七年級下冊道德與法治知識點精心整理

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上道德與法治七下知識點整理第一課*1   悄悄變化的我1、青春期身體變化的表現(xiàn)：身體外形的變化；內(nèi)部器官的完善；性機能的成熟。  P3      2、青春期的積極作用：帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。 3、青春期的消極作用：更加關(guān)注自己的外表，一些正常的生理現(xiàn)象也可能帶來煩惱。 4、身體變化的特點：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體發(fā)育各不相同。P5 5、怎樣認識身體變化：正視身體變化

2、、欣然接受，不因生理變化而自卑。不嘲弄同伴的生理變化。 P56、產(chǎn)生青春期心理矛盾原因：自我認知能力得到發(fā)展；自我意識增強；情感世界豐富。 7、怎樣認識青春期心理矛盾：積極面對和正確處理。 8、怎樣解決青春期心理矛盾和困惑：參加集體活動；求助他人；培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力；學習自我調(diào)節(jié)，成為自己的心理保健醫(yī)生。 P6第一課*2 成長的不僅僅是身體1、只有思想成熟了，我們才能真正長大。成長的不僅僅是身體。2、思維的獨立性（獨立、長大）的定義：思維的獨立不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。 3、思維的批判性表現(xiàn)在：對事物有自己的看法，敢于表達

3、不同觀點，敢于對不合理的事情說不，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。 4、思維批判性的作用:有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。從不同角度思考問題，探索解決方案。調(diào)動自身經(jīng)驗，激發(fā)學習動機，解決問題，改變現(xiàn)狀。5、思維批判性的要求：有質(zhì)疑的勇氣。有表達自己觀點和提出合理化建議的能力?？紤]他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題。6、如何認識青春的創(chuàng)造：我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。我們要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值。創(chuàng)造離不開社會實踐。 7、青春期我們成長的不僅僅是身體，還在哪些方面成長呢？發(fā)展 獨立思維；培養(yǎng) 批判精神 ；開發(fā)創(chuàng)造潛8、 如何開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？創(chuàng)造存在于社會生活的

4、各個方面，存在于文明每個人身上；我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義與價值，做一個對國家和社會有用的創(chuàng)造者。第二課*1   男生女生1、男生女生差異表現(xiàn)在：性格特征；興趣愛好；思維方式等方面。2、如何對待男生女生差異：平靜而欣然的接受。 3、對性別角色認識的作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點；學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。不要過于受性別刻板印象的影響。 4、男生女生欣賞對方優(yōu)勢的作用：有助于我們不斷完善自己。不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。 5、怎樣對

5、待男生女生的個體差異：如何正確認識青春期的性別角色？不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應該相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。 第二課*2 青春萌動1、青春期心里萌動表現(xiàn)：是一種特殊的情感體驗；有自我表現(xiàn)欲望；更加在意自己的形象；渴望得到異性的肯定和接受。 P182、與異性相處的必要性（作用）：有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。 P193、與異性交往應注意什么：內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體 ；慎重對待、理智處理。相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。注意交往的時間、方式、場合和頻率（次數(shù)）。 P19214、怎樣認

6、識異性情感：萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長的正?，F(xiàn)象。這種對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。 我們要慎重對待、理智處理。 P205、對待異性情感的方法：慎重對待、理智處理。 P216、如何認識愛情：愛情需要具有愛他人的能力，包含自我的成熟、道德的完善、對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解、一定物質(zhì)基礎(chǔ)、共同生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。P227、早戀的危害：影響身心健康的發(fā)展；影響學習成績；給我們帶來煩惱。 第三課*1   青春飛揚1、成長的渴望表現(xiàn)：渴望擁有健美的身軀；充實的大腦；渴望自由、渴望飛翔；指點江山，激揚

7、文字。 P242、為什么說青春的探索需要自信：自信的作用：自信讓我們充滿激情。自信的人有勇氣交往與表達，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。P25 3、如何自信：相信自己、勇敢嘗試、不斷進步才能體驗成功帶來的自信。P26 4、自信人的品質(zhì)：坦誠開朗、寬容豁達；誠信謹慎、活潑樂觀。 5、自強的內(nèi)容：不斷克服自己的弱點、戰(zhàn)勝自己、超越自己。 P276、如何自強：要靠堅定地意志、進取的精神和持久的堅持。P27第三課*2 青春有格1、行己有恥的定義：一個人做事，凡自己認為可恥的事情就不去做。P282、行己有恥的要求、方法：有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。樹立底線意識，觸碰道德、法律的事

8、情堅決不做。磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控能力。P2829 3、止于至善的定義：不斷革除身上的舊習，使人達到完美的境界；是一種精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。 P294、止于至善的要求、方法：從點滴小事做起；尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習慣。P29315、青春最好的證明是：青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上；在學習中成長、在成長中收獲，是對青春最好的證明。 P326、榜樣的作用：榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社

9、會、國家才會變得更加美好。P30-31 第四課 *1   青春的情緒1、人的基本情緒：喜、怒、哀、懼 P352、影響情緒的因素：個人的生理周期；對某件事情的預期；周圍的輿論氛圍；自然環(huán)境 P353、情緒的作用有：積極作用：激勵我們克服困難、努力向上。 消極影響：會因為某個小小的挫敗而止步不前。情緒的作用非常神奇，它影響我們的觀念和行為。 P354、青春期的情緒特點：反映強烈；波動與固執(zhí)、細膩性；閉鎖性；表現(xiàn)性 。 P365、青春期的情緒特點體現(xiàn)了：青春的活力、煩惱、擔憂。 第四課*2 情緒的管理1、情緒的表達：人與人之間的情緒會相互感染，一個人所表達的情緒，也會影

10、響周圍的人。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際關(guān)系。我們要學會以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒。 P392、為什么要學會調(diào)節(jié)自己的情緒？：適度的負面情緒可以幫助我們適應突發(fā)事件。持續(xù)地處于負面情緒，危害我們的身心健康。 學會合理調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應環(huán)境。 P403、調(diào)節(jié)情緒的方法：改變認知評價；轉(zhuǎn)移注意；合理宣泄；放松訓練。 4、憤怒管理：與信賴的長者交流；自我提醒；運用我感到憤怒是因為的表達方式；尋找適合自己排解憤怒的活動形式；寫一封信。P40-41 5、如何安慰他人：為他做些體貼的事；做一個耐心的聽眾；設(shè)身處地向他表示理解；幫助他轉(zhuǎn)移注意。 P41第五課*1 

11、0;  我們的情感世界1、情感與情緒的關(guān)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情景的改變而變化。情感則是不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。 P432、情感的作用：情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。P44-45 3、美好的情感怎樣形成：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富我們的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。 第五課*2 在品味情感中成長1、 如何創(chuàng)造正面的情感體驗的方法：完成一項自己喜歡的活動。幫助他人。走進博物館

12、或大自然。欣賞藝術(shù)作品。P48 2、獲得美好情感的方法：通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動 。P473、負面情感體驗對我們的意義：豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力。 4、情感體驗與外部環(huán)境的關(guān)系：傳遞情感體驗的方法：我們用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們的情感需要表達、回應、共鳴，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。 5、如何關(guān)心別人：認真傾聽或者觀察。向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。關(guān)注對方的態(tài)度和感受。確認對方是否接受自己的關(guān)心。如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的

13、方式來表達。 第六課*1 集體生活邀請我 1、集體的定義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。P532、我們渴望在集體中得到：希望被認可和接納；得到尊重和理解；獲得安全感和歸屬感。P543、集體榮譽的定義：當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。P544、集體榮譽感的作用：集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進；集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。P545、集體的力量來源于：集體成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。P556、集體力量的形成：個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強

14、大合力。7、集體力量的作用：集體的力量，讓我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。P568、集體力量對個人的作用：一個人會自覺不自覺產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；有助于我們獲得安全感和自信心；有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。P57第六課*2 集體生活成就我1、集體生活成就我表現(xiàn)在：在集體生活中涵養(yǎng)品格；在集體中發(fā)展個性。2、如何在集體中涵養(yǎng)品格？集體生活的作用有：培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。3、 如何在集體生活中發(fā)展自己的個性？在集體交往中發(fā)展自己的個性；在集體生活中完善自己的個性；在

15、集體活動中豐富自己的個性。P60-61第七課*1 單音與和聲1、個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系：當集體規(guī)則與個人意愿一致時，我們積極遵守和維護集體規(guī)則。當集體規(guī)則與個人意愿沖突時，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。2、解決個人意愿與集體規(guī)則的方法：理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。3、個人利益與集體利益的關(guān)系：在集體中，個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的；當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；堅持集體主義，反對極端個人主義；我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。4、堅持集體主義意味著

16、什么？ 不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的極端個人主義。5、集體生活中，如何處理個人矛盾？要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞?。我們心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。第七課*2 節(jié)奏與旋律1、列舉“角色不同，責任不同”的例子：在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的責任；在學校生活中，我是學生，尊敬老師、努力學習是我的責任；在社會生活中，我是公民，遵紀守法是我的責任。2、排解角色沖突帶來煩惱的方法有：考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。我們應從整體利益出發(fā)，

17、自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。3、什么是集體中的小群體？ 在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。4、小群體的影響、作用：在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干。5、小群體和集體的關(guān)系：當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。不能很好地融入時，就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。6、小團體主義的定義：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上

18、江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。7、小團體的危害：將自身利益置于集體利益之上，不講原則和是非觀念。8、面對小團體的方法：需要我們“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”；明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。第八課*1：憧憬美好集體 1、集體的愿景的定義：美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。2、集體愿景的作用：是集體的精神動力之源；是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。3、美好集體的作用：是我們共同學習、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。4、美好的集體的特點、表現(xiàn)：

19、美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的。第八課*2 我與集體共成長1、怎樣在共建中盡責？集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。共同確定愿景和目標，讓她凝聚每個人的才華與智慧。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。P77-792、自治精神表現(xiàn)在：每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。P793、集體生活中為什么要承擔責任？為什么要學會擔當？集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量；集體事物，無論大小都要認真對待，努力做好，各盡其能，發(fā)揮所長。悉心呵護集體的榮譽。4、承擔責任的重

20、要性：既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。5.承擔責任要做到：如何正確理解勇于擔責？勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實與具體事情里。勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責任感。勇于擔責，可以為自己贏得更多信任，擁有更多的發(fā)展機會。6、集體生活，我們需要學會什么？學會接納他人、理解和包容他人；學會關(guān)愛他人、互相幫助；學會參與、學會擔當。第九課*1：生活需要法律 P84941、法治是治國理政的基本方式。法律是社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器。2、假如我們的生活沒有法律：我們的合法權(quán)益得不到保障；我們不可能正常的學習與生活。3、法律與生活的關(guān)系：法律就在我們身邊。法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的

21、生活當中，滲透到生活的方方面面。法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。4、法律的定義：法律的本質(zhì)： 法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。5、法治的的定義：就是依法對國家和社會事務進行治理，強調(diào)依法治國、法律之上。6、法治的要求：要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。7、法治的作用：是人們共同的生活方式；是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。8、原始社會沒有法律，人們用習慣來約束自己的行為，靠人們自覺自愿來遵守。9、現(xiàn)代國家，用法治替代了人治。10、十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標，內(nèi)容是建設(shè)中國特色社會主

22、義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。11、全面推進依法治國的總目標的意義、作用：法治助推中國夢的實現(xiàn)；是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。第九課*2 法律保障生活1、約束人們生活中的行為規(guī)范有：道德、法律、紀律等。2、法律與道德的共同作用：P90是人們生活中的行為規(guī)范；共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。3、法律的特征：P91-92法律是由國家制定或認可的。法律是由國家強制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍約束力。4、法律與道德的區(qū)別：P9192法律是由國家制定或認可的，道德是自然形成的。法律是由國家強制力保證實施的，其他規(guī)范則依靠社會輿論，信念、習俗、教育或行政力量保證實施。法律對全體社會成員具有普遍約束力。5、法律對全體社會成員具有普遍約束力表現(xiàn)在：P92法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等的受到法律的保護，平等的享有權(quán)利和履行義務。任何人不論職務高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。6、法律的作用：P9394法律具有規(guī)范作用，規(guī)范全體社會成員的行為。法律具有保護的作用。第十課*1 法律為我們護航 1.未成年人的定義：未滿十八周歲的公民。P962.特殊保護未成年人的原因： 身心發(fā)育