第一學(xué)期科學(xué)考試卷六年級(jí)

1、2016學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研（六年級(jí)科學(xué)）仔細(xì)閱讀1你有 60分鐘 時(shí)間來完成測(cè)試。2你需要在指定位置填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名。3. 選擇題只有一個(gè)答案。項(xiàng)目一 平衡板上運(yùn)動(dòng)的木塊1. 小明將一塊材質(zhì)均勻、表面光滑的長(zhǎng)方形木板擱在架子上，并讓它保持水平平衡，如圖1。他在木板一端放一個(gè)5N的重物，長(zhǎng)木板失去平衡，如圖2。他拉動(dòng)重物，使重物在木板上向上勻速運(yùn)動(dòng)，如圖3。小明觀察長(zhǎng)木板的平衡狀態(tài)。架子長(zhǎng)木板圖1 處于平衡狀態(tài)的長(zhǎng)木板圖2 放上重物后木板失去平衡1-1.圖1中的裝置可以看作是一個(gè)杠桿，屬于( )。A.省力杠桿 B.費(fèi)力杠桿C.等力杠桿 D.無力杠桿1-2.請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出支點(diǎn)的位置，

2、并標(biāo)注“支點(diǎn)”名稱。1-3.圖2中，向下按長(zhǎng)木板的另一端，使它恢復(fù)水平平衡，至少需要( )的力。A.2.5NB.5NC.7.5N D.10N圖3 拉動(dòng)重物沿木板向上運(yùn)動(dòng)1-4.如果在圖2中的長(zhǎng)木板另一側(cè)放一個(gè)10N的重物，使木板恢復(fù)水平平衡，那么這個(gè)重物應(yīng)該放在長(zhǎng)木板的什么位置？請(qǐng)?jiān)谧笙聢D中畫出。第1-4題1-5.圖3所示，拉動(dòng)重物沿光滑木板勻速運(yùn)動(dòng)需要的力( )。A.等于5NB.小于5NC.大于5N D.無法判斷1-6.圖3所示，重物在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力稱為( )。A.滑動(dòng)摩擦力B.移動(dòng)摩擦力C.前進(jìn)摩擦力 D.滾動(dòng)摩擦力1-7.圖3所示，重物在勻速拉過架子正上方之前，所用的拉力( )

3、。A.始終相同B.越來越大C.越來越小D.時(shí)大時(shí)小1-8.長(zhǎng)木板在重物運(yùn)動(dòng)過程中會(huì)恢復(fù)短暫的平衡，此時(shí)的重物位置如下圖( )所示。A.B.C.1-9.當(dāng)重物運(yùn)動(dòng)到長(zhǎng)木板另一側(cè)后，是什么力量使重物自動(dòng)向下運(yùn)動(dòng)？( )A.摩擦力B.拉力C.重力 D.反沖力1-10.實(shí)驗(yàn)中，如果增加架子的高度，其他條件不變，那么小明向上拉動(dòng)重物時(shí)所花費(fèi)的力會(huì)比原來更大一些。為什么“架子越高，拉力越大”？請(qǐng)簡(jiǎn)要地作出解釋。 D項(xiàng)目二 瓦楞紙板的研究1. 瓦楞紙板是由面板紙、襯里紙和瓦楞紙粘合而成的平板狀的紙質(zhì)材料，如右圖所示。瓦楞紙板按照瓦楞尺寸分為A、B、C、D、E五種類型。下表是A型和B型兩類瓦楞紙板的特性比較。

4、（信息源：百度百科）型號(hào)瓦楞高度（mm）瓦楞數(shù)量（個(gè)/30cm）抗壓強(qiáng)度紙板特性A型32-363彈性和緩沖性好，但容易破損，用于制作紙箱或格板B型2.5-3.046-501穩(wěn)定性好，不容易破損，抗壓能力低，用于制作盒子或內(nèi)襯1-1.下面哪一幅示意圖正確反映了力在瓦楞紙中的傳遞方向？( )A.B.C. D. 1-2.比較瓦楞紙板的面板紙、襯里紙和瓦楞紙的軟硬，可以發(fā)現(xiàn)( )。A.面板紙最堅(jiān)硬B.瓦楞紙最堅(jiān)硬C.襯里紙最堅(jiān)硬D.三種紙一樣硬1-3.下面哪一組數(shù)據(jù)可以表明“瓦楞紙板的厚度大，它的抗彎曲能力就強(qiáng)”？( )1-4.小明觀察數(shù)據(jù)表得出“瓦楞紙板里的瓦楞數(shù)量越多，抗彎曲能力就越差”。你是否支

5、持他的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要地說明理由。 D1-5.與B型瓦楞紙板相比，為什么A型瓦楞紙板更容易破損？請(qǐng)簡(jiǎn)要地作出解釋。 D2 小明將一張正方形B型瓦楞紙板裁成大小不同的兩張長(zhǎng)方形紙板，對(duì)比測(cè)試兩張紙板的抗彎曲能力。右圖是“較小紙板抗彎曲能力測(cè)試”的實(shí)驗(yàn)裝置俯視圖。2-1.裁開的兩張瓦楞紙板，它們的( )是不同的。A.長(zhǎng)度B.寬度C.厚度 D.結(jié)構(gòu)2-2.如果將上圖所示實(shí)驗(yàn)中的兩根“橋墩”靠得更近一些，其他的條件保持不變，那么這張較小紙板能承受的墊圈數(shù)量( )。A.保持不變B.比原來多C.比原來少 D.無法判斷2-3.右圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，比較兩張大小不同的紙板承受的墊圈數(shù)量，( )。A.兩塊紙板承受墊

6、圈數(shù)量相同B.小紙板承受的墊圈數(shù)量更多C.大紙板承受的墊圈數(shù)量更多 D.無法預(yù)測(cè)哪塊紙板承重更多2-4.根據(jù)第2-3題所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)圖，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中唯一改變的條件是( )。A.紙板長(zhǎng)度B.紙板寬度C.紙板厚度 D.橋墩間距2-5.用右圖所示方法將大小兩張紙板放置在“橋墩”上，來對(duì)比測(cè)試兩張紙板的抗彎曲能力。為什么這種測(cè)試最終無法得到科學(xué)的結(jié)論？請(qǐng)簡(jiǎn)要地作出解釋。 D D項(xiàng)目三 電和磁1. 如圖1，電路中的開關(guān)閉合時(shí)燈泡發(fā)光。小明將電路中的導(dǎo)線拉直，靠在水平放置的磁針上方，方向一致。他觀察電路中開關(guān)斷開或閉合時(shí)磁針的反應(yīng)。1-1.開關(guān)閉合時(shí)，磁針上方導(dǎo)線中的電流是怎樣流動(dòng)的？請(qǐng)?jiān)趫D1中用箭頭線畫出

7、。1-2.實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)電路中的開關(guān)斷開時(shí)，磁針保持靜止不動(dòng)，磁針的南極( )。A.始終指向燈泡B.始終指向南方C.指向東方或西方D.方向與導(dǎo)線垂直1-3.電路中的開關(guān)閉合后，導(dǎo)線下方的磁針的反應(yīng)是( )。A.其中一個(gè)磁極被導(dǎo)線吸上來B.像蹺蹺板那樣上下不停搖擺 C.會(huì)按順時(shí)針方向不停地旋轉(zhuǎn) D.會(huì)產(chǎn)生一定角度的水平偏轉(zhuǎn)1-4.通電導(dǎo)線之所以會(huì)使磁針運(yùn)動(dòng)起來，是因?yàn)? )。A.通電導(dǎo)線產(chǎn)生了鐵B.通電導(dǎo)線產(chǎn)生了靜電C.通電導(dǎo)線產(chǎn)生了磁D.電流使磁針失去磁性1-5.當(dāng)通電導(dǎo)線靠近磁針時(shí)，磁針會(huì)運(yùn)動(dòng)起來。這個(gè)現(xiàn)象最初是由( )發(fā)現(xiàn)的。A.奧斯特B.牛頓C.愛迪生D.伽利略2.小明改變電路中的電池?cái)?shù)量或

8、電池方向，其他做法保持不變，如下圖2和下圖3。他觀察電池方向或電池?cái)?shù)量改變后的燈泡和磁針發(fā)生的變化。 【提示：圖1、圖2、圖3所示電路中，假設(shè)所有電池的電量都完全相同并且不減少】圖3圖22-1.改變電池方向并閉合開關(guān)（圖2），與原來（圖1）相比，小燈泡( )。A.差不多亮B.亮了一些C.暗了一些D.不會(huì)發(fā)光2-2.改變電池方向并閉合開關(guān)（圖2），與原來（圖1）相比，導(dǎo)線下方的磁針會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要地作出說明。 D2-3.減少電池?cái)?shù)量并閉合開關(guān)（圖3），與原來（圖1）相比，小燈泡( )。A.差不多亮B.亮了一些C.暗了一些D.不會(huì)發(fā)光2-4.減少電池?cái)?shù)量并閉合開關(guān)（圖3），與原來（圖1）相

9、比，導(dǎo)線下方的磁針會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要地作出說明。 D2-5.電路工作時(shí)，會(huì)將電池提供的電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。請(qǐng)寫出其中兩種形式。（1）電 能 （2）電 能 電 項(xiàng)目四 動(dòng)物骨骼標(biāo)本某動(dòng)物的骨骼標(biāo)本1.小明參觀自然博物館，他看到了一具大型動(dòng)物骨骼標(biāo)本，如下圖。他仔細(xì)觀察骨骼特征，推測(cè)這種動(dòng)物的真實(shí)身份。1-1.從這具動(dòng)物骨骼標(biāo)本中可以知道，這個(gè)動(dòng)物的身體分為( )。A.頭、胸、腹三部分B.頭、軀干、尾三部分C.頭、軀干、四肢、尾四部分 D.頭、頸、軀干、四肢、尾五部分1-2.請(qǐng)?jiān)谏厦娴膭?dòng)物骨骼圖中指出“脊柱”的位置，并標(biāo)注“脊柱”名稱。1-3.小明可以從這具動(dòng)物骨骼中準(zhǔn)確地了解到這個(gè)動(dòng)

10、物存活時(shí)的( )。A.體重B.體長(zhǎng)C.體色 D.性別1-4.小明推斷這個(gè)動(dòng)物是一種食肉動(dòng)物，他的證據(jù)是這具動(dòng)物骨骼的( )。A.尖牙發(fā)達(dá)B.腿骨很粗C.尾骨細(xì)長(zhǎng) D.頭骨很大1-5.這是一具哺乳動(dòng)物的骨骼標(biāo)本。下面描述中，屬于哺乳動(dòng)物特征的是（ )。A.體表長(zhǎng)有羽毛B.用鰓呼吸空氣C.直接生小動(dòng)物D.無法在水中生存2.為了進(jìn)一步確認(rèn)這具動(dòng)物骨骼標(biāo)本的真實(shí)身份，小明決定拍下該動(dòng)物骨骼標(biāo)本的照片，讓全班25名同學(xué)進(jìn)行識(shí)別。下面是小明的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表。動(dòng)物名稱老虎獅子豹狗貓劍齒虎調(diào)查人數(shù)7961112-1.小明開展的這項(xiàng)科學(xué)活動(dòng)，屬于（ )。A.實(shí)驗(yàn)B.訪問C.參觀D.調(diào)查2-2.如果小明將上表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)圖，那么，( )統(tǒng)計(jì)圖是最合適的。A.柱狀B.折線C.扇形D.復(fù)式2-3.上表羅