八年級道德與法治上冊《維護秩序》教案設(shè)計

1、.精品文檔.八年級道德與法治上冊維護秩序教案 設(shè)計八年級道德與法治上冊維護秩序教案設(shè)計一、明確目標【課標依據(jù)】模塊主題內(nèi)容標準（活動建議）我與國家和社會積極適應(yīng)社會的發(fā)展1.5 理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定 的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯 證關(guān)系。1.6 積極參與公共生活、 公益活動，自覺愛護公共設(shè)施， 遵守公共秩序，有為他人、為社會服務(wù)的精神。【教材分析】第一框“維護秩序”，從感受生活中的秩序?qū)耄I(lǐng)悟“生活一秩序一規(guī)則”的邏輯線索，即“社會生活有秩序”， 有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要規(guī)則，“維護秩序靠規(guī)則”。這一框從生活實際由發(fā)，讓學(xué)生感受到規(guī)

2、則不 是外在強制的結(jié)果，而是我們享受美好生活的內(nèi)在要求，從而為下一框的教學(xué)打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生八年級上冊教材的主題是社會生活，在前一單元“走進 社會生活”之后，本單元介紹的是“遵守社會規(guī)則”。對“社會生活離不開規(guī)則”的觀點是認同的，也知道社會運 行要有各種各樣的規(guī)則，這是本課教學(xué)的重要學(xué)情基礎(chǔ)。因 此，弄清楚學(xué)生在規(guī)則問題上的疑惑點，就成為本課教學(xué)的 突破點和生長點。兒童向成人轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)社會化，就需要了解、學(xué)習(xí)、掌 握、遵守社會規(guī)則。學(xué)生的規(guī)則意識是樸素、膚淺的。教材 中關(guān)于社會秩序的作用、社會規(guī)則是如何維護社會秩序的、 社會規(guī)則與自由的關(guān)系等，都是在幫助學(xué)生理解和認同規(guī)則 的價值?！緦W(xué)

3、習(xí)目標】知識目標知道良好的社會秩序促進社會正常運轉(zhuǎn)，保證人們安居 樂業(yè)；社會規(guī)則維護社會秩序；人們應(yīng)自覺遵守社會規(guī)則能力目標懂得生活中的各種規(guī)則，能夠自覺遵守社會規(guī)則，維護 社會秩序情感態(tài)度與價值觀目標認識到社會秩序與社會規(guī)則的關(guān)系，樹立秩序意識和規(guī)則意識【學(xué)習(xí)重點】社會生活需要秩序?！緦W(xué)習(xí)難點】社會規(guī)則維系社會秩序。二、情境導(dǎo)入多媒體展示：臨沂暴走團事件三、預(yù)習(xí)思考(學(xué)生課前完成)【新知梳理】11社會生活有秩序1、社會秩序的含義及內(nèi)容(1)含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。(2)內(nèi)容；與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會秩序包括 社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序等。2、社會秩序

4、的作用。(1)社會正常運行需要秩序。每個社會成員都有生存 和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會資和承擔(dān)相 應(yīng)的社會責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而 提高社會運行效率，降低社會管理成本。(2)社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。社會秩序營造 良好的社會環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會環(huán)境中，我們 享有人身自由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機遇，從而能夠 感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情?！緈維護秩序靠規(guī)則3、社會規(guī)則的含義及內(nèi)容。(1)含義：社會規(guī)則，是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會 環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上所形成的共同生活的 約定。(2)內(nèi)容：生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如

5、道德、紀律、法律等。4、社會規(guī)則的作用(社會規(guī)則與社會秩序的關(guān)系)。(1)社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng) 該如何安排社會生活各方面的關(guān)系；如何作為社會一員享有 權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會的關(guān)系，從而使大家 各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所(2)社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。社會規(guī)則明確了 當(dāng)有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。 對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀律等規(guī)定的強制 性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強制性手段?！締栴}創(chuàng)設(shè)】 閱讀教材，完成相關(guān)練習(xí)四、學(xué)習(xí)展示【合作探究】 學(xué)生結(jié)合情境與問題獨立自主思考、討 論、展示、交流、互評?！军c評指導(dǎo)】

6、教師針對學(xué)生在思考、討論、展示過程中的表現(xiàn)進行評價，并適時點撥及方法指導(dǎo)。（一）社會秩序的含義及內(nèi)容活動一：自主學(xué)習(xí)一一了解社會秩序（展示圖片）思考：以上圖片展示了哪些方面的社會秩序？如果沒有 秩序，我們的生活將會怎樣？提示：這四幅圖片分別反映了社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場所秩序。如果沒有秩序，我們的生活會變 得混亂不堪，無法正常運行，每個人的權(quán)利和利益也會受到 損害。教師總結(jié)：含義：社會秩序是社會生活的一種有序化 狀態(tài)。內(nèi)容：包括社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、 公共場所秩序等。（二）社會秩序的作用活動二：情境討論一一雨天的校門口（展示圖片及閱讀教材 P23 “探究與分享”）1

7、 .思考：校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？2 .你認為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？提示：1、交通堵塞，易引發(fā)交通事故；耽誤每個家長 接送孩子的時間，影響學(xué)生正常放學(xué)；生現(xiàn)安全隱患，也容 易引發(fā)人們相互之間的矛盾。2、交警維持交通秩序，學(xué)校安排不同年級分時段放學(xué)，家長遵守交通規(guī)則、在路邊等候孩子，學(xué)生們有序排隊由校 門等。教師總結(jié)：社會秩序的作用：（1）社會正常運行需要秩序。（2）社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。教師過渡：怎樣營造良好的社會秩序呢？（三）規(guī)則的類型及含義活動三：小組討論一一感受規(guī)則的力量（閱讀教材P24探究與分享） 在發(fā)生重大災(zāi)難時，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者 靠后”的規(guī)則有序

8、撤離。 勞動者在找工作時，會與企業(yè)簽訂勞動合同，規(guī)定雙 方的權(quán)利與義務(wù)。 企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要遵紀守法，遵守社會公德、 商業(yè)道德，承擔(dān)社會責(zé)任。1 .討論：材料中有哪些規(guī)則？2 .如何理解規(guī)則？你還知道哪些類似的規(guī)則？小組討論，讓學(xué)生代表發(fā)言。教師總結(jié)：（1）種類：人們約定的原則、勞動合同、紀 律、法律、道德等。（2）含義：是人們?yōu)榱司S護有秩序的社 會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。（四）社會規(guī)則與社會秩序的關(guān)系活動四：“一米線”的提醒“一米線”，要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人 員保持一米的距離，不要緊跟或圍擁。這一規(guī)則有其心理學(xué) 依據(jù)。心理學(xué)研究表明，除了至親好友之外，人

9、與人之間的 心理安全距離約為一米。越過這個安全距離，人們就會感到 緊張，覺得個人安全和隱私受到了侵犯。遵循“一米線”規(guī) 則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身明素養(yǎng)的體現(xiàn)。1 .思考：我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些類似上述事例的規(guī) 則？2 .如何理解社會規(guī)則對我們的影響？教師總結(jié)：社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我 們應(yīng)該如何安排社會生活各方面的關(guān)系；如何作為社會一員 享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會的關(guān)系，從而使 大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所?；顒游澹荷磉叺囊?guī)則一一鐵路安全管理條例2014年1月1日起施行的，鐵路安全管理條例規(guī)定： 在動車組列車上吸煙或者在其他列車的禁煙區(qū)域吸煙

10、，按照 違法行為的情節(jié)和后果，對吸煙行為人處500元以上2000元以下罰款；對吸煙導(dǎo)致列車火災(zāi)等嚴重后果的，依法追究 刑事責(zé)任。2016年，鐵路部門規(guī)定：乘客在動車組列車吸煙，除接 受罰款外，還需持本人身份證到鐵路客戶服務(wù)中心簽訂協(xié)議 書，方可再次購買動車組車票。1 .思考：為什么會由現(xiàn)上述規(guī)定？2 .鐵路部門對吸煙者的處罰是強制性的還是非強制性的？為什么？教師總結(jié)：社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。社會規(guī)則明 確了當(dāng)有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運 行。對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀律等規(guī)定的 強制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強制性手段。五、復(fù)習(xí)反饋【鞏固訓(xùn)練】1、小剛騎

11、著自行車剛到十字路口紅燈恰巧亮了，這時 綠燈方向正好沒車，在小剛前面的幾個人便沒有停車，直接 過去了。這時，小剛應(yīng)該（）A. “隨大流”，與大家一塊過去 B.在保證自身安全的前 提下迅速過去.按交通信號燈指示，停車等待 D.走自己的路，無需遵 守信號燈2、“無規(guī)矩不成方圓”這條古訓(xùn)是人們在實踐中總結(jié)由 的至理名言，其含義是（）人人都有自己的生活準則，按自己的準則辦事做事要有規(guī)矩，懂規(guī)矩社會公共生活要有共同準則人的社會生活少不了規(guī)矩A.B.D.3、春節(jié)是中國最隆重的團聚的節(jié)日，外生的人總是不 遠萬里回家團聚。在車站許多乘客自覺排隊購票和進站的行 為充分體現(xiàn)了（）A.自覺遵守公共規(guī)則 B.自覺保護公共環(huán)境D:周道德與法治維護秩序中國式過馬路1.pg.自覺愛護