江西科學(xué)技術(shù)五年級(jí)信息技術(shù)教案上

1、五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注一初識(shí)1二初識(shí)1三初識(shí)1四美化你的幻燈片1五美化你的幻燈片1六美化你的幻燈片1七動(dòng)態(tài)播放幻燈片1八動(dòng)態(tài)播放幻燈片1九個(gè)性化設(shè)計(jì)模板1十走進(jìn)樂(lè)園1十一繪圖命令1十二設(shè)置小海龜狀態(tài)命令1十三重復(fù)命令1十四語(yǔ)言的過(guò)程1十五制作自己的作品11十六制作自己的作品21十七制作自己的作品31十八制作自己的作品41十九學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)1課 時(shí) 計(jì) 劃課 題初識(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出的方法；初步認(rèn)識(shí)的窗口及其主要功能；掌握幻燈片的放映方法，掌握制作標(biāo)題幻燈片的方法。2、與進(jìn)展比擬，學(xué)習(xí)了解軟件的簡(jiǎn)單使用方法；通過(guò)界面比擬，知道的主要功能。3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)他人作品

2、的能力，以及與他人合作學(xué)習(xí)的能力；進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的喜愛(ài)，繼續(xù)提高學(xué)生的信息化素養(yǎng)。教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)新建幻燈片、幻燈片的文本編輯教 具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程談話引入：同學(xué)們，你們喜歡上電腦課嗎？一分鐘能打多少字？用的什么輸入法？學(xué)生自由答復(fù)我們以前學(xué)過(guò)一種文字處理軟件，你們還記得它嗎？你能在文檔里做些什么？相機(jī)評(píng)價(jià)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放利用制作的“圓圓的自我簡(jiǎn)介小短片師：我將圓圓的自我簡(jiǎn)介做成了個(gè)小短片，你們瞧，這是她的根本資料，有：姓名、年齡、班級(jí)、愛(ài)好、家庭成員等等.師：你們剛剛看到了什么？生自由地說(shuō)師：剛剛這個(gè)短片，是教師用軟件制作出來(lái)的。板書(shū)：跟著教師讀一讀。生讀師：它是 辦

3、公套件中的一員，我們以前學(xué)過(guò)、都是和它一家的。在它的文稿中不僅可以插入文字、圖片、聲音、還有你們最喜歡看的動(dòng)畫等等想學(xué)嗎？生：想。師：讓我們趕快來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，板書(shū)：初識(shí)它的中文名字叫“電子幻燈片，它的圖標(biāo)是：出示課件，展示圖標(biāo)二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究1啟動(dòng)師：它就藏在我們的電腦里，找找看，看誰(shuí)最先找到并翻開(kāi)它。生利用舊知嘗試啟動(dòng)。仔細(xì)瞧好了，可別找錯(cuò)對(duì)象喲！師：同學(xué)們真棒，都能夠快速準(zhǔn)確地翻開(kāi)軟件。誰(shuí)愿意把你啟動(dòng)的過(guò)程說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)的？學(xué)生邊操作邊說(shuō)啟動(dòng)步驟。師：這是通過(guò)桌面的“開(kāi)場(chǎng)按鈕來(lái)啟動(dòng)的，板書(shū)：?jiǎn)?dòng)如果桌面上有快捷圖標(biāo)，我們也可以通過(guò)雙擊快捷圖標(biāo)來(lái)翻開(kāi)它。如果沒(méi)有快捷圖標(biāo)，我們還可以從哪里

4、找到它？“開(kāi)場(chǎng)“程序師邊說(shuō)邊操作。2認(rèn)識(shí)窗口師：通過(guò)探索，我們都能快速地找到并翻開(kāi)窗口，它和以前學(xué)過(guò)的文檔的窗口有些相似，由哪些局部組成的呢？學(xué)生交流師：同桌兩人交流交流，看看它的窗口和文檔的窗口有哪些相似的地方，還有哪些不同之處？生：自由發(fā)表意見(jiàn)。師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課件出示窗口圖：這局部叫，這是，這是，這是，這是。師：這張幻燈片的版式是默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片，還有其它很多的版式，有誰(shuí)能找到它的？學(xué)生動(dòng)手試一試生：邊操作邊說(shuō)你真棒！3制作標(biāo)題幻燈片師：現(xiàn)在，單擊“標(biāo)題幻燈片版式，我們來(lái)個(gè)輸入漢字比賽，看看誰(shuí)是我們班的打字小能手。準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：請(qǐng)看要求課件展示要求：制作自我簡(jiǎn)介自由地

5、讀讀操作要求，讀好的就開(kāi)場(chǎng)吧。板書(shū)：制作學(xué)生動(dòng)手操作，師巡視第一個(gè)輸入好的同學(xué)請(qǐng)舉手。師：一起來(lái)欣賞欣賞。利用“長(zhǎng)城電子教室展示給全班看師：掌聲送給他。師：請(qǐng)這位同學(xué)到主機(jī)上操作，其他同學(xué)繼續(xù)完成。制作好的，離開(kāi)座位幫助有困難的同學(xué)。學(xué)生繼續(xù)操作，教師巡視。師：再來(lái)欣賞一位同學(xué)制作的幻燈片，和我們剛剛看到的有什么不一樣？生1：字體變了，字的大小變了。生2：字的顏色也變了。師：掌聲鼓勵(lì)一下。請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)，他是怎么操作的。生邊操作邊說(shuō)師：這樣操作后，幻燈片變得生：漂亮、美觀、好看師：我們也來(lái)給文字化化裝，設(shè)置自己喜歡的字體格式吧。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。提醒：1、一定要先選定，再操作；2、設(shè)置字體格式

6、，可以通過(guò)工具欄設(shè)置，也可以使用菜單欄里的命令來(lái)操作，還可以右擊翻開(kāi)快捷菜單，選擇里面的“字體進(jìn)展設(shè)置。師：剛剛教師巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的幻燈片制作得不錯(cuò)，一起來(lái)欣賞欣賞電子教室展示這位同學(xué)的作品師：他的作品，有值得你學(xué)習(xí)的地方嗎？學(xué)生自由說(shuō)師：對(duì)他的作品，其他同學(xué)有什么建議？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)師相機(jī)指出：注意內(nèi)容布均勻副標(biāo)題得選擇段落居右4放映幻燈片師：同學(xué)們剛剛的作品，其實(shí)就是一張幻燈片?；脽羝龊煤螅€可以通過(guò)放映來(lái)觀看效果，板書(shū)：放映師：怎么放映呢？教師講解、演示，看完的同學(xué)可以動(dòng)手試一試。學(xué)生動(dòng)手嘗試。提醒：?jiǎn)螕翩I就返回到編輯狀態(tài)了。師：可以使用不同的方法，在小組里互相放映自己的作

7、品。學(xué)生在小組內(nèi)相互放映。師：能說(shuō)說(shuō)你是用什么方法放映幻燈片的？邊說(shuō)邊操作好不好？師利用電子教室演示 學(xué)生邊說(shuō)邊操作師：還可以用什么方法來(lái)放映？學(xué)生自由說(shuō)師：教師還知道一種放映方法，一起來(lái)看。電子教室演示，這是剛剛那位同學(xué)做的幻燈片，我單擊“幻燈片放映命令，選擇“觀看放映，瞧，它后面是什么？生：F5師：按一下試試？按F5同樣也可以放映。師邊說(shuō)邊用F5放映剛剛學(xué)生制作的作品師：實(shí)際放映時(shí)，同學(xué)們要學(xué)會(huì)根據(jù)需要進(jìn)展選擇。5退出師： 真沒(méi)想到大家的第一份幻燈片作品做得這么好，你們真是厲害！教師送你們每人一張笑臉。課件出示師：那如何才能退出這個(gè)程序呢？板書(shū)：退出聯(lián)系學(xué)過(guò)的想一想。生：?jiǎn)螕簟瓣P(guān)閉按鈕。師

8、：動(dòng)動(dòng)手試一試，退出時(shí)發(fā)現(xiàn)什么了？生：彈出一個(gè)對(duì)話框，提醒保存。師：保存的方法的保存方法一樣，只是這時(shí)文件類型為“演示文稿，請(qǐng)以默認(rèn)方式保存你的作品，然后退出程序吧。學(xué)生關(guān)閉當(dāng)前窗口。三、拓展練習(xí)，穩(wěn)固應(yīng)用師：同學(xué)們，讓我們用這節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)，重新制作一張標(biāo)題幻燈片，送給你們的爸爸媽媽或小伙伴們吧。課件出示要求學(xué)生操作展示幾幅作品，適當(dāng)評(píng)價(jià)四、全課小結(jié)，拓展延伸師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們初步認(rèn)識(shí)了的窗口，學(xué)會(huì)怎樣啟動(dòng)它，還動(dòng)手制作了幾張標(biāo)題幻燈片，掌握了幻燈片的放映和退出，我們以后會(huì)進(jìn)一步學(xué)到更復(fù)雜、更有趣、更精巧的幻燈片制作方法，如“制作帶有聲音、動(dòng)畫的幻燈片播放幻燈片展示帶動(dòng)畫效果的小短片，

9、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幻燈片就看到這里，我們下節(jié)課再見(jiàn)！課 時(shí) 計(jì) 劃課 題美化你的幻燈片(第一課時(shí))教 學(xué)目 標(biāo)1、演示文稿中的藝術(shù)字、剪貼畫的應(yīng)用 2、使學(xué)生掌握給幻燈片設(shè)置背景的方法； 3、會(huì)使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)置幻燈片背景教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)在幻燈片中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片教 具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，提醒課題演示幾個(gè)個(gè)不同的幻燈片，并且引出課題?美化幻燈片?學(xué)生觀察并且分析，讓學(xué)生體驗(yàn)有無(wú)背景的不同效果，激發(fā)學(xué)生參與本課的興趣。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，合作學(xué)習(xí)魔法王國(guó)的故事：魔咒與凝固的文稿、白袍巫師和四個(gè)智慧錦囊1、師：很久以前，在山谷下有一個(gè)古老的魔法城堡，里邊有一件精巧的

10、文稿。可是，有一天播放課件2、師：我們先來(lái)看翻開(kāi)第一個(gè)錦囊播放課件，注意鼓勵(lì)板書(shū)：美化幻燈片的錦囊藝術(shù)字3、師：下面我們來(lái)看第二個(gè)錦囊，看看白袍巫師告訴我們什么？播放課件，教師巡視板書(shū)：美化幻燈片的錦囊剪貼畫4、師：有了兩個(gè)錦囊還不夠，我們需要更多的法寶。現(xiàn)在翻開(kāi)第三個(gè)錦囊播放課件，教師巡視，發(fā)現(xiàn)“操作能手，學(xué)生演示5、師：最后的法寶往往是最厲害的，看看它是什么？教師巡視指導(dǎo)6、小結(jié)：師：我們?cè)谕炀饶Хǔ潜さ倪^(guò)程中不知不覺(jué)地掌握了美化幻燈片的很多方法！通過(guò)大家的努力，給魔法城堡又帶來(lái)了歡樂(lè)播放動(dòng)畫三、大膽美化創(chuàng)作，展示實(shí)力作品師：魔法城堡的魔法雖然解除了。但是，地下倉(cāng)庫(kù)還有魔法禁錮著。白袍巫師

11、無(wú)法到達(dá)，只有*同學(xué)們了。不同的美化給予不同的鼓勵(lì)、討論評(píng)價(jià)后動(dòng)畫演示學(xué)生觀看作品,相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度正確評(píng)價(jià)他人作品,學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)議表達(dá)能力。四、課堂小結(jié)，課后延伸師:這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何美化幻燈片小結(jié)復(fù)習(xí)只要我們靈活運(yùn)用,勤于動(dòng)腦動(dòng)手,就會(huì)設(shè)計(jì)出更多更好的作品,來(lái)美化我們的生活!課 時(shí) 計(jì) 劃課 題美化你的幻燈片(第二課時(shí))教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。2、了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。3、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)用多種方法設(shè)置幻燈片的背景。應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。教 具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程一、引入新課：師：展示一個(gè)擁有

12、絢麗多彩的背景的電子賀卡，讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦筋，猜猜這個(gè)背景是怎么做出來(lái)的？生：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，初步得出答案。師：今天就來(lái)深入學(xué)習(xí)一下，如何通過(guò)添加背景和應(yīng)用設(shè)計(jì)模板等來(lái)使我們的幻燈片變的非常漂亮，好不好？引入主題：美化幻燈片(二)、學(xué)習(xí)新課：魔法王國(guó)的故事：魔咒與凝固的文稿、白袍巫師和四個(gè)智慧錦囊 1、師：很久以前，在山谷下有一個(gè)古老的魔法城堡，里邊有一件精巧的文稿?？墒牵幸惶觳シ耪n件2、師：我們先來(lái)看翻開(kāi)第一個(gè)錦囊播放課件，注意鼓勵(lì) 板書(shū)：美化幻燈片的錦囊藝術(shù)字 3、師：下面我們來(lái)看第二個(gè)錦囊，看看白袍巫師告訴我們什么？播放課件，教師巡視 板書(shū)：美化幻燈片的錦囊剪貼畫 4、師：有了兩個(gè)錦囊還不夠，我

13、們需要更多的法寶?，F(xiàn)在翻開(kāi)第三個(gè)錦囊播放課件，教師巡視，發(fā)現(xiàn)“操作能手，學(xué)生演示 5、師：最后的法寶往往是最厲害的，看看它是什么？教師巡視指導(dǎo)6、小結(jié)：師：我們?cè)谕炀饶Хǔ潜さ倪^(guò)程中不知不覺(jué)地掌握了美化幻燈片其他幾種方法！通過(guò)大家的努力，給魔法城堡又帶來(lái)了歡樂(lè)播放動(dòng)畫(三)、小結(jié)：今天我們學(xué)了如何設(shè)置幻燈片的背景，以及應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，來(lái)美化自己的幻燈片，看上去大家都做地不錯(cuò)，但不要自滿，還要加油哦。四、作業(yè)：制作一個(gè)漂亮的介紹自己的演示文稿課 時(shí) 計(jì) 劃課 題動(dòng)態(tài)播放幻燈片教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)會(huì)幻燈片切換方式的設(shè)置。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單文字動(dòng)畫效果的設(shè)置。3、學(xué)會(huì)超級(jí)鏈接的設(shè)置。教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)幻燈片

14、動(dòng)態(tài)播放效果的設(shè)置，掌握幻燈片切換方式設(shè)置，掌握超級(jí)鏈接的使用。教 具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)穩(wěn)固知識(shí)師：出示欣賞上機(jī)練習(xí)作業(yè)?自我簡(jiǎn)介?做得比擬好的同學(xué)作品。師：在這些幻燈片中用了所學(xué)的哪些技術(shù)進(jìn)展修飾。請(qǐng)學(xué)生答復(fù)。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：出示一些在全國(guó)中小學(xué)電腦作品比賽中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的電子雜志作品，如?笨笨學(xué)數(shù)學(xué)?守護(hù)家園?等，讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞思考，這些幻燈片用到了什么技術(shù)。師：為了使播放的幻燈片形式活潑，增強(qiáng)吸引力，提高視覺(jué)效果，允許設(shè)置多種幻燈片切換方式，同時(shí)允許設(shè)置幻燈片中的文字和圖片動(dòng)態(tài)顯示，而且可以根據(jù)播放的需要，設(shè)置超級(jí)鏈接，使之按指定的順序放映。提出問(wèn)題，同學(xué)們能不能設(shè)計(jì)出一

15、些動(dòng)態(tài)效果呢？布置學(xué)生預(yù)習(xí)第二章內(nèi)容。新課講授1、教學(xué)內(nèi)容之一：設(shè)置幻燈片切換方式幻燈片切換方式是指幻燈片播放時(shí)以什么方式開(kāi)場(chǎng)出現(xiàn)。設(shè)置幻燈片的切換方法有二：1、單擊 “幻燈片放映- “幻燈片切換2、在幻燈片空白處單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“幻燈片切換講解例子生：做一做：翻開(kāi)“自我簡(jiǎn)介 文件，并設(shè)置幻燈片播放時(shí)的切換效果。操作步驟：第一步：翻開(kāi)幻燈片文件“自我簡(jiǎn)介。第二步：選擇“幻燈片放映- “幻燈片切換，即在右邊窗口中，出現(xiàn)“幻燈片切換任務(wù)窗口。第三步：在切換方式的滾動(dòng)框中單擊選擇一種切換方式，即應(yīng)用于當(dāng)前幻燈片，并能在窗口中看到效果演示，假設(shè)單擊應(yīng)用于所有幻燈片按鈕，那么表示當(dāng)前文件

16、中所有幻燈片都將設(shè)置為這種切換效果。第四步：分別選擇第二張和第三張幻燈片，重復(fù)剛剛的操作步驟。第五步：回到第一張幻燈片，觀看幻燈片放映效果。讓學(xué)生演示一下，加深學(xué)生的印象。2、教學(xué)內(nèi)容之二：設(shè)置幻燈片文字的動(dòng)畫效果師：軟件為我們提供了簡(jiǎn)單的動(dòng)畫功能，在幻燈片中輸入的文字和圖片等都稱為對(duì)象，我們可以任意調(diào)整這些對(duì)象先后出現(xiàn)的順序以及出現(xiàn)的方式。例如：我們可以先出現(xiàn)教師提出的問(wèn)題，待學(xué)生答復(fù)完后，再讓答案出現(xiàn)在幻燈片中。師：出示一些燈謎給學(xué)生猜，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：幻燈片有哪些動(dòng)畫方式呢？下面我們就舉例來(lái)講解動(dòng)畫設(shè)置。師：做一做：將幻燈片文件“自我簡(jiǎn)介中的文字設(shè)置各種動(dòng)畫效果。操作步驟：第一步：將

17、鼠標(biāo)移到第一張幻燈片上。第二步：?jiǎn)螕簟白晕液?jiǎn)介所在的文本框或者圖片第三步：?jiǎn)螕簟盎脽羝庞巢藛雾?xiàng)，在彈出的下拉菜單中單擊“自定義動(dòng)畫菜單項(xiàng)，即在右邊窗口中出現(xiàn)“自定義動(dòng)畫“任務(wù)窗口如右圖。第四步：?jiǎn)螕簟疤砑有Ч?按鈕，在彈出的下拉菜單中分別選擇文字“進(jìn)入、“強(qiáng)調(diào)的方式，以及動(dòng)作路徑。第五步：?jiǎn)螕粜枰O(shè)置動(dòng)畫的圖片或者文字，選擇所需要的動(dòng)畫方式第六步：將鼠標(biāo)指針?lè)謩e移動(dòng)到第二、三張幻燈片，讓學(xué)生設(shè)置選擇動(dòng)畫效果。第七步：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到第一張幻燈片，單及菜單“幻燈片放映，再單擊下拉菜單中的“觀看放映。第八步：?jiǎn)螕羰髽?biāo)，可以看到各種動(dòng)畫效果。3、教學(xué)內(nèi)容之三：設(shè)置幻燈片超級(jí)鏈接師：在通常情況下，幻

18、燈片是按順序放映的。利用建立“超級(jí)鏈接操作，可以使幻燈片按指定的順序放映。做一做：將“動(dòng)物百科幻燈片翻開(kāi)，將第一張幻燈片上的動(dòng)物名與相應(yīng)的幻燈片建立超級(jí)鏈接。想一想，其他的幻燈片如何超級(jí)鏈接到第一張幻燈片呢？步驟：略。課堂練習(xí)翻開(kāi)教師課前做好的幻燈片 “名車欣賞，設(shè)置幻燈片放映方式，在目錄這張幻燈片中建立超級(jí)鏈接，使之與相應(yīng)的車型對(duì)應(yīng)，其他幻燈片中以汽車圖片作為超級(jí)鏈接對(duì)象，鏈接回到目錄中，設(shè)置好幻燈片的切換方式和簡(jiǎn)單動(dòng)畫。布置下次上機(jī)練習(xí)作業(yè)翻開(kāi)電腦的E盤，找到“動(dòng)物百科文件夾，根據(jù)里面提供的資料制作介紹動(dòng)物知識(shí)的幻燈片，使用到今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。設(shè)置切換、動(dòng)態(tài)播放、超級(jí)鏈接 翻開(kāi)電腦的E盤，

19、找到“名車欣賞文件夾，根據(jù)里面提供的名車資料制作介紹動(dòng)名車知識(shí)的幻燈片，使用到今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。設(shè)置切換、動(dòng)態(tài)播放、超級(jí)鏈接六、教學(xué)總結(jié)1知識(shí)小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片切換方式 2.學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片動(dòng)畫效果 3.學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片超級(jí)鏈接2情感、方法、價(jià)值觀小結(jié)七、作業(yè) 使用幻燈片工具，運(yùn)用所學(xué)幻燈片知識(shí)，制作電子雜志，做好后發(fā)送到教師的郵箱中：163，教師將在以后上課期間展示優(yōu)秀的作品。幫助其他學(xué)科的教師制作設(shè)計(jì)多媒體課件。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1書(shū)本后的練習(xí)；2設(shè)置好的控制播放的文稿另存，并提交給教師，教師當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)設(shè)置時(shí)間的合理性等。九、教學(xué)反思1學(xué)生作品展示時(shí)，從作品要求來(lái)評(píng)

20、價(jià)，主要圍繞主題來(lái)評(píng)價(jià)：主題鮮明，內(nèi)容為主題效勞，形式為內(nèi)容效勞；技術(shù)無(wú)誤；色彩等藝術(shù)表現(xiàn)好。2作品不在乎是否完美，只要有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就強(qiáng)調(diào)該點(diǎn)即可，多關(guān)注不同層次的學(xué)生及作品，讓學(xué)生找到自己的參照作品或參照學(xué)習(xí)對(duì)象。經(jīng)常請(qǐng)學(xué)生出來(lái)點(diǎn)評(píng)對(duì)課堂氣氛和效果更好。3演示播放不是太難，在實(shí)際教學(xué)中花費(fèi)時(shí)間較少，有通用的一種即可。學(xué)生有需要時(shí)可以自學(xué)。課 時(shí) 計(jì) 劃課 題個(gè)性化設(shè)計(jì)模板教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)會(huì)創(chuàng)立個(gè)性化設(shè)計(jì)模板2、學(xué)會(huì)更改模板的字體、版式、背景、配色方案3、學(xué)會(huì)將作品存為新的設(shè)計(jì)模板教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)更改模板的字體、版式、背景、配色方案教 具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程課前引入：師：出示幻燈片作品，讓學(xué)

21、生仔細(xì)觀察。師：大家覺(jué)得這個(gè)作品做的好嗎？想學(xué)嗎？生：非常想師：這個(gè)作品應(yīng)用了個(gè)性化設(shè)計(jì)模板，我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。師：怎樣創(chuàng)立模板演示文稿模板，最有效的方法是創(chuàng)立個(gè)性化的母版，在母版中設(shè)置背景、自選圖形、字體、字號(hào)、顏色、動(dòng)畫方法為了充分展示自己的個(gè)性，創(chuàng)作模板之前，制作好要用到的背景圖片、動(dòng)畫小圖、裝飾小圖、聲音文件。背景圖片中可在網(wǎng)上下載，也可用等軟件自己打造。打造圖片時(shí)，圖片的色調(diào)最好是淡雅些，可以加上個(gè)性化的圖形文字標(biāo)志，為了讓設(shè)計(jì)模板小一些，圖片的格式最好用格式。聲音文件亦然，可以用自己喜歡的歌曲片段，也可自己錄制一段，但要注意文件不要太長(zhǎng)，否那么效果不好可以用中文錄音編輯處理器軟件處

22、理。動(dòng)畫小圖和裝飾小圖可以在網(wǎng)上下載或自己用相關(guān)軟件制作。師：示范操作1、翻開(kāi)軟件，新建空演示文稿，選擇任意一種版式，通過(guò)視圖母版幻燈片母版，翻開(kāi)母版進(jìn)展編輯。2、背景：格式背景，單擊“背景填充中下拉式按鈕，依次通過(guò)填充效果圖片選擇圖片，找到預(yù)先準(zhǔn)備好的背景圖片插入。在適當(dāng)?shù)牡胤接谩安迦雸D片來(lái)自文件的方法插入小圖片或動(dòng)畫文件。3、設(shè)定字體：選定母版標(biāo)題文字，設(shè)置字體、字號(hào)、顏色；依次選定母版各級(jí)文本文字，設(shè)置字體、字號(hào)、顏色，通過(guò)“格式工程符號(hào)和編號(hào)工程符號(hào)項(xiàng)圖片選擇自己滿意的圖片作為這一級(jí)的工程符號(hào)項(xiàng)標(biāo)志。4、動(dòng)畫設(shè)置：分別選定各級(jí)對(duì)象，通過(guò)“幻燈片放映預(yù)設(shè)動(dòng)畫設(shè)置該對(duì)對(duì)象的動(dòng)畫方式，再通過(guò)

23、“幻燈片放映自定義動(dòng)畫順序和時(shí)間設(shè)置所有對(duì)象的出場(chǎng)順序。5、如果每張幻燈片還想有其它的東西如后面各頁(yè)與第一頁(yè)的鏈接，可以將其置于幻燈片母版中。6、剛剛處理的是幻燈片母版，標(biāo)題母版還沒(méi)有設(shè)置，怎么辦呢？插入一張新幻燈片在此視圖下能也只能插入一張新幻燈片，用剛剛的方法進(jìn)展相應(yīng)設(shè)置。7、上述工作完成后保存文件，保存時(shí)的格式一定要設(shè)為演示文稿設(shè)計(jì)模板()，保存的位置為本機(jī)安裝軟件下的文件夾師：在中存有大量設(shè)計(jì)模板，使用它可以使你輕松制作出漂亮的幻燈片。但也有一個(gè)缺陷，即采用一種模板后，在所有的幻燈片中，都是一樣的背景和圖案，顯得過(guò)于單調(diào)。有一種變通的方法：將近似的內(nèi)容采用一種設(shè)計(jì)模板制作在一個(gè)幻燈片文

24、件中，例如為參加某會(huì)議提交的論文需要制作幻燈片，可將論文標(biāo)題、摘要、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等分別采用一種設(shè)計(jì)模板制作存儲(chǔ)為不同的幻燈片文件，這樣的幻燈片看起來(lái)就富于變化了。師：還有一種方法，從已有文檔中提取母板1 用翻開(kāi)已有的文檔2 點(diǎn)擊視圖母板幻燈片母板3 點(diǎn)擊文件另存為，在“保存類型中選擇“演示文稿設(shè)計(jì)模版(文件后綴名為)課 時(shí) 計(jì) 劃課 題走進(jìn)樂(lè)園教 學(xué)目 標(biāo)1、了解窗口的組成2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出語(yǔ)言；掌握語(yǔ)言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。 3、通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園對(duì)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的興趣。 教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出語(yǔ)言；掌握語(yǔ)言在屏幕上的顯示方式；

25、初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。教 具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入欣賞圖片師：你知道這些漂亮的圖畫是誰(shuí)畫的嗎？課件小海龜今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)得意的小精靈小海龜。它是我們這單元的學(xué)習(xí)伙伴，小海龜是王國(guó)里一個(gè)非常聽(tīng)話的小家伙，你如果能認(rèn)真了解它，就可以對(duì)它下命令，讓它給你畫出一個(gè)個(gè)即美麗又奇妙的圖形。你們想不想到神奇的王國(guó)里去玩一玩，看一看呢？出示課題：走進(jìn)王國(guó)板書(shū)師：在進(jìn)入學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先來(lái)欣賞一下教師指揮小海龜畫的一些圖形。播送教學(xué)二、學(xué)習(xí)新知(一) 進(jìn)入的方法師：下面我們一塊進(jìn)入王國(guó)。學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)啟動(dòng)程序。課件展示進(jìn)入的方法：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)場(chǎng)“程序“即可進(jìn)入王國(guó)。二認(rèn)識(shí)窗口利用課件介紹窗口界

26、面組成。師：在這個(gè)窗口中共分為五局部：一是標(biāo)題欄；二菜單欄；三是工具欄;圖形窗口；五是命令窗口。標(biāo)題欄：軟件名稱及三個(gè)控制按鈕。菜單欄：七大常用菜單按鈕。工具欄：常用命令操作的圖標(biāo)。繪圖窗口：顯示小海龜畫出的圖畫。命令窗口：鍵入命令的地方。(三)、認(rèn)識(shí)幾個(gè)命令師：我們要指揮小海龜，必須給它各種命令，命令寫在哪里呢？命令窗口中的“？是命令提示符，命令要寫在“？后面?！皘是光標(biāo)，它一閃一閃的，表示將要輸入命令的位置。先讓學(xué)生在命令窗口中輸入以下幾個(gè)命令，看小海龜有什么變化？ 100 90 80學(xué)習(xí)命令：1、計(jì)算輸出命令格式： N作用：如果A是數(shù)字，在屏幕上直接顯示A；如果A是算式，顯示A的結(jié)果到屏

27、幕。師演示：鍵入 100鍵入 5*8， 屏幕上顯示什么？任務(wù)一：請(qǐng)小海龜計(jì)算以下算式，把結(jié)果輸出到屏幕上： 2+3-1 28762212鍵入命令時(shí)應(yīng)該注意什么：命令和后面的數(shù)字之間必須有一個(gè)空格，否那么小海龜就不會(huì)執(zhí)行你的命令。輸入完命令后必須按回車鍵。2、前進(jìn)命令：格式：步數(shù)作用：小海龜向前移動(dòng)指定步數(shù)在命令窗口中輸入100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。試一試：下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭?dòng)作是否一樣。60的執(zhí)行結(jié)果？60的執(zhí)行結(jié)果？3、想去除繪圖窗口中的內(nèi)容，怎么辦？清屏命令：作用：清屏試一試：鍵入 屏幕怎么樣了？小海龜回到了哪里？ 4、如何讓小海龜轉(zhuǎn)彎呢？右轉(zhuǎn)命令：度數(shù)作用

28、：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。左轉(zhuǎn)命令：度數(shù)作用：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。五、退出演示課件退出命令：或作用：退出在命令窗口中輸入或，就可以退出了。試一試：分別鍵入和，或是點(diǎn)擊窗口右上側(cè)的關(guān)閉按鈕，試試能否退出？三、課堂總結(jié)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們今天進(jìn)入王國(guó)后，學(xué)習(xí)掌握了哪些命令？四、教學(xué)反思本課通過(guò)“觀察思考實(shí)踐驗(yàn)證形成結(jié)論3個(gè)環(huán)節(jié)，既鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)程序的編輯、操作能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性。可是在學(xué)習(xí)命令時(shí)感覺(jué)教師講的還是有點(diǎn)多，要多給學(xué)生自主探究的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生自己找到命令的用法，以及記憶的好方法，不要教師一直灌輸，要給學(xué)生留有一定的空間。課 時(shí) 計(jì) 劃

29、課 題繪圖命令教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)會(huì)語(yǔ)言最根本的六條繪圖命令2、用清屏復(fù)位命令清理的繪圖窗口教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用回家命令，簡(jiǎn)便地繪制圖形教 具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)：出示課件：按要求說(shuō)出對(duì)應(yīng)的命令。前進(jìn) 左轉(zhuǎn) 后退 右轉(zhuǎn) 清屏 導(dǎo)入：師：轉(zhuǎn)播教師的彩色繪圖窗口。提問(wèn)：教師的這個(gè)窗口和你們的繪圖窗口有什么不同？師：大家想不想也改變一下你們畫紙和畫筆的顏色呀？好，現(xiàn)在我們就一起去了解一下與顏色有關(guān)的兩個(gè)按鈕。新授：(一)學(xué)習(xí)背風(fēng)光按鈕的用法1.演示、講解背風(fēng)光按鈕的用法：點(diǎn)擊背風(fēng)光按鈕，出現(xiàn)16種顏色，選擇喜歡的顏色，點(diǎn)擊，背風(fēng)光就變成了你想要的顏色。2.學(xué)生操作練習(xí)：(1)把背風(fēng)光變成紅色。(

30、2)把背風(fēng)光變成綠色。(3)把背風(fēng)光變成藍(lán)色。(4)把背風(fēng)光變成紫色。(5)把背風(fēng)光變成灰色。(二)學(xué)生自學(xué)龜筆顏色按鈕的用法龜筆顏色按鈕的用法和背風(fēng)光按鈕的用法一樣，大家自己嘗試用不同的顏色來(lái)畫各種線段。2.學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.檢測(cè)自學(xué)效果：聽(tīng)命令、按要求畫圖：選擇黃色的背景，紅色的龜筆，畫一條長(zhǎng)50的線段，左轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)80步。4.小結(jié)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際操作情況做小結(jié)。(三)學(xué)習(xí)回家命令。師：如果要畫出線段，海龜應(yīng)該怎么辦？能不能準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)到的方向？如果知道要轉(zhuǎn)的角度，能不能畫出線段，為什么？師：角度和長(zhǎng)度我們現(xiàn)在全都不知道，那就很難一下子準(zhǔn)確的畫出線段。但小海龜很聰明，無(wú)論走到哪

31、里，它都能找到自己的家。同學(xué)們只要掌握下面的命令就可以了。2.出示課件，認(rèn)識(shí)回家命令(1)讀命令：齊讀，指名讀，分組讀。(2)記憶命令：3.提問(wèn)：執(zhí)行命令后，小海龜?shù)竭_(dá)了什么位置？小海龜做了什么？4.學(xué)生操作、匯報(bào)結(jié)果。5.小結(jié)：出示課件，展示回家命令的功能：使小海龜回到母位。小海龜在回家的路上，會(huì)留下足跡。四、練習(xí)：(一)畫一個(gè)直角三角形，擺放位置要和剛剛那個(gè)直角三角形不一樣。(二)畫直角梯形1.小組討論：小海龜從哪個(gè)位置開(kāi)場(chǎng)畫這個(gè)圖形最簡(jiǎn)便？按什么順序來(lái)畫？ 2.匯報(bào)討論結(jié)果： 3.學(xué)生畫圖，教師巡視指導(dǎo)。 (三)發(fā)揮想象畫出各種組合圖形師：轉(zhuǎn)播學(xué)生作品，請(qǐng)大家欣賞。五、總結(jié)：今天我們了解

32、了改變背風(fēng)光和龜筆顏色的兩個(gè)按鈕的用法，還學(xué)習(xí)了回家命令，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一下它的功能(齊讀)。以后在畫小海龜當(dāng)前位置與母位之間的線段時(shí)，我們就可以用這個(gè)命令來(lái)完成課 時(shí) 計(jì) 劃課 題設(shè)置小海龜狀態(tài)命令第一課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1、筆粗命令2、初步掌握提筆命令3、初步掌握落筆命令4、初步掌握擦除命令5、藏龜命令6、顯龜命令7、清屏命令2教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)提筆命令和落筆命令的掌握教 具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了的一些命令了，下面的這個(gè)圖形跟我們前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的圖形有什么不同？學(xué)生答復(fù)：師：對(duì)了，那不同粗細(xì)的筆怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？今天我首先要介紹一個(gè)命令給大家。筆粗命令格式： N空格 筆頭型號(hào)，

33、范圍是1999功能：設(shè)置畫筆的粗細(xì)，N越大，畫出的線越粗。 系統(tǒng)默認(rèn)N是1。試一試：例1輸入命令： 30 1能畫出一個(gè)什么圖形來(lái)？新授：小海龜畫起畫來(lái)，總要拖著一條尾巴，能不能把尾巴“藏起來(lái)。學(xué)生思考答復(fù)以下問(wèn)題。師述：那么我們就首先來(lái)學(xué)習(xí)讓小海龜把尾巴“藏起來(lái)的命令藏龜命令。新授：格式：功能：命令小海龜隱身，隱身后它的位置和頭的方 向同隱身前一樣。學(xué)生試一試小海龜再顯現(xiàn)出來(lái)呢？顯龜命令格式：功能：命令小海龜顯身，它的位置和頭的方向同隱身前一樣。例2：用海龜命令畫出下面的圖形。 1 30 10 30 20 30例三：思考下面的圖形怎么畫呢？介紹提筆和落筆命令：1、 提筆命令板書(shū)：提筆命令師述：

34、在語(yǔ)言視圖窗口中，小海龜運(yùn)行起來(lái)后面總有一條尾巴，下面就先看教師用剛學(xué)的提筆命令讓它把尾巴藏起來(lái)。演示：在語(yǔ)言命令窗口中輸入“，然后再輸入“ 30，讓學(xué)生觀察有什么變化。小海龜后面沒(méi)有尾巴了學(xué)生練習(xí)提筆命令，教師指導(dǎo)2、 落筆命令板書(shū)：落筆命令師：落筆命令和提筆命令正好相反，兩者要配合使用。演示：在語(yǔ)言命令窗口中輸入“，然后再輸入“ 30在視圖窗口中的海龜尾巴就顯示出來(lái)了。學(xué)生練習(xí)落筆命令，教師指導(dǎo)學(xué)生歸納，教師總結(jié)3、學(xué)生練習(xí)畫出例三的圖形。教師講解，指導(dǎo)。4、 擦除命令板書(shū)：擦除命令師述：發(fā)出“命令后，小海龜會(huì)變成橡皮擦。和或命令結(jié)合使用，可以將經(jīng)過(guò)的線條擦去。例如：將一條100步的線段擦

35、去50步。 100 50學(xué)生上機(jī)練習(xí)。注意：執(zhí)行命令后，龜筆顏色就變成當(dāng)前的背風(fēng)光了，如果想繼續(xù)用原來(lái)的筆色畫圖，就要執(zhí)行落筆命令。下面的命令，畫出了什么圖形？想一想怎樣加一條命令，就能畫出長(zhǎng)為80海龜步的直線？ 100 50 80比擬以下命令執(zhí)行結(jié)果的異同。 100 50 80 100 50 80 清屏命令2格式：功能：清空繪圖窗口， 小海龜回到原點(diǎn)，恢復(fù)到剛進(jìn)入時(shí)的狀態(tài)清屏命令1格式：功能：清空繪圖窗口，小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上。比擬兩個(gè)命令的區(qū)別練習(xí)：1.請(qǐng)將以下中文命令的英文簡(jiǎn)碼寫在相應(yīng)的空格里。2.用筆擦命令把下面命令畫出的圖形擦掉。 50 90 80 90 50 90 503.用學(xué)過(guò)

36、的海龜命令畫出以下圖形。注意和一般會(huì)成對(duì)出現(xiàn)。用命令后，先“落筆，再畫圖?？梢园岩磺邢到y(tǒng)的設(shè)置恢復(fù)到剛進(jìn)入時(shí)的狀態(tài)。課 時(shí) 計(jì) 劃課 題設(shè)置小海龜狀態(tài)命令第二課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1、會(huì)設(shè)置筆的粗細(xì)2、掌握改變畫筆和背景顏色的方法教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉設(shè)置筆的粗細(xì)命令，改變畫筆和背景顏色， 教學(xué)難點(diǎn): 填空命令教 具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程引入：師：同學(xué)們，我們前幾課學(xué)會(huì)了小海龜?shù)囊恍┟睿裉煳覀兝^續(xù)學(xué)習(xí)小海龜怎樣改變筆的粗細(xì),設(shè)置畫筆和背景的顏色,使圖形更加漂亮。新授：一、 用粗筆命令改變畫筆的大小筆粗命令: 數(shù)值 作用：設(shè)置畫筆的粗細(xì),數(shù)值越大,畫出的線越粗。系統(tǒng)默認(rèn)數(shù)值是1。師：分別輸入 30 1和

37、 60 1兩行命令，比擬小海龜所畫圖形的不同。生：想一想，如何將畫筆的粗細(xì)變回原來(lái)一樣大?。慷?、設(shè)定背景和畫筆的顏色改變背景和畫筆的顏色有兩種方法：工具方法或者命令方法。1、工具法2、命令法改變背風(fēng)光命令: 數(shù)值 作用：設(shè)置繪圖窗口背景的顏色。改變畫筆色命令: 數(shù)值 作用：設(shè)置畫筆的顏色。注意：數(shù)值為顏色代碼0-15。數(shù)值為顏色代碼，范圍0-15。背風(fēng)光默認(rèn)為“15，代表白色。畫筆色默認(rèn)為“0。代表黑色。三、填充顏色命令填色命令: 作用：將封閉的區(qū)域內(nèi)顏色填充為畫筆顏色。注意：1、必須封閉 2、筆的顏色與填充的顏色發(fā)布一至。生：試一試 畫一個(gè)長(zhǎng)方形，然后填上綠色五、初始化命令初始化命令: 作用

38、：清屏，小海龜回到原點(diǎn)，恢復(fù)剛進(jìn)入時(shí)的狀態(tài)。生：學(xué)生自已輸入以下命令，比擬兩個(gè)命令的區(qū)別：比擬與命令的區(qū)別。命令的功能是只去除繪圖窗口,小海龜回原點(diǎn),頭朝上。 命令使小海龜復(fù)原到剛進(jìn)入時(shí)的狀態(tài)。六、課后練習(xí)：1、填空，寫出以下命令：設(shè)置筆粗命令 ，設(shè)置背景命令 ，設(shè)置畫筆顏色命令 ，填充顏色命令 ，復(fù)原命令 。2、用命令畫圖形課 時(shí) 計(jì) 劃課 題重復(fù)命令第一課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重復(fù)命令的特點(diǎn)，掌握重復(fù)命令的用法，能使用重復(fù)命令畫出正多邊形。教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重復(fù)命令； 角度的計(jì)算教 具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)正三角形，正方形正四邊形。出示正三角形的

39、命令： 50 120 50 120 50 120。出示正四邊形的命令： 50 90 50 90 50 90 50 90或者 50 50用這些命令，我們能夠畫出這樣的圖。我們發(fā)現(xiàn)有同樣的命令重復(fù)出現(xiàn)。我們的生活中，還有很多多邊形，如：正五邊形，正六邊形，正八邊形等等展示正多邊形的圖片，如足球。汽車標(biāo)志。但是，如果同樣用這樣的命令，就會(huì)有很多重復(fù)。我們來(lái)看一下，這兩個(gè)圖形的重復(fù)內(nèi)容。展示正三角形，正四邊形的重復(fù)內(nèi)容。但是，如果同樣用這樣的命令去畫，就會(huì)有更多的內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)。我們來(lái)看一下。這兩個(gè)圖形的重復(fù)內(nèi)容是什么。展示正三角形，正四邊形的重復(fù)內(nèi)容?，F(xiàn)在，你們自己用與 命令來(lái)畫出一個(gè)正六邊形。生：自

40、己動(dòng)手畫一個(gè)正六邊形。大局部學(xué)生畫不出來(lái)正六邊形，可能有個(gè)別同學(xué)能畫出來(lái)。師：有很多同學(xué)沒(méi)有畫出來(lái)，為什么呢？命令太多？打的慢？能不能 簡(jiǎn)化一下操作呢，讓這些連續(xù)重復(fù)命令變的少點(diǎn)呢？那今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)命令，來(lái)解決命令重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題。生：想。二、新授：師：那好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)重復(fù)命令。出示重復(fù)命令的命令 什么內(nèi)容重復(fù)？重復(fù)內(nèi)容放在括號(hào)里，重復(fù)幾次寫在括號(hào)前邊。 我們說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)有兩個(gè)局部，第一個(gè)是命令，第二個(gè)就是格式。出示重復(fù)命令和格式。有了格式，我們就能夠畫出來(lái)了嗎？你們?cè)囍嬕粋€(gè)？生：試著畫?？赡艹霈F(xiàn)的問(wèn)題：1、 后邊的次數(shù)忘記寫了。2、后邊的方括號(hào)忘記寫，或者寫成小括號(hào)。3、角度計(jì)算錯(cuò)

41、誤師：剛剛我看了一下咱們同學(xué)做的，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。說(shuō)出以上三個(gè)問(wèn)題。 第一個(gè)問(wèn)題，重復(fù)的次數(shù)，有幾個(gè)邊，我們就應(yīng)該重復(fù)幾次。這個(gè)沒(méi)什么可說(shuō)的。 第二個(gè)問(wèn)題，方括號(hào)，需要注意的是，這個(gè)不能換成大括號(hào)或小括號(hào)。如果括號(hào)不寫，那么格式就不對(duì)了。 第三個(gè)問(wèn)題，就是角度計(jì)算錯(cuò)誤了。角度應(yīng)該如何計(jì)算呢？我們需要找到的是它們的規(guī)律?，F(xiàn)在我們來(lái)解決一下第三個(gè)問(wèn)題。板書(shū)：正三角形轉(zhuǎn)120度，正四邊形轉(zhuǎn)90，正六邊形轉(zhuǎn)60度。你們發(fā)現(xiàn)，他們跟360度有什么關(guān)系嗎？有多少個(gè)邊，只要用360除以邊數(shù)，的出來(lái)的就是我們要轉(zhuǎn)的角度。你們?cè)囈辉?，看是不是這樣。能不能畫出正五邊形，正六邊形，正八邊形，甚至更多？生：試著畫出正

42、多邊形。板書(shū)：重復(fù)命令三、穩(wěn)固：師：日常生活中，還有很多圖形都是由正多邊形組合成的，你們發(fā)現(xiàn)過(guò)嗎？生：沒(méi)有?；蛘哂小煟何覀円黄饋?lái)觀察一下。你們?cè)囍鴣?lái)來(lái)畫出一個(gè)你們喜歡的圖形。展評(píng)學(xué)生作品。四、總結(jié)：師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么？生：學(xué)會(huì)了命令，我能夠畫正多邊形了。課 時(shí) 計(jì) 劃課 題重復(fù)命令第二課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)指揮小海龜準(zhǔn)確地畫出正多邊形，學(xué)會(huì)使用命令。2、通過(guò)編程練習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的編程習(xí)慣，提高計(jì)算能力、思維能力和推理能力。3、在獨(dú)立思考的根底上，同學(xué)之間相互協(xié)作，以組為單位相互競(jìng)賽，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重復(fù)命令的功能及格式。讓學(xué)生自己“悟出重

43、復(fù)命令中的內(nèi)容重復(fù)次數(shù)和重復(fù)內(nèi)容間的關(guān)系。教 具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程一、游戲，激趣導(dǎo)入師：我找一個(gè)同學(xué)和教師一起表演游戲。同學(xué)們注意觀察。師：我下命令，這個(gè)同學(xué)按我命令行走。前進(jìn)一步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)一步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)一步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)一步，向右轉(zhuǎn)90度。師：發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)走了個(gè)什么圖形？現(xiàn)在展示的就是畫正四邊形的命令組，仔細(xì)觀察這四組命令有什么共同點(diǎn)？生：全部都是重復(fù)的，一樣的命令。師：計(jì)算機(jī)應(yīng)該給我們方便、快捷的效勞，這樣重復(fù)輸入你感覺(jué)怎么樣？有沒(méi)有更好、更方便的方法一次完成這些操作呢？ 中就有這樣的命令，好，看教師的。 4 100 90教師棒不棒？學(xué)習(xí)完這節(jié)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你

44、自己也非常棒。師：今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)中的重復(fù)命令省時(shí)省力來(lái)畫圖。板書(shū)：省時(shí)省力來(lái)畫圖二、教授新知出示四條。師：仔細(xì)看這命令，你發(fā)現(xiàn)這四條命令與教師輸入的一條命令有什么一樣點(diǎn)不同點(diǎn)？生：重復(fù)了4次，中括號(hào)里的內(nèi)容是一樣的。師：我們重復(fù)了4次，重復(fù)這個(gè)單詞就是。輸入命令時(shí)要注意什么呢？中括號(hào)。師：好，自己試一試，感受一下重復(fù)命令的魅力。我說(shuō)過(guò)了，咱們同學(xué)是最棒的。10分鐘小海龜一共走了多少度？師：剛剛我們用重復(fù)命令畫了個(gè)正四邊形，我們?cè)佼媯€(gè)正三角形試試呢？想一想，小海龜每次的旋轉(zhuǎn)角度是多少？ 一起看黑板。師：邊說(shuō)邊填寫。師：我們?cè)佼媯€(gè)六邊形試試？那六邊形小海龜?shù)男D(zhuǎn)角度應(yīng)該是多少呢？學(xué)生操作，教

45、師板書(shū)。幾何圖形邊數(shù)旋轉(zhuǎn)公式每次旋轉(zhuǎn)角度正三角形3360/3120正四邊形4360/490正五邊形5360/572正六邊形6360/660正七邊形7360/7正多邊形邊數(shù)360/邊數(shù)你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？有什么內(nèi)在聯(lián)系？畫正多邊形的命令：板書(shū)： 邊數(shù) 邊長(zhǎng) 360/邊數(shù)師：重復(fù)的次數(shù)就是邊數(shù)。旋轉(zhuǎn)的角度就是360除以邊數(shù)。師：自己試著畫出正七邊形。你發(fā)現(xiàn)了什么？自己試著畫出正九邊形，你畫的正多邊形像什么了嗎？師：你發(fā)現(xiàn)什么了？邊數(shù)越多，正多邊形就越接近圓形。師：咱們的同學(xué)個(gè)個(gè)都是最棒的，自己對(duì)自己鼓勵(lì)一下。30分鐘三、大顯身手師：到同學(xué)們大顯身手的時(shí)間了。要求：指揮小海龜畫一個(gè)邊長(zhǎng)是1的正360邊

46、形。接近圓形做的快的同學(xué)可以給正360邊形加上顏色。時(shí)間：4分鐘。四、總結(jié)2分鐘師：今天這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)完這節(jié)課后你有什么感受？課 時(shí) 計(jì) 劃課 題 語(yǔ)言的過(guò)程第一課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)、知道什么叫過(guò)程；、學(xué)習(xí)和掌握過(guò)程的編寫、定義和使用的方法；、理解執(zhí)行過(guò)程名其實(shí)就是執(zhí)行過(guò)程中的命令串，一經(jīng)定義后的過(guò)程，可以與根本命令一樣使用。教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)什么是過(guò)程；過(guò)程的定義和使用。過(guò)程的定義和使用；過(guò)程的修改和調(diào)試。教 具多媒體電腦教學(xué)過(guò)程一、引入、師布置上機(jī)任務(wù)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)的過(guò)程：請(qǐng)一組的同學(xué)畫一個(gè)邊長(zhǎng)為的正方形；請(qǐng)二組的同學(xué)畫一個(gè)邊長(zhǎng)為的三角形；請(qǐng)三組的同學(xué)畫一個(gè)邊長(zhǎng)為的圓；、生操作、教師巡視

47、、隨機(jī)再要求學(xué)生清屏后，調(diào)整參數(shù)再完成畫正方形、三角形和圓。師引導(dǎo)學(xué)生思考：在命令小海龜畫圖的時(shí)候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那就是所有的命令都不能保存，畫錯(cuò)了也無(wú)法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩。另外，小海龜只會(huì)做前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，如何我們要小海龜畫一個(gè)正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個(gè)正方形，還是不能記住畫圖的命令和過(guò)程。其實(shí)不是小海龜太笨，而是我們沒(méi)有讓它記住完成任務(wù)的命令和過(guò)程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過(guò)程呢？為了解決這一問(wèn)題，語(yǔ)言為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的方法叫做“語(yǔ)言的過(guò)程板書(shū)：語(yǔ)言的過(guò)程。

48、簡(jiǎn)單地說(shuō)，“過(guò)程可以把畫一個(gè)圖形的所有命令組合在一起，給它取一個(gè)名字，并且讓小海龜牢牢地記住。以后只要輸入這個(gè)過(guò)程的名字，小海龜就能聽(tīng)懂，并老老實(shí)實(shí)地畫出這個(gè)圖形來(lái)。也就是說(shuō)，小海龜學(xué)會(huì)了畫這個(gè)圖形的新命令。二、新課教學(xué)一、什么叫過(guò)程：把海龜畫圖過(guò)程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過(guò)程。師：那么我們?cè)撊绾尉帉懞投x過(guò)程呢？二、如何編寫和定義過(guò)程、過(guò)程的編寫：師：下面我們來(lái)看看如何編寫一個(gè)讓海龜畫正方形的過(guò)程。師演示在命令窗口輸入：這里是指翻開(kāi)編輯窗口，是我們要編寫的過(guò)程的名字，注意在它們之間要留有空格。師：強(qiáng)調(diào)過(guò)程的格式這時(shí)，就會(huì)翻開(kāi)一個(gè)編輯窗口，窗口中第一行稱為過(guò)程頭，其中是這個(gè)過(guò)程的名字，被

49、稱為“過(guò)程名，最后一行稱為過(guò)程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過(guò)程命令的位置。、過(guò)程的定義：敲鍵就可以完成過(guò)程的“定義，回到命令窗口。命令窗口會(huì)顯示的信息，表示過(guò)程已經(jīng)定義成功。定義過(guò)程就是讓小海龜記住過(guò)程的內(nèi)容。、執(zhí)行過(guò)程：過(guò)程名當(dāng)我們?cè)诿钚兄休斎脒^(guò)程名，就表示要小海龜執(zhí)行過(guò)程頭和過(guò)程尾之間的命令。在命令窗口中鍵入過(guò)程名，回車后，小海龜立刻畫出一個(gè)正方形。請(qǐng)你在命令窗口中輸入：，看看小海龜能畫出一個(gè)什么圖形？師小結(jié)：說(shuō)明定義后的過(guò)程可以與前面我們學(xué)習(xí)的根本命令混合使用。實(shí)際上，小海龜在我們的幫助下，學(xué)會(huì)了畫的正方形的命令，并且一經(jīng)定義的過(guò)程，可以任務(wù)的執(zhí)行。任務(wù)：試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、過(guò)程的修改和調(diào)試當(dāng)編寫好的過(guò)程需要修改時(shí)，只需要再在命令窗口中輸入：過(guò)程名回車，就可以再次進(jìn)展過(guò)程編寫窗口，對(duì)過(guò)程進(jìn)展修改，修改好的過(guò)程必須再次用定義，否那么