六年級下冊《手指》學案設計

1、六年級下冊?手指?學案設計*手指學習目標：、借助詞典、聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語。2、了解文主要內(nèi)容,學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3、有感情的朗讀文,了解五個手指的各自特點,體會到任何事物都各有所長,各有所短的道理。學習重、難點：重點理解五根手指有什么特點，作者運用什么表達方法表現(xiàn)這些特點的。難點是領悟其中的道理。學習準備：、預習文,查字典理解字詞。2、閱讀描寫生活中普通事物的小品文,教師可向?qū)W生推薦幾篇。時：建議一時，也可根據(jù)學情劃分學習內(nèi)容學習過程：一、預習導航：文導讀生活中平凡的人和事,常常會帶給我們啟示,像前文的“我至今還常常想起的頂碗少年,

2、還有那一棵棵優(yōu)雅自在,顯示著勃勃生機的桃花心木。其實,生活中還有許多普普通通的事物,對于他們的存在,我們常常司空見慣、熟視無睹,可是,如果我們仔細觀察、認真思考,這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示的。比方我們每個人手上的五根手指，它們會給我們帶來怎樣的啟示呢？我們首先要總結一下前幾的學習方法，特別是在預習?頂碗少年?一時，又習得了哪些方法，有效的方法，要繼續(xù)使用；那些耗時多，效果差的方法，要毫不吝惜地舍棄。這樣才能有良好的學習效果啊!根底達標、讀準字音，選擇正確的畫血要流出來了，叫他拼命按住。xixuè穢物，毒物，烈物，他接觸的時機最多。hhù他永遠不受外物沖撞，所以

3、曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。hhù小指的用處那么更渺小。iái能力薄弱也無過于他們了。bóbá有如上的差異卻無愛憎在其中。zngzèng2、用文里表示動作的詞語填空。脂粉藥末戒指耳朵鼻涕筆桿3、我知道作者寫了五個手指這樣的特點4、我讀了這篇，有很多啟示，我要寫一寫我的疑惑：我有疑惑要與老師、同學共同探討：疑惑：疑惑：二、拓展閱讀手和腦的故事手正在欣賞一自己精心制作的杰作，又快樂又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“

4、你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。手立即加以反駁：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在方案怎樣改進機械，怎樣設計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不清楚。眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是方法，必須互相配合才對。大腦想出來的方案，手從實際生活中，證明這個想法是否正

5、確，從而獲得珍貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步。聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。、請用一句話概括出它們爭吵的原因？2、什么叫“覺悟？手和腦覺悟到了什么？四、作業(yè)及活動設計生活中有過許許多多的“第一次，就像一個個腳印，印在我們成長的道路上，讓我們難以忘懷，給我們深刻的啟示，選一印象深刻的“第一次，認真回憶事情的經(jīng)過，為口語交際做準備。五、相關鏈接、豐子愷1898197原名豐潤、豐仁，浙江崇德縣石門灣今桐鄉(xiāng)縣石門鎮(zhèn)人。主要作品有散文集?緣

6、緣堂隨筆?緣緣堂再筆?子愷近代散文集?等十余種，畫集?子愷漫畫?繪畫魯迅小說?等多種，另有學術論著和翻譯作品多部，對我國的藝術教育作出了巨大奉獻。2、豐子愷散文一篇楊柳節(jié)選因為我的畫中多楊柳，就有人說我喜歡楊柳；因為有人說我喜歡楊柳，我似覺自己真與楊柳有緣。但我也曾問心，為什么喜歡楊柳？到底與楊柳樹有什么深緣？其答案了不可得。原來這完全是偶然的：昔年我住在白馬湖上，看見人們在湖邊種柳，我向他們討了一小株，種在寓屋的墻角里。因此給這屋取名為“小楊柳屋，因此常取見慣的楊柳為畫材，因此就有人說我喜歡楊柳，因此我自己似覺與楊柳有緣。假設當時人們在湖邊種荊棘，也許我會給屋取名為“小荊棘屋，而專畫荊棘，成

7、為與荊棘有緣，亦未可知。天下事往往如此。但假設我存心要和楊柳結緣，就不說上面的話，而可以附會種種的理由上去?；蛘哒f我愛它的鵝黃嫩綠，或者說我愛它的如醉如舞，或者說我愛它像小蠻的腰，或者說我愛它是陶淵明的宅邊所種，或者還可引援“客舍青青的詩，“樹猶如此的話，以及“王恭之貌“張緒之神等種種古典來，作為自己愛柳的理由。即使要找三百個冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事又往往如此。也許我曾經(jīng)對人說過“我愛楊柳的話。但這話也是隨緣的。仿佛我偶然買一雙黑襪穿在腳上，逢人問我“為什么穿黑襪時，就對他說“我喜歡穿黑襪一樣。實際，我向來對于花木無所愛好；即有之，亦無所執(zhí)著。這是因為我生長窮鄉(xiāng)，只見桑麻、禾黍、煙片、棉花、小麥、大豆，不曾親近過萬花如繡的園林。只在幾本舊書里看見過