陜科版三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上任務(wù)一讓我們感受身邊的信息1、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道什么是信息，知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人們的交流和對(duì)話中（2）過程與方法：讓學(xué)生能夠有別于正確的信息和錯(cuò)誤的信息（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成正確的區(qū)別信息與錯(cuò)誤的信息的行為習(xí)慣2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析（1）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道什么是信息（2）讓學(xué)生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人們的交流和對(duì)話中（2）教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受信息對(duì)人們的生活和學(xué)習(xí)的重要性教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們都知道，大千世界是由許多的人、事物、現(xiàn)象組成的但是，你們是否注意到每一個(gè)人、每一件事物、每一個(gè)現(xiàn)象都包含著豐富的信

2、息比如：下雨、通電話、天氣預(yù)報(bào)等等那么什么是信息？信息都有哪些作用呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容信息就在我們身邊情境創(chuàng)設(shè)師：新學(xué)期到了，開學(xué)那天，小迪在學(xué)校的小花園里看到楓葉紅了，聽到大哥哥、大姐姐朗朗的讀書聲，聞到桂花散發(fā)出清新的香氣他在校園里還能感受到其他的信息么？（通過設(shè)問，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣）基礎(chǔ)概念：重點(diǎn)講解師：人類從產(chǎn)生起，就生活在信息的海洋里，在我們居住的環(huán)境中處處包含著豐富的信息P1的圖片這些不同的現(xiàn)象都是信息案例分析：?jiǎn)l(fā)思考師：同學(xué)們都知道天上的北斗星吧？可是北斗七星有個(gè)小秘密，你們都知道么？（網(wǎng)上搜索到北斗七星的秘密給同學(xué)們看）師：嗯，我們現(xiàn)在知道了，通過觀察北斗七星

3、柄方向的變化，人們都可以感受到季節(jié)的變化，還可以識(shí)路呢！師：學(xué)生們，你們觀察過身邊的自然現(xiàn)象么？他們給你們帶來了什么信息呢？生：（總結(jié)、點(diǎn)題使學(xué)生更加理性地看待自然界中的信息）馬上行動(dòng)：鞏固新知識(shí)師：其實(shí)，信息技術(shù)不只是存在于自然界中，還存在于我們的生活中呢它對(duì)人們學(xué)習(xí)、生活和工作也起著一定的作用師：同學(xué)們平時(shí)在家里都看電視吧！請(qǐng)你們說一說，通過看電視，你們會(huì)得到什么樣的信息？生：游戲促進(jìn)學(xué)習(xí)：師：同學(xué)們都知道春天在哪里這首歌曲，但是你們一定沒聽過秋天在哪里，對(duì)吧？師：接下來，我們一起來做個(gè)小游戲，編一首秋天在哪里的兒歌（學(xué)生分組進(jìn)行）案例分析：?jiǎn)l(fā)思考師：在做游戲的過程中，小迪根據(jù)自己的感受

4、也編了首兒歌請(qǐng)你猜一猜，在這首歌里，哪些描述是正確的，哪些是錯(cuò)誤的生：師：生活中，我們經(jīng)常會(huì)像小迪那樣自己感覺到得信息用某種方式記錄下來在被記錄的信息中，有些信息時(shí)正確的，有些信息可能是錯(cuò)誤的馬上行動(dòng)：鞏固新知識(shí)師：你們看，粗心的小迪將參觀校園時(shí)獲得的很多信息記錄在一張圖上，其中有些信息是正確的，而有些信息是錯(cuò)誤的，請(qǐng)同學(xué)們快來找找，說說為什么？生：拓展延伸：師：最后，我們?cè)賮碜鰝€(gè)小活動(dòng)請(qǐng)你觀察一下自己的同桌，說說自己的同桌有什么特征（學(xué)生討論回答，如：同桌的發(fā)型、衣著、膚色、臉型、五官、姿勢(shì)、聲音等特征）師：哈，同學(xué)們又有了新發(fā)現(xiàn)，原來人本身也包含著很多信息呢？小結(jié)：師：今天，我們通過學(xué)習(xí)知

5、道了信息時(shí)無處不在的，它對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)和工作很重要，所以我們要有敏銳的信息意識(shí)師：好了，同學(xué)們，就讓我們下節(jié)課再繼續(xù)“信息之旅”吧！任務(wù)二讓我們尋找更多的信息一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解信息在生活中無處不在，并學(xué)會(huì)通過各種方式獲取身邊的信息2、學(xué)會(huì)借助各種工具幫助獲取信息3、指導(dǎo)學(xué)生在獲取信息的同時(shí)，提高信息的準(zhǔn)確性二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解信息在生活中無處不在，并學(xué)會(huì)通過各種方式獲取身邊的信息三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)借助各種工具幫助獲取信息四、教學(xué)方法：游戲法、動(dòng)手實(shí)踐法、講故事五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集自己感興趣的信息2、尺子、課本六、學(xué)習(xí)過程（一）新課引入1、師：(故事情境導(dǎo)入)小迪

6、想在星期天計(jì)劃去秋游，但是又擔(dān)心會(huì)下雨，這時(shí)，他多么想知道星期天會(huì)不會(huì)下雨，自己的計(jì)劃能不能實(shí)行，如果你是小迪，你是通過什么辦法得知星期天到底下不下雨的信息呢？2、生集體交流，匯報(bào)成果每一小組派一名代表匯報(bào)查找結(jié)果根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？查找書籍詢問他人計(jì)算機(jī)上網(wǎng)(二)學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：獲取信息的方式1、生活中有很多信息需要我們?nèi)カ@取，如秋天到了，你是怎樣知道秋天來到了呢？指名說，要求舉例子2、我們是通過什么感覺器官來得到這些信息的呢？指名說，師板書：眼睛、耳朵、舌頭、鼻子、手3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究：想一想，通過人的感覺器官可以得到物體的什么信息，并填好表

7、格活動(dòng)二：小游戲教室信息知多少1、現(xiàn)在我們來玩一個(gè)小游戲，通過我們的感覺器官來獲取教室里傳遞給我們的信息2、生閱讀游戲規(guī)則3、學(xué)生在教室里自由活動(dòng)獲取信息4、將獲取的信息填寫到課本中的表格5、匯報(bào)，評(píng)價(jià)活動(dòng)三：一分鐘破案1、同學(xué)們，你們喜不喜警察叔叔破案呀？下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀書中的案例分析，然后跟小組里的同學(xué)互相討論，大偵探是通過什么辦法知道去東村的路，從而得破案的2、生閱讀案例并討論3、指名生匯報(bào)、交流4、師畫出方向圖進(jìn)行小結(jié)原來可以通過刮東風(fēng)及路標(biāo)倒的方向得到東村在哪個(gè)方向的信息5、通過這個(gè)故事你有什么感想呢？（指名說）活動(dòng)四：計(jì)時(shí)1、古代科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，沒有鐘和表，他們是通過什么來看時(shí)間的

8、呢？（指名說，如雞打鳴、太陽、沙漏、立竿等）2、生閱讀案例分析3、作業(yè)布置：用立竿的方式做一次實(shí)驗(yàn)，知道早上每一個(gè)時(shí)辰，竹竿的影子各是怎樣的4、思考：生活中你通過什么方法知道時(shí)間的？活動(dòng)五：拓展1、同學(xué)們，你們聽說過盲人摸象的故事嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀課本中的故事，從中你得到什么啟發(fā)呢？2、生閱讀故事3、指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生講述故事4、交流匯報(bào)：這個(gè)故事給了大家什么啟發(fā)呢？如果盲人要正確地獲取大象全貌的信息，他該怎么做呢？5、教師小結(jié)：做什么事情不能通過片面的信息去判斷，應(yīng)該多方面的獲取更全面的信息（三）課堂總結(jié)：同學(xué)們今天我們學(xué)到了不少的知識(shí)，我們知道了獲取信息的方式有很多，還知道了只有多方面

9、的獲取更全面的信息，信息傳遞給我們的才是最真實(shí)有效的任務(wù)三讓我們分享有益的信息一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解為什么要進(jìn)行信息的交互2、信息的傳遞方式有那些3、信息傳遞中的變化4、信息安全意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)：了解為什么要信息共享三、教學(xué)難點(diǎn)：如何正確的獲取信息四、教學(xué)方法：游戲法、動(dòng)手實(shí)踐法、講故事五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集動(dòng)物傳遞信息的方式2、收集自己最快樂的事情與大家分享六、學(xué)習(xí)過程（一）新課引入同學(xué)們當(dāng)你們準(zhǔn)備出游的時(shí)候想不想知道天氣的情況，你們是怎么獲得天氣情況的信息的，當(dāng)你們獲得后你們是怎樣把它傳遞給同學(xué)的？（二）學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：小游戲“分享的快樂”1、同學(xué)們我們一天中都會(huì)有許多的故事發(fā)

10、生，喜怒哀樂，都希望能跟別人分享，今天我們就來做一個(gè)分享快樂的小游戲2、四人小組互相講述自己的故事，分享快樂的信息3、思考：你喜歡這們的分享游戲嗎？做完游戲你有什么感想呢？活動(dòng)二：小游戲猜一猜1信息交互的重要性（請(qǐng)學(xué)生舉例說明信息交互的意義）2信息在交互過程中的傳遞方式有那些（學(xué)生舉例說明）3小游戲：“猜猜看”請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)根據(jù)老師黑板上寫的內(nèi)容用肢體語言表達(dá)出來，讓另外一位同學(xué)背對(duì)黑板猜黑板上的內(nèi)容活動(dòng)三:信息傳遞的方式1、同學(xué)們你們知道我國(guó)早在三千多年前，就有了利用烽火臺(tái)來傳遞信息的故事嗎？請(qǐng)同學(xué)們閱讀案例分析2、生閱讀，并思考：如果你是守城的哨兵，你將如何傳遞敵情？3、生討論，匯報(bào)4誰來

11、說說動(dòng)物是怎樣傳遞信息的，你們了解他們的信息嗎？5分小組進(jìn)行小游戲“信息傳遞”老師把要傳遞的悄悄話告訴第一位同學(xué)，同學(xué)間互相傳遞悄悄話，看那一組的同學(xué)傳遞最準(zhǔn)確6在信息的傳遞過程中應(yīng)該樹立健康的信息安全意識(shí)（三）課堂總結(jié)：生活中有些人聽不見，看不見，說不出，請(qǐng)大家想一想，你們能通過什么方法能幫助這些有困難的人獲得信息，傳遞信息呢？任務(wù)一認(rèn)識(shí)信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、如何借助工具獲得更多的信息2、如何借助工具來傳遞信息信息二、教學(xué)重點(diǎn)：了解信息技術(shù)對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響三、教學(xué)難點(diǎn)：了解常用的信息技術(shù)工作的名稱及應(yīng)用效果四、教學(xué)方法：演示法、動(dòng)手實(shí)踐、合作探究五、教學(xué)準(zhǔn)備：一張16開紙六、教學(xué)過

12、程：（一）引入新課：在前幾節(jié)課我們了解了什么是信息，如何獲得信息的方法，今天我們就來學(xué)習(xí)獲得信息的技術(shù)（二）新授課1、想一想我們?cè)谏钪锌梢酝ㄟ^那些工具能幫助我們看清物體（1）生閱讀課本第14頁(yè)（2）指名生匯報(bào)，你認(rèn)識(shí)了哪些看的工具？（3）你了解他們的作用嗎？（4）引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別顯微鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、天文望遠(yuǎn)鏡的區(qū)別（5）完成課文P15頁(yè)的連線游戲，并了解我們借助那些工具能更準(zhǔn)確地獲得信息2、除了書上所提到的例子外誰還能說說你如何借助工具更準(zhǔn)確的獲得信息（1）分組討論交流（2）生匯報(bào)（3）師小結(jié)3、信息的傳遞的傳遞過程中同學(xué)們知道那些能提高傳遞速度和效率，擴(kuò)大傳遞范圍的方法？（1）指名生回答，

13、并做示范動(dòng)作（2）閱讀P16頁(yè)上方的“小游戲”，學(xué)習(xí)制作小聽筒（3）同學(xué)之間互相試一試“小聽筒”的聽音效果4、情境設(shè)置：茵茵要去動(dòng)物園，家里有三種獲取信息的工具，有數(shù)碼相機(jī)、錄音筆、數(shù)碼攝像機(jī)，你能幫她選擇哪一個(gè)去既便于攜帶，又有利于獲取需要的信息呢？（1）了解三種工具的作用（2）指名生回答，并說明自己的理由（3）教師小結(jié)三種工具的作用（4）除了這三種工具可以記錄人的記憶之外，還有哪些工具也可以幫助人們記錄信息？生閱讀課本第16頁(yè)，指名回答師板書：光盤、磁盤、錄音筆、圖書、錄音機(jī)（5）原始社會(huì)，人們的生活水平還不是很發(fā)達(dá)，大家沒有一定的文字記載，也沒有先進(jìn)的信息技術(shù)工具，他們又是怎樣記下每一天

14、發(fā)生的事情呢/生閱讀第16頁(yè)的“案例分析·結(jié)繩記事”指名生匯報(bào)，師補(bǔ)充講解思考：古人用符號(hào)、圖畫來記錄信息，我們是用什么方法來記錄以幫助記憶的呢？指名生匯報(bào)，師小結(jié)：寫日記、博客、手機(jī)、電腦5人們采用各種各樣的方法來傳遞信息，為了提高信息傳遞的速度和效率，擴(kuò)大傳遞的范圍，還發(fā)明了許多信息技術(shù)工具（1）制作“小喇叭”（2）同學(xué)之間互相試一試“小喇叭”的傳音效果（3）認(rèn)識(shí)現(xiàn)代的信息技術(shù)工具（三）小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)的一些工具，有看的工具和聽的工具，除了課本上列舉的之外，你還知道哪些先進(jìn)的信息技術(shù)呢？任務(wù)二探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用1教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)

15、到信息是普遍存在的2.過程與方法：掌握信息活動(dòng)的一般過程3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性4.行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣2學(xué)情分析大部分學(xué)生上課興趣都比較濃，因此差不多全部能掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)開、關(guān)機(jī)，會(huì)熟練使用鍵盤、鼠標(biāo)等的操作特別是一些家里有電腦的學(xué)生，不僅自己的操作比較熟練，還能經(jīng)常幫老師輔助導(dǎo)其它學(xué)生，下課時(shí)幫忙關(guān)機(jī)，整理機(jī)房學(xué)生基本上有一定的自主性，網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)運(yùn)用這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)既吸引了學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，也充分展示了他們的個(gè)性3重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等，信息及

16、信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用2.難點(diǎn)：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程4教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入：同學(xué)們，我們正處于一個(gè)信息社會(huì)里，生活中充滿了各種各樣的信息那什么是信息呢？信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題（出示課題：信息與信息技術(shù)）活動(dòng)2【講授】新授課文2.新授：（1）信息（出示課件圖片1）師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？（生答）（出示課件圖片24）分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？（生分別回答）師問：你還能說出其它的信息嗎？（生答）我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開信息（閱讀“知識(shí)屋”）（2）信息

17、的獲取師問：那么信息是如何獲取的呢？（出示課件圖片）（生答）但是有些信息我們用自己的感覺器官無法獲取到，比如說，我想看清對(duì)面大樓上停著一只什么鳥？（生回答）師：其實(shí)很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下（3）信息的傳遞獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進(jìn)行信息的傳遞（出示課件圖片）科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了完成“討論坊”的內(nèi)容（4）信息的處理人類獲取、傳遞信息后，對(duì)信息進(jìn)行一些處理，會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的信息（出示課件圖片）計(jì)算機(jī)被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計(jì)算機(jī)來完成計(jì)算機(jī)也叫

18、信息處理機(jī)（5）信息技術(shù)在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)（出示課件圖片）師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？（生討論）游戲：猜詞游戲通過這個(gè)游戲，大家可以知道相同的信息會(huì)有不同的處理方式或表達(dá)方式等，信息有它自己的特點(diǎn)，信息是千變?nèi)f化的，信息沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量活動(dòng)3【活動(dòng)】總結(jié)本課3.總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識(shí)，在生活中，信息和信息技術(shù)是無處不在的，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)分辨信息的真假任務(wù)三規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)規(guī)范的使用信息技術(shù)工具2、注意在使用信息技術(shù)工具時(shí)的安全性二、教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)范安全的使

19、用信息技術(shù)三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣做才能做到規(guī)范安全的使用四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)體重秤、一杯水、一根鋼針、一塊磁鐵、一小塊塑料泡沫、體溫計(jì)若干根六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)七、教學(xué)過程：（一）假設(shè)情境，導(dǎo)入新課：故事創(chuàng)設(shè)情境：一天，茵茵在動(dòng)物園游玩時(shí)，拿起了數(shù)碼相機(jī)拍照，可是一按快門，就發(fā)出“吱吱”的響聲，原來是相機(jī)壞了你遇到過這種事情嗎？指名生說師：因此我們?cè)谑褂眯畔⒓夹g(shù)工具時(shí)一定要注意規(guī)范、安全、富于創(chuàng)造性地使用信息技術(shù)，使用時(shí)還要符合道德規(guī)范今天我們就來學(xué)習(xí)任務(wù)三：規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)師板書（二）新授課1、體重秤的使用（1）老師體重秤，問：誰知道自己的體重是多少？指名生回

20、答（2）今天我們?cè)賮矸Q一稱你有多少重量？指名一生到講臺(tái)進(jìn)行稱體重，并說出自己的重量（3）他有50kg有可能嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？（4）小組討論：茵茵想到的辦法是什么？你認(rèn)為茵茵以后稱體重時(shí)應(yīng)該怎么做（5）哪個(gè)同學(xué)能上來幫老師解決這個(gè)問題？指名生上來解決難題，師小結(jié)：我們?cè)谑褂萌魏我环N信息技術(shù)工具時(shí)都要注意規(guī)范的使用除了體重秤外，如體溫針，我們?cè)谑褂脮r(shí)要注意什么事項(xiàng)呀？指名生回答2、探究活動(dòng)，體溫計(jì)測(cè)量你知多少？（1）分組進(jìn)行體溫測(cè)量，師強(qiáng)調(diào)如何規(guī)范的使用體溫計(jì)（2）生匯報(bào)小組的體溫情況（3）師小結(jié)3、使用信息技術(shù)時(shí)，要注意保護(hù)處處的安全如使用計(jì)算機(jī)時(shí)，若不注意采取一定措施，會(huì)泄露重要的

21、信息造成一些安全隱患（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第23頁(yè)的案例分析“信用卡”，并思考：根據(jù)上文，你認(rèn)為小林的做法有哪些不當(dāng)之處？他怎樣做才是安全的（2）小組合作探究（3）指名回答（4）師小結(jié)在使用信用卡時(shí)一定要注意保護(hù)好自己的各種信息，以免被別人盜取4、補(bǔ)充閱讀（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第23頁(yè)的“謹(jǐn)防密碼失竊”（2）指名生講述故事，并說說告訴了我們?cè)趺矗?）教師補(bǔ)充舉例：如郵箱密碼、QQ密碼、手機(jī)密碼等都要注意保護(hù)好，以免被盜取5、進(jìn)行了小游戲?qū)嶒?yàn)（1）師生共同準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料（2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，讓三名學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，其他學(xué)生在下面觀看實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)驗(yàn)結(jié)果（3）指名一生說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果（4）思考：

22、從這個(gè)游戲中你知道了什么知識(shí)？小組討論后匯報(bào)，師小結(jié)6、拓展：有些人用手機(jī)、MP3等到信息技術(shù)工具騷擾別人，偷錄、偷拍別人，這樣做會(huì)給當(dāng)事人帶來傷害，嚴(yán)重時(shí)還可能會(huì)觸犯法律呢？（三）小結(jié)今天我們懂得了信息技術(shù)工具必須要規(guī)范安全地使用，希望同學(xué)們?cè)诮窈笫褂眯畔⒓夹g(shù)工具時(shí)，多注意規(guī)范和安全任務(wù)一走近計(jì)算機(jī)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：猜謎語今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，有沒有信心猜出來？那請(qǐng)同學(xué)們聽好了，謎面是：（四四方方兩個(gè)盒，小老鼠在旁邊

23、臥每天摸摸又點(diǎn)點(diǎn)，回答問題樂呵呵）這是什么呢？（電腦）一、復(fù)習(xí)上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面同學(xué)們都談得不錯(cuò)，接下來，我們來共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成二、新授現(xiàn)在，讓電腦博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧學(xué)生瀏覽教師收集好的網(wǎng)頁(yè)通過觀看這些資料，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢？學(xué)生能區(qū)分計(jì)算機(jī)由硬件和軟件組成硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成，哪軟件又是什么呢？（軟件是人編寫的程序，專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)）師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少接下來我們來做一做下面的題目三、做一做通過電腦博士的講解

24、，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請(qǐng)依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”1、小神游在利用畫圖（）畫畫2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（）3、工程師利用制圖（）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（）師：同學(xué)們，先討論一下四、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史瀏覽教師提供的網(wǎng)頁(yè)資料，發(fā)表觀點(diǎn)五、想一想1、對(duì)于教室里的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？2、你認(rèn)為未來的計(jì)算機(jī)市什么樣的？任務(wù)二連接計(jì)算機(jī)教學(xué)目的和要求學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī)教學(xué)難點(diǎn)：1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？對(duì)了，是計(jì)算機(jī)老師

25、告訴你們計(jì)算機(jī)現(xiàn)在正在睡覺，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？二、教學(xué)新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問題，小朋友們?cè)缟闲褋淼谝患率歉蓡?？老師再重?fù)一遍，是第一件事剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們?cè)缟闲褋淼牡谝患率亲鍪裁矗繉?duì)了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛怎么做？1、教師示范開顯示器，同時(shí)提

26、醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上然后開始休息電腦同樣如此我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的再次提醒小朋友

27、，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉5、教師示范關(guān)顯示器（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦教師巡視指導(dǎo)任務(wù)三讓計(jì)算機(jī)工作起來教學(xué)內(nèi)容:電腦的各種功能教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用2、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣3、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣教學(xué)重、難點(diǎn)：電腦的各種功能教學(xué)過程：導(dǎo)入師：前幾節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)的正確的開關(guān)機(jī)的方法和組成部分今天我們就來深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能二、電腦功能的介紹師：計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)可大了現(xiàn)在我們來分組

28、討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的計(jì)算機(jī)都有哪些功能學(xué)生分組討論學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：功能1：存放資料電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的一張普通光盤可以存放3億多個(gè)漢字但視頻文件相對(duì)于文字來說，會(huì)占用更多的空間功能2：畫漂亮的圖用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等功能3：聽音樂、看電影或動(dòng)畫電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通

29、過電腦看電視臺(tái)的節(jié)目功能4：上網(wǎng)站、看新聞、收發(fā)電子郵件等現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來得快得多往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的功能5：制作電腦課件課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)功能6：電腦翻譯電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國(guó)家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件功能7：制作數(shù)字電影大家

30、特別熟悉的一些動(dòng)畫人物，其實(shí)都是通過電腦設(shè)計(jì)完成的而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作場(chǎng)面，就可以用電腦來制作三、練習(xí)說一說計(jì)算機(jī)還有哪些用處任務(wù)一認(rèn)識(shí)鍵盤新伙伴教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)技能：（1）了解鍵盤分區(qū)（2）掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律（3）能在“記事本”中輸入字符，學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵EnterBackpaceShiftCapslock教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵、BackpaceShift鍵教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（游戲?qū)耄┙處熖釂枺捍蠹艺J(rèn)識(shí)鍵盤嗎？你認(rèn)識(shí)鍵盤上的什么鍵？二、教學(xué)新知20分鐘1、提出問題：一個(gè)普通鍵

31、盤分為幾個(gè)區(qū)？分別是？打開金山打字的打字教程的認(rèn)識(shí)鍵盤，同學(xué)們看到鍵盤分為5個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、編輯區(qū)、狀態(tài)指示區(qū)2、提出問題：（1）主鍵盤區(qū)各區(qū)中包含哪些鍵？各鍵的功能是什么？教師出示金山打字通鍵盤：26個(gè)英文字母，10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字和特殊符號(hào)（！#￥%*（）+|、：“；？，/），學(xué)生討論探究功能鍵的作用，總結(jié)得出：BackSpace后退鍵，刪除光標(biāo)前一個(gè)字符；Enter換行鍵，將光標(biāo)移至下一行首；Shift字母大小寫臨時(shí)轉(zhuǎn)換鍵；與數(shù)字鍵同時(shí)按下，輸入數(shù)字上的符號(hào)；Ctrl、Alt控制鍵，必須與其他鍵一起使用；CapsLock鎖定鍵，將英文字母鎖定為大寫狀態(tài)；Tab跳格鍵，將光

32、標(biāo)右移到下一個(gè)跳格位置；空格鍵輸入一個(gè)空格（2）第一小組探究：功能鍵區(qū)各區(qū)中包含哪些鍵？各鍵的功能是什么？功能鍵區(qū)F1到F12的功能根據(jù)具體的操作系統(tǒng)或應(yīng)用程序而定（3）第二小組探究：輔助鍵區(qū)各區(qū)中包含哪些鍵？各鍵的功能是什么？輔助鍵區(qū)（小鍵盤區(qū)）有9個(gè)數(shù)字鍵，可用于數(shù)字的連續(xù)輸入，用于大量輸入數(shù)字的情況（4）第三小組探究：編輯區(qū)區(qū)各區(qū)中包含哪些鍵？各鍵的功能是什么？編輯鍵區(qū)中包括插入字符鍵Ins，刪除當(dāng)前光標(biāo)位置的字符鍵Del，將光標(biāo)移至行首的Home鍵和將光標(biāo)移至行尾的End鍵，向上翻頁(yè)P(yáng)ageUp鍵和向下翻頁(yè)P(yáng)ageDown鍵，以及上下左右箭頭提問：如何打開關(guān)閉小鍵盤（當(dāng)使用小鍵盤輸入數(shù)

33、字時(shí)應(yīng)按下NumLock，此時(shí)對(duì)應(yīng)的指示燈亮）三、鍵盤操作的正確姿勢(shì)（教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）（1）坐姿端正，身體正對(duì)鍵盤，雙腳自然平放在地面上（2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右（4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線四、數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入（教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入）第1步：開機(jī)第2步：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的（教師點(diǎn)名學(xué)生回答鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)

34、字母）（讓學(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的、鍵的功能）第4步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）第5步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè)，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）第7步：按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵雙字符鍵，輸入的是鍵面的上

35、檔字符）五、全課小結(jié)任務(wù)二鍵盤上的彈指神功一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)鍵盤的分區(qū)，了解鍵盤的分區(qū)及各功能鍵的用法，掌握大小寫鎖定鍵和換檔鍵的用法，學(xué)會(huì)在記事本上輸入字符2、通過組織學(xué)生開展鍵盤探究活動(dòng)，使學(xué)生掌握部分功能鍵的用法3、使學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要選擇不同的方法輸入字符的能力二、教學(xué)重點(diǎn)：大小寫鎖定鍵、換檔鍵的功能探究及指法練習(xí)三、教學(xué)難點(diǎn)：組合鍵的使用方法四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們看到老師打字不看鍵盤也能打字如飛，好羨慕是嗎？這些不是一天就能達(dá)到的，是需要經(jīng)常練習(xí)，還要按照正確的指法從慢到快要能打字快，指法很重要，今天我們就來進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)我們的鍵盤（二）認(rèn)識(shí)鍵盤四個(gè)分區(qū)1、出示鍵

36、盤略圖2、鍵盤上有很多的鍵，為了區(qū)分，我們平常把這些鍵分為四個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)3、學(xué)生對(duì)照課文插圖在鍵盤上認(rèn)識(shí)各個(gè)區(qū)4、完成探究活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們分別觀察鍵盤的四個(gè)分區(qū)，試著找出每個(gè)區(qū)域中鍵的特點(diǎn)，在小組中進(jìn)行交流5、生交流匯報(bào)（1）主鍵盤區(qū)有哪幾類鍵？各有多少個(gè)？（2）以F開頭的功能鍵共有多少個(gè)？（3）編輯鍵上的英文是什么意思？（4）在鍵盤的什么位置有和小鍵盤區(qū)里相同的鍵？（三）認(rèn)識(shí)記事本1、電腦最大的工作能力就是處理文字信息和數(shù)據(jù)信息，那么我們?nèi)绻層?jì)算機(jī)來幫助我們進(jìn)行文字處理呢？今天我們來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自帶的一個(gè)文字處理軟件：記事本2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本47頁(yè)的要求打開

37、“記事本”程序生打開“記事本”程序師巡視指導(dǎo)3、在“記事本”窗口的編輯區(qū)里，有一條不斷閃爍的短豎線，這條短豎線就叫做（生：光標(biāo)）4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斎胱约旱男彰匆簦ㄋ模┱J(rèn)識(shí)大小寫鎖定鍵、換檔鍵1、鍵盤上有兩個(gè)鍵對(duì)我們今后輸入文字有很大的幫助，這兩個(gè)鍵是大小寫鎖定鍵、換檔鍵請(qǐng)同學(xué)們參看課本的第47頁(yè)，完成探究活動(dòng)2、生小組合作完成探究活動(dòng)3、生匯報(bào)情況4、師總結(jié)：大小寫鎖定鍵、換檔鍵的功能探究及指法練習(xí)（五）進(jìn)行鍵位練習(xí)中的大寫字母鎖定鍵和換檔鍵的使用請(qǐng)同學(xué)們打開“金山打字通”，課程選擇第二個(gè)，進(jìn)行練習(xí)任務(wù)三制作通訊錄1教學(xué)目標(biāo)1.了解表格的基本構(gòu)成，知道表格的作用2.通過同學(xué)信息的獲取，了解利

38、用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的方法，以及信息獲取方法的多樣性3.通過班級(jí)通訊錄的制作，掌握用菜單方式制作、編輯表格的方法重點(diǎn)難點(diǎn)2學(xué)情分析通過制作小小通訊錄學(xué)會(huì)了在WORD中怎樣插入一個(gè)表格，在我們?nèi)粘Ｉ钪谐送ㄓ嶄?，可以讓今后的生活更加方?重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：表格的編輯（文字錄入和單元格增刪）難點(diǎn)：文字內(nèi)容和表格大小的匹配環(huán)境與素材學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)中的學(xué)生電子名片作品4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情景師：今天上課老師想請(qǐng)問一下大家有沒有看到過通訊錄??？生：沒有（如果有就請(qǐng)學(xué)生介紹一下通訊錄）師：對(duì)，通訊錄一般就是你所要聯(lián)系的人的一些通訊方式，這個(gè)其實(shí)就跟我們上節(jié)課制作的名片的作用差不多老師這里就有一張根據(jù)40

39、1班同學(xué)制作的名片而做成的通訊錄，大家分析一下，這樣一張通訊錄跟名片相比有什么好處嗎？生：可以更方便的找到信息師：說得很好，因?yàn)橥ㄓ嶄浿惺褂昧吮砀?，而在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂帽砀窨梢愿雍?jiǎn)潔、清楚的表述相關(guān)內(nèi)容師：那么今天這節(jié)課我們就通過WORD中的表格功能和上節(jié)課制作的名片為自己來制作一份小小通訊錄（板書：制作通訊錄）活動(dòng)2【活動(dòng)】二、自主探究二、自主探究師：老師再問一下，在日常生活中你看到過什么表格？生：課程表、值日表、成績(jī)表.師：那么你知道一張表格有哪些元素組成嗎？或者表格中各相關(guān)部分的名稱生：不知道師：那么接下去我請(qǐng)一位小博士為大家介紹一下表格中各相關(guān)部分的名稱（課件演示表格的組成部分及名稱）生：觀看課件演示表格組成部分師：現(xiàn)在請(qǐng)大家打開桌面上的“名片”文件，大家可以看到里面有我們同學(xué)的名片，請(qǐng)大家分析一下這些名片，你覺得這些名片中有哪些共同的信息嗎？生：都有姓名、地址、電話等師：那么我們這些共同的信息應(yīng)如何對(duì)應(yīng)到表格中相應(yīng)的單元格呢生：回答（如果回答不出教師可以提示一下