2012屆華南師大附中高三三模語文答案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2012屆華南師大附中高三三模綜合測試（語文）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1C ( n/n，bn/pn ，jin/jin； A 項jun/jun，f，qio/k；B項：z，j/chi，bng；D項：qin，zhn，jn/jn。) 2D（穿鑿附會,穿鑿：把講不通的硬要講通；附會：把不相干的事拉在一起。生拉硬扯的解釋，把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋。此處不合語境。.推波助瀾，瀾：大波浪。比喻從旁鼓動、助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發(fā)展，擴(kuò)大影響。B不一而足，足：充足，足夠。原指不是一事一物可以滿足。后指同類的事物或現(xiàn)象很多，反復(fù)出現(xiàn)，不止一個，不能一一列舉。C開

2、涮，耍弄，開玩笑。）3B（A. 表意不明?！翱隙ǖ幕卮稹辈]有指明是愛還是嚴(yán)，是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)。C. 成分殘缺?！皾M足”后應(yīng)加上賓語“需求”。D. 結(jié)構(gòu)混亂。前面主語是“研究人員”，后面變成了“文獻(xiàn)原件”，應(yīng)把“了”改為“的”。）4A (總起全段，解釋，再次為下結(jié)論。以上為第一層次。然后繼續(xù)詮釋這種替代的意義所在，按照邏輯，事實在前，意義在后，所以放在后面，最后“這些神話”剛好接上。) 5. C（謝：道歉。）6. D（在，介詞。A. 連詞，來，表目的/認(rèn)為，動詞。B. 代詞，我/代詞，他。C. 連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表順承。）7. A（是寫莊賈因自己遲到要被穰苴依軍紀(jì)處斬，而派人向景公求救，非直接

3、表現(xiàn)穰苴。是寫?zhàn)诔稣骱笈c士兵同甘共苦。）8.(“懂軍事”是無中生有，田穰苴并沒有提此要求，齊景公給穰苴派來的監(jiān)軍莊賈也不懂軍事。)9【斷句與翻譯】（10分）（1）景公退穰苴/苴發(fā)疾而死/田乞/田豹之徒由此怨高/國等/其后/及田常殺簡公/盡滅高子/國子之族/至常曾孫和/因自立為齊威王/用兵行威/大放穰苴之法/而諸侯朝齊。4分，每錯、漏兩處扣1分，扣完4分為止。“田乞/田豹之徒由此怨高/國等”“盡滅高子/國子之族”三處可斷可不斷。（2）齊景公召見穰苴，跟他共同議論軍國大事，齊景公非常高興，把他任命為將軍。分?！芭c”和“以”后補(bǔ)出“他”（穰苴）1分，“說”理解為“悅”1分，句意1分。 齊景公接見了

4、田穰苴，尊崇他做大司馬。（從此）田氏在齊國的地位就一天天地顯貴了。 3分?！叭铡?分，“于齊”1分，句意1分?！緟⒖甲g文】司馬穰苴，是田完的后代子孫。齊景公時，晉國出兵攻打齊國的東阿和甄城，燕國進(jìn)犯齊國黃河南岸的領(lǐng)土。齊國的軍隊都被打得大敗。齊景公為此非常憂慮。于是晏嬰就向齊景公推薦田穰苴，說：“穰苴雖說是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家歸服、順從；武略能使敵人畏懼。希望君王能試試他?！庇谑驱R景公召見了穰苴，跟他共同議論軍國大事，齊景公非常高興，任命他做了將軍，率兵去抵抗燕、晉兩國的軍隊。穰苴說：“我的地位一向卑微，君王把我從平民中提拔起來，置于大夫之上，士兵們不會服從，百姓也不會信任，人

5、的資望輕微，權(quán)威就樹立不起來，希望能派一位國君寵信、國家尊重的大臣來做監(jiān)軍，這樣才行?！庇谑驱R景公就答應(yīng)了他的要求，派莊賈去做監(jiān)軍。穰苴向景公辭行后，便和莊賈約定說：“明天正午在營門會齊。”第二天，穰苴率先趕到軍門，立起了計時的木表和漏壺，等待莊賈。但莊賈一向驕盈顯貴，認(rèn)為率領(lǐng)的是自己的軍隊，自己又做監(jiān)軍，就不特別著急；親戚朋友為他餞行，挽留他喝酒。已經(jīng)等到了正午，莊賈還沒到來。穰苴就打倒木表，摔破漏壺，進(jìn)入軍營，巡視營地，整飭軍隊，宣布了各種規(guī)章號令。等他布署完畢，已是日暮時分，莊賈這才到來。穰苴說：“為什么約定了時間還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了。”穰苴說

6、：“身為將領(lǐng)，從接受命令的那一刻起，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的家庭，來到軍隊宣布規(guī)定號令后，就應(yīng)忘掉私人的交情。如今敵人侵略已經(jīng)深入國境，國內(nèi)騷亂不安，全國百姓的生命都維系在你的身上，還談得上什么送行呢！”于是把軍法官叫來，問道：“軍法上，對約定時間卻遲到的人是怎么說的？”回答說：“應(yīng)當(dāng)斬首?！鼻f賈很害怕，派人飛馬報告齊景公，請他搭救。報信的人去后不久，還沒來得及返回，就把莊賈斬首，向三軍巡行示眾，全軍將士都震驚害怕。過了好長時間，齊景公派的使者才拿著節(jié)符來赦免莊賈。車馬飛奔直入軍營。穰苴說：“將領(lǐng)在軍隊里，國君的命令有的可以不接受?！庇謫栜姺ü僬f：“駕著車馬在軍營里奔馳，軍法上是怎么規(guī)定的？”軍法官說

7、：“應(yīng)當(dāng)斬首。”使者異?？謶?。穰苴說：“國君的使者不能斬首?！本蛿亓耸拐叩钠蛷模硵嗔俗筮叺膴A車木，殺死了左邊駕車的馬，向三軍巡行示眾。又讓使者回去向齊景公報告，然后就出發(fā)了。他把自己作為將軍專用的物資糧食全部拿出來款待士兵，自己和士兵一樣平分糧食。病弱的士兵也都要求一同奔赴戰(zhàn)場，爭先奮勇地為他戰(zhàn)斗。晉國軍隊知道了這種情況，就把軍隊撤回去了。燕國軍隊知道了這種情況，因渡黃河向北撤退而分散松懈，于是齊國的軍隊趁勢追擊他們，收復(fù)了所有淪陷的領(lǐng)土，然后率兵凱旋。還沒到國都，齊景公率領(lǐng)文武百官到城外來迎接，按照禮儀慰勞將士后，才回到寢宮。齊景公接見了田穰苴，敬重、推崇地任命他做大司馬。從此，田氏在齊國

8、的地位就一天天地顯貴起來。后來，大夫鮑氏、高氏、國氏一班人忌妒他，在齊景公面前中傷、誣陷他。齊景公就解除了他的官職，穰苴發(fā)病而死。田乞、田豹等人因此怨恨高氏、國氏家族的人。此后，田常殺死齊簡公，把高氏、國氏家族全部誅滅了。到了田常的曾孫田和，便自立為君，號為齊威王。他率兵打仗施使權(quán)威，都廣泛地模仿穰苴的做法，各國諸侯都到齊國朝拜。齊威王派大夫研究討論古代的各種“司馬兵法”，而把大司馬田穰苴的兵法也附在里邊，故而定名叫司馬穰苴兵法。10. （1）桃花。（1分）從花朵的顏色（白白與紅紅）、花開季節(jié)（別是東風(fēng)情味）可以看出；（1分）從所用典故（“人在武陵微醉”用陶淵明桃花源記）可知所寫對象是桃花。（

9、1分）（2） 用典?！叭嗽谖淞晡⒆怼币痪溆昧恕拔淞耆恕钡牡涔?，出自陶淵明的桃花源記。 對比。以梨花之白、杏花之紅對比，贊美了紅白桃花獨(dú)具一格，超拔于春天群芳之上。托物言志。“白白與紅紅”，一樹花分紅白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自喻，表達(dá)了心地高潔、超脫世俗的感情。（答出寫法1分，分析1分，只要答出其中兩種手法即可給滿分。若學(xué)生有其他回答，可酌情給分）附如夢令賞析：這首小令，別有逸趣?！暗朗抢婊ú皇?。道是杏花不是 ?！鞍l(fā)端二句飄然而至，雖明白如話，但決非一覽無味，須細(xì)加玩味。詞人連用梨花、杏花比擬，可知所詠之物為花。道是梨花卻不是，道是杏花也不是，則此花乍一

10、看去，極易被誤認(rèn)為梨花，又極易被誤認(rèn)為杏花。仔細(xì)一看，卻并非梨花，也并非杏花。因此可知此花之色，有如梨花之白，又有如杏花之紅。 白白與紅紅”緊承發(fā)端二句 ，點(diǎn)明此花之為紅、白二色。連下兩組狀色的疊字，極簡煉、極傳神地寫出繁花似錦、二色并妍的風(fēng)采。一樹花分二色，確非常見，此花實在別致??！ “別是東風(fēng)情味”上句才略從正面點(diǎn)明花色，此句詞筆卻又輕靈地宕開，不再從正面著筆，而從唱嘆之音贊美此花之風(fēng)韻獨(dú)具一格，超拔于春天眾芳之上。 實在少此一筆不得?？墒牵@究竟是一種什么花呢？ “曾記。曾記。人在武陵微醉 ?！苯Y(jié)筆仍是空際著筆，不過，雖未直接點(diǎn)出花名，卻已作了不管之答?！?曾記 。曾記”，二語甚妙，不但

11、引起讀者的注意，呼喚起讀者的記憶，且暗將詞境推遠(yuǎn) 。“人在武陵微醉”，武陵二字 ，暗示出此花之名。陶淵明桃花源記云：武陵漁人曾“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳華鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林”，終于來到世外桃源。原來 ，此花屬桃源之花 ，花名就是桃花。句中“醉”之一字，寫出此花之為人所迷戀的感受。詞境以桃花源結(jié)穴，馀味頗為深長。取于桃花源凌越世俗之意。 此詞所詠為紅白桃花，這是桃花的一種 ，“桃品甚多其花有紅、紫、白、千葉、二色之殊?！保骼顣r珍本草綱目果部）紅白桃花，就是同樹花分二色的桃花。北宋邵雍有二色桃詩 ：“施朱施粉色俱好，傾城傾國艷不同。疑是蕊

12、宮雙姊妹，一時攜手嫁東風(fēng) 。”詩雖不及嚴(yán)蕊此詞含蘊(yùn)，但可借作為此詞的一個極好注腳。 南宋周密齊東野語卷二十曾記嚴(yán)蕊其人及此詞 ：“天臺營妓嚴(yán)蕊，字幼芳，善琴弈歌舞，絲竹書畫，色藝冠一時。間作詩詞，有新語，頗通古今，善逢迎。四方聞其名，有不遠(yuǎn)千里而登門者。唐與正守臺日，酒邊嘗命賦紅白桃花 ，即成如夢令。與正賞之雙縑 ?！币罁?jù)這段記載來體味此詞，不難體會到這位女詞人作這首詠物詞的一番蘊(yùn)意。詞顯然體現(xiàn)了作者的情感。道是梨花不是、道是杏花不是、別是東風(fēng)情味的紅白桃花，不正是這位色藝冠絕一時的女性自己的寫照嗎？而含蓄地點(diǎn)明此花乃屬桃源之花，不正是她身陷風(fēng)塵而心自高潔的象征嗎？她的卜算子詞，有“不是愛風(fēng)塵

13、，似被前緣誤”之句，正可詮釋此意。孫麟趾詞逕云 ：“人之品格高者，出筆必清 ?！贝嗽~有清氣，有新意，正是詞人品格的自然流露。尤其這首詠物詞中，能巧妙地借助于典故的文化意義，表現(xiàn)詞人自己的高潔懷抱，似無寄托，而有寄托，就境界言，可以說是詞中的上品。 此詞絕不同于一般滯于物象的詠物詞，它純?nèi)粡目针H著筆，空靈蕩漾，不即不離，寫出紅白桃花之高標(biāo)逸韻，境界愈推愈高遠(yuǎn)，令人玩味無極而神為之一旺。就藝術(shù)而言，可以說是詞中之逸品。11（1）若夫乘天地之正 而御六氣之辯 （2）今其智乃反不能及 其可怪也歟（3）不應(yīng)有恨 何事長向別時圓 （4）浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯（6分。答對一空給1分，有錯別字或漏字、

14、多字則該空不給分。多選只按前3句給分.）12. A E (A項強(qiáng)加因果，“因此，學(xué)術(shù)界開始對“西方中心論”展開全面的批判”與原文不符；E項張冠李戴，斯賓格勒認(rèn)為的是“西方的沒落如同其他文明的衰落一樣都是歷史的宿命”；“其作品西方的沒落就是一個典型代表”屬于無中生有。)（5分）13. C （C項表述“不完全是”作為論據(jù)不夠確鑿，無法證明觀點(diǎn)；從上下文看，本句講的是“推崇中華文明并非偶然”，與前句 “推崇中華文明并非現(xiàn)代學(xué)者專利” 句意并列，共同引出下面的結(jié)論，二者不是證明關(guān)系。）（3分）14. “西方中心論”主張自由經(jīng)濟(jì)；主張從歐洲和西方的觀點(diǎn)解釋歷史，采取西方的準(zhǔn)繩來決定歷史中哪些現(xiàn)象具有重要

15、性；對西方文明充滿信心。（答對一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)給3分，三點(diǎn)給4分）15. “全球史觀” 破除了對“西方中心論”、“洋教條” 的崇拜，一些西方學(xué)者開始用新的眼光來看待中國的現(xiàn)實和歷史。一些西方學(xué)者因資本主義社會的種種危機(jī)而對西方文明喪失了信心，他們把對未來世界的構(gòu)建和想象指向了西方之外的世界，尤其是中華文明?！叭蚴酚^”對“西方中心論”批判的范式的變化，啟示我們物質(zhì)落后，并不是中華民族復(fù)興的最大阻礙（或：擁有歷史文化自信，才能實現(xiàn)中華民族的復(fù)興）。（答對第點(diǎn)各給1分，答對第點(diǎn)給2分，共4分）16經(jīng)過多年的生活磨難，這位母親也能坦然接受生活中的這個事實；（2分）她希望每個孩子從小就能接受“矮人”，

16、讓每個孩子從小就能很平常地去看待這些讓所有人看來都很奇怪的事情。（2分）17具有承上啟下的作用：上承“我感到害怕”，下啟“我開始擔(dān)心同樣的不幸會發(fā)生在吉米身上”，以及兒子在“母親”影響下勇敢面對周遭的嘲笑。（2分）具有比照的作用：通過對比突現(xiàn)了母親的行動對兒子感染作用。（3分）18作者把“上帝不忍心讓我的媽媽去洗衣服”作為文章的標(biāo)題合適。以此為標(biāo)題，既突出了兒子對母親的愛憐（2分），也側(cè)面揭示了母親樂觀生活態(tài)度對兒子正面積極的影響（2分），切合了用微笑面對生活一切的主旨（2分）。19.四維空間是指在普通三維空間“長度、寬度、高度”的基礎(chǔ)上加上一個度“時度”（1分）。作者拿日常的開車來打比方（1

17、分），直行是穿越長度，拐彎是穿越寬度，爬坡是穿越高度（1分），如此行駛下去，穿越的當(dāng)然就是時度了（1分）。20（1）瑪莉蓮夢露、伽利略是讀者熟悉的藝術(shù)家和科學(xué)家，也是讀者所熟知的歷史人物，恐龍是讀者喜愛的史前生物，提到他們能引起讀者濃厚的閱讀興趣，增強(qiáng)科普文的趣味性和可讀性；（2分）（2）從瑪莉蓮夢露到伽利略再到恐龍，由近及遠(yuǎn)，形象地描述了穿越時空的場景和效果；（2分）（3）在結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，行文緊湊自然。（1分）21自然法則是：任何東西都不是徹底平滑沒有空隙的，如果你能近距離看一樣?xùn)|西，你會發(fā)現(xiàn)上面有小洞和裂痕，這是一個基本的物理法則（1分）。就連時間也是如此，在時間之中也存在著細(xì)小的裂痕、皺褶和瑕疵。（2分）含義是：一方面，穿越時空要以自然法則為前提（1分）；另一方面，由于自然法則的存在，在理論上使穿越時空成為可能。（2分）22貴校 改為 校（或者刪去“貴?！倍郑┐笞?改為 作品（或“文章”）務(wù)必 改為 刪掉“務(wù)必”（每找出并改對一處給2分，共6分。）23.示例：贊同。溝通上的親近：語氣更親切，更有親和力，拉近了交流雙方的心理距離。表達(dá)上的簡潔：其簡便、快捷的特點(diǎn)特別適合于當(dāng)下快節(jié)