給告訴1. 指導書寫。拓學1. 學生總結學習收獲。2. 再現(xiàn)目標，對照反思。第二課時學生匯報讀文質(zhì)疑1.學生觀察描紅。2.學生書空。指生交流

3、學習收獲。再讀目標，反思自己的學習目標是否完成。反思自己的學習目標是否完成。導學過程學案導案1、復習生字預習2、嘗試完成課后習題復習鞏固生字3、有感情地朗讀課文自讀自悟?qū)W生匯報自學問題，根據(jù)學生匯報重點引導：巡視指導：形成認知1、小組內(nèi)交流預習情況。充分利用小組學生匯報2、通過交流閱讀提出質(zhì)疑。合作，教師指導交流3、通過交流、分析你體會到什么？學生進行小組4 事情發(fā)生的時間地點和人物。學習。5 對話的內(nèi)容，事情經(jīng)過。讀課文，帶著感情色彩來讀人物對話。1. 認真讀文1事情發(fā)生的時間地點和人物。一天 公共汽車上 愛因斯坦 小姑娘2. 思考問題研讀文本2對話的內(nèi)容，事情經(jīng)過。小組合作（1）愛因斯坦怎樣把眼鏡弄掉了？（可任意聯(lián)想）學習（2）他為什么沒有找到？（可任意聯(lián)想，可舉例說明眼鏡的重要，生活中你遇到過類似的事情嗎？）（3）小姑娘把眼鏡遞給愛因斯坦的時候，他為什么說謝謝？如果他知道遞給他眼鏡的人是自己的女兒，他會怎樣表示？他究竟知不知道遞給他眼鏡的人是誰？為什么？（4）小姑娘為什么說不用謝？3幽默語句的含義是什么？4. 概括一下文章的大意。概括文章大意。拓學走近偉人：嘗試練習展示同學們收集的關于大科學家愛因斯坦的資料，了解偉人，知道偉人也有愚鈍的時候，學習偉人的諄諄教誨。感受幽默：通過小品和漫畫，感受幽默為