湘教七年級(jí)思想品德上冊(cè)單元測(cè)試第四單元

1、第四單元：樹立團(tuán)隊(duì)精神一、點(diǎn)擊儲(chǔ)存：（一）單項(xiàng)選擇題（下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）1、李凡與譚曉是同桌同學(xué)，他倆在學(xué)習(xí)上相互鼓勵(lì)，你追我趕，展開比賽，這使他倆的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了快速提高。這說明（ ）A、競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是使競(jìng)爭(zhēng)者都獲得大發(fā)展B、合理的競(jìng)爭(zhēng)，有利于發(fā)揮人的潛能、激發(fā)人的進(jìn)取精神C、合理的競(jìng)爭(zhēng)，能夠帶來快樂和愉悅D、競(jìng)爭(zhēng)的目的是為了壓倒對(duì)手，提升自我2、合理的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，有利于個(gè)人才能的充分發(fā)揮，有利于團(tuán)隊(duì)整體能力的提高。要做到合理的競(jìng)爭(zhēng)，就要（ ）該服輸時(shí)就服輸 學(xué)會(huì)將心比心 充實(shí)和發(fā)展自我 借用他人的力量擊垮對(duì)手 運(yùn)用各種手段壓倒對(duì)手A、

2、B、C、D、3、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)造成的后果是（ ）A、促使競(jìng)爭(zhēng)雙方展開更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)B、迫使實(shí)力較弱一方退出競(jìng)爭(zhēng)C、使人們滋生投機(jī)取巧、懶惰自私的壞習(xí)慣D、促使人們產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和創(chuàng)新動(dòng)機(jī)4、我們最希望出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果是（ ）A、以一方的失敗換取另一方的勝利B、以一方的勝利換取另一方的失敗C、兩敗俱傷，共付代價(jià)D、互惠互利，實(shí)現(xiàn)雙贏5、對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，競(jìng)爭(zhēng)不能忘了合作。這是因?yàn)椋?）來A、只有競(jìng)爭(zhēng)，帶來的的全是緊張、疲憊甚至敵意B、只有合作，帶來的全是依賴和懶惰之心C、合理的競(jìng)爭(zhēng)，能激發(fā)人的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，同時(shí)又促進(jìn)彼此的合作D、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只存在競(jìng)爭(zhēng)與合作兩種關(guān)系，不存在其它關(guān)系6、一場(chǎng)足

3、球賽，總是既有雙方的進(jìn)攻對(duì)抗，又有本方隊(duì)員的傳切配合，既有戰(zhàn)術(shù)上的雙方克制，又有本方隊(duì)員的攻防協(xié)作。精彩的足球比賽表明（ ）A、競(jìng)爭(zhēng)離不開合作，合作需要競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)B、有了競(jìng)爭(zhēng)，才能實(shí)現(xiàn)合作，否則合作便不存在C、有了合作，才有競(jìng)爭(zhēng)，否則競(jìng)爭(zhēng)便不能存在D、競(jìng)爭(zhēng)與合作不能同時(shí)存在7、“己所不欲，勿施于人?！边@句古訓(xùn)說明（ ）A、自己不喜歡的，也不能讓別人喜歡B、別人不喜歡的，自己也不能喜歡C、凡事要多站在別人的立場(chǎng)上換位思考，多替別人著想D、遇事從多方面思考，才能把問題考慮得更加仔細(xì)周密8、“我為人人，人人為我?！北砻鞯氖牵?）A、集體生活的最終目的是“人人為我”B、集體生活的最終目的是“我為人人”

4、C、幫助和支持他人是為了獲取某種回報(bào)D、人與人之間，應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，彼此形成和諧的人際關(guān)系9、“萬眾一心，眾志成城”，是中國(guó)人民在抗擊“非典”疫情中迸發(fā)出來的偉大民族精神，這一民族精神，凝聚了全國(guó)人民的智慧和力量，取得了抗擊“非典”的偉大勝利。我國(guó)取得了抗擊“非典”的偉大勝利的事實(shí)說明（ ）A、個(gè)人離開集體便不能生存B、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件C、在集體中，才能發(fā)展個(gè)人的才能與品德D、在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，競(jìng)爭(zhēng)總是伴隨著彼此的參與及合作10、2005年重慶市某高考理科狀元對(duì)采訪她的記者說：“我永遠(yuǎn)忘不了我們的班集體我來自山區(qū)的一個(gè)貧困家庭，是班主任和同學(xué)給了我無私的幫助，是

5、整個(gè)班集體的目標(biāo)給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，我是在集體的溫暖、榮譽(yù)、奮進(jìn)中成長(zhǎng)起來的”對(duì)這段話的理解是（ ）A、一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的集體，能引導(dǎo)和鼓舞個(gè)人快速成長(zhǎng)B、集體的榮譽(yù)與個(gè)人息息相關(guān)C、良好的班集體，要靠大家共同建造D、良好的班集體，有著良好的人際關(guān)系（二）多項(xiàng)選擇題（下列各題中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入題后括號(hào)中。）11、一位有經(jīng)驗(yàn)的班主任在班務(wù)工作中，總是要設(shè)置出你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面，同時(shí)又想方設(shè)法營(yíng)造出相互幫助、彼此合作的團(tuán)結(jié)氛圍，從而形成一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。這種班務(wù)工作方法之所以能創(chuàng)建一個(gè)充滿生機(jī)活力的班集體，是因?yàn)椋?）A、合理的競(jìng)爭(zhēng)，能調(diào)動(dòng)人們的主動(dòng)積極性，能激發(fā)

6、人的進(jìn)取精神B、團(tuán)結(jié)協(xié)作，能使個(gè)人獲得集體的溫暖和幫助，從而形成和諧的人際關(guān)系C、合理的競(jìng)爭(zhēng)，有利于整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)D、團(tuán)結(jié)合作，能更好地實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)12、在集體生活中，寬容之心能消除分歧和誤會(huì)，能增強(qiáng)集體凝聚力。我們要做到寬容，應(yīng)該（ ）A、尊重他人，求同存異B、適度忍讓，體諒別人C、坦誠(chéng)相等，主動(dòng)溝通D、正視自己的不足，自覺調(diào)整和改造自己13、良好的班集體，使學(xué)生（ ）A、形成良好品德和行為習(xí)慣B、感到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼C、感受到自己在集體中的作用D、產(chǎn)生依賴、懶惰和自私之心14、“我是一個(gè)小分子，集體是大分母。”“個(gè)人是一滴水，集體便是汪洋大海，一滴水離開了海洋，便不能存在?！边@表明

7、了（ ）A、集體生活對(duì)人的性格、品德培養(yǎng)和塑造，起著至關(guān)重要的作用B、集體力量對(duì)個(gè)人困難的幫助的支持發(fā)揮著重要作用C、任何人都不能脫離集體而單獨(dú)存在D、我們要自覺把自己融入班集體生活之中去15、創(chuàng)建一個(gè)新的班集體，需要有很多的因素，具體來說主要有（ ）A、共同的奮斗目標(biāo) B、班級(jí)中的每個(gè)人要各盡所能地發(fā)揮所長(zhǎng) C、團(tuán)體協(xié)作，互助前行 D、你爭(zhēng)我奪互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)二、辨識(shí)與判斷（在下列各題后的括號(hào)中，對(duì)正確的打，對(duì)錯(cuò)誤的×。）16、合理的競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)成員的進(jìn)取精神，激發(fā)集體成員的潛能（ ）17、競(jìng)爭(zhēng)與合作是相對(duì)的，競(jìng)爭(zhēng)不需要合作，合作就不要競(jìng)爭(zhēng)（ ）18、只要我們確立了共同的奮斗目標(biāo)，

8、我們就擁有前進(jìn)的動(dòng)力（ ）19、創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，主要是每個(gè)人管好自己，做好自己的事（ ）20、集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來自豪感，但集體的榮譽(yù)只要班干部維持就可以了（ ）三、情景感悟21、有人曾經(jīng)問世界著名音樂指揮家卡拉揚(yáng)：“你是如何指揮世界著名交響樂團(tuán)的？”卡拉揚(yáng)說：“我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音符，來使我的樂隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一個(gè)音是起音，起音不齊，樂曲就亂。第二個(gè)音是專業(yè)音，不管你是吹喇叭的還是打鼓的，要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上是最好的。第三個(gè)音是團(tuán)隊(duì)音，當(dāng)你奏出自己的專業(yè)音之后，還要考慮到整體，是不是成為干擾別人的音。如果把我們的班級(jí)比作一支樂隊(duì)，那么，共同的目標(biāo)就是我們的“起音”，發(fā)揮我們每個(gè)人的才能就是我們

9、的”專業(yè)音”，同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作就是我們的“團(tuán)隊(duì)音”。根椐題目比喻對(duì)你的啟發(fā)，談?wù)勀闳绾螢閯?chuàng)建你所在的班級(jí)而努力？四、走進(jìn)生活22、XX中學(xué)安排了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)周，七年級(jí)（二）班的同學(xué)滿懷期待，熱烈地討論開了。A：這活動(dòng)聽說要計(jì)各班團(tuán)體總分呢，我們要加把勁！B：有舞蹈、合唱、小品、獨(dú)唱、樂器比賽-活動(dòng)真多！我參加獨(dú)唱。C：太好了，我的特長(zhǎng)可以發(fā)揮了！D：有什么好高興的，不就是一個(gè)藝術(shù)節(jié)嗎，還不如看一場(chǎng)足球過癮。E：那怎么行，這是集體活動(dòng)，大家都應(yīng)參加。F：唉，我又不像你們那樣有什么一技之長(zhǎng)，我不去還不給大家丟面子。G：活動(dòng)是班團(tuán)委的事，與我們無關(guān)。（1）你贊成上述哪些同學(xué)的觀點(diǎn)？為什么？ 

10、;（2）哪些同學(xué)的觀點(diǎn)是不正確的？他們應(yīng)怎樣做？（四）一、點(diǎn)擊儲(chǔ)存：（一）、單項(xiàng)選擇題1、B 2、D 3、C 4、D 5、 C 6、A 7、C 8、D 9、B 10、A（二）、多項(xiàng)選擇題11、ABCD12、ABCD13、ABC14、ABCD 15、ABCD二、辨識(shí)與判斷16、 17、× 18、× 19、× 20、×三、情景感悟21、良好的班集體，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，班集體使我們感到了集體的力量和個(gè)人在集體中的作用。良好班集體的創(chuàng)建要依靠大家的努力，我們每個(gè)人都是集體的主人，都可以為集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份自己的力量。第一：奏好班集體的“起音”，即確立好與班集體一致的目標(biāo)。班集體的最主要的目標(biāo)是大家要學(xué)習(xí)好、紀(jì)律秩序好、勞動(dòng)清潔好。因此，我在今后的班集體生活