【KS5U解析】安徽省蚌埠市第二中學(xué)2019-2020學(xué)年高二12月月考語(yǔ)文試題 Word版含解析

1、蚌埠二中 2019-2020 學(xué)年第一學(xué)期 12 月月考高二語(yǔ)文試題第 i 卷一、現(xiàn)代文閱讀（36 分）（一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題，9 分）閱讀下面的文字，完成下面小題。公共福利支出有剛性特征，表現(xiàn)為公共福利支出規(guī)模在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期呈現(xiàn)不斷上升趨勢(shì)，不依賴經(jīng)濟(jì)周期的變動(dòng)。政府支出規(guī)模在經(jīng)濟(jì)衰退期擴(kuò)張，在繁榮期卻削減不多,導(dǎo)致政府支出呈長(zhǎng)期向上趨勢(shì)。福利剛性源于公眾對(duì)公共福利的剛性依賴。民眾期望公共福利越來(lái)越高,能升不能降,否則產(chǎn)生不滿。福利剛性抑制了政府靈活調(diào)整支出結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和增長(zhǎng)的能力。當(dāng)經(jīng)濟(jì)衰退和財(cái)政收入下降時(shí),若政府不能削減福利支出,就只能通過(guò)加稅、縮減公共投資支出或舉

2、債來(lái)維持。公共福利剛性的存在最終拖累經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，使政府陷入了“兩難”：一方面,在財(cái)力不足時(shí),滿足民眾日益增長(zhǎng)的福利支出將抑制經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),從而抑制財(cái)政收入增長(zhǎng)和公眾長(zhǎng)期福利的改善;舉債則會(huì)加大陷入債務(wù)危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn),甚至破產(chǎn)或垮臺(tái)。另一方面,若削減公共福利支出,則將引發(fā)公眾不滿,也可能導(dǎo)致政府垮臺(tái)。此即西方經(jīng)濟(jì)學(xué)所謂的“公共福利陷阱”。所有國(guó)家都可能落入公共福利陷阱,而發(fā)展中國(guó)家發(fā)展到中等收入階段后,更易落入這個(gè)陷阱。一方面,發(fā)展中國(guó)家發(fā)展到中等收入階段,是指人均而非絕大多數(shù)人達(dá)到中等收入水平。少數(shù)人高收入或超高收入,而多數(shù)人低收入或中低收入,還有相當(dāng)數(shù)量的人未擺脫貧困。主要是發(fā)展中國(guó)家在進(jìn)入中等收入階

3、段前,多為落后農(nóng)業(yè)國(guó),為擺脫普遍貧窮和實(shí)現(xiàn)追趕,不得不強(qiáng)調(diào)效率優(yōu)先,收入差距擴(kuò)大有一定必然性。另一方面,人均達(dá)到中等收入水平,不等于形成了不斷擴(kuò)大的穩(wěn)定中等收入群體,收入差距擴(kuò)大會(huì)加劇社會(huì)矛盾和不穩(wěn)定。中等收入群體的基本特征是：中等收入,價(jià)值觀穩(wěn)定,遵紀(jì)守法,努力向上,重視子女教育,希望社會(huì)穩(wěn)定。龐大而穩(wěn)定的中等收入群體是社會(huì)穩(wěn)定器。若一個(gè)社會(huì)中多數(shù)人為低收入或中低收入,甚至還有不少貧困者,社會(huì)就會(huì)不穩(wěn)。在中等收入階段,政府面臨巨大考驗(yàn)。雖然國(guó)家和民眾總體上不再貧窮(而是總體小康),但經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度一般會(huì)降下來(lái)(因?yàn)樵性鲩L(zhǎng)方式不可持續(xù),基數(shù)也大了),從而財(cái)政收入增長(zhǎng)速度也會(huì)降下來(lái)。而此時(shí)社會(huì)矛

4、盾卻多發(fā)且激烈,民眾在公共福利方面對(duì)政府有更多期望。但受經(jīng)濟(jì)增速放緩影響,公共收入增速則比以往更慢了。與百姓日益增長(zhǎng)的公共福利需求相比,政府財(cái)力處于不充分且不均衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。政府為緩解社會(huì)矛盾,又需要特別關(guān)注民生,以致容易陷入“兩難”,甚至落入“中等收入陷阱”。對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō),在某種程度上,“中等收入陷阱”也是中等收入階段的“公共福利陷阱”。（摘編自黃少安加強(qiáng)公共福利預(yù)期管理）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）a. 公共福利支出具有剛性特征，能升不能降，是因?yàn)楣哺＠闹С鲆?guī)模并不依賴于經(jīng)濟(jì)周期的變動(dòng)。b. 公共福利剛性的存在不僅拖累經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，甚至?xí)?dǎo)致政府常常陷入“兩難

5、”境地。若政府措施不當(dāng)，則會(huì)引發(fā)公眾不滿，進(jìn)而可能導(dǎo)致政府垮臺(tái)。c. 發(fā)展中國(guó)家發(fā)展到中等收入階段后易落入公共福利陷阱，是因?yàn)檫€有相當(dāng)數(shù)量的人未擺脫貧困。d. 政府財(cái)力不平衡不充分的發(fā)展現(xiàn)狀，無(wú)法滿足百姓日益增長(zhǎng)的公共福利需求，這是發(fā)展中國(guó)家社會(huì)的主要矛盾所在。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 文章立足于公共福利剛性特征，重點(diǎn)剖析了發(fā)展中國(guó)家在中等收入階段面臨的困境。b. 文章提出發(fā)展中國(guó)家進(jìn)入中等收入階段易入公共福利陷阱的觀點(diǎn)，并闡述了其原因。c. 文章談到中等收入群體基本特征，是為了論證收入差距擴(kuò)大加劇社會(huì)矛盾和不穩(wěn)定。d. 作者提出“公共福利陷阱”問(wèn)題，為后文提出

6、加強(qiáng)公共福利預(yù)期管理提供了理論基礎(chǔ)。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 如果社會(huì)財(cái)富極大豐富，達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家水平，就不會(huì)出現(xiàn)公共福利陷阱。b. 如果政府加強(qiáng)了公共福利的預(yù)期管理，就不會(huì)輕易陷入“兩難”境地，導(dǎo)致垮臺(tái)。c. 只有處理好經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與收入分配的關(guān)系，縮小收入差距，才能規(guī)避公共福利陷阱。d. 公共福利陷阱的存在啟示我們：應(yīng)不斷擴(kuò)大中等收入群體，加強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定性?！敬鸢浮?. b 2. c 3. a【解析】【1題詳解】本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。a項(xiàng)，強(qiáng)加因果

7、，“不依賴于經(jīng)濟(jì)周期的變動(dòng)”是公共福利剛性特征的表現(xiàn)，而不是原因。c項(xiàng)，以偏概全，發(fā)展中國(guó)家發(fā)展到中等收入階段后易落入公共福利陷阱，主要因素是沒(méi)有形成龐大而穩(wěn)定的中等收入群體，多數(shù)人為低收入或中低收入，甚至還有不少貧困者。不能把原因僅僅概括為“是因?yàn)檫€有相當(dāng)數(shù)量的人未擺脫貧困”。d項(xiàng)，“發(fā)展中國(guó)家” 錯(cuò)，擴(kuò)大范圍，應(yīng)是“發(fā)展中國(guó)家發(fā)展到中等收入階段”。故選b。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型

8、，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。c項(xiàng)，“是為了論證收入差距擴(kuò)大加劇社會(huì)矛盾和不穩(wěn)定”錯(cuò)，應(yīng)是為了推出“龐大而穩(wěn)定的中等收入群體是社會(huì)穩(wěn)定器”的結(jié)論。故選c。【3題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。a項(xiàng)，“達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家水平，就不會(huì)出現(xiàn)公共福利陷阱”錯(cuò)，原文是說(shuō)“所有國(guó)家都可能落入公共福利陷阱”。故選a?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確

9、項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：受“利奇馬”影響，上海風(fēng)雨影響開(kāi)始顯現(xiàn)。9日18時(shí)，上海從防汛防臺(tái)級(jí)應(yīng)急響應(yīng)升級(jí)為ii級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。記音從上海市防汛辦獲悉，此次臺(tái)風(fēng)影

10、響預(yù)計(jì)將超過(guò)去年3次臺(tái)風(fēng)正面登陸的影響。截至15時(shí)，上海已撤離1萬(wàn)余人。上海各行各業(yè)嚴(yán)陣以待。鐵路上海站各站區(qū)準(zhǔn)備了充足的應(yīng)急儲(chǔ)備物資，包括草包、沙袋、雨衣、雨鞋、應(yīng)急照明器具及抽水泵等。車站加強(qiáng)了對(duì)各站站房屋頂排水管溝的清理、疏通，做好站區(qū)停放列車的防溜措施，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全巡視，及時(shí)掌握各類設(shè)備運(yùn)行情況。針對(duì)列車停運(yùn)，各站加開(kāi)退票窗口，應(yīng)對(duì)退票高峰，同時(shí)通過(guò)官方微博微信及時(shí)發(fā)布列車調(diào)整信息，引導(dǎo)旅客安排行程。隨著“利奇馬”逼近，東航迅速進(jìn)入抗臺(tái)保障的備戰(zhàn)狀態(tài)。啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，科學(xué)研判臺(tái)風(fēng)對(duì)航班運(yùn)行的影響，優(yōu)化調(diào)整航班編排，多策并舉。在保證安全的前提下盡最大可能保障旅客出行。(摘編自光明日?qǐng)?bào))

11、材料二：關(guān)于臺(tái)風(fēng)的命名、除名問(wèn)題，很多人都有疑問(wèn)，臺(tái)風(fēng)的名字到底是怎么來(lái)的呢?為什么會(huì)被除名?除名意味著什么？中國(guó)天氣網(wǎng)氣象分析師石妍介紹，臺(tái)風(fēng)的名字由世界氣象組織所屬亞太地區(qū)的14個(gè)成員提供，每個(gè)成員提出10個(gè)名字，總計(jì)140個(gè)名字循環(huán)使用。而臺(tái)風(fēng)命名表上的名字并不是“終身制”，當(dāng)一個(gè)臺(tái)風(fēng)造成某個(gè)或多個(gè)成員國(guó)(地區(qū))的巨大損失，遭遇損失的成員國(guó)(地區(qū))可以向臺(tái)風(fēng)委員會(huì)提請(qǐng)將該臺(tái)風(fēng)除名。一旦除名，則由該名稱提供者，重新提交新名稱補(bǔ)缺。例如給我國(guó)造成重大損失的2014年第9號(hào)臺(tái)風(fēng)“威馬遜”、2016年第14號(hào)臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”，它們都因?yàn)槠茐牧薮螅徽匠@些名稱將成為這些“罪大惡極”臺(tái)風(fēng)的專

12、屬名稱。石妍介紹，截至目前，臺(tái)風(fēng)命名表上被除名的共有45個(gè)，其原因也并不都是臺(tái)風(fēng)“罪大惡極”。比如2000年臺(tái)風(fēng)委員會(huì)第33屆會(huì)議中，泰國(guó)提供的“翰文”被印度氣象局以宗教因素為由反對(duì)，最終未被使用，由“莫拉克”替代：2015年第47屆臺(tái)風(fēng)委員會(huì)年度會(huì)議上，“韋森特”遭到除名，并由“蘭恩”取代，其除名原因是與東北太平洋熱帶氣旋命名表產(chǎn)生同名沖突。類似的例子還有“庫(kù)都”“欣欣”“婷婷”等。1949年以來(lái)登陸華東臺(tái)風(fēng)排行榜排名年份/編號(hào)名字登陸地點(diǎn)登陸風(fēng)速11956無(wú)編號(hào)wanda(溫黛)浙江象山65ms(超強(qiáng)臺(tái)風(fēng))220060608saomai(桑美)浙江蒼南60m/s(超強(qiáng)臺(tái)風(fēng))32019190

13、9lekima(利奇馬)浙江溫嶺52ms(超強(qiáng)臺(tái)風(fēng))420161614meranti(莫蘭蒂)福建廈門52ms(超強(qiáng)臺(tái)風(fēng))51953無(wú)編號(hào)nina(妮娜)福建晉江50ms(強(qiáng)臺(tái)風(fēng))619808015percy(珀西)福建漳浦50mns(強(qiáng)臺(tái)風(fēng))720050515khanun(卡努)浙江臺(tái)州50ms(強(qiáng)臺(tái)風(fēng))81958無(wú)編號(hào)grace(葛瑞絲)福建福鼎45ms(強(qiáng)臺(tái)風(fēng))919666614alice(愛(ài)麗絲)福建羅源45ms(強(qiáng)臺(tái)風(fēng))1019858510nelson(納爾遜)福建長(zhǎng)樂(lè)45ms(強(qiáng)臺(tái)風(fēng))1120040414rananim(云娜)浙江溫嶺45m/s(強(qiáng)臺(tái)風(fēng))材料三：臺(tái)風(fēng)災(zāi)害主要是在臺(tái)風(fēng)

14、登陸前和登陸之后引起的。臺(tái)風(fēng)引起的直接災(zāi)害通常由三方面造成：一是狂風(fēng)。臺(tái)風(fēng)風(fēng)速大都在17米秒以上，甚至在60米秒以上。據(jù)測(cè)。當(dāng)風(fēng)力達(dá)到12級(jí)時(shí)，垂直于風(fēng)向平面上每平方米風(fēng)壓可逸230公斤。因此臺(tái)風(fēng)大風(fēng)及其引起的海浪可以把萬(wàn)噸巨輪拋向半空攔腰折斷，可把巨輪推入內(nèi)陸；也足以損壞甚至摧毀陸地上的建筑、橋梁、車輛等。特別是在建筑物沒(méi)有被加固的地區(qū)，造成的破壞更太。大風(fēng)還可以把雜物吹到半空，使戶外環(huán)境變得非常危險(xiǎn)。二是暴雨。一次臺(tái)風(fēng)登陸，降雨中心一天中可降下100一300毫米，甚至50o一800毫米的大暴雨。臺(tái)風(fēng)暴雨造成的洪澇災(zāi)害，來(lái)勢(shì)兇猛，破壞性極大，是最具危險(xiǎn)性的災(zāi)害。三是風(fēng)暴潮。當(dāng)臺(tái)風(fēng)移向陸地時(shí)，

15、臺(tái)風(fēng)的強(qiáng)風(fēng)和低氣壓的作用，使海水向海岸方向強(qiáng)力堆積，潮位猛漲。海浪排山倒海般向海岸壓去。強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)暴潮能使沿海水位上升56米。如果風(fēng)暴潮與天文大潮高潮位相遇，能產(chǎn)生高頻率的潮位，導(dǎo)致潮水漫溢，海堤潰決，沖毀房屋等各類建筑設(shè)施，淹沒(méi)城鎮(zhèn)和農(nóng)田，造成大量人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。另外臺(tái)風(fēng)的這些災(zāi)害極易誘發(fā)城市內(nèi)澇、房屋倒塌、山洪、泥石流等次生災(zāi)害。(摘編自中國(guó)氣象報(bào)i)材料四：最近30年，登陸臺(tái)州的臺(tái)風(fēng)，數(shù)8923號(hào)臺(tái)風(fēng)、97ll號(hào)臺(tái)風(fēng)、0414“云娜”臺(tái)風(fēng)和此次“利奇馬”臺(tái)風(fēng)這四個(gè)威力最大，破壞力最強(qiáng)?？v觀這30_年，超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)兇悍依舊，但防臺(tái)成果今遠(yuǎn)勝昔。經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，使得全社會(huì)防臺(tái)

16、能力大大增強(qiáng)。與9711號(hào)臺(tái)風(fēng)和“云娜”臺(tái)風(fēng)襲來(lái)時(shí)相比，臺(tái)州海塘壩固若金湯，“防臺(tái)型”民居鱗次櫛比，饒是“利奇馬”風(fēng)速達(dá)到有記錄以來(lái)的極值，但臺(tái)州未發(fā)生大面積倒房現(xiàn)象，狂風(fēng)裹挾的海浪始終未能涌入堤內(nèi)貽害家園。過(guò)去人們對(duì)游移路徑捉摸不定的臺(tái)風(fēng)，囿于氣象科技水平不高，難以做到精準(zhǔn)預(yù)報(bào)。但如今。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)興起和氣象科技進(jìn)步，我們對(duì)臺(tái)風(fēng)生成和移動(dòng)速度、路徑，已可精確到分秒和公里。對(duì)特定某一個(gè)臺(tái)風(fēng)活動(dòng)規(guī)律了如指掌，十分有利于我們科學(xué)、高效防御臺(tái)風(fēng)。臺(tái)風(fēng)，作為殺傷力巨大的自然災(zāi)害，所涉的地區(qū)，每一個(gè)人都難以置身事外。防臺(tái)意識(shí)和行動(dòng)。絕不只是政府部門和防汛防臺(tái)指揮部的事，更是全社會(huì)蕓蕓眾生自保和利他的義

17、務(wù)和天職。非常時(shí)期，面對(duì)來(lái)犯之強(qiáng)敵，特定區(qū)域的人們，務(wù)必眾志成城應(yīng)對(duì)可能引發(fā)的次生災(zāi)害。轉(zhuǎn)移險(xiǎn)段群眾，躲避強(qiáng)風(fēng)器雨保安全，就成為人多勢(shì)眾的集中大行動(dòng)。(摘編自臺(tái)州日?qǐng)?bào))4. 下列對(duì)臺(tái)風(fēng)“利奇馬”相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是a. 材料一表明，過(guò)去一年臺(tái)風(fēng)3次正面登陸對(duì)上海的影響，無(wú)法超過(guò)“利奇馬”此次登陸對(duì)上海造成的影響。b. 在“利奇馬”的影響下，東航正因?yàn)檠杆賳?dòng)了應(yīng)急預(yù)案，才能在保證安全的前提下盡最大可能保障旅客出行。c. 根據(jù)材料二，“利奇馬”作為今年對(duì)我國(guó)影響較大的臺(tái)風(fēng)，對(duì)我國(guó)華東地區(qū)造成嚴(yán)重災(zāi)害，“利奇馬”將被我國(guó)除名。d. 根據(jù)登陸風(fēng)速，“利奇馬”成為今年以來(lái)登陸我國(guó)華東地區(qū)最強(qiáng)的

18、臺(tái)風(fēng)，同時(shí)躋身建國(guó)以來(lái)登陸浙江最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)前三位。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是a. “莫蘭蒂”被除名是由于其造成過(guò)巨大損失，“翰文”是因?yàn)樯婕白诮蹋绊f森特”是因?yàn)榕c東北太平洋熱帶氣旋命名表產(chǎn)生沖突。b. 雖然有140個(gè)名字供臺(tái)風(fēng)循環(huán)使用，但是并不代表這140個(gè)名字是“終身制”的，有些名稱會(huì)因?yàn)槟承┰蚨辉俦蝗藗兪褂?，即被除名。c. 臺(tái)風(fēng)所引起的直接災(zāi)害，通常是由其風(fēng)速高、降雨量大、導(dǎo)致潮水猛漲等造成的，并且這些直接災(zāi)害還極易誘發(fā)其他次生災(zāi)害。d. 最近30年，隨著海塘壩、“防臺(tái)型”民居等城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，浙江臺(tái)州地區(qū)的防臺(tái)能力顯著增強(qiáng)，大面積倒房現(xiàn)象鮮有發(fā)生。6. 根

19、據(jù)材料，談?wù)剳?yīng)該如何做好臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的防范工作?！敬鸢浮?. d 5. b 6. 加固臺(tái)風(fēng)影響區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，提高建筑物防臺(tái)能力。提高監(jiān)測(cè)水平，及時(shí)預(yù)測(cè)臺(tái)風(fēng)運(yùn)行規(guī)律，做好應(yīng)急預(yù)案。增強(qiáng)群眾防臺(tái)思想意識(shí)，做好防臺(tái)知識(shí)普及工作。對(duì)可能受到臺(tái)風(fēng)災(zāi)害影響地區(qū)的群眾，做到及時(shí)轉(zhuǎn)移，保障安全?！窘馕觥俊?題詳解】本題考核篩選并整合文中信息能力，此類試題答題時(shí)要仔細(xì)比較選項(xiàng)和原文，仔細(xì)區(qū)分選項(xiàng)表述與文中內(nèi)容的差別，運(yùn)用主要錯(cuò)誤類型如強(qiáng)加因果、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍和偷換概念等方法細(xì)心查找。a項(xiàng)，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，將未然當(dāng)作已然，原文中為“此次臺(tái)風(fēng)影響預(yù)計(jì)將超過(guò)去年3次臺(tái)風(fēng)正面登陸的影響”，“預(yù)計(jì)”表推測(cè)。b項(xiàng)，“東

20、航正因?yàn)檠杆賳?dòng)了應(yīng)急預(yù)案”錯(cuò)誤，原文中是“啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，科學(xué)研判臺(tái)風(fēng)對(duì)航班運(yùn)行的影響，優(yōu)化調(diào)整航班編排”等多策并舉，才能做到在保證安全的前提下盡最大可能保障旅客出行，縮小范圍。c項(xiàng)，“將被我國(guó)除名”無(wú)中生有。而且除名行為應(yīng)由臺(tái)風(fēng)委員會(huì)施行，原文中“遭遇損失的成員國(guó)(地區(qū))可以向臺(tái)風(fēng)委員會(huì)提請(qǐng)將該臺(tái)風(fēng)除名”。故選d?！?題詳解】本題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題重點(diǎn)在對(duì)文中觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型主要有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)加因果等。b項(xiàng)，“不再被人們使用，即被除名”錯(cuò)誤，“被除名”不一定是“不再使用”，原文材料二“它們都因?yàn)槠茐牧薮?，被正式除名，這些名稱

21、將成為這些罪大惡極臺(tái)風(fēng)的專屬名稱”。故選b?！?題詳解】本題考核對(duì)文本內(nèi)容的理解、篩選和概括的能力，此類試題答題時(shí)要根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。本題根據(jù)題干確定信息所在，再進(jìn)行篩選概括，整合答案。材料一主要向我們介紹了上海在應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)時(shí)的相關(guān)措施，比如“上海從防汛防臺(tái)級(jí)應(yīng)急響應(yīng)升級(jí)為級(jí)應(yīng)急響應(yīng)”是對(duì)臺(tái)風(fēng)的及時(shí)監(jiān)測(cè)，“上海已撤離1萬(wàn)余人”是及時(shí)撤離臺(tái)風(fēng)影響區(qū)群眾，可概括出“對(duì)可能受到臺(tái)風(fēng)災(zāi)害影響地區(qū)的群眾，做到及時(shí)轉(zhuǎn)移，保障安全”。材料

22、三主要向我們介紹臺(tái)風(fēng)災(zāi)害，考生可根據(jù)災(zāi)害的影響，列出相應(yīng)措施，如狂風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮都對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施破壞嚴(yán)重，可從加固基礎(chǔ)設(shè)施，提高建筑物防臺(tái)風(fēng)能力作答。材料四系統(tǒng)介紹了臺(tái)州的防臺(tái)措施，涉及到了完善基礎(chǔ)設(shè)施，提高臺(tái)風(fēng)監(jiān)測(cè)水準(zhǔn)，增強(qiáng)群眾防臺(tái)意識(shí)等方面，考生可對(duì)文段概括作答。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3 小題，共 15 分）閱讀下面文章,完成各題。警服李伶伶李劍從上班那天起,就沒(méi)好好穿過(guò)警服,因?yàn)樗徽J(rèn)為自己是個(gè)警察。李劍以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于省公安大學(xué),擁有過(guò)硬的身體素質(zhì)和破案能力,以為畢業(yè)后會(huì)到公安局的刑偵大隊(duì)工作,沒(méi)想到被分配到一個(gè)街道的派出所當(dāng)片警,整天處理一些雞毛蒜皮的瑣事,他很郁悶。所長(zhǎng)老陳

23、知道他有情緒,找他談了幾次都沒(méi)有效果,就睜一只眼閉一只眼隨他去了。這天接到一個(gè)報(bào)警電話,小區(qū)一位年近七旬的老太太家里遭盜竊,上鎖抽屜里的銀行卡、金項(xiàng)鏈和2000元現(xiàn)金被偷走。接到報(bào)警后,老陳叫上李劍一起趕到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。老人住在二樓,門窗都完好無(wú)損,抽屜上的鎖也沒(méi)壞,屋里一切井然有序,也沒(méi)留下指紋。要不是家里的貓碰掉了放在桌上的煙灰缸,煙灰上留下一個(gè)陌生的腳印,老太太還不知道家里進(jìn)了賊。屋里沒(méi)有監(jiān)控錄像,樓門口也沒(méi)有,小區(qū)門口也沒(méi)有,只有一個(gè)不完整的腳印和丟失的東西證明小偷來(lái)過(guò)。老陳勘查完現(xiàn)場(chǎng),看了李劍一眼說(shuō):“你覺(jué)得小偷是個(gè)怎樣的人?”李劍說(shuō):“從現(xiàn)場(chǎng)情況和腳印看,是個(gè)男性慣偷,盜竊技術(shù)嫻熟,還

24、會(huì)開(kāi)鎖?！崩详愓f(shuō):“慣偷作案前會(huì)先踩好點(diǎn),老太太只是個(gè)普通的退休工人,他為什么會(huì)對(duì)她下手呢?”李劍說(shuō):“我剛才跟老太太聊天,了解到老太太的侄女最近在她家住,侄女是做生意的,有錢,開(kāi)的車是寶馬?？赡苄⊥挡赛c(diǎn)時(shí)誤以為她是老太太的女兒,所以趁老太太遛彎時(shí)作案?！崩详愓f(shuō):“你的分析很有邏輯,不過(guò)我的結(jié)論跟你正好相反,我覺(jué)得是熟人作案?！崩顒φf(shuō):“怎么會(huì)是熟人呢?”老陳說(shuō):“現(xiàn)場(chǎng)紋絲不亂,像沒(méi)被翻過(guò),說(shuō)明案犯知道東西在哪兒;門窗沒(méi)有破損,說(shuō)明案犯有這家的鑰匙。而他能在老人外出遛彎這半小時(shí)的工夫把東西偷走,說(shuō)明他對(duì)老人的生活作息很熟悉。這個(gè)人的身高不足一米七,體重不超過(guò)一百三十斤,年紀(jì)三十八歲左右?！崩顒?/p>

25、說(shuō):“你怎么知道?”老陳說(shuō):“腳印告訴我的?！崩顒Σ惶嘈拧＠详悊?wèn)老太太:“親朋好友或是認(rèn)識(shí)的人里有沒(méi)有符合這些條件的?比如鄰居什么的?”老太太被點(diǎn)醒了似的說(shuō):“我家對(duì)門的情況跟你說(shuō)的挺像,可是他好多天不回來(lái)了?！崩详愓f(shuō):“他干啥去了?”老太太說(shuō):“不知道,自從他媳婦跟他離婚后,就沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)他。”老陳說(shuō):“以前經(jīng)常見(jiàn)?”老太太說(shuō):“是,見(jiàn)著還會(huì)聊幾句?！崩详惾デ脤?duì)門的門,沒(méi)人應(yīng)。老陳讓李劍在這兒蹲坑守候。李劍在樓門口蹲了一宿一天,也沒(méi)見(jiàn)到人。剛想給老陳打電話說(shuō)不蹲了,就看見(jiàn)進(jìn)來(lái)一個(gè)男人,身高、體重和年紀(jì)、相貌都跟老陳說(shuō)的差不多。李劍趁他走過(guò)來(lái)抓住他的手腕說(shuō):“別動(dòng)!”男人意識(shí)到了什么,轉(zhuǎn)身就跑

26、。李劍很快追上他,卻出其不意地被他扎了一刀。李劍手捂著傷口追趕男人,幸好來(lái)替換他的同事及時(shí)趕到,才沒(méi)讓那個(gè)男人逃掉。經(jīng)審訊,男人正是偷老太太錢財(cái)?shù)娜?。他打麻將輸?回來(lái)看到老太太門上掛著鑰匙。他敲敲門,想提醒老太太把鑰匙拔下來(lái),卻沒(méi)有回音。鬼使神差地,進(jìn)了屋,看見(jiàn)有個(gè)上鎖的抽屜,就打開(kāi)抽屜,拿了東西。至于為什么沒(méi)有留下指紋,因?yàn)樗髦痔住Ｌ炖?他習(xí)慣戴手套。李劍把所長(zhǎng)佩服得五體投地,問(wèn)他有這么高超的本領(lǐng)為什么甘于待在這么個(gè)小地方?老陳說(shuō):“保衛(wèi)國(guó)家和守護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全都是警察的責(zé)任,跟在哪里沒(méi)有任何關(guān)系!”出院上班后,李劍第一次把警服穿得一絲不茍。見(jiàn)到所長(zhǎng)老陳,給他敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。老陳

27、滿意地笑了。(選自小說(shuō)月刊(上半月)2015年12期,有刪改)7. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是a. 小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,如勘察現(xiàn)場(chǎng),討論案情,詢問(wèn)老太太等,這些細(xì)節(jié)使文章情節(jié)更緊湊合理,使讀者入情入境。b. 李劍從開(kāi)始不好好穿警服、不愿意當(dāng)片警,到最后認(rèn)真穿警服、敬標(biāo)準(zhǔn)軍禮,表現(xiàn)了人物思想認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變。c. 小說(shuō)寫老陳的結(jié)論和李劍正好相反,表現(xiàn)了李劍的破案經(jīng)驗(yàn)不足和對(duì)工作的敷衍,并引出下文老陳對(duì)案犯特征的判斷。d. 小說(shuō)寫對(duì)案犯的抓捕和審訊過(guò)程,既印證了老陳對(duì)案情的分析,突出了他本領(lǐng)的高超,又塑造了陳劍負(fù)責(zé)勇敢的形象。8. 作為小說(shuō)的一個(gè)重要人物,老陳有什

28、么性格特征?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。9. 小說(shuō)以“警服”為題,妙在哪里?請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?. c 8. （1）具有強(qiáng)烈的責(zé)任感（或甘于奉獻(xiàn)的精神）。即便做片警，老陳也把保衛(wèi)國(guó)家和守護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全當(dāng)成自己的責(zé)任。（2）細(xì)致敏銳，有洞察力。老陳在破案線索極少的情況下，準(zhǔn)確推斷出小偷的特征，并及時(shí)將其抓獲。（3）寬厚耐心，善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)年輕人。在李劍對(duì)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分析后，老陳對(duì)他及時(shí)肯定、鼓勵(lì)；以自己高超的本領(lǐng)和人格魅力，使李劍受到感染，認(rèn)識(shí)到警察的責(zé)任。 9. （1）從小說(shuō)主旨看，警服代表著保衛(wèi)國(guó)家和人民的神圣使命，折射出的是正義與責(zé)任。（2）從情節(jié)設(shè)置看，小說(shuō)以李劍對(duì)警服的態(tài)度轉(zhuǎn)

29、變?yōu)橹鳎顒﹂_(kāi)始“就沒(méi)好好穿過(guò)”警服，最后卻“穿得一絲不茍”。（3）從塑造的人物形象看，寫出了李劍對(duì)警察責(zé)任的深刻認(rèn)識(shí)及其態(tài)度轉(zhuǎn)變。（4）從表達(dá)效果看，以“警服”為題，言簡(jiǎn)意賅，發(fā)人深思，引起讀者的閱讀興趣。【解析】【7題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。c項(xiàng)，不能表現(xiàn)李劍對(duì)工作的敷衍?！?題詳解】試題分析：題干是“作為小說(shuō)的一個(gè)重要人物，老陳有什么性格特征？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。”本題考查欣賞作品的人物形象。通讀全文，找到有關(guān)老陳的直接描寫和間接描寫的語(yǔ)句或段落，結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)分析老陳的

30、性格特點(diǎn)。圍繞抓小偷的中心事件，老陳的判斷是這樣的：“現(xiàn)場(chǎng)紋絲不亂，像沒(méi)被翻過(guò)，說(shuō)明案犯知道東西放在哪兒；門窗沒(méi)有破損，說(shuō)明案犯有這家的鑰匙。而他能在老人外出遛彎這半小時(shí)的功夫把東西偷走，說(shuō)明他對(duì)老人的生活作息很熟悉。這個(gè)人的身高不足一米七，體重不超過(guò)一百三十斤，年紀(jì)三十八歲左右?！薄澳_印告訴我的?！崩顒Σ惶嘈拧！氨Ｐl(wèi)國(guó)家和守護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全是警察的責(zé)任，跟在哪里沒(méi)有任何關(guān)系！”“你的分析很有邏輯性，不過(guò)我的結(jié)論跟你正好相反，我覺(jué)得這是熟人作案。”以上這些語(yǔ)句都是老陳的話，通過(guò)他的語(yǔ)言描寫可知道老陳是一個(gè)細(xì)致敏銳，有洞察力，寬厚耐心，善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)年輕人，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感的老警察。另外，

31、“出院上班后，李劍第一次把警服穿得一絲不茍。見(jiàn)到所長(zhǎng)老陳，給他敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮?！蓖ㄟ^(guò)李劍思想認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)了老陳以自己高超的本領(lǐng)和人格魅力，感染李劍，讓李劍認(rèn)識(shí)到警察的責(zé)任。最后，分點(diǎn)回答問(wèn)題即可?！?題詳解】試題分析：題干是“小說(shuō)以警服為題，妙在哪里？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說(shuō)明。”本題考查欣賞小說(shuō)標(biāo)題的作用。標(biāo)題是小說(shuō)的眼睛。要想回答出標(biāo)題的作用，應(yīng)該從情節(jié)的設(shè)置、人物形象的塑造、主旨的揭示和表達(dá)效果等方面思考。圍繞“警服”，小說(shuō)先寫了李劍開(kāi)始工作時(shí)“就沒(méi)好好穿過(guò)”警服，最后卻把“警服”“穿得一絲不茍”。寫出了李劍對(duì)警察責(zé)任的深刻認(rèn)識(shí)及其態(tài)度轉(zhuǎn)變。他認(rèn)識(shí)到“警服”代表著保衛(wèi)國(guó)家和人民的

32、神圣使命，折射出的是正義與責(zé)任。穿上“警服”，就意味著“保衛(wèi)國(guó)家和守護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全是警察的責(zé)任”。從表達(dá)效果看，以“警服”為題，言簡(jiǎn)意賅，發(fā)人深思，引起讀者的閱讀興趣。點(diǎn)睛：標(biāo)題若是文中出現(xiàn)的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無(wú)意的貫穿情節(jié)始終，甚至是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。小說(shuō)的標(biāo)題，有的十分含蓄，如結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深入思考之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上還具有深層的含義，語(yǔ)義雙關(guān)。反映小說(shuō)的主要內(nèi)容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。標(biāo)題是小說(shuō)的眼睛，有的標(biāo)題直接點(diǎn)出了事件的主要情節(jié)，反映了小說(shuō)的主要內(nèi)容；有的

33、標(biāo)題暗示了作者的寫作目的，點(diǎn)出小說(shuō)的主旨。有的標(biāo)題具有反諷義，體會(huì)文章主旨是要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)理解。對(duì)于小說(shuō)的理解，在做題時(shí)一定要建立“情節(jié)人物環(huán)境主旨”四級(jí)循環(huán)的答題模式解答，小說(shuō)標(biāo)題類題目時(shí)也應(yīng)如此。比如本文的標(biāo)題“警服”，就可以考慮寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨的作用。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。叔孫通者，薛人也。及項(xiàng)梁之薛，叔孫通從之。敗于定陶，從懷王。懷王為義帝，叔孫通留事項(xiàng)王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢。漢五年已并天下諸侯共尊漢王為皇帝于定陶高帝悉去秦苛儀法為簡(jiǎn)易群臣飲酒爭(zhēng)功醉或

34、妄呼拔劍擊柱高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說(shuō)上曰：“夫儒者難與進(jìn)取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀?！备叩墼唬骸暗脽o(wú)難乎？”叔孫通曰：“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之。”上曰：“可試為之，令易知，度吾所能行為之?！庇谑鞘鍖O通使征魯諸生。魯有兩生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古，吾不行。公往矣，無(wú)污我！”叔孫通笑曰：“若真鄙儒也，不知時(shí)變?！彼炫c所征三十人西，及上左右為學(xué)者與其弟子百余人。習(xí)之月余，叔孫通曰：“上可試觀。”上既觀，使行禮，曰：“吾能為此?！蹦肆钊撼剂?xí)肄。漢七年，長(zhǎng)樂(lè)宮成，諸侯群臣皆朝。儀：先平明，謁者治禮，引以次入殿門。廷中陳車騎步卒

35、衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗志。傳言“趨”。殿下郎中夾陛，陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方，東鄉(xiāng)；文官丞相以下陳東方，西鄉(xiāng)。大行設(shè)九賓，臚傳。于是皇帝輦出房，百官執(zhí)幟傳警。引諸侯王以下至吏六百石以次奉賀。自諸侯王以下莫不振恐肅敬。至禮畢，復(fù)置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上壽。觴九行，謁者言“罷酒”。御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去。竟朝置酒，無(wú)敢喧嘩失禮者。于是高帝曰：“吾乃今日知為皇帝之貴也?！蹦税菔鍖O通為太常，賜金五百斤。叔孫通出，皆以五百斤賜諸生。諸生乃皆喜曰：“叔孫生誠(chéng)圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)。”（史記叔孫通傳）10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是a. 漢五年已并天下諸侯共尊漢王

36、為皇帝于定陶高帝悉去秦苛儀法為簡(jiǎn)易群臣飲酒爭(zhēng)功醉或妄呼拔劍擊柱高帝患之b. 漢五年已并天下諸侯共尊漢王為皇帝于定陶高帝悉去秦苛儀法為簡(jiǎn)易群臣飲酒爭(zhēng)功醉或妄呼拔劍擊柱高帝患之c. 漢五年已并天下諸侯共尊漢王為皇帝于定陶高帝悉去秦苛儀法為簡(jiǎn)易群臣飲酒爭(zhēng)功醉或妄呼拔劍擊柱高帝患之d. 漢五年已并天下諸侯共尊漢王為皇帝于定陶高帝悉去秦苛儀法為簡(jiǎn)易群臣飲酒爭(zhēng)功醉或妄呼拔劍擊柱高帝患之11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是a. 儒者，尊崇儒學(xué)、通習(xí)儒家經(jīng)書的人。漢代起儒者參與政治制度的制訂和國(guó)家的管理，漢武帝之后儒家思想成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的正統(tǒng)和主流思想。b. 征，又稱“征辟”是漢代選拔

37、官吏的一種制度。這種自上而下選用官吏的方式，重要性僅次于秦漢時(shí)的“察舉制”。c. 趨，特指快步上前，是表示恭敬一種禮節(jié)。滕王閣序中的“他日趨庭”的“趨”，與此文中的“趨”意思不同。d. “設(shè)九賓”，設(shè)置九位傳呼、導(dǎo)引的贊禮官。廉頗藺相如列傳中“設(shè)九賓于廷”的“九賓”，指九賓大禮，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代諸侯國(guó)在外交接待上的最高禮儀。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 叔孫通善擇明主。最早跟隨項(xiàng)梁，隨后投靠懷王，懷王被項(xiàng)羽立為義帝后，叔孫通留下侍奉項(xiàng)羽。自從投降劉邦后，叔孫通一直跟隨劉邦，不離不棄。b. 叔孫通為主分憂。劉邦?yuàn)Z得天下，有功勞的大臣在皇帝面前舉止失當(dāng)，叔孫通主動(dòng)請(qǐng)纓，征召

38、儒者為朝廷制訂臣子拜見(jiàn)君主應(yīng)該遵守的禮節(jié)規(guī)范。c. 叔孫通見(jiàn)識(shí)深遠(yuǎn)。高祖奪得天下后，叔孫通對(duì)皇帝陳述儒者可與守成的道理，為高祖接受；到魯?shù)卣髡?，斥?zé)兩個(gè)不服從征召的儒者人格卑鄙，不知順應(yīng)時(shí)勢(shì)的變化。d. 叔孫通不貪名利。長(zhǎng)樂(lè)宮朝賀大典圓滿成功，叔孫通受到五百斤銅錢的獎(jiǎng)賞。他把這些銅錢全部分給了各位儒生，受到儒生的稱贊。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）高帝曰：“得無(wú)難乎？”叔孫通曰：“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之。”（2）御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去。竟朝置酒，無(wú)敢喧嘩失禮者?！敬鸢浮?0. b 11. c 12. c 13. （1）高帝說(shuō)：“該不會(huì)有困難吧？”叔孫通說(shuō)：“我愿意略微

39、采用古代禮節(jié)與秦朝的禮儀融合起來(lái)制成新禮節(jié)?！保?）御史執(zhí)行禮儀法規(guī)，找出那些不符合禮儀規(guī)定的人，就把他們帶走。一直到朝見(jiàn)酒宴結(jié)束，沒(méi)有一個(gè)敢大聲說(shuō)話禮節(jié)失當(dāng)?shù)娜?。【解析】?0題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?？捎门懦āＴ模簼h五年，已并天下，諸侯共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法，為簡(jiǎn)易。群臣飲酒爭(zhēng)功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之?！爸T侯”是“共尊漢王為皇帝于定陶”的主語(yǔ)，不可斷開(kāi)，排除a、c項(xiàng)；“儀法”是一個(gè)詞語(yǔ)，不可斷開(kāi)，排除d項(xiàng)。故選b?！?1題詳解】本題考核理解古代文化

40、常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題c項(xiàng)，“他日趨庭的趨，與此文中的趨意思不同”錯(cuò)，趨庭：恭敬地快步走過(guò)庭前?？梢?jiàn)與文本中的“趨”意思相同。故選c?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題c項(xiàng)，

41、“斥責(zé)兩個(gè)不服從征召的儒者人格卑鄙”錯(cuò)，原文“若真鄙儒也，不知時(shí)變”意思是“你們真是鄙陋的儒生啊，一點(diǎn)也不懂時(shí)世的變化”，可見(jiàn)“卑鄙”是“鄙陋，見(jiàn)識(shí)淺陋”，而不是“人格卑鄙”。故選c?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。關(guān)鍵詞有：得無(wú)乎？固定句式，該不會(huì)吧？頗，略微；雜就；融合起來(lái)制成。如，符合；引去，帶走；竟，結(jié)束；無(wú)者，沒(méi)有的人?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有

42、名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。參考譯文：叔孫通是薛縣人。等項(xiàng)梁到了薛縣，叔孫通便投靠了他。漢高帝二年（前205），漢王劉邦帶領(lǐng)五個(gè)諸侯王攻進(jìn)彭城，叔孫通就投降了漢王。漢王戰(zhàn)敗西去，叔孫通也跟了去終于投靠了漢王。漢高帝五年（前202），天下已經(jīng)統(tǒng)一，諸侯們?cè)诙ㄌ展餐鹜茲h王為皇帝，叔

43、孫通負(fù)責(zé)擬定儀式禮節(jié)。當(dāng)時(shí)漢高帝把秦朝的那些嚴(yán)苛的儀禮法規(guī)全部取消，只是擬定了一些簡(jiǎn)單易行的規(guī)矩?？墒侨撼荚诔嬀谱鳂?lè)爭(zhēng)論功勞，醉了有的狂呼亂叫，甚至拔出劍來(lái)砍削庭中立柱，高帝為這事感到頭疼。叔孫通知道皇帝愈來(lái)愈討厭這類事，就勸說(shuō)道：“那些儒生很難為您進(jìn)攻奪取，可是能夠幫您保守成果。我希望征召魯?shù)氐囊恍┤迳业淖拥軅円黄鹬贫ǔ⑸系膬x禮?！备叩壅f(shuō)：“只怕會(huì)像過(guò)去那樣的煩瑣難行吧？”叔孫通說(shuō)：“我愿意略用古代禮節(jié)與秦朝的禮儀糅合起來(lái)制定新禮節(jié)?！被实壅f(shuō)：“可以試著辦一下，但要讓它容易通曉，考慮我能夠做得到的。”于是叔孫通奉命征召了魯?shù)厝迳嗳?。魯?shù)赜袃蓚€(gè)儒生不愿走，說(shuō)：“您所奉事的將近

44、十位君主，都是靠當(dāng)面阿諛?lè)畛腥〉糜H近、顯貴的。我們不違心替您辦這種事。您辦的事不合古法，我們不會(huì)這么做的。您還是去吧，不要玷辱了我們！”叔孫通笑著說(shuō)：“你們真是鄙陋的儒生啊，一點(diǎn)也不懂時(shí)世的變化。”叔孫通就與征來(lái)的三十人一起向西來(lái)到都城，他們和皇帝左右有學(xué)問(wèn)的侍從以及叔孫通的弟子一百多人。演習(xí)了一個(gè)多月，叔孫通說(shuō)：“皇帝可以試來(lái)視察一下?！被实垡暡旌?，讓他們向自己行禮，然后說(shuō)：“我能做到這些?！庇谑敲钊撼级紒?lái)學(xué)習(xí)。漢高帝七年（前200），長(zhǎng)樂(lè)宮已經(jīng)建成，各諸侯王及朝廷群臣都來(lái)朝拜皇帝參加歲首大典。那禮儀是：先在天剛亮?xí)r，謁者開(kāi)始主持禮儀，引導(dǎo)著諸侯群臣、文武百官依次進(jìn)入殿門，廷中排列著戰(zhàn)車、

45、騎兵、步兵和宮廷侍衛(wèi)軍士，擺設(shè)著各種兵器，樹(shù)立著各式旗幟。謁者傳呼“小步快走”。于是所有官員各入其位，大殿下面郎中官員站在臺(tái)階兩側(cè)，臺(tái)階上有幾百人之多。凡是功臣、列侯、各級(jí)將軍軍官都按次序排列在西邊，面向東；凡文職官員從丞相起依次排列在東邊，面向西。大行令安排的九個(gè)禮賓官，從上到下地傳呼。于是皇帝乘坐“龍輦”從宮房里出來(lái)，百官舉起旗幟傳呼警備，然后引導(dǎo)著諸侯王以下至六百石以上的各級(jí)官員依次畢恭畢敬地向皇帝施禮道賀。諸侯王以下的所有官員沒(méi)有一個(gè)不因這威嚴(yán)儀式而驚懼肅敬的。等到儀式完畢，再擺設(shè)酒宴大禮。諸侯百官等坐在大殿上都斂聲屏氣地低著頭，按照尊卑次序站起來(lái)向皇帝祝頌敬酒。斟酒九巡，謁者宣布“宴

46、會(huì)結(jié)束”。最后監(jiān)察官員執(zhí)行禮儀法規(guī)，找出那些不符合禮儀規(guī)定的人把他們帶走。從朝見(jiàn)到宴會(huì)的全部過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)敢大聲說(shuō)話和行動(dòng)失當(dāng)?shù)娜?。大典之后，高帝非常得意地說(shuō)：“我今天才知道當(dāng)皇帝的尊貴啊?！庇谑鞘诮o叔孫通太常的官職，賞賜黃金五百斤。叔孫通出宮之后，全部把五百斤賞賜給諸生。諸生于是都高興地說(shuō)：“叔孫先生的確是圣人啊，知道當(dāng)世最重要的是什么。”（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2 小題，9 分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題。題大庾嶺北驛宋之問(wèn)陽(yáng)月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)。江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅?！咀ⅰ窟@是宋之問(wèn)流放欽州途經(jīng)大庾嶺時(shí)題寫在嶺北驛的一首五律。大庾

47、嶺在今江西大庾，嶺上多生梅花，又名梅嶺。古人認(rèn)為此嶺是南北的分界線，因有十月北雁南歸至此不再過(guò)嶺的傳說(shuō)。荊州記載，南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有詩(shī)：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝春?！?4. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是a. 首聯(lián)與頷聯(lián)描寫詩(shī)人在流放途中所見(jiàn)之景，聯(lián)想“雁過(guò)梅嶺”的傳說(shuō)，結(jié)合自己當(dāng)前的處境，抒發(fā)人如飛雁的感慨。b. 頸聯(lián)描繪了眼前景色：江潮初落，水面平靜；瘴氣繚繞，一片迷蒙。惱人的景象，愁殺了這位落魄南去的逐臣。c. 尾聯(lián)一個(gè)“應(yīng)”，流露出不確定的主觀感覺(jué)，表現(xiàn)了詩(shī)人想要以望梅聊以自慰卻又難以實(shí)現(xiàn)的憂愁無(wú)奈之情。d. 全詩(shī)寫“愁”，卻未著一個(gè)“愁”字。盡管如此，讀者還

48、是能從字里行間感受到詩(shī)人愁緒滿懷，心情悲苦。15. 古人云：“善言情者，吞吐深淺，欲露還藏。”請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)在抒情上的匠心所在。【答案】14. a 15. 示例：這首詩(shī)以景襯情，情景融合，情致凄婉，卻收得含吐不露。比興與對(duì)比。前四句，詩(shī)人借用“雁過(guò)梅嶺”的傳說(shuō)，由雁及人，以雁南飛至此回與“我行殊未已”對(duì)比，突出人不如雁，表現(xiàn)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的憂傷痛苦。借景抒情。江潮初落，水面平靜；林間瘴氣繚繞，一片迷蒙。營(yíng)造了凄涼孤寂的意境，表達(dá)了故鄉(xiāng)難歸、前程未卜的痛苦與煩惱。反襯。以“江靜”反襯詩(shī)人哀怨痛苦、無(wú)一刻寧?kù)o的內(nèi)心世界，使悲苦心情更加深切。虛實(shí)結(jié)合。詩(shī)歌前三聯(lián)寫途中所見(jiàn)所感，是實(shí)寫；尾聯(lián)寫詩(shī)

49、人的想象，是虛寫：明晨再望故鄉(xiāng)，雖不見(jiàn)故鄉(xiāng)但嶺上梅花是可以見(jiàn)到的。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的愁苦和被流放的悲苦心情。用典。“隴頭梅”，化用南朝詩(shī)人陸凱的詩(shī)句，表達(dá)詩(shī)人雖不可歸家，但希望能寄一枝梅，安慰家鄉(xiāng)親人的愿望，蘊(yùn)含濃濃的思鄉(xiāng)之情。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)歌意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)”，a項(xiàng)

50、，“抒發(fā)人如飛雁的感慨”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為“人不如雁”。故選a。【15題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌手法技巧能力。賞析詩(shī)歌手法技巧，首先點(diǎn)出詩(shī)歌運(yùn)用了什么手法技巧，然后結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該手法技巧的，最后點(diǎn)出詩(shī)歌運(yùn)用該手法技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。本題，題目是“古人云：善言情者，吞吐深淺，欲露還藏。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)在抒情上的匠心所在”，“抒情上的匠心所在”是考查學(xué)生賞析詩(shī)歌運(yùn)用哪些手法技巧。仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，可發(fā)現(xiàn)，首聯(lián)和頸聯(lián)，詩(shī)人把“南飛燕”與自己形成對(duì)比（也可說(shuō)是襯托）?！澳巷w燕”到了大庾嶺就不再南飛而要往北返回，詩(shī)人卻還要流放到更荒遠(yuǎn)的南方。通過(guò)對(duì)比（襯托），突出

51、了詩(shī)人流放途中的凄慘和絕望。頸聯(lián)“江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)”是實(shí)寫，寫詩(shī)人貶謫途中所見(jiàn)景色：水面靜寂江潮初落，林間迷蒙瘴氣繚繞，營(yíng)造了凄涼孤寂的意境，表達(dá)了故鄉(xiāng)難歸、前程未卜的痛苦與煩惱。屬于借景抒情。此聯(lián)中的以“江靜”反襯詩(shī)人哀怨痛苦、無(wú)一刻寧?kù)o的內(nèi)心世界，使悲苦心情更加深切。用的是反襯手法。尾聯(lián)“明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅”，是虛寫。寫詩(shī)人的想象：明晨再望故鄉(xiāng)，雖不見(jiàn)故鄉(xiāng)但嶺上梅花該是可以見(jiàn)到的。與頸聯(lián)和在一起是運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的愁苦和被流放的悲苦心情。還有結(jié)合注釋可知尾聯(lián)的“隴頭梅”是運(yùn)用典故，化用南朝詩(shī)人陸凱的詩(shī)句，表達(dá)詩(shī)人雖不可歸家，但希望能寄一枝梅，安慰家鄉(xiāng)親人的愿望，

52、蘊(yùn)含濃濃的思鄉(xiāng)之情。具體作答時(shí)，根據(jù)圍繞“對(duì)比（襯托）”“借景抒情”“襯托”“虛實(shí)結(jié)合”“運(yùn)用典故”幾種手法，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析作答即可?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌的手法技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情；(2)聯(lián)想和想像 （又叫虛實(shí)結(jié)合）；(3)對(duì)比；(4)白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、 借代、對(duì)偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人

53、怎樣的感情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在阿房宮賦中用“_，_”。兩句表現(xiàn)這座龐大宮殿依山勢(shì)而 設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)。（2）辛棄疾在永遇樂(lè)京口北固亭懷古中借“_，_”的景象，表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥，安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。（3）李煜虞美人中“_，_”兩句，表明身為階下囚的詞人因春花秋月勾起往事而傷懷的心境?！敬鸢浮?(1). 各抱地勢(shì) (2). 鉤心斗角 (3). 佛貍祠下 (4). 一片神鴉社鼓 (5). 春花秋月何時(shí)了 (6). 往事知多少【解析】【詳解】此題考查考生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。本題考查理解性默寫這種類型，要求考生

54、平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“抱”“鉤”“佛貍”“鴉”“花”等字，默寫時(shí)要寫準(zhǔn)確?！军c(diǎn)睛】考查常見(jiàn)的名篇名句默寫常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。另外，較長(zhǎng)的句子不能掉字。第 ii 卷三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20 分）

55、閱讀下面的文字，完成小題。近年來(lái)，“文學(xué)式微”頻頻被人提及，很多人不禁發(fā)出“優(yōu)秀文學(xué)作品難覓”的感嘆。與此同時(shí)，形形色色的文學(xué)獎(jiǎng)卻日漸成為 的話題，人們不僅津津樂(lè)道什么樣的作品可以獲得殊榮，更是密切關(guān)注其中是否存在“貓膩兒”。當(dāng)文學(xué)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)引起公眾關(guān)注度時(shí)，不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。從某種意義上說(shuō)，“文學(xué)式微”之所以成為公共話題，文學(xué)作品與大眾閱讀之間的割裂不無(wú)關(guān)系。一方面，公眾抱怨“好書難覓”；另一方面，作家喟嘆“ ”。( )通過(guò)公開(kāi)、公正、透明的評(píng)獎(jiǎng)過(guò)程，不僅可以向讀者推薦優(yōu)秀作品，而且可以幫助公眾提高鑒別和欣賞能力，從而帶動(dòng)全民閱讀的興趣與能力。反之，文學(xué)獎(jiǎng)如果陶醉于孤芳

56、自賞，不僅與大眾閱讀 ，其自身也難免淪為圈子里人情世故的溫床。文學(xué)獎(jiǎng)的核心在于“文學(xué)”，“獎(jiǎng)”應(yīng)是一種水到渠成的成果，而非 的收益。如果文學(xué)獎(jiǎng)能多一些專業(yè)和純粹，作家就能多一些自由和灑脫，公眾也不必將寶貴的想象力浪費(fèi)在文學(xué)之外的細(xì)枝末節(jié)。17. 文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 當(dāng)文學(xué)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)贏得公眾關(guān)注度時(shí)，不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。b. 當(dāng)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)增強(qiáng)公眾關(guān)注度時(shí)，文學(xué)不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。c. 當(dāng)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)提高公眾關(guān)注度 時(shí)，文學(xué)不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。d. 當(dāng)文學(xué)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)提高公眾關(guān)注度時(shí)，這不得不

57、說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。18. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 本應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系紐帶的文學(xué)獎(jiǎng)，卻進(jìn)一步加劇雙方的隔閡。b. 本應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系紐帶的文學(xué)獎(jiǎng)，卻成為加劇雙方隔閡的罪魁禍?zhǔn)?。c. 文學(xué)獎(jiǎng)本身應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系的紐帶，而不應(yīng)進(jìn)一步加劇雙方的隔閡。d. 文學(xué)獎(jiǎng)本身不僅應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系的紐帶，而且不應(yīng)進(jìn)一步加劇雙方的隔閡。19. 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 炙手可熱 曲高和寡 形同陌路 慘淡經(jīng)營(yíng)b. 街談巷議 曲高和寡 漸行漸遠(yuǎn) 苦心經(jīng)營(yíng)c. 街談巷議 高山流水 形同陌路 慘淡經(jīng)營(yíng)d 炙手可熱 高山流水 漸行漸遠(yuǎn) 苦心經(jīng)營(yíng)【答案】17. d 18. c 19. b【解析】【17題詳