【KS5U解析】吉林省遼源市田家炳高級中學(xué)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題 Word版含解析

1、田家炳高中2019-2020學(xué)年度上學(xué)期期中試卷高一語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）閱讀下面的文字，完成文后各題。手機(jī)或許不是人的一個(gè)單純用具。實(shí)際上，它已經(jīng)變成了人的一個(gè)器官。手機(jī)似乎長在人們的身體上面。它長在人們的手上，就如同手是長在人們的身體上面一樣。手機(jī)是另一個(gè)說話器官，是一個(gè)針對著遠(yuǎn)距離的人而說話的器官，因?yàn)橛辛耸謾C(jī)，人的語言能力增強(qiáng)了，人們可以將語言傳送到非常遙遠(yuǎn)的地方。同樣，人們的聽覺也增強(qiáng)了，耳朵居然能神奇般地聽到千里之外的聲音。我們看到了人體身上的新的四位一體：手、嘴巴、耳朵和一個(gè)金屬鐵盒手機(jī)。它們共同組成了身體上的一個(gè)新的說話機(jī)器。手機(jī)深深地植根于人體，并成為人體的一個(gè)重要

2、部分。離開了人體，離開了手，它就找不到自己的意義。正如人們對它的稱呼“手機(jī)”那樣，它只有依附于手，才能獲得它的存在性。手機(jī)能夠在任何時(shí)間和任何空間同另一個(gè)人進(jìn)行交流。手機(jī)這一最基本的無限延展的交流能力，能使人輕而易舉地克服時(shí)空間距離而超越孤立的狀態(tài)。這是人們使用手機(jī)的最根本和最初的原因。一個(gè)危機(jī)時(shí)刻的人，如果有手機(jī)相伴，就可能會(huì)迅速地解除這種危機(jī)。手機(jī)的沉默，在某種意義上，也意味著這個(gè)人可能處在一種特殊的狀態(tài)。事實(shí)上，如果一個(gè)人從來不用手機(jī)，他發(fā)現(xiàn)不了手機(jī)的意義和功能，但是，一旦他使用了手機(jī)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有手機(jī)是一件難以想象的事情。也就是說，人已經(jīng)進(jìn)化到手機(jī)人的狀態(tài)。社會(huì)越是被手機(jī)所充斥，手機(jī)

3、越是能夠發(fā)揮自己的潛能。這從另一個(gè)方面要求了手機(jī)的普及化。事實(shí)是，手機(jī)確實(shí)越來越普及了。手機(jī)在多大程度上解放了人們，也在多大程度上抑制了人們。手機(jī)抑制了人體的某些官能：它抑制了行動(dòng)能力，人們盡可能減少身體運(yùn)動(dòng)；抑制了書寫能力，人們越來越借助機(jī)器通話；抑制了記憶能力,人們越來越依賴手機(jī)儲(chǔ)存消息。有時(shí)候，手會(huì)無意識(shí)地去尋找手機(jī)，去摸索手機(jī)，去把玩手機(jī)。人們偶然丟失了手機(jī)，他就會(huì)變得煩躁不安。正是因?yàn)槿藗內(nèi)绱说匾蕾囉谑謾C(jī)，反過來，人們又被它所折磨和打擾。手機(jī)成為每天要面對的問題。如何處理手機(jī)？這是每個(gè)人的日常性的自我選擇開機(jī)還是關(guān)機(jī)？靜音還是震動(dòng)？短信還是會(huì)話？是將這個(gè)器官暫行性地關(guān)閉，還是讓它隨時(shí)

4、隨地警覺地待命？總是要反復(fù)地抉擇手機(jī)變成了日常生活的難題。焦急地等待某個(gè)特定的手機(jī)鈴聲，或者懼怕某個(gè)特定的手機(jī)鈴聲，常常會(huì)令人不安。手機(jī)融合了文字和聲音的雙重交流功能，它將書信和電話融為一體，而且更為便捷。不過，同書信姍姍來遲相比，手機(jī)將等待的美好期望一掃而空。等待和期盼趨于消失。手機(jī)在掃蕩了書信的同時(shí)，也掃蕩了書信的特有抒情，掃蕩了埋伏在書信中的品味和生活風(fēng)格。手機(jī)讓人通向一個(gè)公共空間，它是打開公共空間的鑰匙。因?yàn)槭謾C(jī)上儲(chǔ)存著如此之多的名字和號碼，你能夠隨時(shí)迅速地跟他講話，但是，夜深人靜之際，你想要跟一個(gè)人說說話，將手機(jī)上的號碼逐個(gè)地翻閱一遍，你真正想撥打的號碼一個(gè)都不存在。（摘編自汪民安論

5、家用電器）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 手、嘴巴、耳朵和手機(jī)構(gòu)成了人們身體上的新的四位一體，它們共同組成了身體上的一個(gè)新的說話機(jī)器。b. 手機(jī)已經(jīng)成為說話器官，是針對著遠(yuǎn)距離的人而說話的器官，借助這一器官人們可以將語言傳送到距離非常遠(yuǎn)的地方。c. 手機(jī)的運(yùn)用，不但人們的語言能力增強(qiáng)了，而且我們的聽覺能力也增強(qiáng)了，千里之外的聲音居然能夠聽到。d. 手機(jī)不僅僅是人的一個(gè)單純用具，事實(shí)上，手機(jī)已經(jīng)變成了人的一個(gè)器官，好像長在人們的身體上面。2. 【小題2】下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a. 如果某個(gè)手機(jī)人處于一種特殊的狀態(tài)，那么保持手機(jī)的沉默是一種必然，此時(shí)手

6、機(jī)的意義和功能也沒有體現(xiàn)出來。b. 手機(jī)能夠在任何時(shí)間和任何空間同另一個(gè)人進(jìn)行無限延展的交流能力，能使人輕而易舉地克服時(shí)空距離超越孤立的狀態(tài)。c. 手機(jī)已經(jīng)并成為人體的一個(gè)重要部分。如果離開了人體和手，手機(jī)也就找不到自己的意義。d. 社會(huì)越是被手機(jī)所充斥，手機(jī)越是能夠發(fā)揮自己的潛能，這從另一個(gè)方面要求了手機(jī)的普及化。3. 【小題3】根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 手機(jī)的確給人們帶來了極大的方便，但是在很大程度上抑制了人們的行動(dòng)能力、書寫能力、記憶能力，甚至?xí)兂扇藗內(nèi)粘Ｉ畹碾y題。b. 過分依賴手機(jī)的人們也備受手機(jī)的折磨和打擾，如何處理手機(jī)？每天面對的兩難選擇問題經(jīng)常令

7、人們心緒難寧。c. 古人“乘興而行，興盡而返”的生活情形與文中夜深人靜之際想給別人打電話而最終沒有撥出的情形是一致的。d. “烽火連三月，家書抵萬金。”“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處！”，人們這樣對書信特有的情懷在手機(jī)充斥的社會(huì)中已經(jīng)蕩然無存了。【答案】1. d 2. a 3. c【解析】【1題詳解】試題分析：篩選并整合文中信息類題目解題方法有這樣幾點(diǎn)：根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細(xì)對照，正確

8、判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。d項(xiàng)，原文是“或許不是人的一個(gè)單純用具”，或然變已然。所以選d。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合c?！?題詳解】試題分析：此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)對文意的理解，將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行比較分析，a項(xiàng)，原文“手機(jī)的沉默，在某種意義上，也意味著這個(gè)人可能處在一種特殊的狀態(tài)?！笔浅浞謼l件，而選項(xiàng)變成了必要條件，“手機(jī)的意義和功能也沒有體現(xiàn)出來。”說法也太絕對。所以選a?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合c。【3題詳解】試題分析：此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語段，

9、然后根據(jù)文段中作者的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別，做出判斷取舍，c項(xiàng)，不一致。“乘興而行，興盡而返?！笔请S心所欲的情懷，文中的情形是失落沮喪的情感。所以選c?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合c。閱讀下面的文字，完成下列小題。吊蘭比賽孫曉靜新調(diào)來的陳局長是個(gè)吊蘭迷。他辦公室里的吊蘭很繁茂，十分討人喜歡。局里向來有這個(gè)風(fēng)氣，一把手喜歡什么，大家就都跟著搞什么。年底，局里的宣傳部為了響應(yīng)一把手的愛好，決定舉辦一個(gè)吊蘭比賽，據(jù)說獎(jiǎng)品很豐厚。大家把自己養(yǎng)的吊蘭都搬出來，放到會(huì)議室里，只標(biāo)出參賽編號，卻不寫上名字，然后進(jìn)行投票選美。出人意料的是，陳局長卻不參加，他說他要是

10、參加對大家不公平。大家一邊欣賞著，一邊說說笑笑地給自己中意的吊蘭投票。當(dāng)大家走到最后一盆吊蘭前時(shí)，不覺都笑了起來。有人開玩笑說：“這么丑的吊蘭也來參加比賽?。窟@哪是吊蘭啊，簡直就是禿尾巴雞?！贝_實(shí)，那盆吊蘭雖說也長出了不少枝蔓，但枝蔓上只有兩個(gè)小苗芽，顯得孤單又可憐。綜合處的馮處長在一邊笑著說：“這是我養(yǎng)的，確實(shí)不是很好看。名次不重要，重在參與嘛?！贝蠹壹娂娦α似饋怼Ｃ魏芸炀统鰜砹?，辦公室邱主任的吊蘭獲得了第一名，陳局長親手把一臺(tái)液晶大電視頒給他，邱主任樂得合不攏嘴。馮處長的吊蘭得了個(gè)倒數(shù)第一。他抱著花往回走的時(shí)候，目光偶然和陳局長碰了一下，他感覺陳局長的目光里意味深長。他心里“咯噔”了一下

11、，但扭頭就忘掉了。過了幾天，劉副局長要退居二線了，準(zhǔn)備從現(xiàn)任處長中提拔一位來補(bǔ)缺，組織部讓他們把推薦名單報(bào)上去。局里搞了個(gè)民意測驗(yàn)，但不分伯仲，陳局長就招呼幾位副局長來商量。局里有九個(gè)處長，各有所長，要挑出一位，還真為難。副局長們面面相覷。陳局長說：“我的意見是推薦綜合處的馮處長。大家看看有沒有意見？”劉副局長問他：“意見倒是沒有，但得有個(gè)理由吧。”陳局長就從抽屜里拿出一張紙，正是前些日子舉辦的吊蘭比賽的唱票記錄。他把記錄遞給副局長們傳看。副局長們看過了，還是不明所以，都疑惑地望著他。陳局長這才說：“咱們要提拔干部，讓群眾來測評。群眾不知道將來誰能上，怕現(xiàn)在說了人家的壞話，將來人家上去給自己小

12、鞋穿，自然小心翼翼，不敢說真話。于是，就你好我好大家好了。但在這個(gè)記錄中，卻反映出了干部們平時(shí)的為人?！备本珠L們一個(gè)個(gè)都愕然地睜大了眼睛。陳局長笑了笑，這才接著說：“吊蘭有個(gè)特性，就是要靠枝蔓上的苗芽來繁殖。我當(dāng)初嫌自己帶來的花太多了，辦公室小，養(yǎng)不下，就給了每位處長一盆，其實(shí)這是有用意的。馮處長群眾基礎(chǔ)好，跟大家的關(guān)系都不錯(cuò)，大家才會(huì)到他那里去摘苗芽，把枝蔓摘成了禿尾巴雞似的。關(guān)系不太好的，大家不好意思到他那里摘，才會(huì)那么茂盛?！贝蠹议L噓了口氣。難怪陳局長當(dāng)初給處長們發(fā)了吊蘭，卻不給副局長們發(fā)。陳局長接著說，馮處長也不貪。比賽前，他讓馮處長去買獎(jiǎng)品，馮處長已經(jīng)知道了這是給吊蘭比賽買的。他要是

13、貪，完全可以到花卉市場買一棵吊蘭來參加比賽。大家都是業(yè)余時(shí)間養(yǎng)花草來怡情的，技術(shù)必然差些，花卉市場那些花，要型有型，要款有款，要是來參加比賽，一準(zhǔn)兒能獲獎(jiǎng)?？扇思荫T處長沒這么做，還搬著他那棵禿尾巴吊蘭去參賽，真是難得啊。大家連連點(diǎn)頭。他們這才明白，陳局長這些吊蘭，不是普通的吊蘭，而是人心的試金石啊。（選自小小說月刊）4. 下列對原文的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）a. 文章開頭說局里向來有一把手喜歡什么大家就都跟著搞什么的風(fēng)氣，既說明一種不良風(fēng)氣，又為下文人們養(yǎng)吊蘭，舉行吊蘭比賽做了鋪墊。b. 陳局長是吊蘭謎卻不參加吊蘭比賽，可以看出他是一個(gè)好局長，絕不以權(quán)謀私，擔(dān)心自己參加會(huì)因?yàn)樽约?/p>

14、的身份而影響比賽的公平公正。c. 馮處長的吊蘭枝蔓上只有兩個(gè)小苗芽，像個(gè)禿尾巴雞，既說明馮處長工作繁忙無暇管理，也說明他不盲目跟風(fēng)，討好上司。d. 文章運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理描寫塑造了陳局長這一人民好干部的形象，他勇于打破常規(guī)，暗自布局，不拘一格選拔人才，形象豐滿。e. “陳局長這些吊蘭，不是普通吊蘭，而是人心的試金石啊”這一句意味深長，既說明陳局長用心良苦，又深化了中心，小處見精神，利益當(dāng)前見人心。5. 馮處長是個(gè)什么樣人？請結(jié)合文本簡要分析。6. 文中“局里向來有這個(gè)風(fēng)氣，一把手喜歡什么，大家就都跟著搞什么”一句在文中有何作用？請結(jié)合文本簡要分析【答案】4. ae 5. 為人樂觀，不拘小節(jié)。

15、自己的吊蘭被人嘲笑也不放心上。賽后感覺到陳局長對自己的異樣，并未采取措施，很快忘記。群眾基礎(chǔ)好。跟大家的關(guān)系都不錯(cuò)，大家都到他那里去摘苗芽。把他的吊蘭摘成了禿尾巴。為人誠實(shí)，淡泊名利。比賽前，馮處長知道獎(jiǎng)品不小，也沒有買吊蘭參加比賽。 6. 說明局里一直存在一種不良風(fēng)氣：盲目跟風(fēng)，討好上司。為下文人們養(yǎng)吊蘭，舉行吊蘭比賽，陳局長暗中布局推薦人才做了鋪墊。【解析】【4題詳解】本題考查欣賞作品形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)

16、行分析和概括b項(xiàng)，說明陳局長想利用這一活動(dòng)測試人心，選拔干部，自己沒參加的必要。c項(xiàng)，說明馮處長群眾基礎(chǔ)好，大家摘了他的苗芽養(yǎng)吊蘭去了。d項(xiàng)，沒有心理描寫。故選ae?！?題詳解】本題考查欣賞作品的人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題從“為人樂觀”、“不拘小節(jié)”、“為人誠實(shí)”、“淡泊名利”等角度概括人物

17、的性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。例如，“自己的吊蘭被人嘲笑也不放心上。賽后感覺到陳局長對自己的異樣，并未采取措施，很快忘記”，這表明馮處長是一個(gè)為人樂觀，不拘小節(jié)的人?！案蠹业年P(guān)系都不錯(cuò)，大家都到他那里去摘苗芽。把他的吊蘭摘成了禿尾巴”，這表明馮處長身為領(lǐng)導(dǎo)，群眾基礎(chǔ)特別好?！氨荣惽?，馮處長知道獎(jiǎng)品不小，也沒有買吊蘭參加比賽”，這表明馮處長是一個(gè)為人誠實(shí)，淡泊名利的人。本題據(jù)此分析，回答時(shí)分條概括即可。【6題詳解】本題考查分析文中重要語句的作用的能力。這是一道概括作用題，回答作用題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面回答。內(nèi)容上的作用，首先要概括該語句的主語內(nèi)容，然后分析它和上下文之間的關(guān)系，關(guān)注

18、它在表達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用。結(jié)構(gòu)上的作用，要注意結(jié)合語段在文章中所處的位置，聯(lián)系上下文的情節(jié)分析。因?yàn)樘幱谖恼虏煌恢玫恼Z句其作用是不同的。此題的語段“局里向來有這個(gè)風(fēng)氣，一把手喜歡什么，大家就都跟著搞什么”的作用，內(nèi)容上是說局里一直存在一種不良風(fēng)氣?！耙话咽窒矚g什么，大家就都跟著搞什么”這就是盲目跟風(fēng)，討好上司的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)上，下文寫到了人們養(yǎng)吊蘭，舉行吊蘭比賽，陳局長暗中布局推薦人才等情節(jié)，所以這句話在此為下文寫到的幾件事做了鋪墊。本題據(jù)此從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上回答即可?！军c(diǎn)睛】小說閱讀的選擇題考查的范圍非常廣泛，所涉及的考點(diǎn)有分析人物形象、梳理小說情節(jié)、概括小說主題、鑒賞表達(dá)技巧等，可以

19、說是一種綜合型試題。做好這種題目，既要通觀全文，又要分析細(xì)節(jié)。（1）首先要分析人物，明辨感情。小說中的人物是鮮活的，作者在塑造人物形象時(shí)，往往會(huì)通過小說中的人物表達(dá)自己的情感態(tài)度，或愛或憎，或褒揚(yáng)或貶抑。在選項(xiàng)中，命題人往往從親貶錯(cuò)位、輕重失誤的角度設(shè)置陷阱。（2）然后根據(jù)情節(jié)，分析因果。在選項(xiàng)中命題人往往從強(qiáng)加因果、曲解原文、斷章取義等角度設(shè)置陷阱。遇到這類選項(xiàng)，考生要結(jié)合相關(guān)情節(jié)仔細(xì)推究小說的因果關(guān)系。（3）借助原文，明辨技巧。這道題時(shí)?？疾楸磉_(dá)技巧，在選項(xiàng)中，命題人從表達(dá)技巧的角度對小說進(jìn)行賞析，一般會(huì)從無中生有、張冠李戴的角度設(shè)置陷阱?？忌獙Ρ磉_(dá)技巧的基礎(chǔ)知識(shí)心中有數(shù)，準(zhǔn)確判斷小說是

20、否采用某種表達(dá)技巧。（4）最后還要梳理內(nèi)容把握主旨。一篇小說中有情節(jié)設(shè)計(jì)、人物刻畫、環(huán)境描寫等多項(xiàng)具體內(nèi)容，這些內(nèi)容又都和主旨情感有關(guān)。命題人往往會(huì)在內(nèi)容和主旨上設(shè)題。閱讀下面的材料，完成各題。材料一：自5g面世以來，人們最關(guān)注的話題就是5g技術(shù)跟傳統(tǒng)的3g、4g技術(shù)有什么區(qū)別。全國政協(xié)委員、北京交通大學(xué)教授鐘章隊(duì)介紹，傳統(tǒng)的3g、4c技術(shù)主要影響人們的通信方式，而5g主要應(yīng)用于“人機(jī)物”互聯(lián)，更多的是實(shí)現(xiàn)與垂直行業(yè)的融合，提升垂直行業(yè)信息化水平?！?g的大規(guī)模應(yīng)用將徹底改變?nèi)藗兊纳睿鐣?huì)信息化水平將顯著提升。人們每時(shí)每刻都能享受高速寬帶網(wǎng)絡(luò)沖浪服務(wù)，打破環(huán)境、時(shí)間限制?！痹谡劦?g技術(shù)的發(fā)

21、展將對人們的生活帶來什么影響時(shí)，鐘章隊(duì)指出，當(dāng)前5g技術(shù)的商用還集中于個(gè)人超速上網(wǎng)、ar/vr、超高清視頻監(jiān)控識(shí)別等增強(qiáng)型移動(dòng)寬帶（embb）場景，今后在自動(dòng)駕駛、智慧出行、智慧城市等日常生活的各個(gè)方面都將帶來很大影響。網(wǎng)絡(luò)與交換技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、北京郵電大學(xué)教授彭木根表示，“人機(jī)物”互聯(lián)未來將成為常態(tài)，物聯(lián)網(wǎng)或成為最大的主戰(zhàn)場，各種物聯(lián)應(yīng)用將層出不窮，同時(shí)，彭木根也提醒，5g技術(shù)在為社會(huì)生活帶來便利的同時(shí)，因其特有的性質(zhì)，也將帶來信息安全和用戶個(gè)人隱私等方面的問題。（摘編自全國兩會(huì)“聯(lián)姻”5g：科創(chuàng)引擎轟鳴，強(qiáng)國未來可期，人民網(wǎng)2019年3月3日）材料二：我國1g-5g的發(fā)展歷程類別

22、特點(diǎn)規(guī)模1g語音時(shí)代1987年蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)正式啟動(dòng)，標(biāo)志著移動(dòng)語音通話的1g時(shí)代到來。品質(zhì)低、訊號不穩(wěn)定、涵蓋范圍也不夠全面。不詳2g文本時(shí)代聲音的品質(zhì)較佳，同時(shí)增加了簡單的文體傳送功能，但無法直接傳送電子郵件等信息。截至2012年年底，用戶達(dá)4.85億。3g圖片時(shí)代傳送聲音及數(shù)據(jù)信息，可無限漫游，處理圖像、視頻等多媒體形式，提供網(wǎng)頁瀏覽、電話會(huì)議等信息服務(wù)。截至2014年年底，用戶達(dá)8.7億。4g視頻時(shí)代速度更快、通信靈活、智能性更高、費(fèi)用更便宜，在移動(dòng)終端隨時(shí)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，能滿足用戶對無線服務(wù)的需求。截至2018年年底，用戶達(dá)11.7億。5g物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代速率高、容量大、時(shí)延低，萬物互聯(lián)。

23、（摘編自光明日報(bào)2019年3月6日）材料三：物聯(lián)網(wǎng)讓人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)進(jìn)步、效率和機(jī)遇并存的智媒時(shí)代。但與此同時(shí)，物聯(lián)網(wǎng)“萬物互聯(lián)”的這種屬性，也易使網(wǎng)絡(luò)攻擊具有前所未有的“連鎖效應(yīng)”，呈現(xiàn)出“愈連接愈脆弱”的特征。2017年9月，物聯(lián)網(wǎng)安全研究公司（armis）通過利用藍(lán)牙協(xié)議中的八個(gè)“零日漏洞”，設(shè)計(jì)了一組攻擊向量（blue borne），并在實(shí)驗(yàn)中構(gòu)建了一個(gè)“僵尸網(wǎng)絡(luò)”，以接管各類支持藍(lán)牙的設(shè)備，傳播惡意軟件。據(jù)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的負(fù)責(zé)人稱，如果黑客利用這八個(gè)漏洞對藍(lán)牙設(shè)備進(jìn)行惡意攻擊，受影響的設(shè)備將達(dá)到53億臺(tái)，無論當(dāng)前市場上常見的智能設(shè)備還是新型物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備都很難從中幸免。微軟公司的報(bào)告顯示，世

24、界各國的政府、企業(yè)和社會(huì)組織平均每年要為網(wǎng)絡(luò)攻擊所造成的損失支付40億美元，而且這個(gè)數(shù)字還會(huì)繼續(xù)增長。在數(shù)據(jù)流動(dòng)性空前增強(qiáng)、攻擊表面急劇擴(kuò)大的5g時(shí)代，如何有效保障物聯(lián)網(wǎng)安全已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。維護(hù)5g時(shí)代的物聯(lián)網(wǎng)安全需要徹底打破互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“去中心化”的思維定勢，從設(shè)備、數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)連接、基礎(chǔ)設(shè)施等多個(gè)維度加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化全面保障。政府部門應(yīng)當(dāng)切實(shí)履行保障物聯(lián)網(wǎng)安全的主體責(zé)任，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的合作，建立起有效的“技術(shù)+政策”的協(xié)同管理機(jī)制。監(jiān)管部門應(yīng)將安全標(biāo)準(zhǔn)納入對市場準(zhǔn)入門檻的考量當(dāng)中，像以往治理礦難、食品、藥品等重大安全責(zé)任事故那樣，通過“嚴(yán)刑峻法”迫使互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)把安全保障列為頭

25、等大事。對于普通網(wǎng)民而言，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化自身的“數(shù)字素養(yǎng)”，增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的辨別力，更為積極主動(dòng)地保護(hù)自身的數(shù)據(jù)安全。（摘編自5g時(shí)代的物聯(lián)網(wǎng)安全，光明網(wǎng)2019年3月26日）7. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 鐘章隊(duì)認(rèn)為目前5g技術(shù)的商用已經(jīng)能夠集中用于個(gè)人超速上網(wǎng)、ar/vr、超高清視頻監(jiān)控識(shí)別等增強(qiáng)型移動(dòng)寬帶（cmbb）場景。b. 5g技術(shù)的發(fā)展將給人們帶來的不只是可以享受高速寬帶網(wǎng)絡(luò)沖浪服務(wù)，還有自動(dòng)駕駛、智慧出行、智慧城市等日常生活的各個(gè)方面。c. 5g技術(shù)是把雙刃劍，在其為社會(huì)生活帶來便利的同時(shí)，它的信息安全和用戶個(gè)人隱私的問題也因其特有的性質(zhì)而隨之產(chǎn)生。d.

26、各國政府、企業(yè)和社會(huì)組織每年至少都要為物聯(lián)網(wǎng)帶來的網(wǎng)絡(luò)攻擊所造成的損失支付40億美元，而且這個(gè)數(shù)字還會(huì)繼續(xù)增長。8. 下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是a. 80年代后期國內(nèi)出現(xiàn)的移動(dòng)電話屬于1g語音時(shí)代的產(chǎn)物，僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)移動(dòng)通話且訊號不穩(wěn)定，涵蓋范圍也不全，還不可以發(fā)送短信。b. 從2g文本時(shí)代到3g圖片時(shí)代，通信技術(shù)飛速發(fā)展，傳送內(nèi)容逐漸豐富，功能大大增加，其用戶也隨之大幅度增加。c. 由于4g技術(shù)開始傳送視頻，速度更快，智能性更高，費(fèi)用更便宜，使用更便捷，其用戶數(shù)快速增長，幾乎人人離不開手機(jī)。d. 5g技術(shù)與前幾代通信技術(shù)相比，不僅速率高、容量大、時(shí)延低，而且可便捷地實(shí)現(xiàn)人與萬

27、物的智能互聯(lián)，從而提升社會(huì)信息化水平。9. 請結(jié)合以上材料，簡要概括如何應(yīng)對5g時(shí)代的物聯(lián)網(wǎng)安全問題?！敬鸢浮?. d 8. c 9. 企業(yè)要徹底打破思維定式，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化全面保障。政府部門要發(fā)揮其監(jiān)督職責(zé)，加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作，建立協(xié)同管理機(jī)制。網(wǎng)民要提高隱私數(shù)據(jù)的安全防護(hù)意識(shí)，増強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)犯罪行為辨別力。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)，最后進(jìn)行文本比對。d項(xiàng)，“每年至少都要”錯(cuò)，原文為

28、“平均每年”。故選d?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對。c項(xiàng)，“幾乎人人離不開手機(jī)”在原文中無依據(jù)。故選c?！?題詳解】本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)和表達(dá)應(yīng)用的能力。答題時(shí)，學(xué)生應(yīng)立足于文本，從原文中找依據(jù)即：從文章尋找相對應(yīng)的關(guān)鍵詞與句子，再加以概括。注意從網(wǎng)民、企業(yè)、政府三方面來作答。可以根據(jù)“政府部門應(yīng)當(dāng)切實(shí)履行保障物聯(lián)網(wǎng)安全的主體責(zé)任”“應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的合作，建立起有效的技術(shù)+政策的協(xié)同管理機(jī)制?！氨O(jiān)管部門應(yīng)將安全標(biāo)準(zhǔn)納入對市場準(zhǔn)入門檻的考量當(dāng)中，像以往治理礦難、食品、藥品等重大安全責(zé)任事故那樣，通

29、過嚴(yán)刑峻法迫使互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)把安全保障列為頭等大事?！薄皩τ谄胀ňW(wǎng)民而言，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化自身的數(shù)字素養(yǎng)，增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的辨別力，更為積極主動(dòng)地保護(hù)自身的數(shù)據(jù)安全”來歸納。二文言文閱讀(19分)閱讀下文，完成小題。 李白傳白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至蜀道難，嘆曰：“子，謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前

30、，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其清平調(diào)中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，

31、曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。10. 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）a. 嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人b. 嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人c. 嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人d. 嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人11. 下列對文中所涉及劃線字的有關(guān)文化常識(shí)解說不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 古人常說的“四書五經(jīng)”，四書指論語孟子大學(xué)中庸，五經(jīng)指詩書禮易春秋。b. 皇帝的命令稱“詔”“敕”“圣旨”“諭旨”“上諭”等。假托或假冒皇帝的命令，稱為“矯詔”

32、。c. 文中“不知翰林至此”，此處應(yīng)指“翰林學(xué)士”，是朝廷中負(fù)責(zé)起草皇帝詔書的。古代負(fù)責(zé)詔書起草的工作非常重要，實(shí)際上是參與國家重大事務(wù)的決策工作。d. 辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。如：連辟公府不就。張衡傳12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。b. 賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林。c. 在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個(gè)性，這說明李白是個(gè)決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。d. 郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求官

33、府赦免李白的死罪。13. 把下例文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）力士恥之，摘其清平調(diào)中飛燕事，以激怒貴妃。（2）初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。【答案】10. c 11. c 12. d 13. 高力士以此為羞辱，就指摘李白清平調(diào)中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此

34、外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。本題，承接前句“白長笑而去”，劃線句是以李白為主語，故考生抓住動(dòng)詞“乘”“至”“著”“坐”及其相關(guān)賓語、狀語等，可知“嘗乘舟”謂語成分齊全，所以獨(dú)立斷句，這樣就排除a、d項(xiàng)。“金陵”是李白和崔宗之“至”的地點(diǎn)，故“至金陵”中間不能斷開，且“著宮錦袍”的主語是李白，而不是“金陵”。且“旁若無人”一詞不能斷開，故排除b、d項(xiàng)。故選c?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的

35、一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。c項(xiàng)，“實(shí)際上是參與國家重大事務(wù)的決策工作”理解不正確。正確的是：翰林學(xué)士是專門負(fù)責(zé)起草詔書，擔(dān)任顧問，可以參與決策當(dāng)中。他們也不屬于任何部門管轄，只對皇帝負(fù)責(zé)，屬于皇帝的“私臣”，身份極高。故選c?！?2題詳解】本題考查文言文的分析綜合能力。屬于信息篩選。解答本題，要求考生認(rèn)真審題，題干要求“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”，做題時(shí)要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，最后作出正

36、確判定。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句譯錯(cuò)等。d項(xiàng)，“郭子儀曾有恩于李白”說法顛倒，原文，“。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。”所以應(yīng)該為“李白有恩于郭子儀”。故選d?！?3題詳解】本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“恥”：“以為羞辱”；“之”：“此”；“摘”：“指摘”；“以”：目的連詞，“用來，來”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“奇”：意動(dòng)用法，“以為奇，感到非

37、同尋常”；“其”：代詞，指“郭子儀”?！军c(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)題的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析。所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，還有細(xì)節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，特別是細(xì)節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：李白，字太白，崤山以東人氏

38、。母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時(shí)就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財(cái)，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當(dāng)時(shí)他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩歌獻(xiàn)給賀知章看，賀知章讀到蜀道難一詩時(shí)，感嘆地對李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人?！庇谑?，解下自己身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r(shí)局國政。李白獻(xiàn)上頌文一篇，皇上很高興，

39、賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白清平調(diào)中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃?；实勖看蜗胍o李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達(dá)，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認(rèn)識(shí)李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時(shí)皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時(shí)楊貴妃捧著硯臺(tái)，

40、高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地。”李白大笑著揚(yáng)長而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時(shí)，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時(shí)高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽的監(jiān)獄中。當(dāng)初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時(shí)，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。李白晚年喜歡黃帝、老

41、子的道家學(xué)說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。四、詩歌鑒賞（共2題；共11分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。蘇秀道中【宋】曾幾一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心。【注】蘇秀道中：從蘇州到秀州（今浙江嘉興）的路上。詩人時(shí)為浙西提刑。14. 下列對該詩思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（ ）a. 首聯(lián)從夜感霖雨突降寫起，人們盼望久己的甘霖突降，仿佛將詩人的心田也滋潤了。“潤”字不僅有生理上的清涼感，而且有心理上的喜悅感，由實(shí)而虛。b.

42、頷聯(lián)不顧房漏、床濕，見溪流岸深，旱情緩解，為民而喜，從正反兩個(gè)方面寫出了詩人對久旱喜雨的興奮之情。其中“喜”是詩眼，貫穿始終，表明情感。c. “不愁屋漏床床濕”化用杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中的詩句“床頭屋漏無干處”，自然貼切，不過表現(xiàn)的精神氣韻與杜詩有明顯不同。d. 尾聯(lián)用對比襯托手法，直抒胸臆，寫無田尚且欣舞，況有田者乎，將喜渲染到極致。進(jìn)一步表現(xiàn)詩人與農(nóng)民同喜悅之心。e. 這首詩語言詼諧風(fēng)趣，輕巧明快，體現(xiàn)了詩人對農(nóng)民辛勤勞作的關(guān)心。一位不事農(nóng)桑的文人士大夫能擁有這樣的情懷，實(shí)在難能可貴。15. 這首詩寫出秋雨怎樣的特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的，請簡要分析?！敬鸢浮?4. ce 15. 雨勢大，

43、來得突然，下得及時(shí)（任意兩點(diǎn)兩分）視覺、觸覺相結(jié)合：詩人半夜夢醒感到?jīng)隼?，這是觸覺；看見屋漏床濕，這是視覺，通過多種感官寫出了雨大的特點(diǎn)。虛實(shí)結(jié)合：驕陽轉(zhuǎn)作霖后，詩人想象雨后情形：“千家稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音”，虛實(shí)結(jié)合，突出了雨下得很及時(shí)的特點(diǎn)，流露了久旱喜雨的高興之情?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：c項(xiàng)，化用杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中的詩句，所表現(xiàn)的精神氣韻與杜詩相同：推己及人，心憂天下。e項(xiàng)語言風(fēng)格不是“詼諧風(fēng)趣”而是“簡明洗練”。 該題考查鑒賞詩歌的語言，其實(shí)屬于綜合考查，涉及內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么

44、人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩句逐一進(jìn)行分析判斷。c項(xiàng)中對詩句精神氣韻判斷錯(cuò)誤，d項(xiàng)對語言風(fēng)格評價(jià)不當(dāng)?！?5題詳解】試題分析：題目問，這首詩寫出秋雨怎樣的特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的?先審題，該題兩問，第一問要求概括秋雨的特點(diǎn)，第二問要求回答手法，表現(xiàn)形式。概括秋雨特點(diǎn)，要抓住詩中寫秋雨的詞句分析，“一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖”說明來得突然；“且喜溪流岸岸深”說明雨勢大；“千里稻花應(yīng)秀色”說明來得及時(shí)。第二問手法，考慮寫景的手法，寫景的手法通常可以從修辭，感官（視聽等角度），具體的表現(xiàn)手法（虛實(shí)、動(dòng)靜、烘托映襯等角度）等角度考慮。該詩中，有視覺、觸覺相結(jié)合，有虛實(shí)結(jié)合。

45、分析時(shí)結(jié)合詩句即可。16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）沁園春·長沙中，作者面對一派生機(jī)勃勃的大千世界，思緒萬千，不禁發(fā)問_？_。來道出雄心壯志，表現(xiàn)博大胸懷。（2）在論語 為政中“_，_”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解和體會(huì)。（3）荊軻刺秦王易水訣別時(shí) ，最能體現(xiàn)其英勇悲壯，一去不返的的句子是_，_。【答案】 (1). 問蒼茫大地 (2). 誰主沉浮 (3). 溫故而知新 (4). 可以為師矣 (5). 風(fēng)蕭蕭兮易水寒 (6). 壯士一去兮不復(fù)還【解析】【詳解】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少

46、數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“蒼?！薄俺粮　薄皽毓省薄耙印薄笆捠挕薄百狻薄皬?fù)”，理解字義去記憶?！军c(diǎn)睛】考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)

47、生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。另外，較長的句子不能掉字。五、綜合題（共4題；共12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。你說你很迷茫，找不到辦法，不敢 ，只能坐以待斃，甘心平庸。我說，別找借口，無非是懶罷了。哪里有那么多的迷茫？你其實(shí)該自問一句：（ ），不能站在一個(gè)高點(diǎn)，哪里有什么好方向給你選擇？如果你懶得去做事，那不是你不忙，而是你壓根就不想忙。明明是“懶得做”，嘴上卻說“不喜歡”，不過就是你的借口。所有的迷茫，都是因?yàn)閼袘械门?，懶得上進(jìn)，所以，考試不行，工作不好，各種差勁和不如意，卻還在推諉，找個(gè)別的理由，然后 ，多可悲！別人發(fā)奮圖強(qiáng)，你在偷懶。你假裝所有人都跟你一樣迷茫，然后就 地偷懶，而且認(rèn)為

48、別人的努力是 ，甚至天真地以為自己得了便宜。卻不知道，其實(shí)在努力的路上，許多人是非常開心的；而偷懶的人的短暫安逸，以后卻要千百倍地償還。有人說：努力了也不一定有結(jié)果，的確，但是下一句呢？不努力一定沒有結(jié)果。一切都是因果，你不努力，大概率事件就是，你最后得到的是最差的結(jié)果。17. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a. 其實(shí)在努力的路上，許多人是非常開心的；而偷懶的人只能獲得短暫的安逸，以后卻要千百倍地償還。b. 其實(shí)在努力前進(jìn)的路上，許多人是非常開心的；而偷懶的人的短暫的安逸之后，卻不得不千百倍地償還。c. 其實(shí)在努力的路上的人，有時(shí)候也是非常開心的；而偷懶的人只能獲得短暫的安

49、逸，以后卻要千百倍地償還。d. 其實(shí)在努力的路上的人，有時(shí)候也是非常開心的；而偷懶的人的短暫的安逸之后，卻不得不千百倍地償還。18. 下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a. 我為什么總是這么迷茫，迷茫的原因是什么？b. 我真的努力了嗎？不要說什么選擇比努力重要，c. 自己是不是太懶了？努力提高自己才是正理，d. 萬丈高樓不都是平地而起嗎？我們的初衷是靠努力去征服，19. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a. 草率行事 得過且過 心安理得 作繭自縛b. 輕舉妄動(dòng) 虛應(yīng)故事 理所當(dāng)然 作繭自縛c. 草率行事 虛應(yīng)故事 理所當(dāng)然 自討苦吃d. 輕舉妄動(dòng) 得過且過 心安理得

50、自討苦吃【答案】17. a 18. b 19. d【解析】【17題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?！捌鋵?shí)在努力的路上，許多人是非常開心的；而偷懶的人的短暫安逸，以后卻要千百倍地償還?！?，后半句主干為“安逸要償還”，搭配不當(dāng)。 b項(xiàng)，后半句“而偷懶的人的短暫的安逸之后，卻不得不千百倍地償還”成分殘缺， “而偷懶的人的短暫的安逸之后”是狀語，句中缺少主語。c項(xiàng)，“在努力的路上的人，有時(shí)候也是非常開心的”暗含“大部分時(shí)候是痛苦的”，與前文句意矛盾。 d項(xiàng)，兼有b項(xiàng)和c項(xiàng)的錯(cuò)誤

51、。故選a?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，b項(xiàng)，前半句“我真的努力了嗎？”承接上文“別找借口，無非是懶罷了”，后半句“不要說什么選擇比努力重要”與下文的“哪里有什么好方向給你選擇？” 銜接，所以b項(xiàng)正確；a項(xiàng)，該項(xiàng)是探討迷茫原因，而文意并不是對為什么迷茫有疑問來讓人回答的，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；c項(xiàng)，“自己是不是太懶了”一句恰當(dāng)，但“努力提高自己才是真理”一句，與下文“選擇”無關(guān)，不能銜接；d項(xiàng)，“萬丈高樓平地起”是說從頭做起，與文

52、意偏離較遠(yuǎn)。故選b。【19題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤?！拜p舉妄動(dòng)”，指不經(jīng)慎重考慮，輕率的采取行動(dòng)；“草率行事”形容辦事不認(rèn)真。第一處，前面說“找不到辦法”應(yīng)是說不敢輕率采取行動(dòng)，應(yīng)使用“輕舉妄動(dòng)”?！暗眠^且過”，意思是只要能過去，就這樣過下去，形容胸?zé)o大志，沒有長遠(yuǎn)的打算，也只工作敷衍了事，不負(fù)責(zé)；“虛應(yīng)故事”，是指照例應(yīng)付，敷衍了事。第二處，前面說“卻還在推諉，找個(gè)別的理由”，此處是說沒有長遠(yuǎn)的打算，應(yīng)使用“得過且過”?！靶陌怖淼谩保砸詾榈览砩线^得去，心里很坦然?！袄硭?dāng)然”，意思是道理當(dāng)然是

53、這樣的，意為情理之中發(fā)生的，合乎情理的，不容懷疑。第三處，前面說“你假裝所有人都跟你一樣迷?！?，然后很坦然的偷懶，應(yīng)使用“心安理得”?！白杂懣喑浴保约赫铱喑??！白骼O自縛”，原意是蠶吐絲作繭，比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困，也比喻自己給自己找麻煩。第四處，是說認(rèn)為別人的努力是自找苦吃，應(yīng)使用“自討苦吃”。故選d。20.下列詩句與描寫對象，對應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是瘦石寒梅共結(jié)鄰，亭亭不改四時(shí)春。無限枝頭好顏色，可憐開不為重陽。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。為近都門多送別，長條折盡減春風(fēng)。a. 松柏菊花梅花柳樹b. 菊花梅花柳樹松柏c. 梅花柳樹松柏菊花d. 柳樹松柏菊花梅花【答案】a【解析】【詳解

54、】本題考查鑒賞詩句內(nèi)容和物象特點(diǎn)的能力。解答此題，要考生在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握詩中物象的表面特點(diǎn)和內(nèi)在精神特質(zhì)，反推詩句所描寫的對象，綜合排除法，選出最佳選項(xiàng)。“瘦石寒梅共結(jié)鄰，亭亭不改四時(shí)春”所描寫對象與“寒梅”為鄰，且四季?！按骸?，顯然說的是冬天仍青綠的松柏。而“菊花”冬天已慘敗，也不是四季?！按骸?，故排除b；“梅花”與“寒梅共結(jié)鄰”，重復(fù)，故排除c；“柳樹”更不是冬天仍“春”的事物，故排除d。依據(jù)“可憐開不為重陽”可知寫的是秋天物象，故是“菊花”； “不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的意思是不要旁人來夸梅花的顏色好,只需要清新的香氣留在這天地間就足夠了，可見描寫的是“梅花”；依據(jù)“近都門多送別”“長條折盡”可知說的是柳樹。故選a?！军c(diǎn)睛】詩歌中意象鑒賞題，屬于詩歌鑒賞常規(guī)題型。這類題目解答時(shí)要注意以事物形象的自然屬性（事物特征）作為鑒賞的依據(jù)，以事物形象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的