【KS5U解析】云南省麗江市一中2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期開學(xué)考試語文試題 Word版含解析VIP

1、麗江市第一高級中學(xué)2019-2020學(xué)年下學(xué)期高一年級入學(xué)考試語文試題論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。映射是一種獨特的小說藝術(shù)，它決定于作家對生活的豐富性和復(fù)雜性的整體認識。曹雪芹是一位最注意完整地把握和表現(xiàn)生活的作家，他從不孤立地寫一個人、一件事，而總是著眼于生活的豐富性和復(fù)雜性，從生活的內(nèi)在聯(lián)系中去把握和表現(xiàn)生活。映射就是指作家透過生活的表層，從內(nèi)在關(guān)聯(lián)中揭示出發(fā)人深思的底蘊。他寫一個人、一件事，其意義并不只是孤立地表現(xiàn)這個人、這件事本身，而是映射到其他人、其他事上面，在互相關(guān)聯(lián)中從整體上顯現(xiàn)出多方面的深刻豐富的含義。第三十三回，寫寶玉挨打之前，正在緊急之際，寶玉盼望有一個人去報信

2、，以免皮肉之苦。這時恰好來了一個聾老婆子。寶玉急切地對她說：“快進去告訴，老爺要打我呢！快去，快去！要緊，要緊！”可因這老婆子耳聾，把“要緊”聽成了“跳井”，便以為是說金釧兒跳井的事，立即回答說：“跳井讓他跳去，二爺怕什么？”又說：“有什么不了的事？老早的完了，太太賞了衣服，又賞了銀子?！苯疴A兒的死，在賈府里只算得一件小事，可是曹雪芹寫來卻頗具匠心。寫金釧兒受辱在第三十回，寫她悲憤跳井自殺在第三十二回末，此后又在好幾處描寫相關(guān)人物時多次提及這件事。這里，作者特意寫這么一個聾老婆子的出現(xiàn)和她說的這番話，就是著眼于生活內(nèi)在的相互關(guān)聯(lián)，映射出多方面的意義。當然，安排這么一個微不足道的人物上場，首先是

3、出于情節(jié)發(fā)展上的需要，即為下文寫王夫人和賈母的出場，寫這場軒然大波的收束作鋪墊；其次，是在人物描寫上的多層映射。這個聾老婆子，作為賈府中的一個老仆婦，同是奴隸，其身份地位同金釧兒是一樣的，卻對金釧兒被逼慘死表現(xiàn)得極其冷漠。這就自然映射到賈政身上，體現(xiàn)賈政的虛偽。賈政在剛聽說金釧兒跳井自殺時，曾說：“好端端的，誰去跳井？我家從無這樣事情，我家自祖宗以來，皆是寬柔以待下人?！泵@老婆子那番話和所表現(xiàn)出的冷漠態(tài)度，就暗示讀者，在賈府這類事件必然是經(jīng)常發(fā)生，這才使聾老婆子這樣的仆人也不以為奇，以至于麻木不仁了。這是第一層。第二層是映射到薛寶釵和王夫人的身上。薛寶釵聽到金釧兒跳井慘死的消息，只冷冰冰地說了

4、一句：“這也奇了?！壁s忙到王夫人處“道安慰”去了。接著就寫兩人一段對話。王夫人有意掩蓋她污辱和逼死金釧兒的真相，推脫自己的罪過。而薛寶釵卻這樣安慰王夫人：“據(jù)我看來，他并不是賭氣投井或是在井跟前憨頑，失了腳掉下去的?！边@些冷冰冰的話，令讀者感到透骨的心寒。第三層，是所有這些又都一齊映射到賈寶玉的身上，使他對金釧兒之死獨異的感情和態(tài)度，突出地顯現(xiàn)了出來。賈寶玉被打有多方面的原因，其中之一就是他對金釧兒的慘死悲痛到“五內(nèi)摧傷”，以致“茫然不知何往”。而在遭到一場幾至喪命的毒打之后，還對林黛玉說：“就便為這些人死了，也是情愿的?！薄斑@些人”當中，就包括了金釧兒。藝術(shù)上經(jīng)過這樣幾層映射，便突現(xiàn)出賈寶玉

5、的心地、感情，是多么善良，多么純樸！映射藝術(shù)體現(xiàn)了作家對生活認識和把握的深度和廣度，只有對生活有深切的體驗而眼光敏銳的作家，才能看到生活的內(nèi)在聯(lián)系并在作品中自覺地揭示這種聯(lián)系。映射能引起讀者的聯(lián)想，觸發(fā)他們的藝術(shù)想像，多角度、多側(cè)面地去體會、品味作品的意蘊。紅樓夢是運用映射藝術(shù)運用得最好的作品，因此，閱讀紅樓夢就需要瞻前顧后，善于聯(lián)想，在聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)和體會作家的藝術(shù)匠心。（選自周先慎瑣碎中有無限煙波，有刪改）1. 下列對于“映射”的相關(guān)表述，不符合原文意思的一項是（ ）a. “映射”體現(xiàn)了作家對生活認識和把握的深度和廣度，它能否成功運用，關(guān)鍵在于作家能否整體認識生活的豐富性和復(fù)雜性。b. “映射

6、”是一種獨特的小說藝術(shù)，它能使生活中本沒有關(guān)聯(lián)的人物、事件產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，進而從整體上顯現(xiàn)多方面的深刻豐富的含義。c. 在運用了“映射”藝術(shù)技巧的小說中，作者所寫的一個人、一件事往往不是孤立的，如賈寶玉挨打這件事就和金釧兒跳井相關(guān)聯(lián)。d. “映射”體現(xiàn)了不同的人和事之間的聯(lián)系，它能引起讀者的聯(lián)想，使讀者由此及彼，多角度、多側(cè)面地去體會、品味作品的意蘊。2. 下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）a. 在賈府中，聾老婆子雖然身份地位同金釧兒一樣，都是被壓迫者，但對金釧兒被逼慘死卻極其冷漠，認為賈寶玉對金釧兒之死如此關(guān)切是小題大做。b. 曹雪芹安排聾老婆子這么一個微不足道的人物上場，既是因為情節(jié)發(fā)展方面

7、的需要，又是因為要通過她映射賈政、薛寶釵、王夫人和賈寶玉的性格。c. 從聾老婆子的語言和態(tài)度，讀者可聯(lián)想到金釧兒之死這類事在賈府一定經(jīng)常發(fā)生，也可知賈政之言“我家自祖宗以來，皆是寬柔以待下人”之假。d. 對金釧兒之死獨異的感情和態(tài)度是賈寶玉遭受毒打的原因之一；遭毒打之后，賈寶玉還說情愿為金釧兒這些人而死。由此可見賈寶玉的善良和純樸。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）a. 紅樓夢中，聾老婆子把賈寶玉“要緊”聽成了“跳井”，這是匠心獨運之處。作者由“要緊”而“跳井”，起到了映射作用。b. 讀者閱讀紅樓夢要瞻前顧后，善于聯(lián)想，在聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)和體會作家的藝術(shù)匠心，因為紅樓夢是運用映射

8、藝術(shù)最為杰出的作品。c. 曹雪芹對生活體驗深切，眼光敏銳，看到了生活的內(nèi)在聯(lián)系并在紅樓夢中自覺揭示了這種聯(lián)系，這使紅樓夢具有獨特魅力。d. 紅樓夢對日常生活的描寫看似瑣碎但具有撼人心魄的藝術(shù)力量，如寫金釧兒“跳井”就映射出同一階層人物麻木不仁，令人心驚?！敬鸢浮?. b 2. a 3. d【解析】【1題詳解】本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層級c級。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。b項，“生活中本沒有關(guān)聯(lián)的人物、事件產(chǎn)生關(guān)聯(lián)”理解不正確，原文說“映射就是指

9、作家透過生活的表層，從內(nèi)在關(guān)聯(lián)中揭示出發(fā)人深思的底蘊。他寫一個人、一件事，其意義并不只是孤立地表現(xiàn)這個人、這件事本身，而是映射到其他人、其他事上面，在互相關(guān)聯(lián)中從整體上顯現(xiàn)出多方面的深刻豐富的含義”，可見這些人物、事件表面看沒有關(guān)聯(lián)，實際在生活中有內(nèi)在聯(lián)系。故選b?！?題詳解】本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。a項，“認為賈寶玉對金釧兒之死如此關(guān)切是小題大做”理解錯誤，賈寶玉此時并非關(guān)心金釧兒之死，而是自己要挨打讓聾老婆子去報信。故選a?！?題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點和分析作者觀點

10、態(tài)度的能力，解答時應(yīng)先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結(jié)合上下文語境進行判斷。d項，“金釧兒跳井就映射出同一階層人物麻木不仁，令人心驚”理解錯誤，從文中看，主要是通過聾老婆子來映射其他人。原文說“當然，安排這么一個微不足道的人物上場，首先是其次，是在人物描寫上的多層映射”“這個聾老婆子，作為賈府中的一個老仆婦，同是奴隸，其身份地位同金釧兒是一樣的，卻對金釧兒被逼慘死表現(xiàn)得極其冷漠。這就自然映射到賈政身上，體現(xiàn)賈政的虛偽”“第二層是映射到薛寶釵和王夫人的身上”“第三層，是所有這些又都一齊映射到賈寶玉的身上”。故選d?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯誤設(shè)置一般為

11、答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：根據(jù)要求確定提取信息的目標。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細對照，正確判斷。找準選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。(二)實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：從重點群體看，高校畢業(yè)生

12、規(guī)模持續(xù)創(chuàng)新高，農(nóng)民工規(guī)模增速放緩但年齡老化，“4050”人員規(guī)模上升，就業(yè)壓力較大。在高校畢業(yè)生方面，普通高校畢業(yè)生人數(shù)(含研究生)從1999年的88萬攀升至2019年的834萬?？紤]到2015一2018年普通高校招生人數(shù)(含研究生)從803萬增至877萬，可以預(yù)測未來幾年高校畢業(yè)生規(guī)模仍將持續(xù)創(chuàng)新高。由于部分學(xué)生的技能難以適應(yīng)就業(yè)要求，“就業(yè)難”的壓力持續(xù)上升。在農(nóng)民工方面，農(nóng)民工規(guī)模從2010年的2.4億增至2018年的2.9億，增速從5.4%放緩至0.6%，但以初中及以下文化程度為主的農(nóng)民工群體更加老齡化，在經(jīng)濟下行階段面臨較大失業(yè)風(fēng)險。2008-2018年50歲以上農(nóng)民工占比從11.

13、4%升至22.4%，41一50歲占比從18.6%升至25.5%。在“4050”人員方面，“4050”人員規(guī)模及占比持續(xù)上升，年齡大、學(xué)歷低、技能單一，容易陷入長期失業(yè)。其中，2003-2018年女性40-59歲人口占女性15-59歲人口比重從38.0%升47.5%，男性50一59歲人口占男性15一59歲人口比重從16.4%升至22.3%，二者合計占15一59歲勞動年齡人口比重從27.1%升至34.6%。(摘自2019中國就業(yè)形勢報告)材料二：人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員、云計算工程技術(shù)人員、數(shù)字化管理師、建筑信息模型技術(shù)員、電子競技運營師、電子競技員人力資源和社

14、會保障部等部門今年發(fā)布了13個新職業(yè)，這些頗具科技含量又充滿未來感的職業(yè)不僅讓人眼前一亮，也日益受到廣泛認可。在農(nóng)村、城市，甚至在網(wǎng)絡(luò)上，越來越多的人正積極投身新職業(yè)。在農(nóng)村，一個新職業(yè)悄然興起農(nóng)業(yè)經(jīng)理人。他們好比農(nóng)民中的“ceo”，憑借先進的理念和技術(shù)，在專業(yè)合作社中運營著各種生產(chǎn)要素和資源。數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟合作組織將以年增幅10%以上的速度發(fā)展。預(yù)計，未來5年我國對農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的需求總量將達到150萬左右。在城市，同樣也有一個職業(yè)方興未艾二家庭整理收納師。他們可以幫助人們實現(xiàn)從物質(zhì)到心靈的“斷舍離”。據(jù)統(tǒng)計，我國當前收納整理市場規(guī)模約為260億元，支出僅占個人總消費的0.11%；預(yù)計到20

15、20年，整個市場的規(guī)模將達千億元，至少需要1萬名以上從業(yè)者，目前行業(yè)人才供不應(yīng)求。而在互聯(lián)網(wǎng)上，各種新職業(yè)更是層出不窮。云柜姐、群聊師、選品師其中，“帶薪出游吃遍全球，月入3萬元，時間自由”的“水果獵人”最近火了。據(jù)了解，生鮮電商興起后，傳統(tǒng)水果銷售路徑已經(jīng)不能滿足市場需要。以牧軻為代表的“水果獵人”研究出了一個新的路子：把新品種引入國內(nèi)，通過電商平臺直接面向消費者做市場推廣。如今，這種崗位已經(jīng)成為天貓等生鮮商家的標配，行業(yè)人才缺口很大。(摘自1193萬人：新就業(yè)新活力光明日報2019年12月08日01版)材料三：平臺型就業(yè)浮現(xiàn)，自然人成為市場的主體?！捌脚_式就業(yè)”已經(jīng)成為基本就業(yè)景觀。傳統(tǒng)的

16、就業(yè)方式下，員工受雇于特定企業(yè)，通過企業(yè)與市場進行價值交換；而平臺方式下，自然人只需通過虛擬賬號就可以成為平臺的服務(wù)方，與市場消費者連接，實現(xiàn)個人的市場價值。“創(chuàng)業(yè)式就業(yè)”成為一種顯著的“就業(yè)”方式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)十”帶來的新經(jīng)濟，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更大的空間和高效途徑，隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為年青人創(chuàng)業(yè)的首選。淘寶、天貓正成為千萬年青人創(chuàng)業(yè)的三角地，從而對接超過4億在線消費者、3萬億大市場?！肮蚕硎骄蜆I(yè)”成為廣泛可能?！捌脚_經(jīng)濟”是基礎(chǔ)、“共享經(jīng)濟”是實質(zhì)、“微經(jīng)濟”是土壤。共享經(jīng)濟打破了傳統(tǒng)的“全時雇傭”關(guān)系，在使就業(yè)方式更加靈活的同時，也增加了就業(yè)渠道與崗位。分享經(jīng)濟給富有創(chuàng)造

17、力的個人提供了一種全新的謀生方式，人們不必依托組織即可供應(yīng)自己的勞動力和知識技能，使得擁有彈性工作時間的個人和缺乏彈性勞動力的企業(yè)、機構(gòu)均能利益最大化。數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺大大降低了交易成本，包括搜尋成本、聯(lián)系成本和簽約成本等。(摘自2020年后未來就業(yè)發(fā)展有三大趨勢)4. 下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( )a. 從就業(yè)重點人群來看，高校畢業(yè)生、農(nóng)民工及“4050”人員規(guī)模都在上升，就業(yè)壓力較大。b. 雖然2019年高校畢業(yè)生人數(shù)少于2018年，但可以預(yù)測未來幾年高校畢業(yè)生規(guī)模仍將持續(xù)創(chuàng)新高。c. 農(nóng)民工規(guī)模增速雖然放緩，但老齡化問題越來越嚴重，在經(jīng)濟下行階段失業(yè)風(fēng)險增加。d.

18、2003一2018年，“4050”人員規(guī)模不斷擴大，他們年齡大、學(xué)歷低、技能單一，一旦失業(yè)很難再次就業(yè)。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()a. 數(shù)據(jù)顯示，越來越多的人積極投身新職業(yè)并沒有從根本上緩解規(guī)模逐年增大的就業(yè)重點人群“就業(yè)難”的壓力。b. 2019年人力資源和社會保障部等部門發(fā)布了13個新職業(yè)，這些職業(yè)雖然帶來更多的就業(yè)崗位和就業(yè)機會，但是門檻普遍較高。c. “平臺式就業(yè)”與傳統(tǒng)就業(yè)方式不同之處在于自然人通過平臺與消費者連接，成為市場主體，實現(xiàn)個人的市場價值。d. 分享經(jīng)濟給富有創(chuàng)造力的個人提供了一種全新的謀生方式，“平臺式就業(yè)”“創(chuàng)業(yè)式就業(yè)”“共享式就業(yè)”已成為

19、當今社會就業(yè)的主要方式。6. 閱讀下面一段文字，并結(jié)合材料二和材料三的主要內(nèi)容，簡要分析為什么“強技”是“穩(wěn)就業(yè)”的關(guān)鍵辦法。“強技”是“穩(wěn)就業(yè)”的關(guān)鍵辦法。當前，我國正處于新舊動能轉(zhuǎn)換、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級時期，有一部分失業(yè)是由于勞動者的技能無法跟上企業(yè)在產(chǎn)業(yè)升級之后對勞動力要求提升所造成的結(jié)構(gòu)性失業(yè)，對于這部分失業(yè)群體而言，他們并非不愿意工作或者沒有能力工作，只是在工作技能方面需要進行提升。對此，國家也出臺了一系列的“強技”政策，并鼓勵職業(yè)技能學(xué)院在校內(nèi)開展企業(yè)用工的“訂制式”培養(yǎng)，減輕企業(yè)人才培養(yǎng)負擔(dān)。據(jù)悉，從11月25日開始，由人力資源社會保障部主辦的職業(yè)技能提升行動服務(wù)周也將在全國展開，城鄉(xiāng)

20、各類勞動者都可以參加有針對性的職業(yè)技能培訓(xùn)?！敬鸢浮?. b 5. d 6. 從勞動者來看，我國正處于轉(zhuǎn)型時期，部分勞動者的技能不能滿足就業(yè)需求，提升技能、豐富技能是實現(xiàn)“穩(wěn)就業(yè)”的關(guān)鍵；從新職業(yè)要求來看，只有具備符合新職業(yè)要求的素質(zhì)和能力，強化新職業(yè)技能，才能實現(xiàn)“穩(wěn)就業(yè)”；從未來職業(yè)發(fā)展趨勢來看，自然人依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，直接與市場連接，“強技”才能實現(xiàn)個體價值，從而“穩(wěn)就業(yè)”?！窘馕觥俊?題詳解】題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的理解能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點或態(tài)度；然后對照選項在文中提取相關(guān)信息，加以細致比對后判斷正誤即可。常見錯誤點和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必就

21、是錯的，一定要深入細致分析比較，靈活理解變通思考?？傊o下心來耐心地仔細地推敲和琢磨。要做好此類型，平時應(yīng)該積累易錯類型及常見問題，比如判斷絕對，時態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。b項，“雖然2019年高校畢業(yè)生人數(shù)少于2018年”錯誤，由原文“在高校畢業(yè)生方面，普通高校畢業(yè)生人數(shù)(含研究生)從1999年的88萬攀升至2019年的834萬?？紤]到2015一2018年普通高校招生人數(shù)(含研究生)從803萬增至877萬，可以預(yù)測未來幾年高校畢業(yè)生規(guī)模仍將持續(xù)創(chuàng)新高”可知，原文沒有具體提到“2019年畢業(yè)生人數(shù)少于2018年”，屬于無中生有。b錯誤。故選b?！?題詳解】本題考查對材料相

22、關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。選項的內(nèi)容不一定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的基礎(chǔ)上，加以變通、轉(zhuǎn)換，甚至添加了出題者或客觀或主觀的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎(chǔ)上進行的合理的變通，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。d項，“平臺式就業(yè)創(chuàng)業(yè)式就業(yè)共享式就業(yè)已成為當今社會就業(yè)的主要方式”錯誤，材料三中三大就業(yè)是“未來”就業(yè)發(fā)展趨勢，“已成為當今社

23、會就業(yè)的主要方式”是曲解原文的意思。d錯誤。故選d?！?題詳解】本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。“提出自己的見解”有兩層含意：一是不能止于對文本的認同，也不能因襲他人的成說，而要大膽地提出自己的見解，并力求提出的見解具有獨創(chuàng)性；二是提出的見解雖不要求得出最終的科學(xué)結(jié)論，但要求能自圓其說，因此要進行有理有據(jù)的分析。解答此題必須先亮出觀點，然后對觀點進行分析，再從文章中找出論據(jù)來論證觀點。由原文“當前，我國正處于新舊動能轉(zhuǎn)換、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級時期，有一部分失業(yè)是由于勞動者的技能無法跟上企業(yè)在產(chǎn)業(yè)升級之后對勞動力要求提升所造成的結(jié)構(gòu)性失業(yè)，對于這部分失業(yè)群體而言，他們并非不愿意工作或

24、者沒有能力工作，只是在工作技能方面需要進行提升”可知，從勞動者來看，我國正處于轉(zhuǎn)型時期，部分勞動者的技能不能滿足就業(yè)需求，提升技能、豐富技能是實現(xiàn)“穩(wěn)就業(yè)”的關(guān)鍵；由原文“這些頗具科技含量又充滿未來感的職業(yè)不僅讓人眼前一亮，也日益受到廣泛認可。在農(nóng)村、城市，甚至在網(wǎng)絡(luò)上，越來越多的人正積極投身新職業(yè)”可知，從新職業(yè)要求來看，只有具備符合新職業(yè)要求的素質(zhì)和能力，強化新職業(yè)技能，才能實現(xiàn)“穩(wěn)就業(yè)”；由原文“分享經(jīng)濟給富有創(chuàng)造力的個人提供了一種全新的謀生方式，人們不必依托組織即可供應(yīng)自己的勞動力和知識技能，使得擁有彈性工作時間的個人和缺乏彈性勞動力的企業(yè)、機構(gòu)均能利益最大化”可知，從未來職業(yè)發(fā)展趨勢

25、來看，自然人依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，直接與市場連接，“強技”才能實現(xiàn)個體價值，從而“穩(wěn)就業(yè)”?！军c睛】對文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先瀏覽選項標敏感點，敏感點就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回歸原文找對應(yīng)句，根據(jù)選項內(nèi)容回歸原文尋找對應(yīng)句，篩選信息類要注意是否改變了原文判斷，評價賞析類的選項要特別關(guān)注標注的敏感點是否有原文依據(jù)。最后排除定答案，根據(jù)“知識性錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識性錯誤”的選項挑選出來，然后再考慮賞析不當?shù)倪x項，最后確定答案。(三)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。王老四牟喜文那時，王老四就像祥林嫂一樣，鎮(zhèn)里人看見她都繞著走。沙田嶼是個三省交界的鎮(zhèn)子，鎮(zhèn)子不大，二

26、百來戶人家。毫不夸張地說，鎮(zhèn)南頭有人放個屁，全鎮(zhèn)人都能聞到臭味?？删褪沁@么個小鎮(zhèn)子，卻整天人來人往，車流不斷。王老四的父母一順水生下四個女兒，王老四排行老四，父母一看又是女孩，就懶得給她起個好聽的名，成天老四老四地叫，也是想把女娃當男娃養(yǎng)哩。王老四模樣長得還算周正，高個，細腰，寬臀?？勺源蛘煞蛟诟G上被埋，三歲的兒子被人販子拐走后，王老四就像被施了魔法，走到哪兒呼啦一下人群就散到哪兒。也難怪，這個女人命太硬了！像配合鎮(zhèn)里人似的，王老四在找了兒子兩年未果后，回到沙田嶼，竟再沒掉過一滴眼淚。寒冬臘月，獵獵的北風(fēng)卷著雪花，肆無忌憚地敲打著家家戶戶的窗欞，兇殘、冷漠。街上，行人匆匆，就連路過的汽車都喘著

27、沉重的粗氣，呼出的白煙轉(zhuǎn)瞬間就被風(fēng)吞沒了。鎮(zhèn)東頭，噼噼啪啪一陣鞭炮聲響過，王老四的老四菜館開張營業(yè)了。菜館還算干凈，八張卡桌，里里外外就王老四一個人，既當廚師，又當服務(wù)員。王老四真能瞎折騰，敗家娘們！有人風(fēng)言風(fēng)語。可不是，等她把丈夫那點撫恤金敗霍光了，就更沒人要了！有人幸災(zāi)樂禍。菜館開業(yè)兩個月，除了零星幾個過路新手司機，還真沒誰再踏進王老四的菜館。如今，哪個司機沒有自己的窩子，一來，嗲聲嗲氣的姑娘陪著，好茶好水好煙伺候著。臨走，還給拿東西，那態(tài)度，多好。王老四一個新來的，咋能爭過那些老油條？鎮(zhèn)上收衛(wèi)生費的李大姐勸她說，老四，不行咱報停，歇業(yè)三個月，等來年春暖花開人多了再開張。王老四慘笑了一下，

28、說，李姐，不礙事。李姐看王老四吧臺里有一臺新電腦，拍了拍，說，這家伙，真好！恐怕得好幾千塊吧？ 王老四笑了笑，沒吭聲。慢慢地，王老四的生意好了起來，可讓人奇怪的是，路過的司機從別人家飯店出來，都興高采烈的。可從王老四的飯店出來，卻個個紅腫著眼睛，低垂著頭，滿腹心事的樣子。按理，吃得不開心，下次就不會再回頭了，可司機不但回頭，還帶來了很多認識的同行。王老四的飯店難道有啥貓膩？那還能有啥？還是李姐站出來辟謠，還不是家常菜，就是比別人家干凈點罷了。但有一樣，王老四的菜館只接待司機，其他人，一律不伺候。乖乖，真是怪事年年有，今年特別多啊，開飯店的挑客人，還是頭一遭聽說呢！兩年后的一個春天，陽光明媚，風(fēng)

29、吹在臉上暖暖的。老四菜館門前的花池子里，各色鮮花開得正旺，火紅的串紅，一朵朵，一串串，紅得就像天邊的晚霞，嬌艷、任性。這時，一輛警車唰地停在了老四菜館門口，王老四養(yǎng)的泰迪狗興奮地迎上去，圍著下來的人，不停地搖著尾巴。王老四犯事了！愛湊熱鬧的老頭老太太，呼啦一下就把王老四的菜館和警車圍得水泄不通。一個女人和那么多司機，嘖嘖，咋樣，這回出事了吧！從警車上下來的，除了鎮(zhèn)上派出所的劉所長，還有兩個外地男女，其中一個女人抱著一個小女孩，幾人撥開人群，快步走進老四的菜館。撲通一聲，兩個外地男女直接給王老四跪下了，說，恩人哪，謝謝您！這是唱的哪出呀？王老四也很激動，眼圈紅紅的，嘴里說，別這樣，快別這樣。說著

30、，伸手去攙扶兩人，可兩人說啥也不起來，還讓小女孩也跪下，向王老四行大禮。劉所長笑呵呵地說，好啊，老四妹子，沒想到，真沒想到，網(wǎng)上大名鼎鼎的老四救助被拐兒童論壇的群主竟是你！更沒想到，你竟然把長途司機都發(fā)動起來了！人們這才尋思過味來，不知是誰帶頭鼓起掌來，一下，兩下，接著連成了一片時光如芬河水，默默流淌。與此同時，老四菜館擴大了規(guī)模，從平房變成了三層小樓，陸續(xù)招了二十幾個服務(wù)員。一時間，熱鬧非凡，墻上的錦旗就像紅云一樣，鋪天蓋地。這天，一個十三四歲的男孩衣衫襤褸、風(fēng)塵仆仆地出現(xiàn)在了菜館門口。從外面買菜回來的王老四和男孩四目相對，只看了一眼，她就怔在了原地（選自2015年小說月刊第八期）7. 下列

31、對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）a. 小說有意設(shè)置了沙田嶼這個三省交界之地，既能很好地解釋這樣一個小鎮(zhèn)卻是“人來人往、車流不斷”的現(xiàn)象，也為主人公選擇在這里救助被拐兒童提供了合理性。b. 小說有明暗兩條線索，明線是女主人公開店由冷清而興盛，暗線是一直堅持尋找被拐的兒子，兩條線索直到最后一段男孩的出現(xiàn)才交織在一起。c. 小說中有很多細節(jié)描寫大有深意，如“墻上的錦旗就像紅云一樣，鋪天蓋地”，暗示了主人公救助被拐兒童的行為取得了豐碩的成果，得到了社會的廣泛認可。d. 小說以全知視角進行敘述，作者仿佛參與其中，無論是主人公還是次要人物，他們的言行、心理都是根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要進行

32、設(shè)計。8. 小說中畫線的兩處環(huán)境描寫有何作用？請簡要分析。9. 小說的結(jié)尾出人意料又在情理之中，結(jié)合小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)和主題說說你的看法?！敬鸢浮?. d 8. 渲染氣氛，增強小說的感染力；情節(jié)上，暗示情節(jié)發(fā)展，第一處暗示飯店生意不好，第二處暗示美好結(jié)局；前后環(huán)境形成對比，暗示主人公命運的轉(zhuǎn)變。 9. 從結(jié)構(gòu)上看，最后一段實際上暗示了小男孩就是王老四早年丟失的孩子，呼應(yīng)了文章開頭王老四丟失孩子和尋找孩子的情節(jié)，使結(jié)構(gòu)完整嚴謹； 從情節(jié)上看，這一結(jié)果，實際上解釋了王老四開餐館的初始原因，也是十多年如一日不放棄的表現(xiàn)，更是開論壇、救助被拐兒童情節(jié)的自然發(fā)展，屬于意料之外、情理之中的結(jié)尾方式；（敘寫王老

33、四的飯店只接待司機，司機從王老四的飯店出來都紅著眼，王老四的店里有一臺新電腦等情節(jié)，已經(jīng)為結(jié)尾埋下伏筆。）從主題上看，在小說結(jié)尾處寫到王老四與男孩相遇的情景，凸顯出好人好報、助人自助的主題，從而傳遞了正能量?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：d項，小說以全知視角進行敘述，作者仿佛參與其中，無論是主人公還是次要人物，他們的言行、心理都是根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要進行設(shè)計。全知視角敘述的說法有誤。故選d。【8題詳解】試題分析：本題考查的是環(huán)境描寫的作用類試題，考生要從手法、情節(jié)、人物等方面考慮作答，注意開頭的部分從渲染氣氛，增強小說的感染力以及情節(jié)推進的角度分析；第二部分注意從處暗示結(jié)局的角度分析；然后注意分

34、析兩處環(huán)境描寫的關(guān)系“形成對比”“暗示主人公命運的轉(zhuǎn)變”。 點睛：環(huán)境是小說的三要素之一，其作用首先從本身分析，交代人物活動的背景，同時起到烘托、渲染的作用，然后從其它的要素分析，從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運，從情節(jié)的角度是推進情節(jié)的發(fā)展，從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升華主旨?！?題詳解】試題分析：文章的結(jié)尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“直接點明主旨”“急轉(zhuǎn)直下”“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結(jié)構(gòu)嚴謹、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇性”等，還要結(jié)合人物的塑造，主旨的表達進行進一步分析，此題結(jié)尾出人意料又在情理之中。注意根據(jù)文章中“

35、最后一段實際上暗示了小男孩就是王老四早年丟失的孩子，呼應(yīng)了文章開頭王老四丟失孩子和尋找孩子的情節(jié)”“這一結(jié)果，實際上解釋了王老四開餐館的初始原因，也是十多年如一日不放棄的表現(xiàn)，更是開論壇、救助被拐兒童情節(jié)的自然發(fā)展”具體解釋。三、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。汝南文成王亮，字子翼。少清警有才用，仕魏為散騎侍郎、萬歲亭侯，拜東中郎將，進封廣陽鄉(xiāng)侯。武帝踐阼，封扶風(fēng)郡王，邑萬戶，置騎司馬，增參軍掾?qū)?，持?jié)，都督關(guān)中雍、涼諸軍事。會秦州刺史胡烈為羌虜所害，亮遣將軍劉旂赴救，不進，坐是貶為平西將軍。族當斬，亮與軍司曹冏上言，節(jié)度之咎由亮而出，乞丐方死。有司又奏免亮官，削爵

36、土。詔惟免官。及武帝寢疾，為楊駿所排，乃以亮為侍中、大司馬、假黃鉞、大都督，督豫州諸軍事，出鎮(zhèn)許昌。未發(fā)，帝大漸，詔留亮委以后事。楊駿聞之，從中書監(jiān)華廙索詔視，遂不還。帝崩，亮懼駿疑己，辭疾不入，于大司馬門外敘哀而已，出營城外，表求過葬而行。駿欲討亮，亮知之，問計于廷尉何勖。勖曰：“今朝廷皆歸心于公，公何不討人而懼為人所討!”或說亮率所領(lǐng)入廢駿，亮不能用，夜馳赴許昌，故得免。及駿誅，亮論賞誅楊駿之功過差，欲以茍悅眾心，由是失望。楚王瑋有勛而好立威，亮憚之，欲奪其兵權(quán)?，|甚憾，乃承賈后旨，誣亮與璀有廢立之謀，矯詔遣其長史公孫宏與積弩將軍李肇夜以兵圍之。帳下督李龍白外有變請距之亮不聽俄然楚兵登墻而

37、呼亮驚日吾無二心何至于是若有詔書其可見乎宏等不許促兵攻之。長史劉準謂亮曰：“觀此必是奸謀，府中俊義如林，猶可盡力距戰(zhàn)?！庇指ヂ牐鞛檎厮鶊?zhí)。是時大熱，兵人坐亮于車下，時人憐之，為之交扇。將及日中，無敢害者?，|出令曰：“能斬亮者，賞布千匹?！彼鞛閬y兵所害，投于北門之壁，鬢發(fā)耳鼻皆悉毀焉。及瑋誅，追復(fù)亮爵位，喪葬之禮如安平獻王孚故事，廟設(shè)軒懸之樂。(節(jié)選自晉書·司馬亮傳)10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )a. 帳下督李龍白外有變/請距之/亮不聽/俄然楚兵登墻而呼亮/驚曰/吾無二心/何至于是若有/詔書其可見乎/宏等不許b. 帳下督李龍白外/有變請距之/亮不聽/俄然楚兵

38、登墻而呼/亮驚曰/吾無二心/何至于若有/詔書其可見乎/宏等不許c. 帳下督李龍白外有變/請距之/亮不聽/俄然楚兵登墻而呼/亮驚曰/吾無二心/何至于是/若有詔書/其可見乎/宏等不許d. 帳下督李龍白外/有變請距之/亮不聽/俄然楚兵登墻而呼亮/驚曰/吾無二心/何至于是/若有詔書/其可見乎/宏等不許11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )a. 爵土，即爵位和封地，是古代皇帝對貴戚功臣的封賜，爵稱和爵位制度往往因時而異。b. 寢疾，指臥病。漸，指征兆，跡象；大漸，指病情出現(xiàn)好的跡象，將要痊愈。c. 大司馬，官名，西漢常授給掌權(quán)的外戚，多與大將軍、驃騎將軍、車騎將軍等聯(lián)稱。d.

39、追復(fù)，一是指恢復(fù)，二是指為已故遭貶的大臣復(fù)官或爵位。文中指的是后者。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )a. 司馬亮雖有才干，但仕途不順。在曹魏時期以及武帝登基之后，他都擔(dān)任多種官職；后來因劉旅的事情，最終被免掉官職。b. 司馬亮處事畏縮，不聽建議。武帝死后，他懼怕楊駿懷疑自己，稱病不人朝；后拒絕何勖廢駿的主張，逃往許昌。c. 司馬亮構(gòu)怨招禍，終遭非命。他想要奪取司馬瑋兵權(quán)，反而被誣陷，最終被懸賞處死，尸體也被損壞。d. 司馬亮為君主推重，死后仍享哀榮。司馬瑋被誅殺之后，司馬亮的喪葬之禮頗為隆重，廟內(nèi)還陳設(shè)了軒懸之樂。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）會秦

40、州刺史胡烈為羌虜所害，亮造將軍劉旂赴救，不進，坐是貶為平西將軍。（2）及駿誅，亮論賞誅楊駿之功過差，欲以茍悅眾心，由是失望。【答案】10. c 11. b 12. b 13. （1）正趕上秦州刺史胡烈被羌人殺害，司馬亮派將軍劉旂前往救援，未能進兵，因這件事獲罪而被貶為平西將軍。（2）等到楊駿被殺以后，司馬亮評定賞賜誅殺楊駿的人的功勞超過了等級，想以此暫且博取眾人歡心，因此令眾人大失所望?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方

41、法。句子翻譯：帳下督李龍告訴司馬亮說外面有事變，請求抵御，司馬亮不聽從。一會兒楚王司馬瑋的軍隊登墻呼叫，司馬亮吃驚地說:“我對朝廷沒有二心，為何到這個地步？如果有詔書，可以給我看一下嗎？”公孫宏等不同意?！鞍住笔恰案嬖V、稟告”之意,“外有變”是其賓語,后面可斷開,而“帳下督李龍白外”語意不通,故排除b、d兩項；“楚兵登墻而呼”,并非“呼亮”,“亮”應(yīng)是“驚曰”的主語,故排除a項。故選c。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的

42、說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。b項，“大漸，指病情出現(xiàn)好的跡象，將要痊愈”錯誤，“大漸”是病危之意。b錯誤。故選b【12題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。選項內(nèi)容多是命題者對原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項與原文進行細致的對比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項與原文意思不一致的地方，進而找出選項的干擾之處。b項，“后拒絕何勖廢駿的主張”錯誤，由原文“或說亮率所領(lǐng)入廢駿，亮不能用，夜馳赴許昌，故得免”可知，有人勸司馬亮率領(lǐng)他統(tǒng)領(lǐng)的人入宮廢除楊駿，司馬亮沒有采納，連夜奔赴許昌，所以能夠免禍。由此可知，“廢駿”的主張

43、并非廷尉何勖提出，“或”意思是“有的人”，所以應(yīng)該是“有人”。b錯誤。故選b?！?3題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。賦分點：（1）會，恰逢，正趕上。為所，被動句式。造：派遣。不進：未能進兵。坐，因獲罪。是：這件事。（2）及：等到。論，評定。差，等級。茍：暫且。悅：博取。由是，因此?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻

44、譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求。“直譯為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)倪M行意譯。譯文：汝南文成王司馬亮，字

45、子翼。年幼時機警敏銳有才干，在魏國任散騎侍郎、萬歲亭侯,被任命為東中郎將，進封為廣陽鄉(xiāng)侯。武帝司馬炎繼位，封他為扶風(fēng)郡王，食邑一萬戶，設(shè)置騎司馬，增加參軍掾?qū)?，持?jié)，統(tǒng)領(lǐng)關(guān)中雍州、涼州諸軍事。正趕上秦州刺史胡烈被羌人殺害，司馬亮派將軍劉旂前往救援，未能進兵，因這件事獲罪而被貶為平西將軍。劉旂判罪斬首，司馬亮與軍司曹司馬冏上表稱，調(diào)度指揮的錯誤是由司馬亮引起的，乞求赦免劉旂的死罪。有關(guān)官員又上奏罷免司馬亮的官職，削去他的爵位和封地。皇帝下詔僅免去他的官職。到武帝司馬炎臥病時，被楊駿排擠，于是任命司馬亮為侍中、大司馬、假黃鉞、大都督，都督豫州諸軍事，出京鎮(zhèn)守許昌。還未出發(fā)，武帝病危，下詔留下司馬亮

46、托付后事。楊駿聽說后，向中書監(jiān)華廙索取詔書來看，于是便不再歸還。武帝死后，司馬亮怕楊駿懷疑自己，托辭有病不入朝，只在大司馬門外致哀而已，出京在城外宿營，上表請求參加完葬禮再走。楊駿想要討伐司馬亮，司馬亮知道這種情況，向廷尉何勖詢問計策。何勖說:“現(xiàn)在朝廷人心都歸向明公,明公為什么不討伐他卻懼怕被他討伐呢?”有人勸司馬亮率領(lǐng)他統(tǒng)領(lǐng)的人入宮廢除楊駿，司馬亮沒有采納，連夜奔赴許昌，所以能夠免禍。等到楊駿被殺以后，司馬亮評定賞賜誅殺楊駿的人的功勞超過了等級，想以此暫且博取眾人歡心，因此令眾人大失所望。楚王司馬瑋有功勛卻好立聲威，司馬亮懼怕他，想奪他的兵權(quán)。司馬瑋很憤恨，便受賈后之旨，誣告司馬亮與衛(wèi)瓘有

47、廢太子的圖謀，假傳詔令派長史公孫宏與積弩將軍李肇在夜間用軍隊把司馬亮包圍起來。帳下督李龍告訴司馬亮說外面有事變，請求抵御，司馬亮不聽從。一會兒楚王司馬瑋的軍隊登墻呼叫，司馬亮吃驚地說:“我對朝廷沒有二心，為何到這個地步？如果有詔書，可以給我看一下嗎？”公孫宏等不同意，催促軍隊攻打他。長史劉準對司馬亮說:“看這種情形定是奸人的計謀，府中的俊杰之士如林，仍然可以盡力抵抗?！彼抉R亮又不聽從，于是被李肇捉住。當時天氣十分炎熱，士兵讓司馬亮坐在車下，當時的人可憐他，替他不停地扇風(fēng)。將到中午，沒有人敢殺他。司馬瑋下命令說:“能夠殺司馬亮的人，賞他一千匹布。”于是司馬亮被亂兵殺害，尸體被扔在北門的墻壁下，頭

48、發(fā)耳朵鼻子都被毀壞了。等到司馬瑋被戮以后，才追贈恢復(fù)了司馬亮的爵位，喪葬之禮如同安平獻王司馬孚的舊例，廟內(nèi)陳設(shè)軒懸之樂。(二)古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。南定樓遇急雨陸游行遍梁州到益州，今年又作度瀘游。江山重復(fù)爭供眼，風(fēng)雨縱橫亂入樓。人語朱離逢峒獠，棹歌欸乃下吳舟。天涯住穩(wěn)歸心懶，登覽茫然卻欲愁?！咀ⅰ吭娙巳胧?，奔走八年，奉召自成都東歸，途經(jīng)瀘州，寫下此詩。朱離：形容異地語音難辨。峒獠：指西南山地的少數(shù)民族14. 下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當?shù)膬身検莂. 這首詩首聯(lián)交代了作者在四川的行蹤以及沿江東下情景。江上風(fēng)大、山間雨急，風(fēng)雨相挾，縱橫奔突。b. 頷聯(lián)中抓住了最能體

49、現(xiàn)情景的形象來渲染，一個爭字，一個亂字，形象地寫出暴風(fēng)急雨時的景象，可謂傳神。c. “人語朱離逢峒獠”，隱寫喜愛此地淳樸的民風(fēng)。再寫棹歌欸乃下吳舟，同時描述行旅，飽含著作者不少的鄉(xiāng)情。d. 陸游久居蜀地，對這里有一種特殊的感情，一旦離去，惜別之情頓起，正所謂慣住天涯，歸心倦懶，流露出一種隨遇而安之情。e. 這首詩所寫景象變化極快，忽寫行役之苦，忽寫江山之勝，忽寫風(fēng)雨之狂，忽寫土俗之陋，忽寫歸心之切，忽寫登覽之愁。15. 本詩以“愁”字作結(jié)，請結(jié)合全詩分析，詩人因何而愁?！敬鸢浮?4. cd 15. 羈旅漂泊之愁。首聯(lián)連用梁、益、瀘三地名，寫出詩人久居蜀地，不斷變換行程的羈旅之苦?？途铀l(xiāng)之愁。

50、詩人客居他鄉(xiāng)，“人語朱離”，難免思鄉(xiāng)。前路茫然之愁。詩人登高望遠，仰對茫茫云天，欲向誰語；俯視迢迢原野，不辨去路，怎不生愁？去留兩難之愁。詩人“住穩(wěn)”蜀地，使他依戀難舍，留也難安，去也難安。【解析】【14題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。c項“隱寫喜愛此地淳樸的民風(fēng)”錯誤，應(yīng)該是環(huán)境凄苦,隱含其地不可久留之意；d項，“流露出一種隨遇而安之情”錯誤，應(yīng)為不想離開與思

51、鄉(xiāng)的矛盾心情。故選cd。點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。題干已經(jīng)明確情感“愁”，結(jié)合詩句內(nèi)容分析原因。結(jié)合“行遍梁州到益州，今年又作度瀘游”，連用梁、益、瀘三地名，交

52、代了作者在四川的行蹤以及沿江東下情景，羈旅漂泊之愁。結(jié)合注釋分析可知，客居他鄉(xiāng)之愁?！疤煅淖》€(wěn)歸心懶，登覽茫然卻欲愁”，陸游久居蜀地，對這里有一種特殊的感情，無論是漢中形勝，還是成都繁華，都使他依戀難舍。一旦離去，往事便分明在目，惜別之情頓起，正所謂慣住天涯，歸心倦懶，便是此意。但詩人十載為客，如今歸去，思鄉(xiāng)之情，終不能免。但留也難安，去也難安，兩種情思，一般繾綣。(三)名篇名句默寫16. 補寫出下列句子的空缺部分。（1）氓中“_，_”描寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景，與“青梅竹馬”意境相近。（2）涉江采芙蓉“_，_”借思婦口吻，想象游子還顧望，含蓄表達思鄉(xiāng)的痛苦情感。（3）歸園田居中

53、，通過“_，_”兩句，陶淵明把自己比成鳥和魚，委婉表達要回歸田園的心愿?！敬鸢浮?(1). 總角之宴 (2). 言笑晏晏 (3). 還顧望舊鄉(xiāng) (4). 長路漫浩浩 (5). 羈鳥戀舊林 (6). 池魚思故淵【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“宴”“晏”“浩”“羈”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題。巷，是城市建筑藝術(shù)中一篇飄逸恬靜

54、的散文，一幅古雅沖淡的圖畫。這種巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻靜的深閨，輕易不肯拋頭露面。你要在這種城市里住久了，才有機會接觸到她優(yōu)嫻貞靜的風(fēng)度。這種小巷，( )了市廛的紅塵，又深又長，曲曲折折，一個人耐心靜靜走去，望著前面，好像已經(jīng)堵塞了，可是一轉(zhuǎn)彎，依然是巷陌深深，而且更加( )。 那里常是悄悄的，寂寂的，不論什么時候，你向巷中踅去，都如寧靜的黃昏，可以清晰地聽到自己的足音。不高不矮的圍墻擋在兩邊，斑斑駁駁的苔痕，墻上掛著一串串的藤蘿，像古樸的屏風(fēng)。小巷的動人處就是它無比的悠閑。只要你到巷里躑躅一會兒，心情就會如巷尾的古井，那是一種和平的靜穆。它鬧中取靜，別有天地，仍是人間

55、。它可能是一條現(xiàn)代的烏衣巷，家家有自己的一本哀樂賬，一部興衰史。烏衣巷中，重門疊戶，秋蟲淺唱，歌吟往事；夕陽影里，此刻小巷的氛圍澄明如水，凈化一切，使人忘憂。你情緒煩躁，心境悒郁嗎?請到小巷里負手行吟一陣兒，你一定會( )， 怡然自得，物我兩忘。愛逐金追利，( ) 的，請到長街鬧市去；愛輕嘴薄舌，爭是論非的，請到茶館酒樓去；愛寧靜淡泊，沉思默想的，深深的小巷在靜候你!17. 依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検? )a. 隔絕 幽僻 恍然大悟 斤斤計較b. 隔離 幽僻 恍然大悟 錙銖必較c. 隔離 幽靜 豁然開朗 斤斤計較d. 隔絕 幽靜 豁然開朗 錙銖必較18. 對文中使用的修辭手法判

56、斷正確的一項是( )a. 比擬、比喻、夸張b. 反問、借代、排比c. 比擬、比喻、排比d. 反問、借代、夸張【答案】17. d 18. c【解析】17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。第一空處，隔絕：阻隔，隔斷，斷絕。隔離：不讓聚在一起，使斷絕往來。主要指把患傳染病的人、畜和健康的人、畜分開，避免接觸。此處的語境是指小巷阻隔了市的紅塵，所以應(yīng)該用詞語“隔絕”。第二空處，幽僻：幽靜偏僻。幽靜：清幽寂靜，指一個地方幽冷寂靜。此處的語境是指小巷的環(huán)境更加清幽寂靜，所以應(yīng)該用詞語

57、“幽靜”。第三空處，恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了?；砣婚_朗：由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。比喻突然領(lǐng)悟了一個道理。此處的語境是指煩躁的情緒和悒郁的心境一定會變好，所以應(yīng)該用成語“豁然開朗”。第四空處，斤斤計較：形一點一滴、一絲一毫也要計較（含貶義）。錙銖必較：用來形容非常小氣，很少的錢也一定要計較；也比喻氣量狹小，很小的事也要計較。此處的語境是很少的錢也一定要計較的人，所以應(yīng)該用成語“錙銖必較”。故選d?！?8題詳解】本題主要考查辨析修辭手法的能力。修辭方法考綱中共考查9種，即比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。一般說，比喻、夸張、比擬、借代是語言類的修辭方法；對偶、排比、反復(fù)是結(jié)構(gòu)類的修辭方法；反問和設(shè)問表述增強語氣類的修辭方法。