14 健康過冬天（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

14健康過冬天（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的“健康過冬天”章節(jié)。主要內(nèi)容包括：冬季保暖知識(shí)、冬季鍛煉的好處、冬季飲食注意事項(xiàng)以及冬季預(yù)防疾病的方法。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓學(xué)生了解如何在冬季保持身體健康，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重自然的生活態(tài)度，提升健康意識(shí)。通過學(xué)習(xí)冬季健康知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到冬季對(duì)身體健康的影響，學(xué)會(huì)采取適當(dāng)?shù)谋Ｅ胧?，形成良好的冬季生活?xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)冬季有一定的認(rèn)識(shí)，可能已經(jīng)了解到一些基本的保暖措施，如穿厚衣服、戴帽子等。然而，他們對(duì)冬季健康的具體知識(shí)了解有限，對(duì)于如何預(yù)防冬季常見疾病、合理飲食、適量鍛煉等方面缺乏系統(tǒng)認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)健康知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，易于接受新知識(shí)，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象的教學(xué)方式，如游戲、故事、圖片等，通過這些方式能夠更好地理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于冬季健康知識(shí)的理解可能較為抽象，難以將理論與實(shí)際生活相結(jié)合。

（2）由于年齡較小，學(xué)生在鍛煉和飲食方面的自控能力有限，可能難以堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。

（3）部分學(xué)生可能對(duì)冬季常見疾病的預(yù)防措施認(rèn)識(shí)不足，容易在冬季生病。

（4）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對(duì)冬季鍛煉的強(qiáng)度和方式把握不當(dāng)，導(dǎo)致鍛煉效果不佳或受傷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，幫助學(xué)生理解冬季健康知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和患者，學(xué)習(xí)如何預(yù)防冬季常見疾病。

3.進(jìn)行“冬季健康知識(shí)競(jìng)賽”，通過游戲形式鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

4.利用多媒體課件展示冬季鍛煉的正確方法和飲食建議，提高學(xué)生的直觀學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的冬季生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示冬季風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么季節(jié)嗎？你們?cè)诙於甲隽诵┦裁?？?/p>

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“沒錯(cuò)，這就是寒冷的冬天。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在冬天保持健康，讓我們的身體不受寒冷的侵?jǐn)_?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解冬季保暖知識(shí)，包括穿衣、戴帽、手套等，用時(shí)5分鐘。

2.教師介紹冬季鍛煉的好處，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力等，用時(shí)5分鐘。

3.教師講解冬季飲食注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)營(yíng)養(yǎng)均衡、避免過量攝入高熱量食物，用時(shí)5分鐘。

4.教師講解冬季預(yù)防疾病的方法，包括室內(nèi)通風(fēng)、保持個(gè)人衛(wèi)生等，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提出問題：“冬季鍛煉有哪些好處？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

3.教師提出問題：“冬季飲食有哪些注意事項(xiàng)？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在冬天，我們?cè)撊绾晤A(yù)防感冒？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“冬季健康知識(shí)競(jìng)賽”，分為小組比賽，每組回答問題，用時(shí)5分鐘。

2.教師提問：“如果你在冬天生病了，你會(huì)怎么做？”

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、教學(xué)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“冬季健康對(duì)我們來說很重要，那么，我們應(yīng)該如何讓更多的人了解冬季健康知識(shí)呢？”

2.學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬季健康的重要性。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行所學(xué)知識(shí)，保持健康。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘

備注：教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，提高核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冬季健康飲食食譜：收集并整理適合冬季食用的健康食譜，如溫補(bǔ)湯品、高纖維蔬菜等，讓學(xué)生了解如何在冬季通過飲食增強(qiáng)體質(zhì)。

-冬季戶外活動(dòng)指南：介紹適合冬季進(jìn)行的戶外活動(dòng)，如滑雪、滑冰、徒步等，以及如何安全地進(jìn)行這些活動(dòng)。

-冬季常見疾病預(yù)防手冊(cè)：提供關(guān)于流行性感冒、肺炎、凍傷等冬季常見疾病的預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)方法。

-冬季鍛煉技巧視頻：收集一些簡(jiǎn)單的冬季鍛煉視頻，如室內(nèi)瑜伽、健身操等，幫助學(xué)生在家中也能進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作簡(jiǎn)單的冬季健康食譜，如燉雞湯、胡蘿卜燉牛肉等，通過實(shí)踐加深對(duì)冬季飲食營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的理解。

-組織學(xué)生參與冬季戶外活動(dòng)，如去公園滑冰、滑雪等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和防護(hù)措施。

-建議學(xué)生閱讀冬季常見疾病預(yù)防手冊(cè)，了解疾病的傳播途徑和預(yù)防方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看冬季鍛煉技巧視頻，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的室內(nèi)鍛煉方法，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑羞M(jìn)行日常鍛煉。

-組織學(xué)生開展冬季健康知識(shí)競(jìng)賽或演講活動(dòng)，讓學(xué)生通過準(zhǔn)備和展示的過程，加深對(duì)冬季健康知識(shí)的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享自己在冬季的健康小故事，如如何通過飲食和鍛煉保持健康，以及如何預(yù)防疾病等，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

-利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于冬季健康的書籍和文章，拓寬他們的知識(shí)面。

-安排家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論冬季健康的重要性，并制定家庭冬季健康計(jì)劃。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講授冬季健康知識(shí)時(shí)，我嘗試將抽象的概念通過具體的情境來展示，比如模擬冬季戶外活動(dòng)中的保暖措施，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣既提高了學(xué)生的參與度，也使知識(shí)更加生動(dòng)有趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和視頻資料，將冬季健康知識(shí)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，這樣不僅吸引了學(xué)生的注意力，也幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)冬季健康知識(shí)的興趣不夠，或者是對(duì)討論環(huán)節(jié)的參與方式不夠適應(yīng)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠課堂提問和學(xué)生作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：本節(jié)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要集中在角色扮演和知識(shí)競(jìng)賽上，但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，可能需要更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)來鞏固知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在游戲中體驗(yàn)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地掌握冬季健康知識(shí)，我計(jì)劃在課堂上增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如制作簡(jiǎn)單的冬季健康食譜、進(jìn)行冬季鍛煉示范等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。

4.家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，如一起進(jìn)行冬季鍛煉、討論冬季健康問題等，形成家校共育的良好氛圍。

5.反思與調(diào)整：每節(jié)課后，我會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)過程，根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我在本節(jié)課中采用的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問評(píng)價(jià)：

-在講授新知識(shí)時(shí)，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性問題，如：“冬天我們應(yīng)該如何保護(hù)自己不受寒冷的侵襲？”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)知識(shí)的理解程度。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，通過他們的回答，我可以了解他們對(duì)冬季健康知識(shí)的掌握情況。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中程度、與同學(xué)的互動(dòng)情況等。

-通過觀察學(xué)生的實(shí)踐操作，如制作冬季健康食譜或進(jìn)行冬季鍛煉示范，我可以評(píng)估他們的動(dòng)手能力和操作技巧。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)冬季健康知識(shí)的掌握程度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如選擇題、填空題等。

-測(cè)試題的內(nèi)容會(huì)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，以確保評(píng)價(jià)的有效性。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度等。

-同樣，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，這樣可以幫助他們從不同的角度看待問題，同時(shí)也能提高他們的評(píng)價(jià)能力。

5.反饋與鼓勵(lì)：